«Անվճար կրթություն» արտահայտությունը վաղուց վերածվել է հումորային արտահայտության. Սոցիալ-տնտեսական նոր պայմաններում, որում ապրում է մեր երկիրը 1991 թվականից, սովորելու իրավունք կա, բայց ոչ ոք չի երաշխավորում, որ նման ծառայությունները կտրամադրվեն ամբողջովին անվճար։
Քննարկեք նման համալսարանական կրթության իրավասությունը:
Ուրեմն հույս կա՞ այսօրվա ավագ դպրոցի շրջանավարտների համար։
Իհարկե, նման հույս կա։ Այս և հաջորդ տարիների շրջանավարտներից շատերը կսովորեն պետական ֆինանսավորմամբ հաստատություններում և կստանան երկար սպասված կրթաթոշակներ։ Շատերը, բայց ոչ բոլորը։
Չէ՞ որ Ռուսաստանի Դաշնությունում լիովին անվճար կրթությունն իրականացվում է միայն դպրոցներում, և նույնիսկ այդ դեպքում գործում են վճարովի լրացուցիչ կրթական ծառայություններ։ Քոլեջներում և բուհերում հնարավոր է նաև անվճար սովորել, բայց ոչ բոլորը, ովքեր ցանկանում են հայտնվել նման վայրերում։
Եթե դուք ունեք նպաստ (դուք հաշմանդամ եք, որբ եք, Ռուսաստանի հերոսի որդին կամ դուստրը), ապա ձեզ համար ավելի հեշտ է բյուջետային վայրում համալսարանական տեղ ստանալ, բայց եթե դուք. շահառուների մեջ չեն, ամեն ինչ շատ է դժվարանում, ու դու մտնում ես ընդհանուրհիմքեր։
Եվ շատ, շատ դժվար է պետական ֆինանսավորմամբ բուհ ընդունվել ընդհանուր հիմունքներով:
Բայց ավելին ամեն ինչի մասին։
Ամեն ինչ համալսարանների բյուջետային տեղերի մասին
Ամեն տարի կրթության նախարարությունը որոշում է մեր երկրի բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների բյուջետային տեղերի քանակը։ Ինչպես գիտեք, նման վայրերը ենթադրում են, որ դիմորդը, ով ընդունվում է բուհ, կստանա իր կրթությունը բոլորովին անվճար (այսինքն՝ առանց դրա մեջ իր անձնական միջոցները ներդնելու), ինչպես նաև պետությունն ինքը կվճարի նրան փոքր ֆինանսական խրախուսանք (այլ բառեր, կրթաթոշակ).
Սակայն, եթե դիմորդը բավարար միավորներ չի հավաքում պետական ֆինանսավորմամբ ընդունվելու համար, նա կարող է սովորել վճարովի բաժնում՝ յուրաքանչյուր կիսամյակ վճարելով բուհում ուսման համար որոշակի վճար (բնականաբար, չի ստանա. ցանկացած կրթաթոշակ).
Այստեղ, թվում է, բյուջետային տեղեր բուհերում. սա իսկական անվճար կրթություն է: Այնուամենայնիվ, ամեն ինչ այնքան էլ պարզ չէ, որքան թվում է առաջին հայացքից։
Որովհետև այդ դեպքում մեր կրթական համակարգը պարզապես կատարյալ կլիներ, բայց դա հեռու է դրանից:
Բյուջեի տեղերի քանակը
Բյուջետային տեղերի թիվը հաշվարկվում է դպրոցի շրջանավարտների թվով։ Դա հավասար է երկրի բոլոր տասնմեկերորդ դասարանցիների մոտ կեսին, ովքեր թողնում են ավագ դպրոցի պատերը:
Միևնույն ժամանակ, ամեն երկրորդ շրջանավարտ չէ, որ ի վերջո պետական ֆինանսավորմամբ տեղ է մտնում բուհ, քանի որ երեկվա դպրոցականներից բացի կան նաև քոլեջի շրջանավարտներ, ինչպես նաև անցյալի շրջանավարտներ.տարիներ։ Արդյունքում, պետական ֆինանսավորմամբ տեղերի համար մրցույթը ողջ հանրապետությունում միջինը կազմում է 4-5 մարդ: Որոշ մասնագիտությունների համար մրցակցությունն ավելի քիչ է, մյուսների մոտ՝ բազմապատիկ և հասնում է 20-30 մարդու մեկ բյուջետային տեղի համար։
Ամեն ինչ կախված է որոշակի մասնագիտության հեղինակությունից:
Հետևաբար, նման «թվաբանությամբ» շատ ավելի դժվար է դառնում անվճար կրթություն ստանալ համալսարանում։
