Այսօր նոր տեխնոլոգիաների պատճառով առաջացած փոփոխությունները զգալի ազդեցություն են թողել աշխարհի բոլոր անկյուններում ապրող մարդկանց կյանքի վրա: Դասավանդման և ուսուցման ավանդական գործընթացը փոխարինվել է նոր և զարգացող տեխնոլոգիաներով։ Տեղեկատվական տեխնոլոգիաները մեծ ազդեցություն ունեն կրթության բոլոր ոլորտների վրա՝ ուսումնական պլան, ուսուցման մեթոդներ, դասարանային փոխազդեցություններ և այլն:
Տանը, աշխատավայրում և դպրոցներում ՏՏ հասանելիության հետ արագ շփումը կրթությունն արդյունավետ է դարձնում: ՏՏ-ն օգնում է խթանել գիտելիքների փոխանակման հնարավորություններն ամբողջ աշխարհում: Նրանք կարող են օգնել ուսուցիչներին և ուսանողներին ստանալ վերջին տեղեկատվությունն ու գիտելիքները: Արդյունավետ ուսուցումն ու ուսուցումը պահանջում է ճիշտ մոտեցում։ Տեղեկատվական տեխնոլոգիաները գործիքների մի շարք են, որոնք կարող են օգնել մարդկանց գտնել իրենց հարմար տեղեկատվություն: Մեր հոդվածից դուք կիմանաք, թե որքան կարևոր է ՏՏ-ն կրթության ոլորտում, ինչ ազդեցություն է թողնում դասարանում դասավանդման վրա, ինչպես նաև կրթական տեխնոլոգիաների հիմնական առավելություններն ու թերությունները։
Հայեցակարգ
Տեղեկատվությունը ռեսուրս է, որը արժեք չունի, քանի դեռ այն չի առբերվել, մշակվել և օգտագործվել: ՏՏ-ն վերաբերում է տեղեկատվական համակարգին, տվյալների պահպանմանը, հասանելիությանը, որոնմանը, վերլուծությանը և խելացի որոշումների կայացմանը: ՏՏ-ն վերաբերում է տեղեկատվության ստեղծմանը, հավաքագրմանը, մշակմանը, պահպանմանը, ներկայացմանը և տարածմանը, ինչպես նաև այն գործընթացներին և սարքերին, որոնք այդ ամենը հնարավոր են դարձնում:
ՏՏ-ն ազդում է ինչպես անհատի, այնպես էլ ողջ հասարակության վրա: Նրանք ամուր կանգնած են համակարգչային և հեռահաղորդակցության ենթակառուցվածքի ապարատային և ծրագրային ապահովման վրա: Գիտնականները ՏՏ-ի արագ զարգացումն ու ընդլայնումը համեմատում են արդյունաբերական հեղափոխության հետ՝ դրա հնարավոր հասանելիության և հասարակության վրա ազդեցության տեսանկյունից: Տեխնոլոգիաների մի քանի ժամանակակից առաջընթացներ կարող են էականորեն ազդել մարդկանց աշխատանքի, սովորելու և իրենց կառավարելու ձևի վրա: Ինչպես Արդյունաբերական հեղափոխության դեպքում, դժվար է կանխատեսել բազմաթիվ փոփոխությունների ժամանակն ու ուղղությունը:
ՏՏ-ն արտացոլում է երեք տեխնոլոգիաների համադրությունը՝ թվային հաշվարկ, տվյալների պահպանման և հեռահաղորդակցության ցանցի միջոցով թվային ազդանշան փոխանցելու հնարավորություն:
Կիսահաղորդչային համակարգերի, տեղեկատվության պահպանման և ցանցի արագ փոփոխությունը, զուգորդված ծրագրային ապահովման առաջընթացի հետ, հնարավորություն է տվել նոր հավելվածներ կիրառել, նվազեցնել ծախսերը և տեղեկատվական տեխնոլոգիաների լայն տարածում: Համապատասխանաբար, մասսայականորեն ընդլայնվող հավելվածները դրանք ավելի օգտակար են դարձնում և հետագայում նպաստում դրանց բաշխմանը:
Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ազդեցությունըկրթություն
Կրթության և տեխնոլոգիաների համադրությունը համարվում է մարդկային առաջընթացի գլխավոր բանալին: Կրթությունը սնում է տեխնոլոգիան, որն իր հերթին կազմում է կրթության հիմքը: Հետևաբար, պարզ է, որ ՏՏ-ն ազդել է կրթության մեթոդների, նպատակների և ընկալվող ներուժի փոփոխությունների վրա:
Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների օգտագործումը կրթության մեջ հնարավորություն է տվել մուտք գործել տեղեկատվության մեծ բազա: Այս մոտեցումը արմատապես փոխում է կրթությունը, քանի որ այժմ ուսանողները կարող են լինել ստեղծողներ և համագործակցողներ տեղեկատվության դիսկուրս մուտք գործելու և կառուցելու գործում: Իրենց տեխնոլոգիական գրագիտության շնորհիվ երիտասարդները կարող են մշակութային կապիտալ քաղել ժամանակակից տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ուսուցման իրենց պատկերացումներից և դրանով իսկ նպաստել կրթական փոփոխություններին: Նույն տեխնոլոգիան նպաստում է կոնկրետ թեմաներով հետազոտողների միջև տեղեկատվության արագ փոխանակմանը, այնպես որ տեղեկատվության տարածման արագությունը մեծապես մեծանում է: Հսկայական քանակությամբ տվյալների հասանելիության ավելացումը նշանակում է, որ ուսանողներին անհրաժեշտ է օգնություն՝ տեղեկատվության ընտրության, գնահատման և վերլուծության հարցում: Նրանք պետք է սովորեն, թե ինչպես որոշել տվյալների արժեքը և վավերականությունը: Երիտասարդների կրթության բոլոր այս փոփոխությունները իրենց սեփական շտկումներն են անում դասավանդման պրակտիկայում:
Կրթության մանկավարժական և տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ՝ ՏՏ և կրթության ոլորտում տեղի ունեցող փոփոխությունների ամենաբարձր մակարդակը։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ ուսուցումն ավելի ու ավելի է դիտվում որպես տեխնոլոգիայի միջոցով, այլ ոչ թե տեխնոլոգիան որպես լրացուցիչ նյութ դասարանում օգտագործելու: ՏՏհատկապես ազդում է դասընթացի բովանդակության և դասավանդման մեթոդների, ինչպես նաև դասախոսական կազմի հավաքագրման և վերապատրաստման վրա: ՏՏ-ն ուսուցիչներից պահանջում է նոր հմտություններ սովորել: Համակարգչային տեխնոլոգիաների օգտագործումը բարելավում է ուսանողների կրթական փորձը ոչ այնքան հենց լրատվամիջոցների պատճառով, որքան այն պատճառով, որ ծրագրերը ուսուցիչներից պահանջում են կողային և համակարգված մտածել:
Ուսուցիչների դերը փոխվում է կրթության մեջ տեղեկատվական տեխնոլոգիաների զարգացման հետ մեկտեղ. Ուսանողների մոտ ոչ թե ինֆորմացիա է պակասում, այլ ավելի շուտ ստացված տեղեկատվությունը գտնելու, վերլուծելու, հասկանալու և կիրառելու ժամանակը: Ուստի ուսուցչի դերն է օգնել ուսանողներին զարգացնել համապատասխան տվյալներ գտնելու, վերլուծելու և մեկնաբանելու հմտությունները որոշելու համար:
Այսպիսով, տեղեկատվական տեխնոլոգիաների կրթությունը կրթության արդիականացման և զարգացման գործընթացի կարևոր մասն է։ ՏՏ-ն ներառում է տեղեկատվության օգտագործումը ձայնի, գրաֆիկայի, տեքստի, թվերի և այլնի տեսքով: Տեղեկատվությունը ցանկալի տեսակի փաստաթղթի վերածելու և այն իր նպատակակետին ուղարկելու համար օգտագործվում են որոշակի տեխնիկա և սարքեր:
Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ուսուցման գործիքներն են տարբեր սարքեր, համակարգիչներ՝ անհրաժեշտ ծրագրային ապահովմամբ և հեռահաղորդակցմամբ՝ դրանց վրա տեղադրված տեղեկատվության հետ մեկտեղ: Նրանք թույլ են տալիս հեռավոր փոխազդեցություն ուսուցիչների և ուսանողների միջև:
Հեռավար ուսուցում
Հեռավար ուսուցումը գիտելիք ստանալու և խորհրդատվական աջակցության անկախ ինտերակտիվ գործընթացի սինթեզ է: Այսպիսով, էլեկտրոնային ուսուցումը կարելի է համարել դրանցից մեկըգործիքներ TO.
