Կրթությունը հսկայական դեր է խաղում ինչպես անհատի, այնպես էլ ամբողջ հասարակության զարգացման գործում: Այն զարգացնող դեր է խաղում, բարելավում է մարդկանց կյանքը, նպաստում նրանց մտավոր զարգացմանը։ Կրթության շնորհիվ առօրյա կյանքում հայտնվում են նոր գյուտեր՝ այն հարմարավետ դարձնելով։ Կրթությունը, նրա նշանակությունը անհատի և հասարակության համար անգին է..
Ուսուցման քայլեր
Մարդն իր ողջ կյանքի ընթացքում անցնում է կրթության մի քանի փուլ: Առաջին փուլը տարրական դպրոցն է։ Սա չի նշանակում, որ դպրոցից առաջ երեխան կրթություն չի ստանում տանը կամ մանկապարտեզում։ Անշուշտ դա անում է: Երգեր, բանաստեղծություններ, պարեր սովորել, տարբեր կրթական խաղեր խաղալ, բայց նման կրթությունը համակարգված չէ: Դպրոցում երեխաներին սովորեցնում են կարդալ, գրել և հաշվել։ Նա կատարում է առաջադրանքներ՝ դպրոցում՝ ուսուցչի աջակցությամբ, տանը՝ ինքնուրույն։ Դասագրքերում առաջադրանքները ընտրվում են երեխայի ինտելեկտուալ մակարդակի ակնկալիքով։ ԻնչպեսՏարիքի հետ գործերն ավելի են դժվարանում, իսկ պահանջները՝ մեծանում։ Երեխային սովորեցնում են կարգապահություն և պատասխանատվություն։
Առաջին չորս տարիներին ուսանողը ծանոթանում է ուղղագրության, թվաբանական հաշվառման, ընթերցանության և շրջակա աշխարհի հիմունքներին: Նաև տարրական դասարաններում այսօր դասավանդում են խոսակցական օտար լեզու, իսկ որոշ դպրոցներում նաև վարվելակարգ։ Նախադպրոցական կրթությունը, մեծ է դրա նշանակությունը անհատի և հասարակության համար կոնկրետ անհատի զարգացման այս փուլում։ Ինչպես է նա սովորում նյութը, ուսուցչի և այլ երեխաների հետ փոխգործակցության ինչպիսի գիտելիքներ և հմտություններ է ստանում, կախված է ավագ դպրոցում նրա ելույթից և ինքնավստահությունից: Այս փուլում կարևոր է սերմանել այնպիսի որակներ, ինչպիսիք են սերը դեպի գիտելիքը, բարձր արդյունքների հասնելը, հարգանքը մեծերի նկատմամբ, բարի կամք ուրիշների նկատմամբ։
երկրորդ փուլ - միջնակարգ դպրոց
Ուսուցման այս փուլում ուսանողները սովորում են գիտության հիմունքները, ինչը նրանց ծանոթացնում է հիմնական առարկաների հետ, որոնք նրանք սովորելու են բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում՝ տեխնիկում, արհեստագործական ուսումնարան, ինստիտուտ և համալսարան: Նյութի բարդությունը, ինչպես նաև ձեռք բերված գիտելիքների քանակը աճում է ամեն տարի՝ մինչև ավագ դպրոցի ավարտը։ Այս փուլում կրթությունը և դրա նշանակությունը հասարակության համար դառնում է շատ առանձնահատուկ։ Քանի որ ավագ դպրոցում սովորելիս մարդը որոշվում է իրեն հետաքրքիր մասնագիտությամբ և որին ցանկանում է տիրապետել։
Ռուսաստանում երեխաները միջնակարգ դպրոց են հաճախում հինգ հոգու համարտարիներ։ Ուսուցումը պարտադիր է։ Երեխաները միջնակարգ դպրոց են ընդունվում տարրական դպրոցն ավարտելուց անմիջապես հետո։ Բացի դպրոցական ծրագրից, երեխաները կարող են հաճախել տարբեր շրջանակներ: Սա կրթության լրացուցիչ աղբյուր է։ Այնտեղ հիմնականում սովորում են կիրառական գիտություններ, արվեստ, վարպետանում են աշխատանքային մասնագիտություններ, օրինակ՝ դերձակուհի։ Որոշ դպրոցներում աշակերտները վկայականից բացի կարող են ստանալ նաև որոշակի մասնագիտություն ձեռք բերելու վկայական, սակայն Ռուսաստանում այդպիսի դպրոցներ քիչ են, և մասնագիտությունների թիվը սահմանափակ է։
9-րդ դասարանն ավարտելուց և ավարտական քննությունները հանձնելուց հետո ուսանողները կարող են շարունակել իրենց կրթությունը ևս երկու տարի, եթե նրանք նախատեսում են ընդունվել համալսարան կամ ինստիտուտ, կամ քոլեջ, դպրոց կամ տեխնիկական դպրոց:
արհեստագործական դպրոցներ
Դուք կարող եք ընդունվել արհեստագործական ուսումնարան միջնակարգ և միջնակարգ կրթությունն ավարտելուց հետո։ Առաջին դեպքում ուսուցման ժամկետը կկազմի 4 տարի, երկրորդում՝ 1-2 տարի։ Ուսումնական գործընթացի այս փուլում անհատը ստանում է այնպիսի մասնագիտություն, որը հետագայում կօգնի նրան աշխատանքի տեղավորվել, ապահովել իր և ընտանիքի ապրուստը։
Մասնագիտական կրթություն ստանալը, դրա կարևորությունը անհատի և հասարակության համար մեծ է։ Մարդը ոչ միայն նոր բան է սովորում, այլև ստանում է օգտակար և լավ վարձատրվող աշխատանք ստանալու հնարավորություն։ Արհեստագործական ուսումնարաններում պատրաստում են տարբեր մասնագիտությունների մասնագետներ։
Ավարտել միջնակարգ կրթություն
Ամբողջական միջնակարգ կրթությունը տասնմեկ տարի էդպրոց. Այսինքն՝ 9 դասը ավարտելուց հետո անհատը միջնակարգ ամբողջական կրթություն ստանալու համար պետք է ևս երկու տարի սովորի։ Ամբողջական միջնակարգ կրթությունը մարդու համար ճանապարհ է բացում դեպի բարձրագույն ուսումնական հաստատություններ (բարձրագույն ուսումնական հաստատություններ)՝ համալսարան կամ ինստիտուտ։ Դպրոցում ուսումնական շրջանի ավարտին ուսանողները քննություն են հանձնում մասնագիտացված առարկաներից՝ հաշվի առնելով համալսարանի առաջադրած պահանջները։
Բարձրագույն կրթություն
Ռուսաստանում գործում է Բոլոնիայի կրթական համակարգ, որին երկրի բոլոր համալսարաններն անցել են 2010 թվականին։ Ըստ դրա՝ բարձրագույն կրթությունը բաժանվում է մի քանի մակարդակների։
- Բակալավրիատ. Սա սովորելու առաջին քայլն է: Ուսանողը սովորում է 3-4 տարի՝ կախված ուսման ձևից (հեռակա, հեռակա) և ընտրված ֆակուլտետի առանձնահատկություններից։ Նման բարձրագույն կրթությունը համարվում է թերի։
-
մագիստրատուրա. Սա կրթության երկրորդ մակարդակն է։ Դրա մեջ մտնելու համար նախ պետք է ավարտել վերապատրաստման առաջին փուլը, այսինքն՝ ստանալ բակալավրի կոչում։ Կրթություն մագիստրատուրայում 2-3 տարի: Նման բարձրագույն կրթությունը համարվում է ավարտված։
- Ասպիրանտուրա. Դասընթացը շարունակվում է երեք տարի։ Ասպիրանտուրա ստանալու համար ուսանողը պետք է գրի ատենախոսություն և հանձնի երեք քննություն՝ մասնագիտության, օտար լեզվի և փիլիսոփայության: Ասպիրանտուրան հնարավորություն է տալիս ուսուցչական գործունեությամբ զբաղվել բարձրագույն ուսումնական հաստատությունում և շարունակել գիտական աշխատանքն ու հետազոտությունը։
Համալսարանում սովորելու ընթացքում ուսանողները կատարում են տարբեր ուսումնասիրություններ, գրում են կուրսային աշխատանքներ, հաշվետվություններ կատարված աշխատանքի մասին, թեզեր,ատենախոսություններ. Այս ուսումնասիրություններն ու աշխատանքները գիտելիքի նոր աղբյուրներ են և հիմք՝ ստեղծելու նոր գյուտեր, որոնք ավելի հարմարավետ և անվտանգ են դարձնում ողջ հասարակության կյանքը։ Այս կրթության մեջ դրա նշանակությունը անհատի և հասարակության համար դրսևորվում է գործնական արդյունքներով՝ նոր դեղամիջոցների, պատվաստանյութերի, սարքավորումների, տեխնոլոգիաների և առաջընթացի այլ ձեռքբերումների մշակմամբ։
Կրթությունը շարունակական գործընթաց է
Սակայն կրթությունը չի ավարտվում դպրոցը, արհեստագործական ուսումնարանը կամ համալսարանն ավարտելուց հետո։ Մշտապես բարձր պատրաստվածություն ունենալու և աշխատաշուկայում պահանջված լինելու, նոր բացահայտումներ ու գյուտեր անելու համար մարդ պետք է անընդհատ կատարելագործվի։
