Մտածող մարդկանց մեծ մասն արդեն լսել է, որ հմտությունները շատ ավելի կարևոր են, քան գիտելիքը (շնորհիվ ինֆոբիզնեսմենների ամբողջական լուսավորության համար): Բայց չգիտես ինչու չեն գրում, թե ինչ է հմտությունը։ Սա կիսաավտոմատ ռեժիմով աշխատելու ունակություն է՝ առանց երկար մտածելու գործընթացի յուրաքանչյուր գործողության մասին։ Հմտությունը ձեռք է բերվում միայն գործնական վարժությունների միջոցով։
Հրաժարվե՞ք ճկունությունից:
Մարդիկ տարբերվում են սովորելու կարողությամբ: Ոմանք կարծում են, որ դա կախված է տարիքից։ Բայց դա ճիշտ չէ, դա կախված է հոգեկանի պլաստիկությունից: Եվ այս հատկությունը միայն մասամբ բնածին է: Ամենից հաճախ, մի փոքր հասունանալով, մարդն իրեն արգելում է կրթվել (ըստ հոգեբան Կոզլովի տեղին հայտարարության): Եթե պայքարում եք քննադատությանը չլսելու իրավունքի համար, ձեր սովորելու կարողությունը կտրուկ նվազում է։
Քայլ առ քայլ
Հմտությունների և կարողությունների ձևավորումն անցնում է մի քանի փուլով. Սկզբում չգիտես ինչպես և չես նկատում, որ չգիտես ինչպես։ Երկրորդում դուք արդեն տեսնում եք, թե երբ եք սխալվել, բայց ոչ նախկինում: Երրորդում դուք տեղյակ եք գործընթացին և գիտեք, թե ինչպես խուսափել սխալներից: Չորրորդին -գործընթացը գնում է դեպի ավտոմատ մակարդակ՝ խնայելով ձեր հոգեկանի ռեսուրսները: Ասում են, որ կա նաև հինգերորդ քայլը՝ անտեղյակին սարքելու և սովորեցնելու կարողություն։ Գիտելիքներն ու հմտությունները բավականին հեշտ են փոխանցվում, եթե ինչ-որ բան շատ լավ գիտես և գիտես:
Հետաքրքրասիրությունը պարտադիր է
Ի՞նչ է անհրաժեշտ հմտություն ձեռք բերելու համար: Հեշտ չէ, եթե մարդը հրաժարվում է հետաքրքրասեր լինելուց։ Իհարկե, շատ բան կախված է հոգեկանի տեսակից և ներկայիս հուզական վիճակից: Հաջողությունը անհնարին դարձնելու լավագույն միջոցը այն մեկ անգամ ձանձրալի անվանելն է: Ամեն ինչ, հիմա ձեզ համար դժվար կլինի։ Թեև դա կարելի է հաղթահարել, եթե գործը կտոր-կտոր արեք և արագ զբաղվեք դրանով: Բայց որակը կտուժի։ Այնպես որ ամեն ինչ ձանձրալի մի անվանեք։
Բոլորը կարող են
Հաջողության երկրորդ մարտավարությունը դերի մոդելներ փնտրելն է: Այսինքն՝ մարդիկ, ովքեր արդեն գիտեն՝ ինչպես անել այն, ինչ դուք փորձում եք տիրապետել։ Հմտությունը բացառիկ երեւույթ չէ։ Մարզադպրոցները սովորեցնում են, որ այն, ինչ արվում է մեկ անձի կողմից, կարող է անել մեկ ուրիշը: Ցանկացած մեկը: Եվ սա սպորտ է, որտեղ մարդիկ տասնյակ տարիներ աշխատում են հանուն մեկ սանտիմետր ռեկորդի, բայց ոչ բոլորն են դառնում աստղեր։ Ի՞նչ կարող ենք ասել այն բնակիչների մասին, որոնց կյանքում արդյունավետ աշխատանքը շատ ավելի լավ արդյունքներ է բերում։
Համակարգային մոտեցում
Կարևոր է հետադարձ կապ ունենալը, առանց դրա բավականին դժվար է հմտություն ձեռք բերել: Միայն Հոլիվուդում է, որ միայնակ հերոսն ինքն է սովորում ամեն ինչ։ Իրականում ոմանց հետ պետք է շփվելուսուցման համակարգ. Դա ձեզ երկու կարևոր բան կտա՝ մոտիվացիա և տեղեկատվություն։ Երկրորդն ավելի կարևոր է, քանի որ մոտիվացիայի խնդիրը կարելի է այլ կերպ լուծել։ Դասընթացները, համալսարանները կամ պարզապես կոնկրետ մարդիկ կարող են դառնալ ձեր համակարգը: Մի հավատացեք, երբ մարդը հպարտորեն պնդում է, որ ինքն իրեն է ստեղծել: Այն պատրաստվել է այն մարդկանց կողմից, որոնց նա գտել և հավանել է:
Մի հանձնվիր
Շատ բան կախված է նրանից, թե արդյոք դուք կարող եք սովորել սխալներից: Կարևոր է հաստատակամությունը, որը որոշ փորձերի ժամանակ չափվում էր րոպեներով, որոնք մարդը ծախսել է սկզբունքորեն անլուծելի խնդրի լուծման վրա։ Վստա՞հ եք, որ այս ցուցանիշով դուք կլինեիք սանդղակի վերևում: Եթե ոչ, փորձեք և սովորեք կենտրոնանալ առաջադրանքի վրա: Մի վախեցեք բարդությունից:
