Խոսելով 19-րդ դարի հոգեբանների մասին, մարդկանց մեծամասնությունը մտածում է միայն Զիգմունդ Ֆրեյդի անունները, ով չափից դուրս ոգևորված էր մարդկային սեքսուալության խնդիրներով, և Ֆրիդրիխ Նիցշեի, ով չափազանց ինքնավստահ էր: Սակայն, բացի նրանցից, կային շատ այլ նույնքան տաղանդավոր, բայց ավելի համեստ գիտնականներ, որոնց ներդրումն անգնահատելի է մարդու ուղեղի հատկությունների գիտության զարգացման գործում։ Նրանց թվում է գերմանացի փորձարար Հերման Էբբինգհաուսը։ Եկեք պարզենք, թե ով է նա և ինչ է նրան պարտական մարդկությունը։
Ո՞վ է Հերման Էբբինգհաուսը:
Այս գերմանացի գիտնականը, ով ապրել է տասնիններորդ դարի երկրորդ կեսին, պատմության մեջ առաջիններից մեկն էր, ով ուսումնասիրեց հիշողությունը և մարդկային ընկալումը գործնական փորձերի միջոցով, որոնք նա ինքն էր անում:
Նրա մահից անցել է ավելի քան հարյուր տարի, սակայն Էբբինգհաուսի հայտնագործությունները մնում են արդիական այսօր և ակտիվորեն օգտագործվում են ողջ աշխարհի գիտնականների կողմից: Եվ մինչ այժմ ոչ ոք չի կարողացել գերազանցել նրա մեթոդները։
Վաղ տարիներգիտնական
Հերման Էբբինգհաուսը (Ebbinghaus) ծնվել է Պրուսիայի Բարմեն քաղաքում (այժմ՝ գերմանական Վուպերտալ) 1850 թվականի հունվարի 24-ին
Ապագա գիտնականի հայրը՝ Կարլ Էբբինգհաուսը, շատ հաջողակ լյութերական վաճառական էր և հույս ուներ, որ իր սերունդը կշարունակի ընտանեկան բիզնեսը:
Սակայն երիտասարդ Հերմանը հետաքրքրված էր ոչ թե ճշգրիտ գիտություններով, այլ հումանիտար և բնական գիտություններով։ Հանուն արդարության պետք է նշել, որ Հերման Էբբինգհաուսը լավ էր հասկանում նաև մաթեմատիկայից և հարակից առարկաներից, ինչը նրան օգնեց ապագայում իր գիտական աշխատանքում։
Ուստի, հակառակ ծնողի ցանկությանը, երիտասարդը որոշել է իրեն նվիրել գիտությանը։
Էբինգհաուսի առաջին գիտական աշխատանքը
Երբ Հերմանը տասնյոթ տարեկան էր, նա հեշտությամբ ընդունվեց Բոննի համալսարան, որտեղ մտադիր էր իրեն նվիրել բանասիրության և պատմության ուսումնասիրությանը: Բայց շուտով երիտասարդն իր համար ավելի զվարճալի հոբբի գտավ՝ փիլիսոփայությունը։
Ինչու՞ նա: Փաստն այն է, որ այն ժամանակ հոգեբանությունը, մանկավարժությունը և նման գիտությունները դեռ չէին ձեռք բերել այն լիարժեք առանձին կարգավիճակը, որն ունեն այսօր։ Հետևաբար, համալսարանների մեծ մասում նրանք ղեկավարում էին փիլիսոփայությունը։
Երեք տարի անց Օտտո ֆոն Բիսմարկը (ձգտելով միավորել բոլոր գերմանական հողերը միասին) ստիպեց Պրուսիային պատերազմել Նապոլեոն III-ի Ֆրանսիայի դեմ։ Լինելով զորակոչի տարիքում՝ Էբբինգհաուզերը ստիպված է եղել թողնել ուսումը և մեկնել ռազմաճակատում կռվելու։
Ճակատագիրը հոգացել է ապագա գիտական լուսատուի մասին. նա ողջ է մնացել և շատ շուտով կարողացել է վերադառնալ քաղաքացիական կյանք՝ շարունակելով ուսումը հայրենի համալսարանում։
Մինչև 1873թՀերման Էբբինգազը գրել է իր առաջին գիտական աշխատանքը՝ հիմնված Էդուարդ ֆոն Հարթմանի «Անգիտակցականի փիլիսոփայության» վրա։
Այս ատենախոսությունն այնքան թարմ և զվարճալի էր, որ Էբբինգհաուսը քսաներեք տարեկանում ստացավ իր թեկնածությունը: Շատերը նշել են, որ չնայած այս աշխատության գաղափարներից շատերը հիմնված էին ֆոն Հարթմանի բացահայտումների վրա, այն կրկնօրինակ չէր: Քանի որ հեղինակն արտահայտել է իր սեփական դատողությունը, որը ոչ ոք չի համարձակվել իր առջև։