Հեռավար ուսուցման տեղեկատվական տեխնոլոգիաները հնարավորությունների մի շարք են, որոնք ուսանողներին ապահովում են ուսումնական նյութերի հիմնական մասի մատուցում և գիտելիքներ ստանալու գործընթացում ուսանողների և ուսուցիչների միջև ինտերակտիվ փոխազդեցություն: Այս դեպքում տեղեկատվության ընդունումը կարող է իրականացվել առանց համակարգիչների և ինտերնետի մասնակցության։
Հեռավար ուսուցման տեղեկատվական տեխնոլոգիաների կիրառմամբ կրթությունը շատ առավելություններ ունի.
- Բնակության վայրում սովորելու հնարավորություն. Միշտ չէ, որ գավառի բնակիչները հնարավորություն ունեն գնալ մեծ քաղաք համալսարան ընդունվելու համար։ Կրթության մեջ հեռահար տեխնոլոգիաները թույլ են տալիս սովորել առանց ձեր հայրենի քաղաքը լքելու:
- Աշխատանքը և ուսումը համատեղելու ունակություն. Ոչ բոլոր ուսանողները հնարավորություն ունեն կրթություն ստանալ առանց իրենց աշխատանքը թողնելու։ Սա հատկապես կարևոր է նրանց համար, ովքեր ցանկանում են բարելավել իրենց հմտությունները կամ ստանալ երկրորդ աստիճան։
- Մատչելիություն բարձրորակ տեխնոլոգիաների և կրթական բովանդակության: Ուսանողը կարող է սովորել գերազանց որակի նյութերից, շփվել ուսուցիչների հետ և ստեղծել հարմարեցված ուսումնական ծրագրեր:
- Սերտիֆիկացման օբյեկտիվություն. Հեռավար ուսուցման տեխնոլոգիան պահանջում է սովորած գիտելիքների մշտական մոնիտորինգ, արդյունքների անաչառ գնահատում և կաշառքի հնարավորությունների բացակայություն՝ գործընթացի որակն ապահովելու համար:
- Ուսուցման անհատական մոտեցում. Ճկուն գրաֆիկներ, ուսումն ու աշխատանքը համատեղելու և ուսումնական նյութերը անհատական ուսուցման տեմպերին հարմարեցնելու կարողություն։
Այս պահին հեռավար ուսուցումը դարձել է կրթական աշխարհի անբաժանելի մասը, դրա միտումները ցույց են տալիս մշտական աճ: Աճող թվով բուհեր տրամադրում են հեռավար ուսուցման հնարավորություններ, քանի որ դա հարմար են գտնում բոլորի համար:
Տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ և կրթական նպատակներ
Կրթությունը և ուսումը երկուսն էլ կյանքի ցիկլի գործընթացներ են, դրանք չունեն սահմանափակում և ժամկետներ, որոնք որոշում են, թե երբ սկսել և դադարեցնել: Թեև նախկինում կրթությունը կենտրոնացած էր դասավանդման վրա, ՏՏ-ն ազդել է կրթության ոլորտում տեղեկատվական տեխնոլոգիաների նպատակների վրա: Հետևաբար, ներկայումս կրթությունն ավելի ու ավելի է ընկալվում որպես գիտելիքների ստեղծման, պահպանման, ինտեգրման, փոխանցման և կիրառման գործընթաց: Գիտելիքի ընկալումն ինքնին նույնպես փոխվել է, մինչդեռ գիտելիքը կարող էր ժամանակին ընկալվել որպես անփոփոխ, այժմ այն պետք է ընկալվի որպես «ռեվիզիոնիստական, ստեղծագործական, անձնական և բազմակարծիք»::
Ժամանակակից տեղեկատվական տեխնոլոգիաների կիրառումը կրթության մեջ օրեցօր ավելի է զարգանում։
Ելնելով դրանից՝ կան որոշակի նպատակներ.
- ուսուցման տեխնոլոգիան հայտնի է որպես մոդելների ներդրում, ուսուցման մեթոդների և գիտական գիտելիքների դիտարկում ուսուցման գործընթացի վերաբերյալ;
- ուսուցման տեխնոլոգիան գործում է որպես դիդակտիկայի դասավանդման փոփոխության գործոն և տարր:
Կրթական տեխնոլոգիաները որոշվում են մի քանի գործոններով, ինչպիսիք են՝
- Ուսումնական աշխատանքի ուղիներ, գործիքներ և ձևեր;
- ուսուցման գործոններ՝ ուսուցիչ-աշակերտ;
- հաղորդակցությունըգիտելիքների ստացման և փոխանցման գործընթացը;
- կրթական ծրագրեր՝ նախատեսված ժամանակակից տեխնոլոգիաների համար։
Կրթության ապագան կանխորոշված չէ ժամանակակից տեղեկատվական տեխնոլոգիաներով. Ավելի շուտ, դա կախված կլինի նրանից, թե ինչպես կկառուցվի և մեկնաբանվի տեխնոլոգիայի տեղը կրթական գործընթացում: Առօրյա կյանքում մենք ամեն օր նոր բան ենք սովորում, և դա օգնում է մեզ փոխել աշխարհին մեր հայացքը: Կրթությունը մեզ տալիս է տեղեկատվություն, որը մենք պետք է ուսումնասիրենք և մշակենք, որպեսզի կարողանանք օգտագործել այն: Շատ կարևոր է ապահովել, որ կրթությունը հասանելի լինի բոլորին և ցանկացած պահի: Սա կօգնի բարելավել բնակչության գրագիտության մակարդակը։ Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ուսուցումը հնարավորություն ունի արագացնելու տվյալների առաքումը, և այս կարողությունը կարող է օգտագործվել ընդհանուր կրթությունը բարելավելու համար:
Նոր տեխնոլոգիաները կրթության մեջ
Նոր տեխնոլոգիաները փոխում են մեր սովորելու ձևը և նաև փոխում ուսուցման գործընթացը: Ե՛վ ուսուցիչները, և՛ ուսանողները օգտագործում են նորաստեղծ կրթական տեխնոլոգիաները՝ արխիվացնելու հատուկ ակադեմիական նպատակներ: Միակ խնդիրն այն է, որ ՏՏ-ն թանկ է, ուստի նրանք, ովքեր չեն կարողանում վճարել, հակված են դժվարությամբ օգտվել ՏՏ ուսուցման հնարավորություններից: Օրինակ, լայնաշերտ ինտերնետ հասանելիության ավելացված օգտագործումը ուսանողներին հնարավորություն է տալիս ժամանակին ստանալ իրենց անհրաժեշտ տեղեկատվությունը: Ուսուցիչներն օգտագործում են այս հնարավորությունները՝ ստեղծելու և տրամադրելու ակադեմիական տվյալներ՝ օգտագործելով տեսանյութեր և գրաֆիկական նկարազարդումներ:
Նոր տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ներթափանցումը կրթություն թույլ է տալիս որակապես փոխել կազմակերպչական մեթոդներն ու ձևերը՝ գործընթացը դարձնելով ավելի մատչելի և հարմարավետ։ ՏՏ-ն թույլ է տալիս ցանկացած պահի մուտք գործել ակադեմիական տեղեկատվություն: Ե՛վ ուսանողները, և՛ ուսուցիչները օգտագործում են ՏՏ՝ ուսումնական նյութեր ձեռք բերելու և կիսելու համար: Օրինակ՝ ուսուցիչները կարող են հեշտությամբ տեսողական և ձայնային տվյալներ տրամադրել իրենց ուսանողներին՝ օգտագործելով համակարգիչներ և լայնաշերտ ինտերնետ հասանելիություն: Սա խախտում է տեղեկատվության հասանելիության սահմանները, քանի որ ուսանողը ներկա է լինելու վիրտուալ դասախոսությանը, այլ ոչ թե ֆիզիկական դասարանում: Նաև ուսուցիչները կարող են առաջադրանքներ տալ ուսանողներին հատուկ կրթական ֆորումներում:
Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների նշանակությունը վերապատրաստման և կրթության մեջ