Պետության կողմից ֆինանսավորվող տեղերի թիվը լրիվ դրույքով և հեռակա բաժիններում
Հարկ է նշել, որ հիմնական և հեռակա բաժիններում բյուջետային տեղերի քանակը, որպես կանոն, տարբերվում է։ Համալսարաններն ավելի շատ տեղեր են հատկացնում լրիվ դրույքով բաժիններին, ավելի քիչ տեղեր հեռակա բաժինների համար:
Պատահում է նաև, որ ընդհանրապես անհնար է հեռակա կրթություն ստանալ անվճար։ Բուհերում մասնագիտություններ կան, բայց դրանք ամբողջությամբ փոխանցվում են վճարովի հիմունքների։
Միակ բանը, որ կարելի է խորհուրդ տալ դիմորդին, հնարավորինս շատ օգտակար տեղեկատվություն հավաքելն է: Արդեն գարնանը միշտ հայտնի է բյուջետային տեղերի ճշգրիտ թիվը։ Բոլոր բուհերն ունեն իրենց կայքերը, որտեղ միշտ կարող եք գտնել էջ դիմորդների համար: Ընդունելության պլանը միշտ տեղադրվում է այս էջում։
Այստեղից էլ խորհուրդը՝ եթե ցանկանում եք անվճար կրթություն ստանալ, ամեն ջանք գործադրեք ձեր նպատակին հասնելու համար: Նախապես պարզեք բյուջետային տեղերի քանակը որոշակի կրթական պրոֆիլի համար և հաշվարկեք ձեր ուժը:
Ի՞նչ մասնագիտություններ կարող եմ գրանցվել անվճար:
Բավականին մեծ թվով մասնագիտություններ կանհամալսարաններ, որոնք համարվում են ոչ հեղինակավոր, ուստի նրանց համար մրցակցությունը փոքր է։
Թրենդները, իհարկե, ժամանակի ընթացքում փոխվում են, բայց ընդհանրապես նման մասնագիտություններ միշտ էլ կան։
Օրինակ, յուրաքանչյուր հինգերորդ կամ վեցերորդ բուհում գործում են դասավանդման մասնագիտություններ, որոնք ենթադրում են վերապատրաստում «ռուսաց լեզվի ուսուցչի» որակավորմամբ։ Եվ կա մեկ այլ բաժին, որն ավարտելուց հետո կարելի է ստանալ ոչ թե ուսուցչի, այլ բանասերի կամ լրագրողի դիպլոմ։ Իհարկե, վերջին երկու մասնագիտությունները համարվում են ավելի հեղինակավոր, ուստի նրանց համար բյուջեի մրցակցությունն ավելի մեծ է։
Նույնը կարելի է ասել այլ մասնագիտությունների մասին՝ անասնաբուծության մասնագետ, սոցիալ-մշակութային գործունեության մասնագետ, գրադարանավար և այլն։ Այստեղ դժվար չի լինի USE-ի միջին միավոր ունեցող դպրոցի շրջանավարտի համար մուտք գործել պետական ֆինանսավորվող վայր։
Բայց, օրինակ, անվճար իրավաբան կամ տնտեսագետ դառնալը շատ ավելի դժվար կլինի։ Եվ որպես միջազգային իրավունքի մասնագետ, և նույնիսկ ավելին …
Ո՞րն է նպատակակետը:
Սակայն կա ևս մեկ հնարավորություն բարձրագույն կրթություն ստանալու անվճար. Դա կապված է այսպես կոչված «թիրախային» վայր ընդունելության հետ։
Ինչի՞ մասին է խոսքը. Այն, որ պոտենցիալ դիմորդի գործատուի և համալսարանի միջև կնքվում է պայմանագիր, ըստ որի գործատուն վճարում է երիտասարդ ուսանողի կրթության համար, այնուհետև նա իրավունք ունի պահանջելու, որ մասնագետը աշխատի իր մոտ որոշակի թվով. տարիների։ Հաճախ այդպիսի գործատուն հենց պետությունն է՝ ի դեմս նախարարությունների և գերատեսչությունների, որոնք մասնագետների կարիք ունենինչ-որ մարզում։
Օրինակ՝ ֆեդերացիայի առարկայի համար բժիշկներ են պետք (հիմա սուր պակաս կա)։ Այս առարկայի համար հատկացվում է 30-70 նպատակային տեղերի քվոտա։ Դիմորդը ընդունվում է բուհ և սովորում այլ ուսանողների հետ հավասար, սակայն դիպլոմ ստանալուց հետո նա պարտավոր է մի քանի տարի աշխատել տվյալ առարկայի պետական բժշկական հաստատություններում, ինչի շնորհիվ էլ ստացել է իր նպատակային տեղը։
Հակառակ դեպքում ուսանողը պարտավոր է ամբողջությամբ փոխհատուցել պետությանը ուսման համար։
Կարո՞ղ եմ անվճար մասնագիտական վերապատրաստում անցնել:
Որոշ երիտասարդներ, ովքեր արդեն ունեն բարձրագույն կրթություն, ի վերջո հասկանում են, որ մասնագիտությունն իրենց չի համապատասխանում:
Բայց նրանք կյանքում արդեն մեկ անգամ բարձրագույն կրթություն են ստացել անվճար։ Նրանք պետք է մասնագիտական վերապատրաստում անցնեն՝ նոր տեսակի մասնագիտական գործունեությամբ զբաղվելու իրավունքով։
Հնարավո՞ր է: Այո, հնարավոր է, սակայն, եթե պետական ֆինանսավորմամբ տեղերը դեռևս պահպանվեն բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում, ապա լրացուցիչ մասնագիտական կրթությունն առաջարկվում է բացառապես որպես վճարովի կրթական ծառայության տեսակ։ Ուստի նման մարդն, ըստ էության, ունի իր խնդիրը լուծելու երկու ճանապարհ։
Առաջին որոշումը. վճարեք ձեր սեփական կրթության համար:
Երկրորդ լուծում. փորձեք, որպեսզի գործատուն վճարի այս վերապատրաստման համար:
Իրականում կան դեպքեր, երբ գործատուները շահագրգռված են բարձրացնել իրենց աշխատակիցների մասնագիտական հմտությունները և նույնիսկ նրանց հնարավորություն տալ՝ զբաղվելու նոր գործերով.մասնագիտական գործունեության տեսակը.
Ահա թե ինչով կարող եք անվճար ստանալ մասնագիտական վերապատրաստման դիպլոմ:
Կարո՞ղ եմ երկրորդ բարձրագույն կրթություն ստանալ առանց վճարելու:
Ցավոք, մեր երկրի կրթության մասին օրենքով անհնար է երկրորդ անվճար կրթություն ստանալ բուհում։ Պետությունը երաշխավորում է միայն մեկ կրթություն. Անմիջապես վերապահում անենք, որ խոսքը չի գնում ուսումը շարունակելու մասին, օրինակ՝ մագիստրատուրայում կամ ասպիրանտուրայում։
Բայց, ավաղ, չի ստացվի երկու անգամ անվճար սովորել բակալավրիատում կամ երկու անգամ մնալ մագիստրատուրայում։ Դա վերաբերում է նույնիսկ այն դեպքերին, երբ առաջին բարձրագույն կրթությունը նույնպես վճարովի է եղել։
Հնարավո՞ր է վճարովի մասնաճյուղից տեղափոխել անվճար:
Շատ ուսանողներ, ովքեր ընդունվում են բուհերի վճարովի բաժիններ՝ խնայելով իրենց նյութական ռեսուրսները և երբեմն պարզապես չունենալով դրանք, հակված են վճարովի բաժնից տեղափոխվել անվճար:
Այսպիսով, նրանք ցանկանում են անվճար ստանալ բարձրագույն կրթություն՝ սկսած ոչ թե 1-ին կուրսից, այլ մի փոքր բարձր։
Հնարավո՞ր է սա:
Ընդհանուր առմամբ, դա հնարավոր է, բայց կան որոշակի նրբերանգներ, որոնք դուք պետք է իմանաք:
Նախ, վճարող ուսանողը կարող է բյուջետային տեղ ստանալ միայն այն դեպքում, եթե համալսարանում առկա են թափուր բյուջետային տեղեր: Պարզ ասած, եթե պետական ուսանողներից մեկին հեռացնեն։ Ավելին, անհրաժեշտ է, որ դրա թարգմանությունը համաձայնեցվի խմբի կուրատորի, ֆակուլտետի դեկանի հետ։ Շատ համալսարաններ կանոններ են սահմանումվճարովի բաժնից բյուջե տեղափոխելը` նշելով, որ բյուջետային տեղի համար ուսանողի նման թեկնածուն պետք է լինի գերազանց կամ լավ ուսանող, իրեն լավագույն կողմից դրսևորի, ուսուցիչները պետք է դրական խոսեն նրա մասին և այլն:
Եթե միջնակարգ կրթությունը ստացվեր անվճար, հնարավո՞ր է բյուջեով բուհ ընդունվել։
