Ռուսաստանի գիտական համալիրն այժմ դժվար ժամանակաշրջան է ապրում. Պերեստրոյկայի դարաշրջանից ի վեր նրա կառույցները շարունակաբար վերակազմավորվել են, վերացվել, բարեփոխվել, օպտիմալացվել՝ կախված երկրում և հասարակությունում առկա խնդիրներից և այն ղեկավարների իրավասությունից, ովքեր կոչված են լուծելու այդ խնդիրները։:
Ռուսական գիտությունը և դրա զարգացման առանձնահատկությունները
Ժամանակակից գիտական ոլորտը, ինչպես ցանկացած սոցիալական ուղղվածություն ունեցող համակարգ, լի է բախումներով և կառուցվածքային հակասություններով։ Միաժամանակ Կառավարության կողմից իրականացվող տնտեսական քաղաքականությունը էական ազդեցություն ունի պետության գիտական ներուժի զարգացման վրա։ Որոշ վերլուծաբանների կարծիքով՝ համակարգային ճգնաժամը, որը հանգեցրել է շատերին, այդ թվում՝ բարձր զարգացած երկրներին, վերականգնվում է Ռուսաստանի գիտական համալիրի վրա։ Բայց լավատեսության պատճառ կա. ներքին հզոր ներուժի շնորհիվ մեր երկիրը միշտ հաղթահարել է ճգնաժամային շրջաններ, այդ թվում՝ առաջադեմ ուղղություններով։
Ռուսաստանում գիտության զարգացումն իրականացվել է սպազմոդիկ,չէ՞ որ երկիրը կա՛մ հետ է մղել «ներխուժողների» ներխուժումը, ապա պատերազմներից ու ավերածություններից հետո հապճեպ վերականգնվել, ապա ներքին ցնցումներ ապրել՝ հեղափոխություններ, բարեփոխումներ։ Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիան միշտ իր աշխատանքը կառուցել է հատուկ ձևով՝ կախված երկրում առկա ուժերի և հնարավորությունների «անհամաչափությունից», որը պետք է վերացվի։ Հետադարձ հայացք գցելով՝ տեսնում ենք, որ ռուսական գիտական համալիրի խնդիրներն այսօր չեն առաջացել, այլ պետք է դրանք լուծել՝ համակարգված և միասին։
Երկրի գիտական համալիրը. կառուցվածքը և գործառույթները
Գիտության առանցքային գործառույթներն են առաջադեմ ուղղությունների կանխատեսումը, աշխատանքի արդյունքների ուսումնասիրությունը և հիմնարար և կիրառական հետազոտությունների զարգացումը որպես գիտական հանրության գործունեության հիմնական ուղղություն։
Գիտական համալիրը ներառում է բոլոր կազմակերպությունները, որոնք այս կամ այն չափով աշխատում են հանուն ապագայի և «իրենց հայրենի երկրի բարօրության»։ Ռուսաստանի գիտական համալիրը անբաժանելի միավոր է, որը բաղկացած է տարբեր ոլորտներից, որոնք ստեղծում են նոր տեխնոլոգիաներ և արտադրում նոր գիտելիքներ: Բոլոր գիտահետազոտական կազմակերպությունների կեսը կենտրոնացած է մեր երկրի Կենտրոնական շրջանի տարածքում, անձնակազմի մինչև 70%-ն աշխատում է (հետազոտողներ՝ բարձրագույն կրթությամբ անձինք, թեկնածուներ և գիտությունների դոկտորներ) և ներքին ծախսերի մինչև 75%-ը: գիտական հետազոտությունների իրականացում.
Գիտական արդյունաբերության բնականոն և արդյունավետ գործունեությունը անհնար է առանց գիտատեխնիկական ներուժի մշտական աճի, որի առաջընթացը կախված է ծավալից.ֆինանսավորում բոլոր մակարդակների բյուջեներից, դա է վկայում համաշխարհային պրակտիկան։ Գիտության խնդիրները սերտորեն կապված են տնտեսագիտության խնդիրների հետ։ Տնտեսական ռազմավարությունների ինստիտուտի տնօրեն Բ. Ն. Կուզիկի խոսքերով, գիտելիքի տնտեսությունը ներկայումս առանցքային է դառնում աշխարհի առաջատար երկրների զարգացման ռազմավարության մեջ, և մեր երկրի համար դա ժամանակի մարտահրավեր է։
Ժամանակակից Ռուսաստանի գիտական ներուժը. նոր հետազոտական ոլորտների զարգացում
«Առաջատար ուղեղների» առջեւ ծառացած հիմնական խնդիրը Ռուսաստանում գիտության զարգացումն է, ծրագրային նպատակային պլանավորման ստեղծումն ու ռացիոնալ վարումը, որը գիտական հիմքն է գիտական համալիրում ընդգրկված բոլոր համակարգերի զարգացման կառավարման համար: Ռուսաստանի.
Շնորհիվ երկարաժամկետ գիտատեխնիկական կանխատեսումների, ինչպես նաև երկրի գիտատեխնիկական ներուժի համապարփակ մոնիտորինգի արդյունքների (առանձին գիտական կազմակերպությունների՝ առաջադրված խնդիրները լուծելու կարողությունների գնահատում)՝ հատուկ ցանկ. Մշակվել են գիտական և նորարարական զարգացման առաջնահերթ ոլորտները և մանրամասն նկարագրվել դրանց իրականացման մեխանիզմները։
Նորագույն գիտական ոլորտները ներառում են բեկումնային տեխնոլոգիական ոլորտներ. Նոր տեխնոլոգիական կառույցների զարգացման շնորհիվ մեր երկիրը կարող է զգալիորեն հաջողության հասնել զարգացման նոր մակարդակի անցնելու հարցում, քանի որ մինչև 2020-2025 թվականներին նախատեսվում են համաշխարհային արմատական փոփոխություններ տնտեսական և սոցիալական ոլորտներում:
Գիտատեխնիկական համալիր՝ գործունեության առաջնահերթ ոլորտներ
Գիտական և տեխնիկական համալիրը հիմնված է կանխատեսումների վրա, որոնք վերաբերում են գիտության և տեխնոլոգիաների ապագա զարգացմանը՝ ի շահ պաշտպանության, անվտանգության և Ռուսաստանում արդյունաբերական տեխնոլոգիաների արդյունավետ զարգացման: Այս համալիրն իր գործունեության ընթացքում իրականացնում է աշխատանքի ռացիոնալ պլանավորում և արդյունաբերության բոլոր տեսակների կուտակված գիտատեխնիկական և արտադրական և տեխնոլոգիական ներուժի ողջամիտ կառավարում։
Գիտական և տեխնիկական ոլորտի գործունեության կիրառական խնդիրներ, որոնք այժմ՝ բազմաբևեռ աշխարհի ձևավորման դժվարին ժամանակաշրջանում, առաջնային են.
- ռազմատեխնիկական քաղաքականության հայեցակարգի ձևավորում, ժամանակակից սպառազինությունների գլոբալ զարգացման հեռանկարների գիտական և սոցիալ-տնտեսական հիմնավորում (10-25 տարի);
- արտասահմանյան երկրների հիմնական և կրիտիկական ռազմական տեխնոլոգիաների վերլուծություն և սեփական ռազմական տեխնիկայի հնարավորությունները բարելավելու առաջադրանքների ցանկի ձևավորում;
- իրականացնել սպառազինության համակարգերի համակարգերի նախագծում՝ ի շահ դրանց համաչափ զարգացումն ապահովելու;
- Պետական սպառազինության ծրագրի նախագծերի ստեղծում և հեռանկարային ժամանակաշրջանի տնտեսական նոր պայմաններին համապատասխան պետական պաշտպանության պատվերի ձևավորում;
- համակարգված իրականացում մինչև 2020 թվականը Ռուսաստանի Դաշնության զինված ուժերի, զինված ուժերի այլ ճյուղերի, ռազմական կազմավորումների և մարմինների որակական վերազինման (հիմնված միջուկային զսպման ներուժի և ընդհանուր.նպատակակետ).
