Ժամանակակից լեզվաբանական հետազոտությունը մեծ ուշադրություն է դարձնում այնպիսի հետաքրքիր խնդրին, ինչպիսին է գերբառային միասնությունը, քանի որ դրա հետ կապված են մեծ թվով խնդիրներ։ Նման շարահյուսական միավորի մեկ տերմինը դեռևս գոյություն չունի գիտության մեջ, այն կոչվում է կամ «համահունչ տեքստ» կամ «նախադասությունների հավաքածու»՝ բավականին շատ տարբեր մեկնաբանություններ: Այնուամենայնիվ, այս երևույթի ուսումնասիրությունը ներկա ժամանակի ամենահրատապ խնդիրն է։ Նշանավոր լեզվաբան և գրականագետ Վինոգրադովը դեռևս անցյալ դարի քառասունականներին շատ ժամանակ է նվիրել գերբառային միասնության ուսումնասիրությանը։
Սահմանում
Այս տերմինի ճշգրիտ սահմանման հետ կապված բավականին շատ տատանումներ կան: Սակայն յուրաքանչյուր տարբերակ արտացոլում է հիմնական էությունը՝ դա բարդ շարահյուսական ամբողջություն է, այսինքն՝ առանձինխոսքի միավոր, որը բաղկացած է մի քանի նախադասություններից՝ համակցված իմաստով: Երբեմն հետազոտողները պարզեցնում են խնդիրը՝ հավասարեցնելով գերբառային միասնության իրավունքները և սովորական պարբերությունը: Որտեղի՞ց է առաջացել «գերբառ» բառը սահմանման մեջ: Դա պայմանավորված է նրանով, որ միասնությունը չի ավարտվում մեկ արտահայտության, մեկ նախադասության մեջ։ Եվ այստեղ հետազոտողները իրավացի են, շատ հաճախ, գրեթե միշտ, պարբերությունների սահմանների հետ համընկնում է լինում:
Պարբերությունը գրեթե միշտ բնութագրվում է թեմատիկ միասնությամբ, քանի որ նոր գրավոր խոսքի անցումը միշտ նշվում է նահանջով՝ նոր տողից: Այնուամենայնիվ, սուպերֆրազային միասնության հայեցակարգը որոշ չափով ավելի լայն է, քան սովորական պարբերությունը: Կարելի է գտնել այնքան դեպքեր, որքան ուզում ես, երբ կարող ես նկատել ասվածի շարունակությունը, պարզապես հիմնական թեմայի ներսում ավելի փոքր թեմաներ են հայտնվում՝ կողմնակի։ Նրանք նույնքան կարևոր են իրենց իմաստով և անպայման պահանջում են մեկուսացում գրաֆիկայի օգնությամբ։
Կազմակերպություն
Տեքստում բարդ շարահյուսական ամբողջությունը (կամ գերբառային միասնությունը) նույնպես կառուցված է միատարր պնդման հիման վրա, այսինքն՝ իրացված նախադասության, որը լցված է բառապաշարով և արտահայտում է բացարձակապես կոնկրետ նպատակադրում: Տեքստում սովորաբար հանդիպում ենք ոչ թե նույնիսկ նախադասություններ իրենց տերմինաբանական իմաստով, այլ խոսքային միավորներ, արտահայտություններ, որոնք հստակեցնում են իմաստը։ Եթե երկու կամ ավելի պնդումներ միավորվում են կառուցվածքային և թեմատիկորեն, ստացվում է գերբառային միասնություն: Պետք չէ հեռուն փնտրել օրինակների համար: Հիմնականում ցանկացած տեքստ կհաջողվի:
Այստեղ անհրաժեշտ է մի փոքր ընդլայնել տերմինաբանական գիտելիքները։ Ո՞րն է թեման, այս աղբյուրը, առաջինըհայտարարության կետ. Սա դրա այն հատվածն է, որն ամենամոտ է ընթերցողին կամ լսողին (այս հայտարարության ստացողին): Բայց կա ևս մեկ տերմին՝ ռեմա։ Թարգմանության մեջ՝ առանցքը։ Սա այն ամենն է, ինչ թաքնված, անհայտ, նոր է սպասում հայտարարության ստացողին գերբառային միասնության հետ ծանոթանալու գործընթացում, որի տեսակները շատ են։ Այն կազմակերպվում է հենց թեմատիկ-ռեմատիկ հաջորդականության միջոցով, որտեղ, ասես, ռեմը թեմատիզացվում է քայլ առ քայլ։