Այո, նման ընթացակարգ հնարավոր է։ Միջին հատուկ և միջին մասնագիտական կրթությունը չի խանգարի երիտասարդին ուսումը շարունակել բարձրագույն ուսումնական հաստատությունում։ Ավելին, քոլեջի շրջանավարտներն այսօր ունեն հնարավորություն, որից զրկված են դպրոցների շրջանավարտները. նրանք կարող են բուհ ընդունվել առանց քննության՝ հանձնելով միայն ընդունելության քննություններ։
Ավելին, պրակտիկան ցույց է տալիս, որ նման դիմորդները ընդունելության քննություններում ավելի բարձր միավորներ են ստանում, քան ավագ դպրոցի շրջանավարտները, ուստի ավելի հավանական է, որ նրանք ստանան բյուջեի տեղ:
Ի՞նչը կարող է օգնել դիմորդին ստանալ բյուջետային տեղ:
Դե, առաջին հերթին լավ գիտելիքներ այն գիտությունների ոլորտում, որոնք նա պետք է ուսումնասիրի։ Ժամանակակից դպրոցի շրջանավարտների համար բարձր ՕԳՏԱԳՈՐԾՈՒՄԸ «իսկական տոմս» է ոչ միայն դեպի բյուջետային վայր, այլև հեղինակավոր համալսարան:
Երկրորդ՝ դիմորդը պետք է ցուցաբերի իրական հնարամտություն, ուշադիր ուսումնասիրի բոլոր այն մասնագիտությունները, որոնք առաջարկվում են բուհերում, պարզի, թե ինչ մրցակցություն կա այս մասնագիտություններում և այլն։
Երրորդ՝ դիմորդը պետք է լավ իմանա իր իրավունքները։ Այժմ հաճախ ընդունող հանձնաժողովների անդամները, բուհերի ղեկավարների առաջարկով, հրաժարվում են բյուջետային փաստաթղթեր ընդունելուց.մարզվել անլուրջ պատճառներով. Դա արվում է, որպեսզի «փողոցից մարդիկ» չմասնակցեն բյուջետային կրթությանը։ Հետևաբար, ինքը և նրա ծնողները պետք է իմանան իրենց բոլոր իրավունքները և կարողանան պաշտպանել դրանք։
Կա՞ն բյուջետային տեղ ստանալու այլ հնարավորություններ:
Հիմնականում բյուջետային վայր տանող բոլոր ճանապարհները վերը նշված էին մեր կողմից: Այնուամենայնիվ, կան մի քանի այլ ուղիներ. Օրինակ՝ կրթության նախարարության անվճար մրցույթներ են։ Դրանց հաղթելու մրցանակը հաճախ դառնում է որոշակի բուհում բյուջետային տեղ ունենալու իրավունք: Նաև, հազվադեպ դեպքերում, բուհը կարող է խոստումնալից ուսանող ընդունել ոչ թե պետության կողմից ֆինանսավորվող տեղի համար, այլ այն վայրի համար, որը նա ինքն է ֆինանսավորելու իր ներքին միջոցներից։
Այսպիսով, ընդհանուր առմամբ, ամեն ինչ կախված է հենց բուհերի ղեկավարների և ընտրող հանձնաժողովի պատասխանատու քարտուղարի կամքից։
Ի՞նչ եզրակացություններ կարող ենք անել։
Ելնելով վերոգրյալից՝ կարելի է եզրակացնել, որ ժամանակակից պայմաններում հնարավոր է անվճար կրթություն ստանալ։ Այնուամենայնիվ, սա մեծ ջանք է պահանջում: Պետք է նաև ունենալ բարձր ակադեմիական առաջադիմություն, կարողանալ կողմնորոշվել ժամանակակից աշխատաշուկայում, ճիշտ ընտրել ճիշտ մասնագիտությունը և ճիշտ համալսարանը։
Իրականում այսօր, չնայած զգալի առաջընթացին, գիտելիքի և գիտական աստիճանի մասին երազող մարդու համար նույնպես դժվար է ապացուցել իր արժեքը, ինչպես Մ. Վ. Լոմոնոսովի ժամանակներում։ Այն, ինչ ռուս հանճարը պարզապես չի գոյատևել համապատասխան կրթություն ստանալու համար. և զրկանքները, և սովը և ցուրտը: Մինչդեռ նա ևս սովորել էպետական հաշիվը, այսինքն՝ ժամանակակից լեզվով ասած, բյուջեի տեղ է զբաղեցրել։
Նրա օրինակը վկայում է, որ սովորել ցանկացողները կարող են բարձրագույն կրթություն ստանալ անվճար։ Ուստի ամեն ինչ մեր ձեռքերում է՝ մեր հաջողությունները և մեր պարտությունները։ Պարզապես պետք է համարձակորեն առաջ գնալ և ոչնչից չվախենալ։
