Ի՞նչ է վախկոտությունն ու դավաճանությունը. Սրանք երկու սարսափելի արատներ են, որոնք կարող են բնորոշ լինել մարդու էությանը: Ավելի վատ բան չկա։ Վախկոտությունն ու դավաճանությունը չեն կարող ներվել, և, ըստ էության, չի ստացվում։ Նրանք բերում են չափից շատ ցավ ու տառապանք։ Գրեթե յուրաքանչյուր երկրորդ մեծահասակ ծանոթ է դրանց: Եվ նրանք գիտեն, թե դա ինչ է: Այնուամենայնիվ, ինչպե՞ս գրել շարադրություն վախկոտության և դավաճանության մասին առավելագույնը 16 տարեկան դպրոցականին: Սա պետք է լուծվի:
Փորձ
Հետաքրքիր փաստ է, որ այս թեման սկզբում փորձնական էր: Եվ իհարկե, թե ինչ պատճառով է վերը նշված։ Բայց փորձը հաջող է անցել, և շատ դպրոցականներ հաղթահարել են այս ինտելեկտուալ խնդիրը: Բարեբախտաբար, ժամանակակից երեխաները գիտեն խելամտորեն տրամաբանել և շատ բան գիտեն բարոյական և էթիկական բազմաթիվ թեմաների մասին: Այնպես որ նրանց համար դժվար չէր վախկոտության ու դավաճանության մասին շարադրություն գրել։ Իհարկե, դա դեռ հեռու է չափահասի պատճառաբանությունից, որը տեղ է գտել որպես մարդ, բայց ավագ դպրոցի աշակերտի մակարդակի համար դա շատ լավ է։ Ուստի այս թեման մտցվեց ծրագրում, այսօր այն ակտիվորեն կիրառվում է առարկայի շրջանակներում«Ռուս լեզու և գրականություն».
Փակել կապը
Ինչու՞ վախկոտություն և դավաճանություն. Ինչպե՞ս են այս հասկացությունները կապված: Դրանք, կարելի է ասել, որոշ չափով հոմանիշ են։ Ինչու են մարդիկ դավաճանում. Արդյո՞ք նրանք հիասթափեցնում են իրենց սիրելիներին, չեն վարվում մարդու նման՝ մոռանալով բարոյականության և բարոյականության բոլոր սկզբունքների մասին։ Որովհետև նրանք դուրս թռան: Նախքան հանգամանքները, պայմանները. Նախքան այն, ինչ նրանք կարող են ակնկալել հետո: Կան տարբեր իրավիճակներ, բայց, ինչպես գիտեք, նրանք իրենցը չեն թողնում։
Եթե այս հասկացությունները ավելի խորը դիտարկենք, կարող ենք ևս մի քանի եզրակացության գալ։ Ովքե՞ր են վախկոտները: Սրանք այն մարդիկ են, ովքեր մտածում են միայն իրենց մասին։ Նրանք դժվարության մեջ կթողնեն իրենց ընկերոջը կամ սիրելիին միայն այն պատճառով, որ վախենում են իրենց համար։ Վախկոտը նախընտրում է թաքնվել և սպասել, քան ինքն իրեն զոհաբերել: Դավաճանները նույն էգոիստներն են։ Սրանք երկերես մարդիկ են, ովքեր ընկերություն են անում՝ ներկայանալով որպես հավատարիմ ու նվիրված մարդ։ Իսկ երբ գա այն պահը, երբ խաբվածին օգնության կարիք կա, նրա «ընկերը» ապահով կմոռանա նրա մասին։ «Ազնվականություն» բառը նման մարդկանց ծանոթ չէ։
Աշխատանք էսսեի վրա
«Վախկոտություն և դավաճանություն» թեմայով շարադրությունը չի կարող չոր լինել. Եթե, իհարկե, ամենայն պատասխանատվությամբ մոտենաք առաջադրանքին։ Այս շարադրանքի վրա աշխատելիս չպետք է ամաչել սեփական զգացմունքներից և փորձառություններից. կարելի է ապահով կերպով արտահայտել մտքերը: Իսկապես, շարադրանքի նպատակը սա է՝ արտահայտել հեղինակի դիրքորոշումը և փորձել ընթերցողներին համոզել դրա ճիշտության մեջ։
Միայն դուք պետք է խուսափեք ավելորդ արտահայտչականությունից ևմեծ խոսքեր. Աշխատանքի ձևաչափի մասին պետք է հիշել՝ ի վերջո, պետք է գերակայի պաշտոնական ոճը։ Բայց գրագետ մարդը կկարողանա այս ստեղծագործությունը գրել այնպես, որ վիրավորի ընթերցողին, և միևնույն ժամանակ պահպանի բոլոր ընդհանուր ընդունված կանոնները։
Գրական օրինակներ
Շատ ուսանողներ դժվարանում են կենտրոնանալ, կենտրոնացնել իրենց մտքերը: Դրանով զբաղվելու համար կան մի քանի լավ ուղիներ: Առաջինը պլան կազմելն է: Այնուամենայնիվ, դա օգնություն է շարադրանքի կառուցվածքի համար: Ինչ վերաբերում է բովանդակությանը: Մեկ ճանապարհ կա՝ գրականությանը հղում անելն է։ Սա մեծապես հեշտացնում է խնդիրը: Իրականում վախկոտությունն ու դավաճանությունը գրականության ամենատարածված թեմաներից են: Նա անհանգստացրեց շատ գրողների և բանաստեղծների, նրանք չվարանեցին գրել այդ մասին:
Վերցնենք, օրինակ, «Վարպետը և Մարգարիտան» սյուժեն և Պոնտացի Պիղատոսի դավաճանության դրսևորումը։ Կամ հայտնի «Կապիտանի աղջիկը» պատմվածքը և դրա գլխավոր հերոսներից մեկը՝ Ալեքսեյ Շվաբրինը։ Իսկ Վ. Ռասպուտինի «Ապրիր և հիշիր» ստեղծագործության մեջ դավաճանության թեման ընդհանրապես գլխավորն է։ Օրինակները շատ են, և այս աշխատություններին հղում կատարելով՝ կարող եք շատ ավելի խորը հասկանալ հարցի էությունը՝ այս հարցում ձեր կարծիքն արտահայտելու համար։
Դիզայն
Այս աշխատանքում ամենապարզը շարադրության ձևավորումն է: Որովհետև բոլոր էսսեներն իրենց կառուցվածքով նույն տեսքն ունեն։ Երեք հիմնական բաղադրիչներն են՝ ներածությունը, հիմնական մասը և, իհարկե, եզրակացությունը։ Իհարկե, կա ավելի բարդ կառուցվածք՝ իրավագ դպրոցի սովորողները, դիմորդները (պարտադիր), ուսանողները փորձում են հավատարիմ մնալ. Դրանք ենթակա են ավելի բարձր պահանջների։
Եթե սովորական շարադրությունը սկսվում է ներածությամբ, ապա ավելի մանրամասն պահանջներով կազմվածը սկսվում է էպիգրաֆով: Սա ամենից հաճախ մեջբերում է: Ի՞նչ էպիգրաֆ կարելի է ընտրել դավաճանության և վախկոտության թեմայով շարադրության համար: Կարճ, արդյունավետ և գրավիչ: Սա կարող է լինել կանադացի գրող Մարգարեթ Էթվուդին պատկանող աֆորիզմը՝ «Դավաճանության պահը ամենավատն է»։ Այստեղ նույնիսկ ոչինչ բացատրելու կարիք չկա. բոլորը հասկանում են այս պարզ արտահայտության իմաստը խորը իմաստով:
Էպիգրաֆին հաջորդում է թեման և դրա արդիականության բացատրությունը, որից հետո ամեն ինչ սահուն կերպով հոսում է ներածություն։ Երբեմն այս երկու մասերը միավորվում են մեկի մեջ: Հետո - հիմնական մասը: Բոլորը գիտեն, որ այն պետք է ունենա առավելագույն իմաստ, առանձնահատկություններ, փաստեր, օրինակներ ու համեմատություններ։ Եվ վերջապես եզրակացությունը. Դա նույնն է, ինչ ներածությունը. Տարողունակ և բովանդակալից, բայց դրա նպատակը ոչ թե ընթերցողին թեմային նախապատրաստելն է, այլ ընդհակառակը, օգնելը եզրակացություններ անել և ամփոփել այն ամենը, ինչ վերը նշված է հեղինակի կողմից: Սա, ըստ էության, ամեն ինչ է, այնքան էլ դժվար չէ, որքան կարող է թվալ առաջին հայացքից, եթե հասկանում եք թեման:
