Նկարագրության շարադրությունը գրավոր աշխատանքի ամենատարածված և, կարելի է նույնիսկ ասել, ստանդարտ տեսակներից մեկն է: Այն նաև համարվում է ամենապարզը:
Ժանրային հատկանիշ
Այսպիսով, այս աշխատանքը հիմնված է նկարագրության վրա՝ որպես խոսքի տեսակ: Այդ իսկ պատճառով այն շարադրելը բավականին հեշտ է։ Իսկապես, նկարագրության մեջ կան պատմվածքի որոշ տարրեր, և դրանք մեր խոսակցական խոսքի անբաժանելի մասն են։
Նկարագրական շարադրությունը պատասխանում է մի հարցի, որը հնչում է մոտավորապես այսպես. «Ո՞րը»: կամ «Ի՞նչ»: Եվ դրան պետք է պատասխանել հատուկ՝ ոճին համապատասխան։ Անհրաժեշտ է, որ հեղինակը կարողանար զգալ խոսքի նկարագրական ոճի առանձնահատկությունները։ Որո՞նք են դրա առանձնահատկությունները: Ցանկացած շարադրություն-նկարագրություն պետք է պարունակի մանրամասներ։ Նրանք ամբողջ խնդիրն են: Լինի դա առարկայի, իրի, անձի կամ երևույթի շարադրություն-նկարագրություն, դրանց մասին պետք է հետաքրքիր պատմել։ Այս պահին ձեզ պետք է պատկերացնել որպես նկարիչ և կարողանալ նկար նկարել բառով։ Սա թերեւս ամենադժվարն է, հատկապես նրանց համարուսանողներ, ովքեր պատրաստվում են դա անել առաջին անգամ:
Խոսքի ոճ
Շատ ուսանողներ «ավելի մանրամասն» արտահայտությունը բառացի են ընդունում: Սա վատ է, քանի որ նրանք սկսում են պարզապես թվարկել ամեն ինչ։ Եթե, օրինակ, տրված է մարդուն նկարագրող շարադրություն, շատերը գրում են այսպես. «Նա ունի գեղեցիկ շիկահեր մազեր, կապույտ աչքեր, արտահայտիչ շուրթեր և արիստոկրատ քիթ»:
Անտարբեր թվարկումը հարմար է թեզի պլանի համար, ըստ որի նախատեսվում է ավելի ուշ գրել շարադրություն, սակայն բուն աշխատանքում պետք է հնարավորինս բացահայտվի նկարագրության թեման։ Նույն արտահայտությունը կարելի է շատ ավելի արտահայտիչ ներկայացնել, եթե այն համապատասխան ձևաչափված է։ Օրինակ՝ «Նրա արտաքինն անսովոր է. գեղեցիկ շիկահեր մազերը փայլում են արևի տակ ոսկեգույն, փոթորկված երկնքի գույնի անհուն աչքեր և զգայական կարմիր շրթունքներ. նրա կերպարը կարող է ոգեշնչել նկարչին գրել նկար, որը հետագայում կդառնա համաշխարհային գլուխգործոց: « Տարբերությունն ակնհայտ է՝ իմաստը չի փոխվել, բայց արտահայտությունը շատ ավելի արդյունավետ է ներկայացվել։ Նման նախադասություն ուզում ես շնչով կարդալ-այս ոճով զգացվում է հեղինակի ոգեշնչումը, որը փոխանցվում է ընթերցողին։
Համաչափության զգացում
Շատ կարևոր է, թե որքանով է հեղինակը զգում թույլատրվածի չափը: Գրավոր, հատկապես. Թեև նկարագրության շարադրությունը պահանջում է մանրամասներ և ածականներ, դրանց առատությունն անընդունելի է: Հակառակ դեպքում տեքստը կկորցնի իր իմաստը: Դուք պետք է կարողանաք խելամտորեն համատեղել գեղեցիկ նկարագրական արտահայտությունները պատճառաբանության և պատմվածքի հետ: Հակառակ դեպքում կստացվի ոչ թե շարադրություն, այլգեղարվեստական, փոքր-ինչ նման գրականությանը, գրված մելոդրամայի ոճով։
Ինչպե՞ս նկարագրել մարդուն
Եթե շարադրությունը նվիրված է ցանկացած մարդու (կարող է լինել, ի դեպ, գրական կերպար), ապա պետք է ուշադրություն դարձնել ոչ միայն արտաքինին, այլև նրա կերպարին։ Տրամադրությունը, սովորությունները, դեմքի արտահայտությունները, սովորությունները նույնպես ցանկալի են շոշափել։ Այս ամենը կօգնի մարդու մասին ավելի ամբողջական պատկերացում կազմել, հատկապես եթե պատկերը շատ հակասական է՝ օրինակ՝ գեղեցիկ արտաքինով, բայց տգեղ հոգով։