Զանգի որոնում
Համալսարանն ավարտելուց հետո երիտասարդ գիտնականը որոշում է կենտրոնանալ մարդու հոգեբանության առանձնահատկությունների ուսումնասիրության վրա: 1879 թվականին Էբբինգհաուսը մեկնել է Բեռլին, որտեղ ստացել է դասախոսական պաշտոն համալսարանում։ Այստեղ նա բացում է իր հոգեկան լաբորատորիան, ինչպես այն ժամանակվա գիտական համայնքում մոդայիկ էր։
Դասավանդելուց ազատ ժամանակ նորաստեղծ PhD դասախոսություններ է կարդում Ֆրանսիայում, իսկ ավելի ուշ՝ Մեծ Բրիտանիայի հարավում: Հենց այս երկրում էլ գիտնականին բախտ է վիճակվել գտնել իր կոչումը։
Լոնդոն հերթական այցելության ժամանակ Էբբինգհաուսը այցելեց օգտագործված գրախանութ: Այսպիսով, փոշոտ դարակների մեջ նա պատահաբար հայտնաբերեց Գուստավ Ֆեչների «Հոգեֆիզիկայի տարրերը» հատորը։ Հենց այս գիրքն էլ, ըստ հենց գիտնականի, ոգեշնչել է իրեն փորձեր սկսել մարդկային հիշողության ուսումնասիրության վերաբերյալ։
Էբբինգհաուսի փորձեր
Ինչպես իր մեծ նախորդների մեծ մասը, որպես գիտական փորձերի առարկա, այս գիտնականն էլ ընտրել է իրեն, ավելի ճիշտ՝ իր ուղեղը: Երկու տարի նա փորձության և սխալի միջոցովմշակել է իր սեփական մեթոդը։
Հերման Էբբինգհաուսը կազմել է 2300 բացիկ երեք տառից բաղկացած վանկերով, որոնք չունեին բառային կամ ասոցիատիվ նշանակություն: Այսպիսով, ուղեղը չկարողացավ հասկանալ դրանք, և անգիր սովորելը վերածվեց սովորական խցանման: Այս, այսպես կոչված, անիմաստ վանկերի օգտագործումը նշանակում էր, որ փորձարարի ուղեղը նախկինում չէր հանդիպել դրանց և չէր կարող իմանալ դրանք։
Հատուկ հատկացված ժամանակահատվածների համար գիտնականը մտապահում էր քարտերի բովանդակությունը՝ բարձրաձայն կրկնելով պատահական կարգով ընտրված վանկերը: Այս գործընթացը պարզեցնելու համար փորձարարն օգտագործել է մետրոնոմ կամ տերողորմյա մեթոդ: Սա օգնեց չափել ուսումնասիրվող նյութի ճշգրիտ քանակը:
Այնուհետև, Էբբինգհաուսը փորձարկեց իր արդյունքները իր առաջին փորձի այլ տարբերակներով, այդպիսով բացահայտելով մարդկային հիշողության տարբեր հատկություններ (ժամանակի և սովորելու մոռանալը, սովորած և մոռացված տեղեկատվության քանակը, ենթագիտակցական հիշողությունը և հույզերի ազդեցությունը մտապահման վրա):.
Այս կարգի երկար տարիների փորձերի հիման վրա ձևակերպվել է Հերման Էբբինգհաուսի «Անիմաստ վանկերի» մեթոդը, որն այն ժամանակների համար դարձավ հեղափոխական։ Ենթադրվում է, որ լիարժեք փորձարարական հոգեբանությունը սկսել է իր պատմությունը հենց այս գիտնականի փորձերից: Ի դեպ, այսօր շատ հոգեբաններ շարունակում են օգտագործել նրա մեթոդներն իրենց հետազոտություններում։
Հիշողության մասին Հերման Էբբինգհաուսի (1885) և ավելի ուշ աշխատություն
Հիմնվելով իր երկարամյա փորձերի արդյունքների վրա՝ Էբբինգհաուսը գրել է Über das Gedächtnis գիրքը։Untersuchungen zur experellen Psychologie-ն, որը նրան ճանաչում և լայն ճանաչում բերեց ամբողջ աշխարհի գիտնականների շրջանում։
Շուտով այն անգլերեն թարգմանվեց որպես Հիշողություն. ներդրում փորձարարական հոգեբանության մեջ: Ռուսերեն թարգմանության մեջ այս աշխատանքը հայտնի է որպես «Հիշողության մասին»:
Հերման Էբբինգհաուսը իր աշխատանքի շնորհիվ ոչ միայն ճանաչում ստացավ, այլեւ որոշակի ֆինանսական կայունություն։ Դրա շնորհիվ նա կարողացավ թողնել աշխատանքը Բեռլինի համալսարանում, որտեղ նրա կարիերան այնքան էլ հաջող չզարգացավ։ Փաստն այն է, որ նա անտեսել է տեսական հոդվածների մշտական գրելու անհրաժեշտությունը՝ լաբորատորիայում մշտական աշխատանքի պատճառով։ Ուստի նա չկարողացավ ստանալ փիլիսոփայական ֆակուլտետի ղեկավարի բաղձալի պաշտոնը, որը տրվել էր մեկ այլ ուսուցչի։
Բեռլինից հեռանալուց հետո գիտնականը շուտով աշխատանք է գտնում Բրեսլաուի (այժմ՝ Վրոցլավ) լեհական համալսարանում, որը մասնագիտացած է դպրոցականների մոտ ցանքածածկի քանակի կրճատման ուսումնասիրության մեջ։
Եբբինգհաուսի և Բրեսլաուից նրա մյուս գործընկերների փորձերում օգտագործված արդյունքների և մեթոդների հիման վրա հետագայում ձևավորվեց Ալֆրեդ Բինեի մեթոդը՝ երեխաների մտավոր կարողությունները ստուգելու համար, և ստեղծվեց այժմ հայտնի Բինեթ-Սայմոն ինտելեկտի սանդղակը:
Հետագա կարիերա
Էբբինգհաուսի նոր լաբորատորիայում կատարած հետազոտության արդյունքները հանրության հետ կիսվել են 1902 թվականին՝ հրատարակելով Die Grundzüge der Psychologie («Հոգեբանության հիմունքները»):
Այս գիրքը նրան էլ ավելի հայտնի դարձրեց և ընդմիշտ փոխեց հոգեբանության գիտության դեմքը: Ժամանակակիցների կարծիքով՝ Հերման Էբբինգհաուսի գրքերը ընդմիշտ թաղեցին 1890-ականների հոգեբանությունը։
Էբբինգհաուսի վերջին տարիները
«Հոգեբանության սկզբունքների» հրատարակումից երկու տարի անց նրանց հեղինակն իր ընտանիքի հետ լքեց Լեհաստանը և վերադարձավ հայրենիք՝ Հալլեում։ Այստեղ նա անցկացրել է իր կյանքի վերջին տարիները։
1908 թվականին գիտնականը հրատարակում է իր նոր աշխատությունը Abriss der Psychologie («Էսքիզներ հոգեբանության մասին»), որը կրկին հաստատում է Էբբինգհաուսի հանճարեղությունը և ութ անգամ վերատպվել է հեղինակի կյանքի ընթացքում։։
Նման հաջողությունը ոգեշնչեց փորձարարին շարունակել իր փորձերը, սակայն նրան վիճակված չէր իրականացնել իր ծրագիրը։
1909 թվականի ձմռանը Հերման Էբբինգհաուսը հիվանդացավ մրսածությամբ։ Շուտով այս հիվանդությունը վերածվեց թոքաբորբի, և փետրվարի 26-ին մեծ գիտնականը մահացավ։
Նրա հետնորդներից Էբբինգհաուսի որդին՝ Հուլիուսը, հասավ մեծագույն հաջողության, թեև ոչ հոգեբանության, այլ փիլիսոփայության մեջ՝ դառնալով Կանտի ամենահայտնի հետևորդներից մեկը։
Էբբինգհաուսի նորարարություններ
Չնայած իր կարճ կյանքին (59 տարի), այս գիտնականը շատ կարևոր բացահայտումներ արեց, որոնք ազդեցին նրա հետագա գիտության զարգացման վրա:
- Հետազոտողն առաջինն էր, ով ուսումնասիրեց տեսողության օրգանների օպտիկական զառանցանքները՝ բացահայտելով այսպես կոչված Էբբինգհաուսի պատրանքը՝ առարկայի չափի ընկալման կախվածությունը շրջապատող առարկաներից:
- Նաև ստեղծվել է «մոռանալու կոր» տերմինը: Հերման Էբբինգհաուսը այսպես կոչված գիծ, որը բնութագրում է մոռացության ժամանակը։ԸստՀետազոտող գիտնական տվյալների 40%-ը մոռացվում է առաջիկա 20 րոպեի ընթացքում։ Մեկ ժամ անց ուղեղի «կորցրած» տեղեկատվության քանակն արդեն հավասար է՝ 50%, իսկ հաջորդ օրը՝ 70%.։
- Էբբինգհաուսը հայտնաբերել է, որ իմաստալից տեղեկատվությունը ավելի լավ է հիշում, քան այն տվյալները, որոնք ուղեղը չի հասկանում:
- Ապացուցեց կրկնության կարևորությունը նոր բաներ սովորելու գործում:
- Նա նաև հայտնաբերեց «ուսուցման կորը»:
- Էբբինգհաուսը գիտության մեջ ներմուծեց հիշողության զարգացման մի քանի նոր մեթոդներ՝ «անգիրացում», «կանխատեսում» և «խնայողություն»:
