Ավելի քան 72 տարի է անցել Հայրենական մեծ պատերազմի ավարտից. Եթե 70-80-ական թվականներին մայիսի 9-ի շքերթի մասնակիցների մեծ մասը ուղղակիորեն վետերաններ, մարտիկներ և ներքին ճակատի աշխատողներ էին, ապա այսօր նրանց միայն մի փոքր մասն է կարողանում մասնակցել միջոցառումներին. ինչ-որ մեկն այլևս մեզ հետ չէ, ինչ-որ մեկը այն ժամանակ: առողջությունը թույլ չի տալիս։
Այս կապակցությամբ մի քանի տարի առաջ ստեղծվեց ակցիա, որն արագորեն արժանացավ ժողովրդական աջակցությունն ու տարածվեց աշխարհով մեկ։ Դպրոցականների «Անմահ գունդը» ստեղծագործությունը՝ ուղղված սերունդների հիշատակի պահպանմանն ու հաղթանակած ժողովրդի կերպարի պահպանմանը, ով ազնվորեն քրտինքով ու արյունով է այդ կոչումը վաստակել։
Խթանման պատմություն
2012 թվականին Տոմսկի մի քանի բնակիչներ հանդես եկան նոր ակցիայով՝ նվիրված Հաղթանակի օրվան։ Այդ տարի սոցցանցերում համակարգվելուց հետո շուրջ երկու հազար մարդ շրջել է քաղաքով՝ պատերազմին մասնակցած իրենց հարազատների դիմանկարներով։
Նայելով առաջ՝ մենք նշում ենք, որ «Անմահ գունդը» էսսեում իմաստ ունի նշել որոշ փաստեր ակցիայի մասին՝ ինչպես է այն սկսվել, ինչ արժեք ունի հասարակության համար,ինչ հասանելիություն ունի:
Մինչ օրս տոնական երթը տասնյակ միլիոնավոր մարդկանց է հավաքում մեր երկրի քաղաքների և գյուղերի փողոցներում։ Ավանդական առաջատարները երկու մայրաքաղաքներն են՝ Մոսկվան և Սանկտ Պետերբուրգը, որտեղ 2017 թվականին ակցիային մասնակցել է համապատասխանաբար մինչև միլիոն յոթ հարյուր հազար մարդ։
Միջոցառման աշխարհագրությունը նույնպես հարուստ է. իրենց հարազատների և ընկերների դիմանկարներով մարդիկ դուրս են եկել 80 նահանգների քաղաքների փողոցներ, այդ թվում՝ Ամերիկայի Միացյալ Նահանգների, Չինաստանի, եվրոպական բոլոր երկրների և նույնիսկ Ավստրալիայի, Բրազիլիա և Հարավային Աֆրիկա! Ակցիան իսկապես համազգային է դարձել, և դպրոցականների «Անմահ գունդը» կազմը, որը գրվել է ավագ դպրոցում, հաստատում է այս փաստը։
Ինչու՞ գրել ստեղծագործական աշխատանք
Մարդկային հիշողությունը հավերժ չէ. իրադարձություններն անցնում են, հերոսները ծերանում են, և այն, ինչ երեկ անսասան էր թվում, ինչ-որ անորոշ պատկերների ձև է ստանում: 1941-1945 թվականներին մեր երկիրը պաշտպանել են մարդիկ, ովքեր ձեր պապերն ու նախապապերն են։ Ի հիշատակ այդ պատերազմի հերոսների և հերոսուհիների, մեզ մնացին մեր ընդհանուր պատմության դրվագները՝ թիկունքում մարտերի և աշխատանքի, պարտությունների և հաղթանակների, սարսափելի (և երբեմն ծիծաղելի) պատմություններ, որոնք այնքան մեծ նշանակություն ունեն և՛ յուրաքանչյուր կոնկրետ ընտանիքի համար։ և ամբողջ երկրի համար.
«Անմահ գունդը» շարադրությունը 4-րդ դասարանում արդեն շոշափում է մարդկանց ժողովուրդ դարձնող արժեհամակարգը, որի շնորհիվ հասարակությունը դառնում է մեկ՝ չնայած որոշ տարաձայնություններին։
Տոհմաբանություն
Ասում են, որ Ռուսաստանում չկա ընտանիք, որը չունենաԱյդ սարսափելի պատերազմում ես կորցրի իմ հարազատներից մեկին։ Իսկապես, Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ զոհվել և անհետացել է մինչև 27 միլիոն մարդ։ Այնուամենայնիվ, շատերը նամակներ ուղարկեցին տուն, և շատերը ողջ մնացին՝ պատմելով ճակատում տեղի ունեցող իրադարձությունների մասին. սրանք այն տղաների նախապապերն ու նախապապերն են, ովքեր այսօր գրում են իրենց ընտանիքի մասին՝ 4-րդ, 5-րդ, 6-րդ դասարանի աշակերտներ: «Անմահ գունդը» շարադրանքը ձեզ առիթ է տալիս մոտենալ ձեր հարազատներին՝ հարցեր տալու, թե ձեր ընտանիքից ով է մասնակցել պատերազմին, որտեղ է ծառայել, որ զորքերում, որ ճակատում: Միայն հարցեր տալով դուք կկարողանաք սովորել այն, ինչ մի օր հպարտությամբ կպատմեք ձեր երեխաներին և թոռներին:
Կոմպոզիցիայի կառուցվածք
Ցանկացած շարադրություն գրվում է որոշակի կանոններով։ Կարելի է ասել, որ այն լիարժեք գրական ստեղծագործություն է, թեկուզ փոքր ձևով։ «Անմահ գունդը» կոմպոզիցիան բացառություն չէ։
Ներածության մեջ գրեք, թե ինչ տեղեկատվություն գիտեք այս իրադարձության մասին։ Եթե դուք բավարար չափով չգիտեք, հարցրեք ձեր ծնողներին, և նրանք անպայման կօգնեն ձեզ: Մտածեք՝ ինչո՞ւ ակցիան այդքան արագ ձեռք բերեց մարդկանց սերը: Կցանկանա՞ք փողոցով քայլել այդ տարիներին կռված ձեր հարազատների դիմանկարներով։ Թե՞ արդեն մասնակցել եք միջոցառմանը և կարող եք նկարագրել ձեր զգացմունքներն ու հույզերը:
Հիմնականում պատմեք ձեր հարազատների մասին, քանի որ ձեր ծնողները կամ տատիկներն ու պապիկները պետք է ձեզ ինչ-որ բան պատմեին նրանց մասին։ Նրանք ունե՞ն մրցանակներ։ Պարգևները միշտ տրվում են ակնառու գործերի համար՝ պարզե՛ք, թե ինչի համար են դրանք ստացել։ Միգուցեմիգուցե դուք դա չգիտեիք, բայց յուրաքանչյուր տարբերանշան ունի հերթական համարը, որով կարելի է վերականգնել փաստաթղթերը. նրանք նկարագրում են այս պատվերի շնորհման պատճառը, ինչպես նաև ասում են, թե ինչ հանգամանքներում է կատարվել այս կամ այն արարքը, որը «Անմահ» շարադրանքում. Գունդը» մենք կարող ենք համարել սխրանք:
Վերջնական մասում պատմեք, թե ինչպես եք հասկանում մայիսի 9-ի տոնը։ Ինչո՞ւ ենք մենք Հայրենական մեծ պատերազմն այդքան նշանակալից համարում մարդկության պատմության մեջ և հատկապես շեշտում ռուս ժողովրդի դերը դրանում։ Պե՞տք եք համարում այդ հաղթանակի հիշատակը վառ պահելը։ Հաջորդ մայիսի 9-ին պատերազմին մասնակցած հարազատների դիմանկարներով դուրս կգա՞ք։
Ռուսերենի իմացություն
Հիշեք, որ ուսուցչի առաջարկած առաջադրանքը դպրոցի ուսումնական ծրագրի մի մասն է: Այսինքն՝ քո ուսումնառության տարվա մակարդակով պետք է տիրապետես քերականությանը և կետադրությանը, լինի դա 4-րդ, 6-րդ, թե 5-րդ դասարան: «Անմահ գունդը» կոմպոզիցիան այս առումով նույն ստեղծագործությունն է, ինչ մյուսը։
Հիշեք, որ անկախ նրանից, թե որքան տրամաբանական և գրական են ձեր հիմնավորումները, թերթը գրելիս սխալները կնվազեցնեն ձեր վերջնական գնահատականը:
Եզրակացություն
Ձեր ուսուցիչը ցանկանում է տեսնել «Անմահ գունդը» էսսեում երկու մանրամասնություն. նախ, որ դուք գրում եք ձեր սեփական մտքերն ու տպավորությունները, առաջարկեք ձեր անձնական կարծիքը, այլ ոչ թե ուրիշի, և, երկրորդ, որ դուք հասկանում եք. ինչպիսին պետք է լինի ստեղծագործական աշխատանքի կառուցվածքը. Եթե ամեն ինչ անեք այս հոդվածում տրված հրահանգների համաձայն, դուք կստանաքնրա վաստակած Ա-ները։
Եվ, իհարկե, հիշեք ռուս ժողովրդի սխրանքը և փոխանցեք դրա հիշողությունը սերնդեսերունդ։
