Հոդվածում կդիտարկենք հիմնական լեզվական կատեգորիաները, բերենք օրինակներ։ Դուք կսովորեք, որ լեզվաբանության մեջ կան տարբեր ասոցիացիաներ, որոնցով կարելի է դասակարգել այս կամ այն միավորը։
Ի՞նչ է կատեգորիան
«Կատեգորիա» հասկացությունն առաջին անգամ մշակվել է Արիստոտելի կողմից: Մասնավորապես, նա առանձնացրել է 10 կատեգորիա։ Թվարկենք դրանք՝ անցում, գործողություն, վիճակ, դիրք, ժամանակ, տեղ, հարաբերություն, որակ, քանակ, էություն։ Շատ առումներով, նրանց ընտրությունը ազդեց տարբեր պրեդիկատների, նախադասությունների, նախադասության անդամների և խոսքի մասերի հետագա գույքագրման վրա:
Հայեցակարգի կատեգորիա
Լեզվական կատեգորիաները և լեզվական դասակարգման խնդիրները քննարկելուց առաջ անհրաժեշտ է պարզաբանել նաև այս եզրույթը։ Այն սովորաբար ընկալվում է որպես իմաստային ունիվերսալ հատկանիշի կամ այս հատկանիշի կոնկրետ իմաստի որոշակի փակ համակարգ՝ անկախ արտահայտման եղանակից («բացահայտ» կամ «թաքնված») և դրանց քերականացման աստիճանից տվյալ լեզվում։ Օրինակ, կարելի է խոսել ներկայության մասինհետևյալ հայեցակարգային կատեգորիաները՝ օտարելիություն/անօտարելիություն, ակտիվություն/անգործություն, պատճառներ, վայրեր, նպատակներ և այլն։ Դրանց տակ նկատի ունեն այնպիսի դասեր, ինչպիսիք են պետությունների անվանումները, մասնագիտությունները, կենդանի էակները և այլն: Եթե դասակարգող սեմը ստանում է ածանցյալ ձևական արտահայտություն, ապա լեզվական կատեգորիաները կոչվում են ածանցյալ: Օրինակները հետևյալն են. փոքր անուններ (բլինչիկ-չիք, ծխ-օկ, հաուս-իկ), գործչի անուններ (բեգ-ուն, սայլ-չիկ, ուսուցիչ):
Լեզվաբանական կատեգորիաներ լայն և նեղ իմաստներով
Լեզուների կատեգորիաները ասոցիացիաներ են, որոնք կարելի է դիտարկել ինչպես լայն, այնպես էլ նեղ իմաստով: Առաջին դեպքում դրանք տարրերի ցանկացած խմբեր են, որոնք առանձնանում են ընդհանուր սեփականության հիման վրա: Նեղ իմաստով լեզվի կատեգորիաները որոշակի պարամետրեր (հատկանիշներ) են, որոնք ընկած են միատարր միավորների բաժանման հիմքում ընկած չհամընկնող դասերի որոշակի քանակի։ Նրանց անդամներին բնորոշ է այս կամ այն նշանի ինչ-որ արժեք։ Օրինակներ՝ ասպեկտի կատեգորիա, դեպք, անիմացիա/անկենդանություն, խուլություն/ձայնայինություն և այլն: Այնուամենայնիվ, այս տերմինը հաճախ նշանակում է այս պարամետրի (հատկանիշի) արժեքներից մեկը: Օրինակներ՝ անշունչ, մեղադրական, վիճակ, խուլություն, կատարյալ կատեգորիա։
Կատեգորիաների տեսակները ըստ տարբեր չափանիշների
Կախված համապատասխան հատկանիշի բնույթից և դրանով առանձնացված բազմությունից, ինչպես նաևբաժանման դասերի հետ կապված, կարելի է առանձնացնել կատեգորիաների տարբեր տեսակներ: Բազմությունը կարող է ներառել հնչյուններ, որոնք միատարր միավորներ են: Այս դեպքում առանձնանում են տարբեր հնչյունաբանական լեզվաբանական կատեգորիաներ։ Սա, օրինակ, խուլության / հնչեղության տարբերակումն է: Մեկ այլ օրինակ է կանգառ բաղաձայնների կատեգորիան։ Այս դեպքում դասակարգվում է ըստ դիֆերենցիալ հնչյունական հատկանիշի։
Կատեգորիաների բաժանված հավաքածուն կարող է ներառել երկկողմանի միավորներ: Սովորաբար դրանք նախադասություններ, արտահայտություններ և բառեր են: Այս դեպքում առանձնանում են բառաշինական, բառաիմաստային, շարահյուսական, քերականական և այլ կատեգորիաներ։ Դասակարգումն իրականացվում է ըստ որոշակի իմաստային կամ շարահյուսական հատկանիշի։ Այն կարող է լինել և՛ ճիշտ շարահյուսական, և՛ իմաստային, և՛ ընդհանուր դասակարգային (այս բառը հաճախ հասկացվում է որպես «խոսքի մասերի հղում»):
Հատկանիշների դասակարգում և փոփոխում
Այլ նշաններ առանձնանում են. Բաժանման դասերի առնչությամբ դրանք բաժանվում են դասակարգող (ընտրովի, ինտեգրալ) և փոփոխող (ճկում, դիֆերենցիալ)։ Որոշ օբյեկտի հատկանիշը փոփոխվում է, երբ այն համապատասխանում է բաժանման այլ դասի տարրին, որը նրանից տարբերվում է միայն այս հատկանիշի արժեքով: Այս նամակագրությունը կոչվում է ընդդիմություն։ Եթե դա չի նկատվում, նշանը դասակարգում է համապատասխան տարրի համար: Ո՞ր դեպքում կարելի է խոսել որոշ ավելի ընդհանուր միավորի սորտերի մասին, որոնք տատանվում են ըստ տրվածինշան? Եկեք այս հարցին էլ պատասխանենք. Երբ տարրերը միմյանցից տարբերվում են միայն այս կամ այն փոփոխող հատկանիշի արժեքներով: Ինչ վերաբերում է դասակարգիչին, ապա դրա արժեքը հաստատուն է, ֆիքսված տվյալ միավորի համար։
Կատեգորիաների փոփոխում և դասակարգում
Մի շարք դեպքերում, բազմության տարրերի մեծ մասի համար հատկանիշը փոփոխվում է: Այնուհետև կատեգորիան որպես ամբողջություն կոչվում է նաև փոփոխող։ Օրինակ՝ սրանք թեքական (ֆլեկտիվ) կատեգորիաներ են։ Դրանք ներառում են գոյականի դեպքն ու թիվը, դեպքը, թիվը, ածականի սեռը, տրամադրությունը, ժամանակը, անձը, բայի սեռի թիվը: Եթե բավարար քանակությամբ տարրերի համար դասակարգային հատկանիշը դասակարգում է, ապա կատեգորիան որպես ամբողջություն կլինի նույնը: Օրինակ, դրանք բառապաշարային-իմաստային կատեգորիաներ են։ Օրինակներ՝ անիմացիա, սեռ և գոյականի խոսքի մասեր, անցումային/անանցանելիություն, բայի անվանական դասեր և այլն։
«Կանոններ» և «Բացառություններ»
Տեսակը, որին պետք է վերագրել այս կամ այն կատեգորիան, կախված է նրանից, թե ի սկզբանե ինչ դասակարգում է եղել լեզվական միավորները, ինչպես նաև այն, թե որն է այս կամ այն դասի «կանոնը», և ինչ կարելի է անվանել «բացառություն». «». Օրինակ՝ կարելի է ենթադրել, որ ռուսերենում բայերի որոշ դասերի համար ձևի կատեգորիան շրջական է (ձևափոխող), իսկ մյուս դասերի համար՝ բառակազմական (դասակարգիչ)։ Կամ դուք կարող եք կայացնել այս որոշումներից մեկը բայերի մի ամբողջ դասի համար:նշաններ. Նշենք, որ դրանք բոլորը ներկայացված են ռուսերեն։
Առաջարկի կատեգորիաներ
Ուսումնասիրելով շարահյուսության մեջ առկա պարադիգմատիկ հարաբերությունները՝ շատ հետազոտողներ օգտագործում են «հաղորդակցական-քերականական կատեգորիաներ» կամ «նախադասությունների կատեգորիաներ» հասկացությունները։ Նշանակում են որոշակի նախադասությունների իմաստային դիֆերենցիալ հատկանիշները (շարահյուսական եղանակ, հաստատում/ժխտում, հայտարարության նպատակադրում): Ավելի քիչ հաճախ, մենք կարող ենք խոսել այս հատկանիշների անհատական արժեքների մասին (օրինակ, ժխտման կատեգորիա): Մի շարք հետազոտողներ, մասնավորապես, Ն. Յու. Շվեդովան, առաջարկում է այլ հայեցակարգ. Նրանք խոսում են արտահայտություններ փոխող կատեգորիաների մասին: Կան այլ հասկացություններ։
Քերականական կատեգորիաներ