Ի դեպ, հիանալի թեմա: Կարելի է գրել այսպես. «Սա իդեալական մարդ է: Արտահայտիչ այտոսկրեր, լավ ձևավորված շուրթեր, հարթ քիթ, խելացի շագանակագույն աչքերի ինքնավստահ տեսք. այս երիտասարդն իսկապես գեղեցիկ էր: Բայց նրա հոգին այնքան կատարյալ չէր, որքան նրա արտաքին տեսքը: Այս արտաքուստ կատարյալ երիտասարդը հազիվ թե կարողանար թաքցնել իր ատելությունը կյանքի, մարդկանց, հասարակության հանդեպ պարկեշտության դիմակի տակ: Եվ դա նրան ավելի գեղեցիկ չդարձրեց: «
Բացարձակապես յուրաքանչյուր մարդ կարդալուց հետո իր աչքի առաջ կունենա հենց այդ երիտասարդ տղամարդու կամ այդ կատարյալ աղջկա կերպարը, որի մասին ասվել է ավելի վաղ։ Այս ժանրի ստեղծագործություններում կարևոր է հաշվի առնել բոլոր մանրուքները։ Եվ թող դրանք մի քիչ լինեն. մի քիչ արտաքինի մասին, մի քանի խոսք սովորությունների մասին, այն մասին, թե ինչպես է նա ժպտում, մի քանի արտահայտություն բնավորության մասին - այս ամենը շատ ավելի լավ կօգնի ստեղծել լիարժեք բանավոր դիմանկար, քան պարզ չոր ցուցակագրումը: Հեղինակի համար ակնհայտ բաներ։
Լանդշաֆտային էսսե
Ժանր«լանդշաֆտային էսսե», որպես այդպիսին, գոյություն չունի։ Այնուամենայնիվ, շատ դպրոցականներ ստիպված են անտառը նկարագրող շարադրություն գրել: Կամ ծովանկար: Կամ գուցե լեռ: Ամեն դեպքում, բնության նկարագրությունը շարադրություն է, որի վրա պետք է աշխատի յուրաքանչյուր ուսանող։ Ի դեպ, դա անելը շատ ավելի հեշտ է, քան, օրինակ, մարդու մասին խոսելը։
Այս դեպքում էլ չի կարելի առանց դետալների ու գեղարվեստական ու արտահայտիչ միջոցների։ Այսինքն՝ սկզբունքը նույնն է, միայն պետք է նկարագրել ոչ թե մարդուն, այլ բնությանը։ Վերցրեք, օրինակ, ծովանկարը: «Թեթև քամի, որը հուզում է կապույտը, ինչպես փիրուզագույնը, անսահման ծովի ջուրը, որը ձգվում է հորիզոնից շատ այն կողմ, թարմ քամի, որը զով է փչում դեմքին, ճայերի ճիչերը հազիվ լսելի են հեռվից. ամեն ինչ այնքան խաղաղ է, հանգիստ:.. Այստեղ գտնվելով՝ մարդ ակամա սկսում է հավատալ, որ ժամանակը կանգ է առել» ։ Նման արտահայտությունը բավականին հարմար է նկարագրելու այն, ինչ ուզում է փոխանցել հեղինակը։
Եզրակացություն
Ինչպես կարող եք տեսնել նախորդ օրինակներից, ամենակարևորը, որ պահանջում է շարադրություն-նկարագրությունը, մանրամասներն են: Դրանք պետք է չափավոր լինեն, ինչպես «գեղեցիկ խոսքերը»։ Բայց նրանց ներկայությունը պարտադիր է, քանի որ հակառակ դեպքում շարադրությունը չի համապատասխանի ժանրային հատկանիշներին։
Վերջապես պետք է ասել, թե ինչպիսին պետք է լինի եզրակացությունը։ Դրանում հեղինակը պետք է արտահայտի իր վերաբերմունքը այն, ինչի մասին խոսում էր։ Եվ դա չպետք է նմանվի «կարծում եմ …»: Պետք է դա անել ուշադիր, կարծես թե շարադրության հեղինակն ընդհանրապես չի խոսում։ Վերցրեք նույն օրինակըգեղեցիկ երիտասարդի նկարագրությունը. Ո՞րն է ձեր պատմությունը նման կոնկրետ կերպարի մասին ավարտելու լավագույն միջոցը: Դուք կարող եք գրել այսպես. «Մենք շրջապատված ենք շատ գեղեցիկ մարդկանցով: Նրանք կարող են ունենալ կատարյալ կազմվածք և խնամված արիստոկրատ դեմքեր: Աչքերի անհավանական գույն կամ արտահայտիչ հայացք, որից դուք չեք կարող պոկվել: Այնուամենայնիվ, ներսում նրանք կարող են դատարկ լինել: Չար, անհոգի, եսասեր: Արտաքին տեսքը, անկասկած, կարևոր է: Բայց արժե՞ միայն դրան ուշադրություն դարձնել…"
Այս կարգի շարադրությունը բաց հարցով ավարտելը լավ գրողի քայլ կլիներ: Սովորաբար նման վերջաբանը թերագնահատման տպավորություն է թողնում և հնարավորություն է տալիս մտածելու կարդացածիդ մասին։
