Իրավական (կամ իրավական) գիտությունն ուսումնասիրում է պետության իրավական համակարգը։ Այն իրավաբանների և այլ մարդկանց համար, ում աշխատանքը կապված է դատարանի հետ, վերապատրաստման ծրագրի մի մասն է։
Իրավագիտության իմաստը
Այսօր ժամանակակից իրավական գիտությունը հումանիտար գիտական ամենակարևոր առարկաներից է: Դա պայմանավորված է նրանով, որ 20-րդ դարում ամբողջ աշխարհում հաստատվել է օրենքի գերակայություն։ Սոցիալապես կարևոր բոլոր գործողությունները ինչ-որ կերպ կարգավորվում են իրավական նորմերով։ Իրավաբանական գիտությունն է, որ ուսումնասիրում է դրանք։ Դրա հետ կապված գիտելիքն ունի ուղղակի կիրառական նպատակ: Առանց իրավաբանների և իրավաբանների անհնար է պատկերացնել պետության և հասարակության իրավահարաբերությունները։
Ժամանակի ընթացքում ձևավորվել է իրավաբանական կրթության միջազգային համակարգ, որն ամեն տարի ավարտում է միլիոնավոր մասնագետներ։ Որպես կանոն, վերապատրաստումը բաժանվում է մի քանի փուլերի. Օրինակ՝ ԱՄՆ-ում, Մեքսիկայում, Մեծ Բրիտանիայում և մի շարք այլ խոշոր երկրներում կրթության առաջին փուլը տևում է երեք տարի։ Ավարտելուց հետո ուսանողը ստանում է բակալավրի կոչում: Եվս մեկ դասընթացից հետո ուսանողը դառնում է իրավունքի մագիստրոս։
Իրավագիտության ծնունդ
Նույնիսկ հնում կար իրավագիտություն, ավելի ճիշտ՝ դրա նախադրյալները։ ծագել են ուզարգացավ, քանի որ օրենսդրությունը մեծանում էր հին հասարակություններում: Հաճախ իրավական նորմերը կապված էին կրոնի հետ։ Օրինակ՝ Հրեաստանում օրենքները ուսուցանվում էին Աստվածաշնչից հատվածներից։
Միևնույն ժամանակ Հին Հունաստանում առաջացան առաջին դպրոցները, որտեղ դասավանդվում էր իրավական գիտություն ժամանակակից իմաստով: Քաղաքականության մեջ կային փիլիսոփայական շրջանակներ, որտեղ օրենքների հետ մեկտեղ ուսուցանվում էր պերճախոսություն։ Կարևոր է նշել, որ այն ժամանակ «իրավագիտության» հասկացությունն անբաժանելի էր ընդհանուր գիտելիքներից։ Հին հույների համար առանձին առարկաներ չեն եղել: Իմաստունները (փիլիսոփաները) ուսումնասիրել են բոլոր գիտությունները միանգամից։
Հռոմում իրավագիտությունը զարգացման լրացուցիչ խթան ստացավ։ Սկզբում այս քաղաքում օրենքների իմացությունը նույնպես քահանաների արտոնությունն էր։ Սակայն արդեն մեր թվարկության 1-ին դարում Հռոմում հայտնվեց առաջին մասնավոր իրավաբանական դպրոցը, որը հիմնեց Սաբինոսը։ Այս հաստատությունում ուսման ժամկետը հավասար էր 4 տարվա։ Աստիճանաբար նմանատիպ դպրոցներ հիմնվեցին այլ խոշոր քաղաքներում (Կոստանդնուպոլիս, Աթենք, Բեյրութ և Ալեքսանդրիա):
Հռոմեական իրավունք
Ժամանակակից իրավունքի համակարգը ծնվել է Հռոմում: Դրա առանձնահատկությունները կարելի է գտնել ցանկացած գործող օրենսդրության մեջ: Ինչպե՞ս կարողացաք այս գիտելիքը պահել այսքան դարեր շարունակ: Ի վերջո, 5-րդ դարում մ.թ.ա. ե. Հռոմն ընկավ, և ողջ հին քաղաքակրթությունը լուծարվեց բարբարոս ժողովուրդների մեջ: Պատասխանը շատ պարզ է. Հռոմեական կայսրությունն ուներ իրավահաջորդ՝ Բյուզանդիան։ Հենց այս վիճակում է պահպանվել նախկին իրավական և պետական համակարգը։
Հին Հռոմում ընդունված իրավական սկզբունքները հայտնի են որպես հռոմեական իրավունք: Այսօր այս կարգապահությունըծրագրի պարտադիր մաս ցանկացած իրավաբանական ֆակուլտետում: 530-533 թթ Բյուզանդիայում ստեղծվել է Հուստինիանոսի օրենսգիրքը, որում համակարգված են եղել այդ գիտելիքները։ Ժամանակակից իրավական գիտությունը չէր կարող գոյություն ունենալ առանց այս փաստաթղթի։ Այն նաև հայտնի է որպես «Digests»:
Հռոմեական նորմերի կարևորությունը
Հռոմեական իրավունքում (և ավելի ուշ՝ «Digests»-ում) ամրագրվեցին իրավագիտության հիմնարար հասկացությունները։ Հիմնականը պնդումն էր, որ պետությունը քաղաքացիների միջև հաստատված համաձայնության արդյունք է։ Երկրի բնակիչների համար անհրաժեշտ է հստակ իշխանական համակարգի ստեղծում՝ սոցիալապես կարևոր խնդիրների լուծման համար։
Արդեն Հին Հռոմում կային արդարության սկզբունքներ, որոնք բխում էին հավասարությունից: Այն բաղկացած էր պետության հանդեպ բոլոր քաղաքացիների պատասխանատվության նույն չափից։ Մարդիկ կարող էին բարգավաճ ապրել հասարակության մեջ միայն այն դեպքում, եթե ընդունվեին որոշակի նորմեր, որոնք արգելում էին երկրի բնակիչների իրավունքները ոտնահարող գործողությունները։ Սրանք էին օրենքները։ Այս կանոնների գիտակները դառնում էին իրավաբաններ և պաշտպանում մարդկանց դատարանում, եթե նրանց իրավունքները հարվածի տակ էին:
Իրավագիտությունը Ռուսաստանում և ամբողջ աշխարհում հիմնականում հիմնված է այն հասկացությունների վրա, որոնք վիրահատել են իրավաբանները Հավերժական քաղաքում: Սա այնքան էլ տարօրինակ չէ, եթե գիտակցեք, որ այդ ժամանակից ի վեր պետության կառուցվածքը և նրա հարաբերությունները հասարակության հետ առանձնապես չեն փոխվել։
Հռոմեական իրավունքի ընդունում
Հռոմեական իրավունքի դրույթները պարզվեց, որ համընդհանուր են։ Դրանք շարունակվել են օգտագործել նույնիսկ դրանից հետոինչպես է հին պետությունը մնացել անցյալում. Այս երեւույթը կոչվում է հռոմեական իրավունքի ընդունում։ Այս գործընթացն ունի մի քանի ձև. Դրանք տարբերվում էին կախված կոնկրետ վիճակից:
Հռոմեական իրավունքը կարող է լինել ուսումնասիրության, մեկնաբանության և հետազոտության առարկա: Այս դեպքում դրա սկզբունքներն ու նորմերը ուղղակիորեն չեն ընդունվում։ Ընտրվել են միայն որոշ սկզբունքներ, որոնք առկա են ժամանակակից օրենսդրության մեջ: Սա ընդունելության ամենահեշտ և ամենաաննկատ ձևն է։
Մյուս դեպքերում հռոմեական իրավունքը կարող է ընդունվել ամբողջությամբ։ Կիրառական իրավագիտությունն այս դեպքում մշակում է օրենսդրության հետ աշխատելու մեխանիզմներ, որոնցում հայտնաբերված են այդ նորմերը։ Օրինակ՝ 19-րդ դարում Ֆրանսիայի լավագույն իրավաբանները համակցում էին ազգային և հռոմեական նորմերը։ Այս աշխատանքի արդյունքը հիմք դրեց հայտնի Նապոլեոնյան օրենսգրքին: Այն ընդգծեց քաղաքացիական իրավունքների կարևորությունն ու առաջնայնությունը։ Ժամանակակից օրենսդրության մեծ մասը հիմնված է կամ հռոմեական իրավունքի կամ 1804 թվականին Նապոլեոնյան օրենսգրքում ձևակերպված նորմերի վրա։
Իրավագիտությունը Ռուսաստանում
Ռուսաստանում իրավագիտության՝ որպես գիտության առաջացման առաջին նշանները կարելի է գտնել 17-րդ դարի փաստաթղթերում։ Պետությունը նախատեսում էր սլավոնա-հունա-լատինական ակադեմիայում ներդնել «արդարության» ուսուցումը։ Դա Ռուսաստանում առաջին բարձրագույն ուսումնական հաստատությունն էր։ Բայց հետո այս գաղափարն այդպես էլ չիրականացավ։
Իրավագիտության և իրավական պրակտիկան հրատապ անհրաժեշտություն դարձավ Պետրոս I-ի դարաշրջանում: Ռուսական ցարը բարեփոխեց պետությունը: Բոլոր հին գրառումները փոխարինվել են եվրոպականներովանալոգներ. Հայտնվեց «Սարգսային աղյուսակ» և այլ փաստաթղթեր, որոնք կարգավորում էին բյուրոկրատական դասի կյանքը։ Պետական գործունեությունը կարգուկանոն է դարձել. Սակայն նոր պայմաններում երկրին անհրաժեշտ էին մասնագետներ, ովքեր կհասկանան բյուրոկրատական մեքենայի ներսում տեղի ունեցող սկզբունքներն ու գործընթացները։
Ուստի 1715 թվականին Պետրոս I-ը սկսեց պատրաստել նախագիծ՝ մասնագիտացված ակադեմիա ստեղծելու համար։ Մտահղացման համաձայն՝ դրա շրջանավարտները պետք է աշխատեին գրասենյակներում և վերահսկեին իրենց աշխատանքի օրինականությունը։ Այնուամենայնիվ, իրավագիտության ներպետական ուսուցումը սկսվեց այլուր:
Ներքին իրավաբանական կրթության առաջացումը
1725 թվականին ստեղծվեց Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիան։ Մինչև 18-րդ դարի 60-ական թվականները նրա պատերի ներսում դասավանդվում էին իրավագիտություն և քաղաքագիտության հիմունքներ։ Սանկտ Պետերբուրգի աշակերտներն առաջին անգամ լսեցին, թե ինչ է իրավագիտությունը։ Այս գիտելիքի գործառույթները չափազանց պրագմատիկ էին: Հենց XVIII դարում նկատվեց բյուրոկրատիայի նկատելի աճ, որը չէր կարող արդյունավետ լինել, եթե նրա անդամները չհասկանային պետության կառուցվածքը և օրենքները։
Մոսկվայի համալսարանի հիմնադրումից հետո նրա պատերի ներսում սկսեցին դասավանդվել ռուսական լավագույն իրավաբանական կրթությունը։ Միևնույն ժամանակ, հրավիրված գերմանացի փորձագետները իրավագիտության առաջին դասախոսներն էին։ Միայն Եկատերինա II-ի դարաշրջանում հայտնվեցին առաջին տնային ուսուցիչներն ու պրոֆեսորները (օրինակ՝ Սեմյոն Դեսնիցկին):
Ընթացիկ վիճակ
Ռուսական իրավական գիտությունը և իրավաբանական կրթությունը վերջին տարիներին զգալի վերափոխումներ են ապրել,կապված իրավաբանների վերապատրաստման եվրոպական մոդելի մեր երկրում ներդրման հետ։ Այս երևույթը կոչվում է նաև Բոլոնիայի գործընթաց։ Այն ստացել է իր անվանումը համաձայնագրի ստորագրման վայրից։ 1999-ին եվրոպական երկրները (Ռուսաստանը միացավ նրանց 4 տարի անց) համաձայնեցին միավորել և ներդաշնակեցնել իրենց տարբեր բարձրագույն կրթության համակարգերը:
Այս որոշումն արտացոլվել է իրավաբանական բուհերում։ Բարձրագույն կրթության ժամանակակից ռուսական մակարդակները (բակալավրիատ, մագիստրատուրա և այլն) առավելագույնս համապատասխանում են եվրոպական չափանիշներին: Սահմանված կարգը թույլ է տալիս հայրենի բուհերի ուսանողներին առանց դժվարության ուսումը շարունակել արտերկրում։ Իրավաբանական գիտությունը Ռուսաստանում իր զարգացման համար լրացուցիչ խթան է ստանում օտարերկրյա մասնագետների հետ կապերի տեսքով։
Պետության և իրավունքի տեսություն
Իրավագիտությունը բաժանված է մի քանի հիմնարար գիտությունների. Դրանցից մեկը պետության և իրավունքի տեսությունն է կամ կարճ TGP: Այս տեսությունը հայտնվեց խորհրդային պրոֆեսորական միջավայրում և այսօր մնում է հիմնականում ռուսական դիսցիպլին: Եվրոպայում պետությունն ու իրավունքը ուսումնասիրվում են առանձին։
TGP-ի իրավական գիտությունը դիտարկում է պետական ինստիտուտների առաջացման սկզբունքները, միտումները և օրինաչափությունները: Տեսությունը շոշափում է այնպիսի կարևոր հասկացություններ, ինչպիսիք են իրավախախտումը, իրավական պատասխանատվությունը, քաղաքական համակարգը, օրենսդրական գործընթացը և այլն։
Սոցիալական պայմանագրի տեսություն
Ներկայիս վիճակում իրավագիտությունն ունի մի քանի հիմնտեսություններ. Իրավագիտությունն ուսումնասիրում է պետությունը, քաղաքացիական հասարակությունը և իրավունքը: Բայց արդյո՞ք այս երևույթները հատման մեկ կետ ունեն:
Սոցիալական պայմանագրի տեսությունը ենթադրում է, որ պետությունը, օրենքը և քաղաքացիական հասարակությունը առաջացել են բոլոր մարդկանց միջև համաձայնության արդյունքում: «Իրավագիտություն» բառի իմաստը կայանում է այս երևույթն ուսումնասիրող գիտակարգերի ամբողջության մեջ։
Սոցիալական պայմանագրային տեսությունը հիմք է հանդիսացել ժամանակակից այն գաղափարի, որ օրինական պետությունը կարող է գոյություն ունենալ միայն իր ենթակաների համաձայնությամբ: Առաջին անգամ նման միտք ձեւակերպել է անգլիացի հայտնի մտածող Թոմաս Հոբսը 1651 թվականին։ Հետագայում նրա տեսությունը մշակեցին ոչ պակաս կարևոր փիլիսոփաներ Ջոն Լոկը և Ժան-Ժակ Ռուսոն։ Նրանց հետազոտությունները մի քանի գիտական դպրոցների և հայտնի տերմինների հիմք են տվել։ Օրինակ, Հոբսն առաջարկում էր, որ պետության բացակայության դեպքում կտիրի անարխիա կամ պատերազմ բոլորի դեմ բոլորի դեմ։
Իրավական հոգեբանություն
Իրավագիտության զգալի մասը կապված է քննչական և դատաբժշկական գործունեության հետ։ Առանց իրավագիտության՝ քրեական օրենք չէր լինի։ Նրա ժամանակակից ձևավորման համար կարևոր դարաշրջան էր 20-րդ դարը։ Հայտնվեցին հետաքննության նոր մեթոդներ և այլն։ 1960-ականներին առաջացավ իրավական հոգեբանություն։ Որպես գիտություն՝ իրավագիտության այս հատվածը անհրաժեշտ է հանցագործներին հայտնաբերելու և որոնելու համար։
Դատաբժշկության մեջ շատ կարևոր է հոգեբանական գործոնը. Հաճախ հանցագործների գործողությունները իռացիոնալ են, դրանք բացատրելի չեն։ Օրենք խախտող մարդը կարող է ունենալմահացու արարք կատարելու հարյուրավոր դրդապատճառներ. Իրավաբանական հոգեբանությունը հայտնվեց որպես հանցագործների վարքագծի ուսումնասիրությանն ուղղված մեթոդների մի շարք։
Իրավաբանական հոգեբանության մեթոդներ
«Իրավագիտության» ժամանակակից հասկացությունը բավականին բազմակողմանի է։ Դա պայմանավորված է հասարակության և պետության բարդ կազմակերպվածությամբ։ Այս հայեցակարգը ներառում է նաև ինտեգրատիվ առարկաներ, այսինքն՝ նրանք, որոնք գոյություն ունեն երկու այլ գիտությունների հանգույցում։ Օրինակ, իրավական հոգեբանությունը օգտագործում է ինչպես հոգեբանության, այնպես էլ իրավագիտության մեթոդներն ու հասկացությունները, որոնք դարձել են դրա հիմքերը:
Նրա թեման ուսումնասիրում է հասարակության մեջ օրենքի խախտումներ առաջացնող հարաբերությունները, մեխանիզմներն ու երևույթները։ Իրավական նորմերը խախտվում են անհատի կողմից. Բայց, որպես կանոն, նրա արարքի պատճառը թաքնված է հասարակության վիճակի հետ կապված ավելի խորը գործընթացներում։
Իրավաբանական հոգեբանները մի քանի ունիվերսալ մեթոդներ ունեն իրենց աշխատանքում օգնելու համար: Օրինակ, կառուցվածքային վերլուծությունը ուսումնասիրում է տվյալ իրադարձության կախվածությունը: Զրույցի մեթոդն անհրաժեշտ է, որպեսզի անձից ստույգ ցուցմունք ստանա նրա գործողությունների պատճառների մասին, որոնք հանգեցրել են օրենքի խախտմանը։