Այսօր ՏՏ-ն ծառայում է որպես օգտակար գործիք ուսուցման հմտությունները և սովորելու կարողությունը բարձրացնելու համար: Աուդիովիզուալ կրթությունը կարելի է հեշտությամբ մատուցել ՏՏ-ի օգնությամբ: Համակարգիչը օգտակար գործիք է ուսուցման բոլոր բնագավառներում: Մուլտիմեդիա տեխնոլոգիաները կիրառվում են դպրոցներում, քոլեջներում՝ ուսանողների և ուսուցիչների միջև մտքեր փոխանակելու համար։ Ուստի շատ կարևոր է իմանալ տեղեկատվական տեխնոլոգիաների տեղը մեր ժամանակներում վերապատրաստման և կրթության մեջ։
Այսօր տեխնոլոգիական կրթությունն իրականացվում է զարգացած երկրների բուհերում։ Ավելի առաջադեմ դպրոցները թռիչք են կատարել դեպի վիրտուալ ուսուցում: Առցանց և հեռավար ուսուցումը նոր դարում կրթության առաջատար ձևերից մեկն է: 21-րդ դարի սկզբին զարգացնելով ուսումնական միջավայրը, հասարակությունը դրվեց կրթական ուսերինհաստատությունները և նրանց ավանդական կառույցներն ավելի պատասխանատու են կրթության աճող անհրաժեշտության համար:
Հիմա մենք չենք կարող առանց հաղորդակցության և տեղեկատվական տարբեր տեխնոլոգիաների մասնակցության զարգացման կրթության և դաստիարակության մեջ։ Ուսանողները օգտագործում են բջջային, ձայնագրման, նվագարկման համակարգեր, շարժանկարներ, ժապավեններ, հեռուստացույց, աուդիո ձայներիզներ, ձայնագրություններ, ուսուցման մեքենաներ, համակարգիչներ և տեսասկավառակներ՝ տեղեկատվության հաղորդակցման և ցուցադրման համար: Առցանց գրադարանն օգնում է ուսուցիչներին և ուսանողներին ստանալ շատ տեղեկատվություն:
Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների հնարավորությունները դասավանդման մեջ օգնում են խմբային դասավանդմանը: Որպես ՏՏ ուսումնական ծրագրի մաս՝ ուսանողներին խրախուսվում է համակարգիչները դիտել որպես գործիքներ, որոնք կարող են օգտագործվել իրենց ուսման բոլոր ասպեկտներում: Մասնավորապես, նրանք պետք է օգտագործեն նոր մուլտիմեդիա տեխնոլոգիաներ՝ մտքեր փոխանակելու, նախագծերը նկարագրելու և իրենց աշխատանքի մասին տեղեկացնելու համար։ Սա պահանջում է, որ նրանք ընտրեն հաղորդագրությունը փոխանցելու, տեղեկատվության հիերարխիկ ձևով կառուցվածքի և տվյալների կապակցման համար առավել հարմար միջոցը՝ բազմաչափ փաստաթուղթ ստեղծելու համար:
Տեղեկատվական ուսուցման տեխնոլոգիաները արդյունավետ մեթոդներ են ապահովում ուսուցիչների մասնագիտական զարգացման համար:
ՏՏ դասարանի ուսուցում հատուկ կարիքներով երեխաների համար
Հաշմանդամություն ունեցող երեխաները բախվում են խտրականության բազմաթիվ ձևերի, ինչը հանգեցնում է նրանց հասարակությունից և դպրոցից դուրս մնալուն: Հաշմանդամություն ունեցող երեխաների նկատմամբ վերաբերմունքը, ինչպես նաև ռեսուրսների պակասընրանց կարիքների բավարարումը խորացնում է կրթության հասանելիության հետ կապված խնդիրները: Դպրոց մուտքի բացակայությունը խնդիր է, որը հավասարազոր է հաշմանդամություն ունեցող երեխաներին որակյալ կրթություն ապահովելու համակարգի ձախողմանը:
ՏՏ-ն հեղափոխություն է արել հատուկ կարիքներով երեխաների կրթության հարցում։ Ժամանակակից համակարգչային տեխնոլոգիան բացել է լսարանային հաղորդակցությունը տեսողության, լսողության, շարժունակության և այլնի խնդիրներ ունեցող երեխաների համար: Սա թույլ է տալիս թույլ տեսողություն ունեցող երեխաներին օգտագործել Բրայլի համակարգիչներ՝ դասարանում գրառումներ անելու և թեստեր անցկացնելու, ինչպես նաև տանը առաջադրանքներ և փաստաթղթեր պատրաստելու համար:. Cranmer Abacus կոչվող հատուկ մեքենան օգնում է նրանց սովորել թվերի հասկացությունները և կատարել հաշվարկներ:
Հեռահաղորդակցման սարքեր օգտագործվում են լսողության խանգարումներ ունեցող ուսանողների համար։ Այլ տեխնոլոգիական միջոցները ներառում են կոխլեար իմպլանտները, լսողական սարքերը, լսողական օժանդակ սարքերը, հանրային հասցեի սարքերը, հեռուստատեսային և կինոթատրոնները և տեքստային հեռախոսները, որոնք հեշտացնում են այս երեխաների ուսումնական գործունեությունը դասարանում:
Հիպերտեքստային տեխնոլոգիան օգտագործվում է ուսուցման խանգարումներ ունեցող երեխաների համար, քանի որ նրանք չեն կարող հետևել դասագրքին, ինչպես իրենց սովորական հասակակիցները: Նրանք նաև օգտագործում են հիպերմեդիա տեխնոլոգիան տարբեր տեղեկություններ լսելու, դիտելու և որոնելու համար: Երբեմն լսարանում օգտագործվում են խոսող գրքեր, գրավոր տեքստ և դասախոսություններ՝ հաշմանդամություն ունեցող երեխաներին սովորեցնելու համար:
Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների հիմնական առավելությունները
Ուսանողական առավելություններ՝
- Խթանել անկախ ուսուցումը: Աշակերտները կարող են տեղեկատվություն ստանալ առանց ծնողների և ուսուցիչների օգնության։
- Տեղեկատվության ավելի հեշտ մուտք։
- Խրախուսեք ուսանողներին սովորել լինել զվարճալի և մոտիվացնել սովորելու համար:
- Մատչելիություն և ավելի մեծ մասնակցություն. Առցանց դասերի գալուստը դռներ է բացում բազմաթիվ ուսանողների համար, ովքեր այլ կերպ չէին կարող մասնակցել կրթական ծրագրերին ժամանակի և ֆինանսական սահմանափակումների պատճառով:
- Պատրաստում է ուսանողներին ապագայի համար: Այժմ պարզ է, որ ապագան լինելու է թվային և տեխնոլոգիական: Տեխնոլոգիաների լավ օգտագործումը կօգնի ուսանողներին համագործակցել, շփվել, մրցակցել և ապագայում ավելի լավ աշխատանք գտնել:
- Որոնել հետազոտական նյութեր: Առցանց շատ ավելի շատ ռեսուրսներ կան, որոնք քոլեջի կամ համալսարանի գրադարանը չի կարող տրամադրել:
- Ձեռք բերել գրելու տարբեր հմտություններ. Համացանցն օգնում է ուսանողներին զարգացնել իրենց հիպերտեքստային հմտությունները:
Օգուտներ ուսուցիչների համար.
- ՏՏ-ն հեշտացնում է ռեսուրսների, փորձի և խորհրդատվության փոխանակումը:
- Դրանք ավելի շատ ճկունություն են ապահովում ուսուցիչներին տարբեր ժամանակներում տարբեր առաջադրանքներ կատարելու համար:
- ՏՏ-ն զարգացնում է ուսուցիչների հմտությունները, վստահությունն ու ոգևորությունը և հնարավորություն է տալիս դասավանդման տարբեր մեթոդների համար:
- Օգնեք ուսուցիչներին հեշտացնել պլանավորումը, դասեր պատրաստելը և ուսումնական նյութեր մշակել:
- Գրաֆիկայի, գծագրերի միջոցով ուսուցիչները կարող են նյութը ներկայացնել ավելի հետաքրքիր և գրավիչ ձևերով:
- Ուսուցիչկարող է օգնել ուսանողներին գտնել որակյալ նյութ։
- Աշակերտները սովորում են ինտերակտիվ տեխնոլոգիաներ, և ուսուցիչը նրանց օգնում է դրանում: Նա կարող է ախտորոշել խնդիրները և օգնել ուսանողներին լուծումներ գտնել:
- Օգտագործելով ժամանակակից տեխնոլոգիական սարքեր՝ ուսուցիչները կարող են ընդլայնել իրենց գիտելիքները և զարգացնել իրենց մասնագիտական դասավանդման հմտությունները։
Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների հիմնական թերությունները
Ինչպես ցանկացած այլ բիզնեսում, այստեղ նույնպես կային մի քանի բացասական կետեր.
- Ուսուցման նկատմամբ հետաքրքրության բացակայություն. Քանի որ ամեն ինչ հասանելի է համակարգչում կամ շարժական սարքերում պահվող տվյալների միջոցով, զարգանում է սովորելու սովորության բացակայություն և սովորելու ծույլ վերաբերմունք։
- Համակարգչում անսովոր բաներ գտնելը. Համացանցը միշտ չէ, որ օգնում է ուսանողներին գտնել իրենց համար արժեքավոր բաներ:
- Խոչընդոտում են ակադեմիական նվաճումները.
- Թանկ – դպրոցներում ՏՏ սարքավորումներ չկան: Օրինակ՝ դյուրակիր համակարգիչների, լայնաշերտ անլար պրոյեկտորի արժեքը դպրոցի բյուջեի զգալի մասն է կազմում:
- Ուսուցիչների, հաստատության ղեկավարի և կրթական իշխանությունների կողմից հավելվածների օգտագործման և ՏՏ առավելությունների վերաբերյալ բավարար գիտելիքների բացակայություն։
- Այսօրվա ուսուցիչները վատ են պատրաստված տեխնոլոգիաների ժամանակակից օգտագործման հարցում: Այս հարցերում գրագետ և փորձառու ուսուցիչների պակաս կա։
- Դպրոցներում, քոլեջներում և բուհերում սահմանված ուսումնական պլանը, քննությունների և գնահատման համակարգը, առկա ուսումնական նյութերն ու ենթակառուցվածքը չեն կարողանում ապահովել օգտագործման և օգտագործման համար անհրաժեշտ անհրաժեշտ աջակցությունը. ՏՏ կիրառումը ուսումնական գործընթացում.
- Թվային ռեսուրսների միջոցով քաղված դասերը նվազեցնում են ուսուցչի և աշակերտի միջև առերես փոխազդեցությունը՝ վերացնելով անձնական փորձը:
Եզրակացություն
Կրթության մանկավարժական և տեղեկատվական տեխնոլոգիաները օգնում են ուսուցիչներին և նրանց խնամակալներին միասին մասնակցել ուսումնական գործընթացին։ Նրանք ընդլայնում են իրենց մտածողության, գիտելիքների սահմանները, իրականացնում տարբեր կրթական գործունեություն։ Տարբեր տեսակի տեխնոլոգիաները և՛ ապարատային, և՛ ծրագրային ապահովումն ավելի հետաքրքիր են դարձնում ուսուցման գործընթացը:
Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների օգտագործումը կրթության մեջ մեծ հնարավորություններ է ընձեռում բարելավելու կրթական արտադրանքն ու գործընթացները: Օրինակ՝ ուսուցման անհատականացում, բազմազգային և մուլտիմեդիա նյութերի օգտագործում և տարբեր ուսումնական հաստատությունների արդյունավետ կառավարում։ ՏՏ ղեկավարությունն ավելի ակտիվ է զարգացնում ուսումնական գործընթացը։ Այժմ ուսուցիչը խաղում է մարզչի կամ դաստիարակի դեր։
Այսօր ինտերնետը ծառայում է որպես համաշխարհային տեղեկատվության հիմնարար աղբյուր միլիոնավոր ուսանողների, ուսուցիչների և ադմինիստրատորների համար: Ուստի դասասենյակներում, ինչպես նաև վարչական տարածքներում ինտերնետի գործարկումը զգալիորեն ընդլայնում է ժամանակակից կրթության հնարավորությունները և մարդկանց հնարավորություն է տալիս առանց սահմանափակումների օգտվել առցանց ռեսուրսներից:
