Գիտելիքը հավատ է ճշմարտության համոզմամբ՝ հիմնված բանականության կամ փորձի վրա: Այլ կերպ ասած, մեր զգացմունքների կամ մտքերի հիման վրա համոզված լինելը, որ ինչ-որ բան ճշմարիտ է, նշանակում է իմանալ:
Համենայն դեպս այդպես է հնչում «գիտեմ»-ի դասական սահմանումը, թեև կան այլ ավելի նեղ ենթատեքստեր: Օրինակ՝ մենք կարող ենք իմանալ, այսինքն՝ նույնականացնել մեկին անունով, արտաքինով և այլն։
Ի՞նչ է պետք իմանալ:
Փիլիսոփայական առումով այս հարցին շատ տարբեր և ավելի բարդ պատասխաններ կան: Փիլիսոփայության այն ճյուղը, որը զբաղվում է այս թեմայի ուսումնասիրությամբ, կոչվում է իմացաբանություն կամ գիտելիքի տեսություն կամ ուսումնասիրություն որպես այդպիսին: Այն ներառում է նաև փիլիսոփայական հետազոտության այլ ոլորտներ, ներառյալ (բայց չսահմանափակվելով) մտքի, լեզվի և էության փիլիսոփայությունը (գոյաբանություն, ֆենոմենոլոգիա, էքզիստենցիալիզմ և այլն):
Գիտելիքի խնդիրը
Ուսուցման գիտելիքներ- այսպես են անում փիլիսոփաները փիլիսոփայական գիտության արշալույսից ի վեր։ Այսպիսով, ի՞նչ է «իմանալը» գիտնականների ըմբռնման մեջ: Սա այն հավերժական թեմաներից է, ինչպես նյութի բնույթը ծանր գիտություններում. հարց, որն ուսումնասիրվել է Պլատոնի ժամանակներից սկսած:
Կարգապահությունը հայտնի է որպես իմացաբանություն, որը ծագում է հունարեն երկու բառերից՝ episteme, որը նշանակում է գիտելիք, և logos, որը նշանակում է բառ կամ միտք: «Իմացաբանություն» տերմինը բառացիորեն նշանակում է գիտելիքի մասին դատողություն։ Իմացաբաններն ուսումնասիրում են, թե ինչ է գիտելիքը, ինչ է այն կազմում և որոնք են դրա սահմանները, և ինչու է պետք իմանալ:
Մենք ինչ-որ բան գիտե՞նք:
Այս հարցին պատասխանելու համար դուք պետք է պատկերացում ունենաք, թե ինչ է նշանակում «գիտեմ» տերմինը: Որպես կանոն, մարդիկ չեն մտածում, թե ինչ է գիտելիքը, նախքան գնահատելը, թե արդյոք ունեն այն, թե ոչ։ Մենք ուղղակի հայտարարում ենք, որ ինչ-որ բան գիտենք՝ հարմար է։ Այնուամենայնիվ, փորձենք սահմանել «գիտելիք» տերմինը։ Որո՞նք են դրա հիմնական բնութագրերը:
- Վստահություն. տեղեկատվությունը դժվար է, եթե ոչ անհնար, հերքելը:
- Ապացույց - գիտելիքը պետք է հիմնված լինի ինչ-որ բանի վրա:
- Գործնական - հայտարարությունը ոչ միայն պետք է տեսական հիմնավորում ունենա, այլ իրականում գործի իրական աշխարհում:
- Լայն համաձայնություն. մարդկանց մեծ մասը պետք է համաձայնի, որ հայտարարությունը ճշմարիտ է:
Չնայած «լայն համաձայնության» չափանիշը բավականին հակասական է։ Խնդիրն այն է, որ շատ բաներ, որոնք մենք գիտենք, չեն կարող լայնորեն համաձայնեցվել: Ենթադրենք, որ դուք ցավ եք զգում ձեր ձեռքում: Ցավշատ ուժեղ և ինտենսիվ: Դուք կարող եք ասել ձեր բժշկին, որ դուք գիտեք, որ ցավ եք զգում: Սակայն, ցավոք, միայն դուք կարող եք պնդել, որ գիտեք (և որպես հավելյալ խնդիր, կարծես թե որևէ ապացույց չունեք). դուք պարզապես ցավ եք զգում:
Ուրեմն ի՞նչ է գիտելիքը:
Փիլիսոփաները դարեր շարունակ փորձել են տեղավորել այն հարցի պատասխանը, թե ինչ է պետք իմանալ մեկ եզրույթում: Այնուամենայնիվ, ինչպես փիլիսոփայության շատ բաներ, գիտելիքի ընդհանուր ընդունված սահմանումը վիճելի է, և կան շատ մարդիկ, ովքեր համաձայն չեն դրա հետ: Բայց գոնե այն ծառայում է որպես ուսման մեկնարկային կետ:
Սահմանումը ներառում է երեք պայման, և փիլիսոփաներն ասում են, որ երբ մարդը համապատասխանում է այս երեք պայմաններին, նա կարող է ասել, որ ինչ-որ բան իրականում գիտի: Հաշվի առեք այն փաստը, որ Seattle Mariners-ը երբեք չի հաղթել World Series-ում: Ըստ ստանդարտ սահմանումների՝ մարդը գիտի այս փաստը, եթե՝
- մարդը հավատում է, որ հայտարարությունը ճշմարիտ է;
- իրականում այս պնդումը ճիշտ է;
- հայտարարությունը հիմնավորված է և ապացուցված։
Այսպիսով, գիտելիքն ունի երեք հիմնական բաղադրիչ՝ հավատք, ճշմարտություն և ապացույց:
