Դասի ժամը Դասասենյակի թեմա

2024 Հեղինակ: Angel Austin | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 05:30

Այսօր աշակերտների հետ ուսումնական աշխատանքի կազմակերպման ամենակարևոր ձևերից մեկը դասաժամն է։ Այն անցկացվում է շաբաթը մեկ անգամ՝ որոշակի օր ու ժամ։ Դասի ընթացքում ուսուցիչը զրույց է վարում աշակերտների հետ, կրթում է նրանց, ընդլայնում նրանց մտահորիզոնը, սահմանում դասարանի թիմի առաջադրանքներն ու նպատակները։

Հիմնական տեղեկատվություն

Դասարանը ուսուցչի և ուսանողների միջև հաղորդակցության ձև է: Այսօր այն անցկացվում է յուրաքանչյուր դպրոցում։ Դասը ներառված է պարապմունքների ժամանակացույցում և անցկացվում է, ինչպես վերը նշվեց, շաբաթը մեկ անգամ։ Դրա տևողությունը 40 - 45 րոպե է։

Ընդհանուր առմամբ, այս քաղաքականությունը լիովին ճիշտ չէ: Դասարանի մեկ ժամը կարող է ավելի քիչ ժամանակ խլել, քանի որ դրա հիմնական խնդիրն է կատարել ուսուցչի առաջադրած խնդիրները: Դաս կարող եք անցկացնել թե՛ դասարանում, թե՛ հավաքների դահլիճում, գրադարանում, թանգարանում, նույնիսկ փողոցում։

Հիմնական նպատակներն ու խնդիրները

Դպրոցում դասասենյակն ունի բազմաթիվ նպատակներ:

Առաջին հերթին կրթական է, որը բաղկացած է շրջանակի ընդլայնումիցուսանողների գիտելիքները կյանքի տարբեր ոլորտներում։

Հաջորդը գալիս է ուղեցույցը: Դա ազդում է դպրոցականների կյանքի գործնական կողմի, նրանց վարքի և կյանքի նկատմամբ վերաբերմունքի վրա։ Իրականացվում է՝ խոսելով որոշակի կյանքի իրավիճակի մասին՝ հիմնված օրինակներով:

Վերջին նպատակը կողմնորոշումն է։ Դրա օգնությամբ ձևավորվում են որոշակի հարաբերություններ շրջապատող իրականության առարկաների, հոգևոր և նյութական արժեքների հետ:

Դասարանի հիմնական կրթական առաջադրանքները ներառում են՝

- պայմանների ստեղծում ուսանողների անհատականության դրսևորման համար;

- հարստացնել իրենց գիտելիքները շրջապատող աշխարհի մասին;

- հուզական-զգայական ոլորտի ձևավորում;

- ձևավորելով հիանալի թիմ:

վարքագծի ձևեր

Դասարանը գործունեություն է, որը կարող է իրականացվել ոչ միայն դասախոսության տեսքով, այլ նաև՝

- խոսակցություններ;

- մրցույթ;

- վիկտորինա;

- խաղեր;

- KVNa;

- հանդիպումներ;

- էքսկուրսիաներ.

Պատրաստվում ենք դասին

Սկսելով պատրաստել դասաժամը, դուք պետք է որոշեք դասի թեման։ Դա կարելի է անել նախապես ուսանողների հետ զրույցի կամ հարցաթերթիկի միջոցով: Դասասենյակային ժամի թեմա ընտրելիս պետք է բացահայտել աշակերտի տարիքային առանձնահատկությունները, հետաքրքրությունները։

Նախքան ձեր դասարանի սցենարը գրելը, դուք պետք է նստեք և ինքներդ ձեզ մի քանի հիմնական հարց տվեք.