Գիտատեխնոլոգիական համալիրը և դրա աշխատանքի խնդիրները
Գիտական և տեխնոլոգիական համալիրը հիմնված է բարձր տեխնոլոգիաների վրա և սերտորեն փոխկապակցված է տնտեսական արդյունաբերության հետ։ Հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ 21-րդ դարում աճում է գիտելիքի ստեղծման պահանջարկը, նորարարությունների արդյունավետությունը և տնտեսությունից պտուղ տվող բարձր ճշգրտության զարգացումները, գիտնականների և ինժեներների ջանքերն ուղղված են հաղթահարելու մասնատվածությունն ու մեկուսացումը։ արդեն ստեղծված նորարարական ենթակառուցվածքը՝
- Գիտական և կիրառական (գիտատեխնիկական և նորարարական) գործունեության ոլորտում պետական քաղաքականության պլանների գործնական իրականացում; տնտեսության ոլորտի տեխնոլոգիական արդիականացման խնդիրների լուծում;
- հասնելով գերազանցող աճի գիտության ինտենսիվ և բարձր վերամշակված արտադրանքի արտադրության ոլորտում;
- ինովացիոն ենթակառուցվածքների զարգացում (ինովացիոն և տեխնոլոգիական պարկերի, տեխնոլոգիական պարկերի, տեխնոլոգիաների փոխանցման կենտրոնների և լաբորատոր համալիրների ստեղծում և աջակցություն);
- ինտեգրված երկակի նշանակության կառույցների ստեղծում, որոնք ի վիճակի են հարմարվելու շուկայի կարիքներին ինչպես ռազմական, այնպես էլ քաղաքացիական արտադրանքի համար. նախկինում մշակված երկակի օգտագործման տեխնոլոգիաների արդյունավետ օգտագործում և նորերի ստեղծում։
Ավանդաբար Ռուսաստանի գիտատեխնիկական համալիրի «ուժեղ կողմերը» միջուկային և լազերային տեխնոլոգիաներն են. Մեր գիտնականները զգալի առաջընթաց են գրանցել նոր նյութերի և շարժիչ համակարգերի տեխնոլոգիաների մշակման և կիրառման գործում: Պահանջում է զգալի ջանքերի ներդրում ևնշանակում է համաշխարհային մակարդակի միկրո, նանո, ռադիո և օպտոէլեկտրոնային, համակարգչային տեխնոլոգիաների հասնելու համար, հիմնականում հնացած է և պահանջում է արդյունաբերական սարքավորումների ժամանակակից փոխարինում: Նշված առաջնահերթ տեխնոլոգիական զարգացումները աջակցություն են ստանում շահագրգիռ կողմերից՝ մեծ մասամբ, իհարկե, պետության կողմից (այսպես կոչված FTP-ները՝ դաշնային նպատակային ծրագրեր):
Գիտակրթական համալիր. բարեփոխումներ և բախումներ
Ներկայումս «գիտակրթական համալիր» հասկացությունը վերաբերում է բարձրագույն կրթության մի շարք կազմակերպությունների, որոնք զբաղվում են բազմակողմ գործունեությամբ՝ փաստացի կրթական, հետազոտական, գիտատեխնիկական և նորարարական: Սա ներառում է նաև գործընկեր համալսարանների, հետազոտական և կրթական կենտրոնների, ակադեմիական հաստատությունների ցանցային համայնքները:
Երկրի գիտակրթական համալիրը «կադրերի դարբնոց» է, որն այժմ համարվում է շուկայական տնտեսության բաղադրիչ, «շուկայական հարաբերությունների սուբյեկտ», գիտական, կրթական, նորարարական ապրանքների, ապրանքների արտադրող և մատակարար։ և ծառայություններ։ Երկրի ժամանակակից տնտեսական ընթացքը, համապատասխանաբար, պահանջում է, որ նա ժամանակին արձագանքի և պատրաստի «լայն պրոֆիլի նեղ» մասնագետներ, այսինքն՝ մարդիկ, ովքեր ծանրաբեռնված չեն «գիտելիքներով, կարողություններով, հմտություններով», բայց ովքեր. ունեն «իրավասություններ» և հանդիսանում են «նորարար գաղափարների, տեխնոլոգիաների, նախագծերի հզոր աղբյուրներ»:
Ցավոք, կրթական համակարգին դրված պահանջները, ինչպես նաև ոչ կոմպետենտ բարեփոխումների գործընթացի հետևանքով առաջացած գործընթացները,ափսոսանքից բացի ոչինչ չի առաջացնում: Մասնագետների պատրաստվածության մակարդակը (որոնք, սակայն, հետագայում չեն գնում իրենց մասնագիտությամբ աշխատելու) չափազանց ցածր է։ Իհարկե, նման պետություն ոչ թե մեկ տարում է ձեւավորվել, այլ ստեղծվել է համակարգված։ Արդեն դպրոցից համալսարան են գալիս անպատրաստ դիմորդներ (բայց պետական միասնական քննության ամենաբարձր միավորներով), իսկ նման «գործարկված» տարբերակով դժվար է նորարարական բան «դուրս տալ»:
Ի՞նչ է պետք անել, որպեսզի երկրի գիտակրթական կադրերը լավ պատրաստված լինեն։ Կրթությունն ամենակարևոր տարրն է նորարարական տնտեսության հիմքի կառուցման գործում։ Ներկա փուլում անհրաժեշտ է պատշաճ ուշադրություն դարձնել իրատես մտածող, որակյալ մասնագետների պատրաստմանը, ովքեր հասկանում են պետական ծառայողների սոցիալ-տնտեսական իրավիճակի առանձնահատկությունները։ Պետք է ընդունել, որ «արդյունավետ մենեջերների» աշխատանքը իրականության հետ կապ չունի, որ նրանց պետք է փոխարինեն բոլոր մակարդակներում իրենց ոլորտում աշխատանքի առանձնահատկություններին տիրապետող մասնագետներ, իսկ դա պետք է արվի պետական մակարդակով։ Անհրաժեշտ է նաև ուշադրություն դարձնել շարունակական կրթության համակարգին՝ ներառյալ հետդիպլոմային կրթությունը և բարձրագույն ուսուցումը, կրթական գրականության համապատասխան ապահովումը և բոլոր մակարդակներում ուսանողների համար տեղեկատվական աղբյուրների հասանելիության կազմակերպումը։
Գիտաարդյունաբերական համալիր. առաջնահերթություններ և հեռանկարներ
Երկրի գիտաարդյունաբերական համալիրը, որպես ժողովրդական տնտեսության տնտեսական գործունեության մի ամբողջություն, սերտորեն կապված է առանձին արտադրական համալիրների գործունեության հետ՝ բաժանված ոլորտային չափանիշներին համապատասխան.պարագաներ:
- ագրոարդյունաբերական;
- ռազմաարդյունաբերական;
- օդատիեզերք;
- միջուկային, վառելիք և էներգիա;
- քիմիա-դեղագործական, մանրէաբանական և քիմիական արդյունաբերության բարձր տեխնոլոգիական արդյունաբերություններ; գիտական գործիքավորում, համալիր բժշկական սարքավորումների արտադրություն;
- շինարարություն և արտադրություն, մեքենաշինական համալիրներ և այլն:
Կայուն զարգացման օպտիմալ արդյունքը գիտական կազմակերպությունների և արդյունաբերական ձեռնարկությունների համալիրների ինտեգրումն է՝ օգտագործելով գիտատեխնիկական հատվածավորման ներուժը։ Նման կառուցվածքը հնարավորություն է տալիս աստիճանաբար անցնել գիտական հետազոտությունների և առաջադեմ ինժեներական և տեխնիկական ստեղծագործական մեխանիզմների փոփոխությանը, դրանք առավելագույնս հարմարեցնելով գործող արդյունաբերական ձեռնարկությունների կարիքներին: Այս տեսակի համաձայն ստեղծված գիտական կազմակերպությունների կլաստերները (օրինակ՝ «Կուրչատովի ինստիտուտ» ազգային հետազոտական կենտրոնը) և արդյունաբերական ձեռնարկությունները (միջուկային էներգիայի կլաստեր), ըստ նորարարության չափանիշի, կարող են ապահովել օպտիմալ պարամետրերի և ցիկլերի ընտրություն. երկրի գիտաարդյունաբերական համալիրի արդիականացում.
Ժամանակակից տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների տարածումը կընդլայնի բարձր տեխնոլոգիական ծառայությունների շրջանակը հումանիտար ոլորտներում՝ առողջապահություն, կրթություն, ֆինանսական հատված:
Գիտահետազոտական համալիր. բարձր նյութ և Երկրի ինտերիեր
Հետազոտական համալիրը միավորում է կազմակերպություններին, որոնք փորձարարական աշխատանքներ են իրականացնում՝ նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու, դրանց կիրառման և գործնական օգտագործման համարերբ ստեղծում եք նոր ապրանք՝ ապրանքներ կամ տեխնոլոգիաներ։
Որպես կանոն, նման կազմակերպությունները կոչվում են «հետազոտական ինստիտուտ», սակայն համալիրը ներառում է նաև արխիվներ, գիտական և տեղեկատվական տարբեր կենտրոններ, տարածքային փորձարարական արշավախմբեր, արդյունաբերության բաժիններ, բաժիններ և ծառայություններ, գիտահետազոտական և արտադրական միավորումներ և լաբորատորիաներ. ինչպես նաև աստղադիտարաններ, բուսաբանական այգիներ, անասնաբուժական կայաններ, առանձին փորձարարական նմուշներ (օրինակ՝ Միջազգային ջերմամիջուկային փորձարարական ռեակտոր):
Գիտական աշխատանքներ, հաստատում, փորձարկումներ այդ կազմակերպություններում կատարվում են հատուկ սարքավորումների վրա։ Այսպիսով, օրինակ, Ռուսաստանի հետազոտական նավատորմը, որպես Համաշխարհային օվկիանոսի հանքային ռեսուրսների ուսումնասիրման, զարգացման և օգտագործման ոլորտում պետության ազգային անվտանգության ապահովման համակարգի կարևորագույն մաս, իր աշխատանքի համար օգտագործում է համապատասխան նավեր:, հագեցած անհրաժեշտ սարքավորումներով և գործիքներով։
Ռուսական գիտությունների ակադեմիայի բարեփոխում
Գիտությունների ակադեմիայի ստեղծումը ուղղակի վկայությունն է Պետրոս I-ի և Եկատերինա I-ի (1725 թ.) բարեփոխման գործունեության՝ ուղղված Ռուսաստանի տնտեսական և քաղաքական անկախության ամրապնդմանը։ Կայսրը բարձր է գնահատել գիտական մտքի ներուժը, բարձրակարգ կրթության ու մշակույթի նշանակությունը պետության բարգավաճման համար։ Ստեղծվող ակադեմիան ի սկզբանե համատեղում էր գիտահետազոտական և ուսումնական հաստատության (համալսարանի և գիմնազիայի) գործառույթները։ Հետագայում՝ գրեթե երեք դար, ակադեմիայի գիտական աշխատանքը ծառայեց բազմապատկման գործիներկրի ներուժը։ Բավական է նշել այնպիսի հայտնի գիտնականների անունները, ովքեր աշխատել են նրա պատերի ներսում, ինչպիսիք են Լ. Էյլերը, Մ. Վ. Լոմոնոսովը, Ս. Պ. Պալլասը, Կ. Գ. Ռազումովսկին։
«Ձախողումները» ՌԳԱ-ի գործունեության մեջ սկսվեցին 18-րդ դարի վերջին, երբ սկսեցին քննադատել այն տեսական զարգացումներով չափազանց ոգևորված լինելու, ինքնամեկուսացման, երկրի հրատապ խնդիրներից մեկուսացման և մեկուսացման համար։, ընդհանրապես՝ «անպետքություն»։ Իսկ 1870-80-ական թթ. Ակադեմիան գրավեց հանրության ուշադրությունը ականավոր գիտնականներ Ի. Մեչնիկովին, Ի. Սեչենովին և Դ. Մենդելեևին ակադեմիական մրցանակներ շնորհելուց հրաժարվելու կապակցությամբ։ Մեղադրանքներ հնչեցին այս գիտական կառույցի գործունեության «հակառուսական» ուղղվածության մեջ։.
