«Հուշարձանի նկարագրությունը» թեմայով շարադրություն կարող է գրել ցանկացած դպրոցական առանց որևէ խնդրի, քանի որ մեր հսկայական երկրի քաղաքներում և գյուղերում կան հսկայական թվով խորհրդանշական կառույցների լայն տեսականի: Որոշ զինվորական փառքի վայրեր են նշվել, մյուսները՝ ի պատիվ քաղաքական գործիչների, գիտնականների, գրողների և բանաստեղծների, կրոնական գործիչների։ Մյուսները վերաբերում են ժամանակին մոտակայքում գտնվող մշակութային վայրերին: Քաղաքներում հաճախ կարելի է տեսնել քանդակներ և կոթողներ, հուշատախտակներ և փորագրված արձանագրություններ, որոնցից յուրաքանչյուրն ընդգծում է անցյալում եղած մարդու, իրադարձության կամ առարկայի նշանակությունը։ Եկեք քննարկենք, թե ինչպես կարելի է ստեղծագործական աշխատանք կատարել տվյալ թեմայով։
Ինչպես ընտրել
Յուրաքանչյուր մշակութային օբյեկտ հետաքրքրում է մարդկանց որոշակի խմբի: Օրինակ՝ որոշ մարդիկ հետաքրքրված են արվեստով, իսկ գիտությունը բացարձակ անտարբեր է։ Այս դեպքում գիտնականի քանդակի ընտրությունը «Հուշարձանի նկարագրությունը» էսսեի համար որոշ չափով անհիմն կթվա, քանի որ աշխատանքում ձեզ հարկավոր կլինի գրել հուշարձանի տեղադրմանը նպաստած պատճառների, հուշարձանի դերի մասին։ պատմության ընտրյալ անձնավորություն, գեղօբյեկտի արժեքները և այլն։
Բացի այդ, դուք պետք է որոշակի գիտելիքներ ունենաք այն մասին, թե ով է մասնակցել հուշարձանի մետաղի, քարի կամ այլ նյութի մարմնավորմանը, ըստ ում գծագրերի և գծագրերի է այն ստեղծվել, որ թվականին է կառուցվել։ Եթե երբեք չեք տեսել այն թեման, որի մասին պատրաստվում եք գրել, ձեր խնդիրն ավելի դժվար է դառնում: Այնուամենայնիվ, ոչ ոք ձեզ չի արգելում թեմա ընտրելուց հետո «ծանոթանալ» հուշարձանին. «Հուշարձանի նկարագրությունը» շարադրությունն ուղղված է ոչ միայն աշակերտի ռուսաց լեզվի իմացության զարգացմանը, այլև մշակութայինին ծանոթանալուն։ մարդկության ժառանգությունը.
Ինչ գրել
Ցանկացած գիտական և ստեղծագործական աշխատանք ունի իր կառուցվածքը, որը ուսուցիչը ակնկալում է տեսնել: Նախքան թեմային անցնելը, անհրաժեշտ է ներկայացնել ներածական մասը՝ բաղկացած առնվազն մի քանի նախադասությունից։ Արտահայտե՛ք ձեր մտքերն ընդհանրապես հուշարձանների արժեքի և օգտակարության, ձեր քաղաքի և երկրի մշակութային կերպարում նրանց տեղի մասին։
Հաջորդում եք «Հուշարձանի նկարագրությունը» շարադրության հիմնական տեղեկատվությունը։ Ինչպե՞ս գրել բովանդակություն: Արտահայտեք ձեր մտքերը՝ հղում կատարելով հայտնի անձանց հայտարարություններին, փաստերով աջակցելով գաղափարներին, փաստարկելով ձեր դիրքորոշումը։ Հիշեք, որ ձեր աշխատանքը պետք է ունենա և՛ բովանդակային, և՛ գրական արժեք։
Վերջապես եզրակացության մեջ պետք է դնել, ինչպես ասում են, վերջնական «կետը»՝ տեքստը պետք է ամբողջական տեսք ունենա։ Եթե հիմնական մասով սկսել եք ինչ-որ բանի մասին խոսել, ապա թեման պետք է բացահայտվի, և հարաբերություններըբոլոր բեկորներն ակնհայտ են։
Վերացականություն և կոնկրետություն
Համոզվեք, որ ստեղծագործությունը պարունակում է ինչպես ընդհանրացնող բառեր, այնպես էլ կոնկրետ առարկաների հղումներ, տրված են կյանքի օրինակներ: Եթե «Հուշարձանի նկարագրությունը» շարադրությունում ուսուցիչը տեսնում է միայն շատ անորոշ ձևակերպումներ, դուք լավ գնահատական չեք տեսնի:
Ոճի ու քերականության տեսակետից ուսուցչի համար ամենահետաքրքիրը մանրուքներն են։ Ինչպե՞ս եք օգտագործում լեզվական կոնստրուկցիաները, մասնակցային և մասնակցային կառուցվածքները, ներածական արտահայտությունները: Ինչպես կառուցել բարդ և բարդ նախադասություններ, օգտագործել գծիկներ և երկու կետ: Ինչ գրական հնարքներ կարող եք օգտագործել՝ փոխաբերություններ, ակնարկներ, էպիտետներ. այս ամենը ստեղծում է ձեր յուրահատուկ հեղինակային կերպարը, որի համար ցանկացած ուսուցիչ ձեզ «գերազանց» կտա:
Կենսագրություն
Եթե «Հուշարձանի նկարագրությունը» էսսեի հերոս ընտրել եք գրողին կամ բանաստեղծին, ապա պատմեք, թե ինչ գործեր է նա ստեղծել, որոնց շնորհիվ հայտնի է դարձել։ Եթե սա գիտնական կամ հետազոտող է, ասեք ընթերցողին, թե ինչ տեսություններ և օրենքներ է նա հայտնաբերել, ինչ գյուտեր են հնարավոր դարձել նրա աշխատանքի շնորհիվ կամ ուղղակիորեն առաջարկվել են նրա կողմից:
Մտածեք դրա մասին. հուշարձաններ հազվադեպ են ստեղծվում մարդու կյանքի ընթացքում: Ավելի հաճախ դրանք հաստատվում են ժառանգների կողմից՝ որպես երախտագիտություն որոշակի արարքների համար։ Պատասխանեք, ժամանակի ո՞ր պահին իշխանությունները կամ քաղաքի բնակիչները որոշեցին ստեղծել Ձեր շարադրության հերոսի հուշարձանը։ Ինչո՞ւ դա տեղի ունեցավ այս և ոչ մեկ այլ պատմական ժամանակաշրջանում։ Ինչ մանրամասներկենսագրություններն աջակցո՞ւմ են ձեր դիրքորոշմանը:
Աշխատանքի դժվարություն
Փոքրիկ նշում ապագայի համար. ժամանակի ընթացքում ուսանողի գիտելիքները բոլոր առարկաների վերաբերյալ կմիավորվեն, այսինքն՝ կմիավորվեն նրա գործունեության հիմնական պրոֆիլի շուրջ։ Այս դեպքում ստեղծագործական աշխատանքը կարելի է դիտարկել որպես ուսանողին հետաքրքրող թեմայի իրական հոդվածի մի հատված։ Եթե ցանկանում եք ինժեներ լինել, ապա այս թեմայով ինժեներական փաստաթղթեր, շնորհանդեսներ կամ գիտական աշխատություններ գրելու համար նախ և առաջ ձեզ անհրաժեշտ կլինի գրական ռուսաց լեզվի իմացություն: Նույնը վերաբերում է այլ մասնագիտություններին, ինչպես նաև այլ առարկաներին։
8-րդ դասարանում «Հուշարձանի նկարագրությունը» շարադրությունում աշակերտը պետք է արդեն կարողանա իր կարծիքը հիմնավորող փաստարկներ բերել, հմտորեն կիրառել տրամաբանությունը, անդրադառնալ պատմական որոշ իրադարձությունների. «Ինձ թվում է, որ…» գրելու համար դուք պետք է կարողանաք նաև ապացուցել նրանց փաստը:
Եզրակացություն
Հիմա, երբ դուք գիտեք, թե ինչպես սկսել «Հուշարձանի նկարագրությունը» շարադրությունը, ինչպես լրացնել այն և ձեր տեքստի կառուցման որ հատկանիշներն է հատկապես գնահատում ուսուցիչը, դուք պետք է փորձեք: Կարող եք ստեղծագործություն գրել հոդվածի տեսքով և տեղադրել ձեր էջում սոցիալական ցանցում՝ գունավոր լուսանկարի ուղեկցությամբ։
Օգտատերերը հաճախ դա անում են երկար ճանապարհորդություններից հետո - Ասեմ, որ ձեր ընկերներին անպայման կհետաքրքրեն: Սա հատկապես ճիշտ է, եթե նրանք նախկինում չեն տեսել ձեր ընտրած հուշարձանը։ Ցույց տվեք ձեր ֆանտազիանև դուք չեք հիասթափվի։