1. Ինչպե՞ս ներգրավել երեխաներին դասերին:

2. Ինչպե՞ս և երբ պատրաստել:

3. Ինչ առաջադրանքներում են երեխաներըկկարողանա՞ն առավելագույնս արտահայտվել։

4. Ո՞ր աշակերտը կարող է օգնել դասը վարել։

5. Ինչպե՞ս ամփոփել դասը:

Այս հարցերի պատասխանները պետք է գրվեն թղթի վրա և պարբերաբար վերադարձվեն դասի ուրվագիծը գրելիս:

Դրանից հետո դուք պետք է սկսեք գրել սցենարը և կատարել նախապատրաստական աշխատանքները։ Որոշ իրավիճակներում դուք կարող եք օգտագործել դասաժամերի պատրաստի մշակումները՝ վերցված ուսուցիչների համար մասնագիտացված ամսագրերից, տարբեր ինտերնետային ռեսուրսներից: Բայց հարկ է հիշել, որ դրանցից շատերը պահանջում են խմբագրում: Այսպիսով, որոշ առաջադրանքներ կարող են չափազանց բարդ թվալ երեխաներին կամ չհետաքրքրել նրանց: Դուք պետք է փոխարինեք նման առաջադրանքները ավելի հեշտ կամ ավելի հետաքրքիր առաջադրանքներով։

Ընդհանուր առմամբ, պատրաստումը բաղկացած է հետևյալ կետերից.

1. Թեմայի և առաջադրանքների սահմանում:
2. Միջոցառման վայրի և ժամանակի որոշում.
3. Հիմնական կետերի նույնականացում:
4. Պլանի և սցենարի պատրաստում.
5. Նյութի ընտրություն.
6. Սենյակի ձևավորում.
7. Դասաժամերի մասնակիցների որոշում։

Դասից հետո անհրաժեշտ է կատարել դրա վերլուծությունը։

Դասի կառուցվածք

Դաս պատրաստելիս պետք է հաշվի առնել, որ դասաժամն ունի իր կառուցվածքը։ Ընդհանուր առմամբ, դա նույնն է, ինչ ցանկացած դասի կառուցվածքը՝

1. Ներածություն, որի հիմնական խնդիրն է ակտիվացնել ուսանողների ուշադրությունը, խնդրի վերագրումը։
2. Հիմնական մասը, որի բովանդակությունըորոշվում է դասաժամի առաջադրանքներով։
3. Վերջնական մասը, որը խթանում է ուսանողների ինքնակրթության կարիքները։

Հաղորդակցության ժամ

Ձևերից մեկը, որով կարելի է դասաժամ անցկացնել, սոցիալական ժամն է: Այն սահմանվում է որպես երեխայի և մեծահասակի համատեղ ստեղծագործական գործընթաց: Երեխաները մեծերի հետ մասնակցում են շփման ժամ կազմակերպելուն, ուսուցչի հետ միասին որոշում են թեման և հետաքրքրությունների շրջանակը։

Հաղորդակցության ժամն ունի մեկ կարևոր կանոն՝ ստեղծել բարենպաստ միջավայր, որտեղ ուսանողներից յուրաքանչյուրը կարող է ապահով կերպով արտահայտել իր կարծիքը:

Հաղորդակցման ժամի հիմնական ձևերն են՝

- խոսակցություն;

- քննարկում;

- դերային խաղ;

- բանավոր ամսագիր;

- սոցիալական և մշակութային նախագիծ.

Տեղեկատվական դասաժամ

Դասասենյակային ժամերը կարող են անցկացվել նաև տեղեկատվական նախագծերի պաշտպանության և իրականացման, քաղաքական արձանագրությունների տեսքով։

Այս դասի հիմնական նպատակն է պատկերացում կազմել սեփական կարևորության, երկրի և ամբողջ աշխարհի հասարակական-քաղաքական կյանքին մասնակցելու անհրաժեշտության մասին: Տեղեկատվական դասաժամի ընթացքում երեխաները սովորում են հասկանալ ժամանակակից բարդ խնդիրները, ճիշտ արձագանքել իրենց շուրջը կատարվողին։