Կրթությունը շարունակական գործընթաց է. Դա պետք է արվի, որպեսզի մշտապես պահպանի իր որակավորումը, կարողանա սովորել և աշխատել նոր սարքավորումներով և տեխնոլոգիաներով, և դրա համար նա պետք է անընդհատ ուսումնասիրի` ուսումնասիրի տեխնիկական փաստաթղթերը, հրահանգները, նյութական հատկությունները: Հետևաբար, եթե անհատը ցանկանում է զբաղվել սոցիալապես օգտակար աշխատանքով, նա ստիպված է լինելու հետևել իր կրթությանը: Հաշվի առնելով, որ առաջընթացը հնարավոր չէ կանգնեցնել, կրթությունը և դրա կարևորությունը անհատի և հասարակության համար միայն կավելանա։
Կրթության ուսումնասիրությունը որպես մարդկային գործունեության օբյեկտ
Զբաղվում է կրթության, անհատի և հասարակության համար դրա նշանակության ուսումնասիրությամբ հասարակագիտություն. Համառոտ՝ անհատները ավագ դպրոցում սովորելու ընթացքում ծանոթանում են հասարակագիտության հիմունքներին։Հետագայում այս գիտության ուսումնասիրությունը կախված է նրանից, թե նա ինչ մասնագիտություն կընտրի։ Համալսարաններում այնպիսի երևույթ, ինչպիսին է կրթությունը և նրա դերը մարդկության զարգացման գործում, ավելի մանրամասն ուսումնասիրվում են հասարակագիտության դասընթացներում։
Հասարակագետների ամենամեծ հետաքրքրությունը կրթության ազդեցությունն է ոչ միայն առանձին անհատի, այլև ամբողջ հասարակության մտավոր զարգացման վրա: Նրանց հետաքրքրում է հասարակության ինտելեկտուալ հարստության ուղղությունը, աճի մակարդակը կանխատեսելու հնարավորությունը և դրա ազդեցությունը տեխնոլոգիական կարգի փոփոխության վրա։
Ինքնակրթություն
Կրթության՝ որպես մարդկային գործունեության երևույթի ուսումնասիրության ամենահետաքրքիր երևույթներից մեկը ինքնակրթությունն է։ Կրթության ձգտումը բնորոշ է բոլոր մարդկանց, բայց որքանո՞վ է արդյունավետ այս մեթոդը: Հաշվի առնելով, թե որքան կարևոր է կրթությունը ժամանակակից աշխարհում հասարակության և անհատի զարգացման համար, ապագայում զարգացման և բարեկեցության հիմնական աղբյուրը կադրերի կրթության և մասնագիտական պատրաստվածության մակարդակն է: Հետևաբար, խոշոր ընկերություններն ու ֆիրմաները, որոնք նախատեսում են երկար ժամանակ աշխատել և մեծ եկամուտներ ունենալ, իրենց տարածքում հիմնում են մասնագիտական գրականության և տեխնիկական փաստաթղթերի գրադարաններ, որոնցից կարող է օգտվել ցանկացած աշխատակից։
Որոշ երկրներում, ինչպիսիք են Նորվեգիան և Ճապոնիան, հետախուզության համար հավելավճարներ կան: Սա վկայում է ինքնակրթության դրական ազդեցության մասին։ Թեև այն տառապում է համակարգային անբավարարությունից, սակայն այն կարևոր է որպես կրթական մակարդակի բարձրացման միջոց և դրա նշանակությունը անհատի և հասարակության համար։ Այն բարձրացնում էանհատի գիտելիքների և խելքի ընդհանուր մակարդակը ընդլայնում է նրա մտահորիզոնը։
Կրթության կարևորությունը հասարակության զարգացման համար
Եթե հակիրճ դիտարկենք կրթության կարևորությունը անհատի և հասարակության համար, ապա կարող ենք ասել, որ սա միայն նախորդ սերնդից նորին գիտելիքների և հմտությունների փոխանցման համակարգ է։ Բայց եթե որպես ուսումնասիրության առարկա դիտարկենք ոչ միայն փոխանցումը, այլ նոր գիտությունների ստեղծումն ու զարգացումը, ապա անհրաժեշտություն է առաջանում ուսումնասիրել մեծ քանակությամբ գիտելիքներ, այդ թվում՝ պատմություն, մարդաբանություն, սոցիոլոգիա և շատ այլ հումանիտար գիտություններ։ Սա լուրջ խնդիրներ է ստեղծում կրթության՝ որպես մարդկային գործունեության օբյեկտի և դրա նշանակության ուսումնասիրության համար։ Աշխարհը դառնում է ավելի քիչ կանխատեսելի, ավելի ու ավելի շատ կախված է նրանից, թե արդյունքում ինչ գիտելիք կստանա անհատը, և արդյոք նա կարո՞ղ է դրանք օգտագործել իր և ի շահ հասարակության։