Հեղափոխությունից հետո ԽՍՀՄ ԳԱ-ն իր ջանքերը կենտրոնացրեց ինժեներական և կիրառական հետազոտությունների վրա. նրա ղեկավարությամբ ստեղծվեցին ժողովրդական տնտեսության բոլոր ձեռքբերումները։ Այնուամենայնիվ, սկսած 1990-ական թթ Անցյալ դարի և առ այսօր Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիան մշտական ճգնաժամի մեջ է։ Նրա կառուցվածքները կա՛մ ընդլայնվում են և սկսում աշխատել, հետո հանկարծակի վերանում են։
2013 թվականից եկել է ՌԳՀ խորը բարեփոխումների և վերակազմակերպման ժամանակը։ Ընթացիկ բարեփոխումների էությունը, ըստ Դ. Սակայն գիտական հանրությունը կտրուկ դատապարտել է Կառավարության առաջարկած մեխանիզմները, քանի որ դրանք «պարտադրված են արմատական և կործանարար տեսքով»։ Այսպիսով, առաջարկվում է վերակազմակերպում, բայց իրականում ՌԳՀ տարբեր կառույցների անհիմն միավորում, որը,Արդյունքում կփլուզվի Ռուսաստանի գիտական համալիրը՝ որպես «ինքնակազմակերպվող» համակարգ։
Վ. Վ. Պուտինին ուղղված բաց նամակում ակադեմիկոս Ժ. Ալֆերովը նշում է այն ակնառու ձեռքբերումները, որոնք ի հայտ են եկել մեր երկրում Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի շնորհիվ. «միջուկային վահանի ստեղծումը. միջուկային էներգիա և միջուկային նավատորմ; տիեզերական հետազոտություն և Հյուսիսային ծովային երթուղի; Սիբիրը և Հեռավոր Արևելքը այնտեղ նոր գիտական կենտրոնների կազմակերպմամբ. ռադարային և կիսահաղորդչային «հեղափոխություն» և շատ ուրիշներ: Արդյունավետ բարեփոխումներ են անհրաժեշտ, բայց միայն առաջատար գիտնականների աջակցությամբ և կառույցի ներսում թափանցիկ որոշումներ կայացնելու միջոցով. սա է 2013 թվականի հուլիսին ծագած բողոքի հիմնական գաղափարը ։
Խնդիր ոլորտները ժամանակակից ռուսական գիտության և կրթության կյանքում
Գիտական հանրության հիմնական խնդիրն առաջնահերթ ոլորտներում պետությանը լիարժեք փորձագիտական աջակցություն ցուցաբերելն է. Ռուսական գիտական համալիրի ժամանակակից զարգացման ֆոնին աչքի ընկնող ակնհայտ խնդիրներն են՝.
- տնտեսական սխալ հաշվարկներ, անբարեխիղճ «արդյունավետ մենեջերների» ներթափանցում կառավարման շրջանակներ, կոռուպցիա նորաստեղծ կազմակերպություններում (օրինակ, Skolkovo Foundation);
- գիտության և կրթության բարեփոխման կործանարար մեխանիզմներ, մասնավորապես Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի առաջարկվող բարեփոխումը, Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի ինստիտուտների և ամբողջ երկրի գիտական ներուժի ոչնչացման հեռանկարները.;
- գիտական զարգացումների կորպորատիվ-վարչական լոբբինգ և ամբողջական առևտրայնացում;
- միջոցների չարաշահման հետ մեկտեղ առկա է ֆինանսավորման պակասբարձր տեխնոլոգիաների հետազոտություն.
Այսպիսով, գիտության խնդիրների լուծումը ոչ միայն գիտնականների, այլև վերլուծաբանների, տնտեսագետների, պետական պաշտոնյաների խնդիրն է։