Քերականական լեզվաբանական կատեգորիաները և դրանց տեսակները ամենաուսումնասիրված և կարևորագույններից են։ Նրանց բնորոշ հատկանիշներն են՝ որպես հիմք ընդունված հատկանիշի փոփոխվող տեսակը, դրա ներգրավվածությունը շարահյուսության մեջ, դրա արտահայտման կանոնավոր ձևի առկայությունը, ինչպես նաև տվյալ բազմությանը պատկանող (բառի) ձևերի «պարտադիր» ընտրությունը։, դրա իմաստներից մեկը։ Քերականական կատեգորիաները միմյանց բացառող իմաստների փակ համակարգեր են։ Նրանք սահմանում են բառի ձևերի հսկայական շարքի բաժանումը չհատվող դասերի: Օրինակ՝ քերականական իմաստները, ինչպիսիք են հոգնակի կամ եզակի ձևն իրենց ամբողջության մեջ՝ թվի կատեգորիա։
Տեքստային հայեցակարգ
Տեքստի լեզվական կատեգորիաները դիտարկելուց առաջ եկեք սահմանենք հիմնական հասկացությունը։ Տեքստը բազմաչափ ուսումնասիրության առարկա էլեզվաբանությունը, սակայն, մասնագիտացված գրականության մեջ այս հասկացությունը դեռ տարբեր կերպ է մեկնաբանվում։ Չկա նաև ընդհանուր ընդունված սահմանում։ Հետևաբար, հաշվի առեք այն մեկը, որն առավել տարածված է։
Տեքստը ընդհանուր առմամբ բնութագրվում է որպես մարդկանց հատուկ գործունեության արդյունք (բանավոր-մտածողություն): Վերջինս կարող է առաջանալ ինչպես անուղղակի, այնպես էլ անմիջական շփման, այնպես էլ շրջապատող իրականության մարդու ճանաչման գործընթացում։
Տեքստը որպես լեզվաբանական կատեգորիա
Նրա միավորները կազմում են բաղադրիչներ (կառուցվածքային տարրեր)՝ ընդարձակվելով առանձին նախադասության կամ դրանց խմբերի մեջ։ Նախադասությունը (տեքստ, արտահայտություն, հայտարարություն) տեքստի հիմնական տարրն է: Այն ճանաչվում և ընկալվում է որպես այլ նախադասությունների հետ կապված: Այսինքն՝ դա տեքստի բաղկացուցիչն է, ամբողջի մաս։ Նախադասությունը նրա ամենափոքր հաղորդակցական միավորն է։
STS (SFU)
Տեքստի կառուցվածքում, միևնույն ժամանակ, նախադասությունները երբեմն միավորվում են խմբերի, որոնք տարբեր հետազոտողների կողմից ստացել են տարբեր անվանումներ։ Վ. Ա. Բուխբինդերը, օրինակ, դրանք անվանում է ֆրազային անսամբլներ և ֆրազային միավորներ։ Ն. Ս. Պոսպելովը, Ա. Պ. Պեշկովսկին, Ս. Գ. Իլյենկոն, Լ. Մ. Լոսևան դրանք համարում են բարդ շարահյուսական ամբողջ թվեր (CTS): Տ. Մ. Նիկոլաևան, Օ. Ի. Մոսկալսկայան, Ի. Ռ. Գալպերինը դրանք անվանում են սուպերֆրազային միավորներ (SFU): Իմաստով կապված նախադասությունների խումբ նշանակելու համար առավել հաճախ օգտագործվում են SFU և STS: Սրանք շատ բարդ կառուցվածքային միավորներ են, որոնք բաղկացած են առնվազն երկուսիցանկախ նախադասություններ, որոնք ունեն իմաստային ամբողջականություն համահունչ խոսքի համատեքստում, ինչպես նաև գործում են որպես ամբողջական հաղորդակցության մաս:
Անվճար և ուժեղ առաջարկներ
Նշեք, որ տեքստի կառուցվածքում ոչ բոլոր նախադասություններն են միավորվում խմբերի: Առանձնանում են նաև ազատները, որոնք ներառված չեն դրանց մեջ, բայց կապված են որոշակի խմբի հետ իմաստային հարաբերություններով։ Դրանք պարունակում են մեկնաբանություններ, հեղինակային շեղումներ։ Նման առաջարկները կապող օղակ են հանդիսանում ՀՊԾ-ի միջև և հանդիսանում են նոր միկրոթեման նշանակելու միջոց:
Որոշ հետազոտողներ նաև կարևորում են տեքստում ուժեղ նախադասությունները: Դրանք կարելի է հասկանալ՝ առանց ուրիշների բովանդակությունը իմանալու։ Նման առաջարկները ներառված չեն STS-ում:
Հաղորդակցության բլոկներ և ավելի մեծ ասոցիացիաներ
Տեքստի ուրիշ ի՞նչ լեզվական կատեգորիաներ կարելի է առանձնացնել: Նախադասությունների խմբերը միավորվում են նույնիսկ ավելի մեծ մասերի բլոկների մեջ: Դրանք տարբեր ուսումնասիրություններում կոչվում են կա՛մ բեկորներ, կա՛մ պրեդիկատիվ-հարաբերական բարդույթներ։ Մեկ այլ ընդհանուր անուն է հաղորդակցական բլոկներ:
Ասոցիացիաներն էլ ավելի մեծ են: Դրանք կապված են տեքստի հետևյալ բաժինների հետ՝ գլուխ, մաս, պարբերություն, պարբերություն։
Այսպիսով, նախադասությունները և դրանց խմբերը տեքստի հիմնական հաղորդակցական տարրերն են: Մնացած բոլորը, որպես կանոն, կատարում են տեքստի ձևավորման ֆունկցիա։ Դրանք սովորաբար միջերեսային հաղորդակցության միջոցներ են: Եկեք այս հասկացության սահմանում տանք։
Միջֆազային միացում
Այն ներկայացնում է կապը STS-ի, նախադասությունների, գլուխների,պարբերություններ և տեքստի այլ մասեր, որոնք կազմակերպում են դրա կառուցվածքային և իմաստային միասնությունը: Միաժամանակ, բառապաշարային և քերականական միջոցների օգնությամբ ապահովվում է առանձին նախադասությունների իմաստային կապը։ Ամենից հաճախ դա զուգահեռ կամ շղթայական կապ է: Վերջինս իրականացվում է նախորդ նախադասության անդամը այս կամ այն ձևով կրկնելով՝ տեղակայելով դրա կառուցվածքի հաջորդ մասում։ Զուգահեռ հաղորդակցությամբ առաջարկները չեն կապվում, այլ համեմատվում են: Այս դեպքում կոնստրուկցիաների զուգահեռությունը թույլ է տալիս հակադրել կամ համեմատել՝ կախված համապատասխան բառապաշարային բովանդակությունից։
միջոցներ տարբեր տեսակի հաղորդակցությունների իրականացման համար
Լեզվի օգնությամբ իրականացվում է կապի յուրաքանչյուր տեսակ։ Օրինակ՝ տեքստի մասերը միացնելու համար օգտագործվում են մասնիկներ, շաղկապներ, ներածական բառեր և այլն։ Հոմանիշները, շարահյուսական կրկնությունները, տարածական և ժամանակային նշանակություն ունեցող բառերը, դերանունները և այլն՝ նախադասությունների միջև շղթայական կապ իրականացնելու համար SCS-ում։ զուգահեռականություն նախադասությունների կառուցման մեջ. Այն արտահայտվում է բայերի կիրառմամբ, որոնք ունեն ընդհանուր ժամանակի պլան, անաֆորիկ տարրեր, նույն բառակարգը և այլն։
Կրեոլացված տեքստերի լեզվական կատեգորիաներ
Նրանք բնութագրվում են նույն կատեգորիաներով, ինչ այսպես կոչված դասական բառային միատարր տեքստերը։ Անհրաժեշտ է հստակեցնել «կրեոլիզացիա» հասկացությունը։ Սա տարբեր խորհրդանշական միջոցների համադրություն էհամակարգեր մի համալիրում, որը համապատասխանում է տեքստուրության պայմանին: Փոխաբերական բաղադրիչները վերաբերում են այն միջոցներին, որոնցով իրականացվում է բանավոր տեքստերի կրեոլիզացիա։ Դրանք զգալի ազդեցություն ունեն դրանց մեկնաբանության և տեքստի ձևավորման հետ կապված բոլոր տեխնիկական ասպեկտների վրա, որոնք ազդում են դրանց իմաստի վրա: Դրանցից առանձնանում են տեքստի նախապատմությունը, գույնը և տառատեսակը, կետադրական նշանները, ուղղագրությունը, բառակազմությունը, գրաֆիկական ձևավորումը (սյունակում, պատկերի տեսքով), տպագիր պատկերանշաններ (գաղափարագրեր, ժայռապատկերներ) և այլն։
Այսպիսով, տեքստը որոշակի կառուցվածք է, որտեղ մասերը և առանձին նախադասությունները փոխկապակցված են: Լեզվաբանական և տրամաբանական կատեգորիաները մի թեմա է, որը կարելի է շատ երկար անդրադառնալ։ Փորձեցինք առանձնացնել ամենակարեւորը՝ այն, ինչ պետք է իմանա յուրաքանչյուր բանասեր։