Սահմաններ
Գոյություն ունի երկու պարամետր սուպերֆրազային միասնության սահմանները սահմանելու համար: Օրինակ՝ ստեղծագործության մեջ տրված ընդհանուր թեմայի ծավալով, իսկ շատ ավելի փոքր առանձնահատուկ միկրոթեմայի ծավալով։ Մի միկրոթեմայից մյուսին անցնելիս հենց այդ սահմանը կբացահայտվի։ Գերբառային միասնության միջոցները կարող են օգտագործվել տարբեր ձևերով, բայց ամեն դեպքում այն մնում է միաթեմատիկ, միայն այն դեպքում, երբ միասնությունը զուգակցվում է մյուսի հետ, կարող են նկատվել անցումներ՝ ներառյալ միկրոթեմայից մակրոթեմա:
1998 թվականին լույս է տեսել Զոլոտովայի, Օնիպենկոյի և Սիդորովայի հրաշալի գիրքը՝ նվիրված բարդ շարահյուսական ամբողջության սահմանների որոշման հարցերին։ Սա «Ռուսաց լեզվի հաղորդակցական քերականություն» է: Նախկինում այս ուսումնասիրությունները սկսվել են «Էսսեներ ֆունկցիոնալ շարահյուսության մասին» և Գ. Ա. Զոլոտովայի մի շարք այլ աշխատություններում: Բացի այդ, 1996 թվականին լույս է տեսել Գասպարովի «Լեզու. Հիշողություն. Պատկեր» գիրքը, որտեղ լայնորեն քննարկվում է նաև գերբառային միասնության հայեցակարգը։
Կատեգորիայի մասինտեքստ
Որպես տեքստ ընդունված է դիտարկել բառերի գրեթե ցանկացած տրամաբանական իմաստալից և քերականորեն ճիշտ հաջորդականություն՝ մեկ կամ ավելի նախադասությունից: Գասպարովի տեքստը հակադրվում է լեզվին. Նա փորձում է ներքին կազմակերպման սկզբունքները հակառակ ցույց տալ, և դրանում ամենուր հետևողական չէ։ Լեզվաբանական տեսանկյունից տեքստի բոլոր խնդիրները ընկալելը, հավանաբար, անհնար է։
Առավել դժվար է պատկերացնել գերբառային միասնության նմուշ, քանի որ ռուսերեն տեքստի ձևավորման տեսությունը բավականաչափ զարգացած չէ։ Անհրաժեշտ է գաղափար մշակել առնվազն տեքստի ձևավորման միավորի մասին և բացահայտել այդպիսի միավորների կազմը նրանց հարաբերությունների համակարգում: Յուրաքանչյուր միավորի համար պետք է տրվի հնարավորինս մանրամասն նկարագրություն: Լեզվաբաններն իրենց հետազոտություններում մշտապես հիմնվում են ավանդական լեզվական նկարագրությունների հետ նմանությունների վրա, սակայն անհրաժեշտ է բացահայտել տեքստի ձևավորման առանձին միավորների տարբերակիչ հատկանիշները դրանց գերբառային միասնության մեջ: Անգլերենում դա շատ ավելի հեշտ է անել, և այս ուղղությամբ շատ աշխատանքներ կան։
Սինտակտիկ կապերի երեք հիմնական տեսակներից՝ ստորադասական, համակարգող և նախաակտիվ, կարող եք հեշտությամբ ընտրել ցանկացած օրինակ՝ բացելով ցանկացած անգլերեն դասականի գիրքը: Օրինակ՝ Դիքենսը։ Հատկապես հաճախ օգտագործվում է նրա ենթակայությունը (ենթակայությունը), իսկ հարաբերությունները կարելի է հաստատել ստուգելով (փոխարինելով ամբողջ ենթակայական խմբին)։ Եթե միջուկը որպես ամբողջություն պահպանվում է, կարելի է տեսնել իմաստային բովանդակության փոփոխություն, կամ ամբողջ կառուցվածքը փոխվում է իմաստային խախտմամբ։անփոփոխություն.
Իմաստային վեբ
Իմաստաբանությունը լեզվական կառուցվածքում տարբերակում է լեզվական միավորների բառային և քերականական իմաստները։ Որոնք բոլորը փոխկապակցված են: Դրանք միավորվում են վերին մակարդակում՝ ձևավորելով իմաստային ցանց, որի բջիջները համապատասխանում են իրենց բառապաշարային իմաստներին, իսկ դրանց միջև եղած կապերն արտացոլում են իմաստային բաղադրիչը։ Քերականական իմաստները որոշում են այս բոլոր հարաբերությունների բնույթը:
Լեզվական հաղորդագրությունը, որը ներկայացնում է համահունչ տեքստ, իրականացվում է վերլուծության ընթացքում ցուցադրման դինամիկայի մեջ, և միևնույն ժամանակ, յուրաքանչյուր լեզվական միավորի իմաստների երկու բաղադրիչները պարզաբանում և ընդգծում են այս հաղորդագրության համապատասխան տարրերը: Այսպիսով, որոշակի կապեր, որոնք ձևավորում են գերբառային միություններ, ակնհայտ են դառնում:
Համապարփակ կառուցվածքը կայանում է բազմաթիվ արտաքին ազդանշանների մեջ, որոնք ծառայում են որպես նախադասությունների միջև կապող օղակ: Գրողը գտնում է այս ազդանշանները՝ օգտագործելով մի շարք միջոցներ, որոնք ապահովում են գերբառային միասնություն: Սրանք դերանուններ և մակդիրներ են, սա հոդվածի ձևն է (անգլերեն), սա տարբեր ժամանակների օգտագործումն է (շատ գրողներ գիտեն, որ հնարավոր է «խառնել» ժամանակները, սա աշխուժություն է հաղորդում տեքստին), սրանք անաֆորիկ են։ և տեքստի ձևավորման գործառույթ ապահովող նախադասությունների միջև կատաֆորիկ կապեր։
Մտքի անալոգիա
Քանի որ կառույցի միասնությունը կառուցված է բարդ ձևով, ձգվելով մի նախադասությունից մյուսը, այն իմաստային ամբողջականություն է ձեռք բերում միայն համահունչ խոսքի միջոցով ձևավորված համատեքստում և հանդես է գալիս որպես ամբողջովին ամբողջականի մաս:հաղորդակցություններ. Նրանք ուսումնասիրում են գերբառային միասնությունը չորս ձևով՝ որպես իմաստային կառուցում, պրագմատիկայի առումով, այնուհետև՝ շարահյուսական և, վերջապես, տվյալ հաղորդագրության գործունեությունը։ Այս առումով միանգամայն տրամաբանական է նման միասնության կառուցվածքը դիտարկել որպես մտքի անալոգ։
Շարահյուսությունը դիտարկում է տեքստի բաժանումն իր կառուցվածքային առումով՝ ըստ բարդ շարահյուսական ամբողջության (STS) հասկացության։ Տեսականորեն այս հայեցակարգը միանգամայն տարբերվում է պարբերության հասկացությունից, ինչպես գրել է Ռոզենթալը իր ժամանակներում՝ սահմանելով FCS-ը որպես սերտորեն փոխկապակցված նախադասությունների համակցություն՝ մտքի ավելի ամբողջական զարգացմամբ:
պարբերություն և STS
Այս հասկացությունների միջև կա տարբերություն, որը շատ հետազոտողներ չեն նշում իրենց աշխատություններում: Օրինակ, նշանավոր գիտնականներ Լոսևը, Գալպերինը և շատ ուրիշներ պնդում են, որ նախադասությունների կառուցվածքը և պարբերության գործառույթները վերլուծելիս այս հասկացությունները շփոթված են: Իրոք, ոճականորեն չեզոք տեքստերում FCS-ի և պարբերության սահմանները կարող են համընկնել:
Բայց գրական տեքստերում ամենից հաճախ այս կարգը խախտվում է։ Այստեղ բացարձակապես ցանկացած զարգացում հնարավոր է. այն կարող է ամբողջությամբ չտեղավորվել SCS-ի մեկ պարբերության մեջ, և մի քանի SCS կարող են գոյակցել մեկ պարբերության մեջ: Գրողը սովորաբար հետապնդում է իր ոճական նպատակները՝ առաջին դեպքը շեշտադրման արտահայտությունն է, երկրորդը՝ իրադարձությունների միավորումը մեկ պատկերի մեջ։ Ահա թե ինչու բազմաստիճան միավորները՝ պարբերությունը և բարդ շարահյուսական ամբողջությունը, պետք է առանձին ուսումնասիրվեն, դրանք չեն կարող հարմարվել մեկ սահմանման։
Ինչպես է գործում ճանաչումը