Այս դասերի աշխատանքի հիմնական ձևերը՝

- հաղորդում է թերթը;

- իրադարձության վերապատմում չակերտների միջոցով;

- բառարանային աշխատանք;

- աշխատել քաղաքական քարտեզի հետ;

- մեկնաբանությունների տեղեկատվություն;

- խնդրահարույց հարցերի ձևակերպում ևփնտրում եմ դրանց պատասխանները;

- դիտել և քննարկել տեսանյութեր:

Թեմա

Մի քանի խոսք այն մասին, թե որն է դասաժամերի թեման: Դասերը կարող են նվիրված լինել՝

1. Բարոյական և էթիկական խնդիրներ.
2. Հարցեր գիտության ոլորտում.
3. Էսթետիկ մտահոգություններ
4. Պետության և իրավունքի հիմնախնդիրներ.
5. Հոգեբանական խնդիրներ.
6. Ֆիզիոլոգիայի և հիգիենայի առանձնահատկությունները.
7. Առողջ ապրելակերպի խնդիրներ։
8. Բնապահպանական խնդիրներ.
9. Դպրոցական խնդիրներ.

Կոնկրետ թեմայի շրջանակներում կարող եք անցկացնել մի շարք դասաժամեր՝ միավորված մեկ նպատակով և ունենալով նմանատիպ առաջադրանքներ։

Նմուշի թեմաներ

Ելնելով սովորողների հետաքրքրություններից և նրանց տարիքից՝ դասաժամերի թեման կարող է լինել հետևյալը՝

5-րդ դասարանի աշակերտների համար՝

1. «Որտե՞ղ եմ ես ինձ տեսնում… տարիներ անց»:
2. «Ի՞նչ եմ ես»:
3. «Գրքերը մեր շուրջն են».
4. «Ի՞նչ կարող եմ անել»:

6-րդ կուրսի ուսանողների համար՝

1. «Իմ հոբբին».
2. «Ես դպրոցում եմ և տանը»:
3. «Սեփական կարծիք: Կարևորո՞ւմ է դա»:
4. «Իմ ուժեղ և թույլ կողմերը».
5. «Սովորում ենք լսել և լսել».

7-րդ դասարանում կարող եք ուսումնական ժամեր անցկացնել հետևյալ թեմաներով.

1. «Ես ուզում եմ և կարող եմ»:
2. «Սովորելով կառավարել ինքներդ ձեզ».
3. «Ուշադրություն և ուշադրություն».
4. «Ասա ինձ, թե ով է քո ընկերը»:

8-րդ դասարանում կարող եք դասաժամեր անցկացնել թեմաներով.

1. «Ի՞նչ է հանճարը և տաղանդը»:
2. «Ուսուցողական հիշողություն».
3. «Պատասխանատվություն և անվտանգություն».
4. «Իմ երազանքների երկիրը».

9-րդ դասարանի աշակերտներին կհետաքրքրեն զրույցները.

1. «Մարդը և ստեղծագործությունը».
2. «Իմ իրավունքները».
3. «Իմ ապագա մասնագիտությունը».
4. «Գեղեցկությունը մեր կյանքում».

10-րդ դասարանի համար ցանկալի է պատրաստել այսպիսի դասաժամեր.

1. «Ես և իմ միջավայրը».
2. «Չափահասություն - ի՞նչ է դա»:
3. «Մարդկային արատներ. պատճառներ և հետևանքներ».
4. «Սովորելով կառավարել ինքդ քեզ».

11-րդ դասարանում կարող եք ժամեր անցկացնել թեմայի վրա՝

1. «Դպրոցը կհիշի՞ ինձ»:
2. «Իմ մասնագիտական ընտրությունը».
3. «Իմ ճակատագիրը».
4. «Հումորը մարդկային կյանքում».

Ձմռանը կարելի է դասաժամ անցկացնել «Գրիպի կանխարգելում», ինչպես նաև «Վնասվածքների կանխարգելում», «Սառույցի վրա վարքագծի կանոններ», «Ինչպես վարվել ձմռանը», «Տոներ. առանց խախտումների» և այլն։

Հետաքրքիր քայլը, որը ուսուցիչը կարող է անել դասերի թեմաները որոշելու համար, դա դասարանի պլանների մասին տարվա կամ կիսամյակի սկզբին հայտարարելն է և երեխաներին թույլ տալ ինքնուրույն առաջարկել որոշակի թեմաներ՝ լրացնելով առկա պլանը և առաջարկել մասնակցել։ դրանց պատրաստման մեջ։

Չմոռանաք ծախսելKVN խաղեր, որոնց ընթացքում ուսանողները կկարողանան ստուգել իրենց գիտելիքներն ու հմտությունները։ Ժամանակ առ ժամանակ անհրաժեշտ է փոխել նաև միջոցառման ձևը։ Օրինակ, այսօր դասախոսություն կար, այնպես որ հաջորդ անգամ դա կարող է լինել էքսկուրսիա կամ զրույց:

Խորհուրդներ վարելու համար

Ավելի արդյունավետ դասաժամի համար դուք պետք է հետևեք հետևյալ խորհուրդներին.

1. Այն սենյակը, որտեղ անցկացվում է դասը, պետք է մաքրվի և օդափոխվի։

2. Ցանկալի է գրասենյակը զարդարել ծաղիկներով։ Դուք կարող եք օգտագործել ինչպես իրական, այնպես էլ արհեստական:

3. Գրատախտակին պետք է գրել դասաժամի թեման: Տեղին կլինի նաև օգտագործել աֆորիզմ։

4. Մի մոռացեք մուլտիմեդիա պրոյեկտորների և պրեզենտացիաների մասին, դրանք զգալիորեն կմեծացնեն ուսանողների հետաքրքրությունը նյութի նկատմամբ։

5. Հարցումներ կատարելիս, թեստեր, օգտագործեք ձևաթղթեր: Մի մոռացեք տեսողական նյութերի մասին՝ բրոշյուրներ, բուկլետներ։

6. Հատուկ ուշադրություն դարձրեք դասին պատրաստվելուն, եթե տարրական դպրոցում դասասենյակային ժամ է: Երեխաների զարգացման և ընկալման առանձնահատկություններն այնպիսին են, որ ուսումնական ժամերը լավագույնս անցկացվում են խաղի, ճանապարհորդության տեսքով: Այսպիսով, դուք կարող եք շատ ավելի արագ հետաքրքրել ուսանողներին, գրավել նրանց ուշադրությունը:

7. Մի մոռացեք ուսանողների հարմարավետության մասին. Թող նստեն ոնց ուզում են։ Կարող եք նաև սեղանները դասավորել շրջանաձև, երկու սեղան տեղափոխել մեկի մեջ, եթե ենթադրվում է խմբային աշխատանք:

8. Մի վախեցեք դասաժամերին հրավիրել մասնագետների՝ բժիշկների, հոգեբանների, պատմաբանների, գրադարանավարների: Իհարկե, եթե նրանք հասկանում են ձեր դասարանի թեմանժամերը ձեզնից լավն են և կարող են շատ օգտակար տեղեկություններ հաղորդել:

Եզրակացություններ

Դասաժամը ուսումնական գործընթացի կազմակերպման կարևորագույն ձևերից է։ Այն անցկացվում է շաբաթը մեկ անգամ։ Դասի ընթացքում ուսուցիչը բարձրացնում է աշակերտների մշակութային մակարդակը, ձևավորում նրանց վերաբերմունքն ու արժեքները, կազմակերպում թիմը։ Անցկացման ձևը կարող է լինել ցանկացած՝ կախված դասի թեմայից և ուսուցչի առաջադրած նպատակներից։