Ճանաչված բառ -առաջին գործակալը պահվում է հիշողության մեջ մինչև հաջորդ բառը ճանաչվի՝ երկրորդ գործակալը: Եվ հենց երկու գործակալներն ինտեգրվում են, տեքստի ընկալման որակի թռիչք է տեղի ունենում, քանի որ արդեն հնարավոր է ներառել անալիզատորներ՝ և՛ շարահյուսական, և՛ ձևաբանական, և՛ պրոզոդիկական: Անալիզատորները որոշում են ամենակարևորը՝ ո՞ր տարրն է ավելի կարևոր, քանի որ երկուսն էլ չեն կարող համարժեք լինել: Դրանցից մեկը պատկերն է, իսկ մյուսը կծառայի որպես ֆոն:
Իմաստային անալիզատորը կընտրի վերին կատեգորիան՝ ընդհանուրը, և ճիշտ կանի, եթե ամբողջ պատկերը հակադրվի ինչ-որ բանի: Պակաս կարևոր տարրը թեման է, այսինքն՝ ֆոնը։ Ինչի մասին է. Բայց ամենակարևոր տարրը ռեմն է (այսինքն՝ պատկերը)՝ կոնկրետ ինչ է ասվում։ Հենց ռեմն է ցույց տալիս կատեգորիկ հարաբերություններ։ Եվ նրանք միասին կենտրոնացնում են ուշադրության կենտրոնում բոլոր մանրամասների ինտեգրումը: Երկու բառը, իհարկե, բավարար չէ ընդհանուր կատեգորիա ընտրելու համար, դժվար է ամբողջական պատկերացում կազմել։ Գործընթացը շարունակվում է այլ ճանաչված բառերի ավելացմամբ, մինչև ընդհանրացում կատարվի:
Ավելացում
Ամբողջական պատկերը կազմող նվազագույն միավորը, այսինքն՝ իմաստը, կոչվում է սինթագմա։ Այնուհետև կարող եք տեքստը ընդլայնված համարել. եթե մի շարք սինթագմաներ ինտեգրված են առանձին նախադասության մեջ, իսկ մի շարք նախադասություններ՝ գերբառային միասնության մեջ, մի շարք այդպիսի միավորներ՝ ենթատեքստի, ապա մի շարք ենթատեքստեր կկազմեն ամբողջ տեքստը։.
Սրանից կարող ենք եզրակացնել, որ բարդ շարահյուսական ամբողջությունը ինքնին շարահյուսությունն է: Թեև պարբերությունը բոլորովին այլ կատեգորիա է, դա այդպես էտեքստի լեզվաբանության միավոր. Իսկ գերբառային միասնությունը լեզվական երևույթ է, որը գիտությունը, իր ուսումնասիրության ողջ տևողության (մոտ հարյուր տարվա) ընթացքում, դեռ չի տարրալուծվել բոլոր տեսական դարակների մեջ։
Ինչ է պարբերությունը համար
Առաջին հերթին պարբերությունն օգնում է ընթերցանությանը, քանի որ պարբերությունների միջև միշտ կա հատուկ երկար բաժանարար դադար: Այն մի տեսակ ամփոփում է պարբերության ամբողջ բովանդակությունը և սահուն կերպով ընթերցողին կամ լսողին տեղափոխում է հաջորդը:
Տեքստային այս ոճական գործառույթները շատ կարևոր են. այսպես են դրվում շեշտադրումները, այսպես է դրսևորվում կոմպոզիցիան, ավելի պարզ է դառնում թեստային միավորների ընտրության սկզբունքը և նյութի դասավորությունը, ընդհանրացման աստիճանը կամ հակառակը., ցուցադրված է պատկերվածի մասնատվածությունը, ասվածի ամբողջականության աստիճանը։
Ինչու մեզ պետք է գերբառային միասնություն
SFU-ն ավելի բարձր կարգի հասկացություն է: Սրանք մի քանի նախադասություններ են, որոնք կապված են մակդիրներով կամ շաղկապներով, բառային կամ դերանունային կրկնություններով, որոնք ժամանակի ընթացքում նույնն են, հոդվածը որոշիչից փոխվում է անորոշի, թե ոչ։ Գլխավորը ոչ թե օգտագործվող միջոցներն են, այլ ստացված արդյունքը՝ թեմայի ընդհանրությունը։ Այս հասկացությունը և՛ գրական քննադատության, և՛ շարահյուսության իրավասության մեջ է։
Բոլոր տարրերն աշխատում են միասնական միասնության համար, նրանք ինչ-որ բան են կրկնում կամ փոխարինում, ինչ-որ բան մատնանշում կամ ընդհանրացնում: Բոլոր գործոնները հաշվի են առնվում այնպես, ինչպես եթե մենք հաջորդաբար «բաժանել» ենք առաջարկը։ Հաղորդակցությունը միշտ կա, անկախ նրանից՝ գրողը օգտագործում է քերականական, թե շարահյուսականհատուկ միջոցներ, կամ օգտագործում է սովորական հարևանությունը իմաստով։
