Համակարգային վերլուծություն. համակարգային վերլուծության հիմունքներ, դասագրքեր և դրանց հեղինակներ

2024 Հեղինակ: Angel Austin | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 05:30

Համակարգային վերլուծությունը (համակարգային վերլուծության հիմունքները) ներկայացված է որպես գործիքների և մեթոդների մի շարք, որոնք անհրաժեշտ են բազմամակարդակ օբյեկտների մշակման և նախագծման, նախագծման խնդիրների մշակման, վիճարկման և որոշումների կայացման մեթոդների, ինչպես նաև. ինչ վերաբերում է սոցիալական, տեխնիկական, տնտեսական և հարակից (մարդ-մեքենա) համակարգերի կառավարմանը։

Պատմական նշում

Կա հարակից սահմանում` համակարգված մոտեցում, սակայն այս հասկացությունը կոլեկտիվ է: Համակարգային վերլուծության (համակարգային վերլուծության հիմքերը) առաջացումը տեղի ունեցավ անցյալ դարի 60-ական թվականներին՝ պայմանավորված համակարգերի ճարտարագիտության զարգացման շնորհիվ։ Համաձայն մեթոդաբանական բնութագրերի և տեսականորեն, համակարգերի վերլուծության հիմքը կազմված է ընդհանուր համակարգերի տեսությունից և համակարգային մոտեցումից:

Համակարգային վերլուծություն (SA) օգտագործվում է մասնագետների կողմից արհեստական համակարգերի ուսումնասիրության մեջ, սակայն հիմնական դերը գործընթացումհասել է անձին: Նման մոտեցման կիրառումը կառավարչական խնդիրների լուծման մեջ ենթադրում է ընտրության ինքնաբուխություն երկիմաստության առումով, որի առկայությունը կապված է առկա հարակից գործոնների հետ, որոնք հնարավոր չէ գնահատել քանակական տեսանկյունից: CA գործընթացը նպատակ ունի գտնել խնդրի այլընտրանքային լուծումներ և հաշվարկել անորոշության սանդղակը, որի արդյունքում տարբերակները համեմատվում են արդյունավետության հասնելու համար համապատասխան անհրաժեշտ չափանիշների հետ::

Համապարփակ համակարգ

Համակարգային վերլուծության տեսական հիմունքների համաձայն՝ կառավարման ցանկացած բարդություն պետք է դիտարկել որպես փոխազդող բաղադրիչներով բարդ բան: Որոշելու համար, թե ինչպես լուծել դիտարկվող համակարգի հետ կապված խնդիրները, անհրաժեշտ է տարբերակել հիմնական և երկրորդական նպատակները: Ընդհանրացված մոդելի կառուցումը, որն արտացոլում է իրական իրավիճակի հետ հարաբերությունները, SA-ի հիմնական ընթացակարգն է: Ունենալով նախատիպ՝ գործընթացը տեղափոխվում է ռեսուրսների հնարավոր ծախսերի վերլուծության համեմատական փուլ։ SA գոյություն չունի առանց կիրառական մաթեմատիկական մեթոդների, որոնք լայնորեն կիրառվում են կառավարման գործունեության մեջ: Գործընթացի տեխնիկական հիմքը տեղեկատվական համակարգերն ու համակարգչային տեխնոլոգիաներն են։ SA-ում առաջատար դեր են խաղում հետևյալ առարկաների մեթոդները՝

• մոդելավորում սիմուլյացիայի միջոցով;
• համակարգի դինամիկա;
• հեւրիստիկ ծրագրավորում;
• խաղի տեսություն;
• ծրագրի նպատակային կառավարում.

Բարձր արդյունք է ձեռք բերվում ոչ ֆորմալացված և ֆորմալացված հետազոտական մեթոդների կիրառման դեպքում:

Համակարգի վերլուծության փոխակերպման գործընթաց

Համակարգային տեսության և համակարգերի վերլուծության հիմքերի զարգացման հաջորդ նոր քայլի նախադրյալները հայտնվեցին ավելի մոտ անցյալ դարի կեսերին, դա տեղի ունեցավ գիտության և տեխնիկայի զարգացման շնորհիվ, որտեղ սկսվեց հիմնական տեղը. զբաղված լինել բազմաբաղադրիչ օբյեկտների գործունեությամբ և կազմակերպմամբ։

20-րդ դարի երկրորդ կեսին իրենց խնդիրներով նման առաջադրանքները տեղափոխվեցին սոցիալական հարթություն։ Տեսական և գործնական գիտելիքների զարգացման որոշակի փուլերում համակարգային տեսությունները սկսեցին հայտնվել որպես անկախ մեթոդաբանական առարկաներ, որոնք օգտակար էին ճարտարագիտության և կառավարման խնդիրների լուծման համար: Այս ամենը հանգեցրեց ՍԱ-ի ձևավորմանը։ Կիբեռնետիկան, որոշումների տեսությունը, սիմուլյացիայի մոդելավորումը, գործառնությունների հետազոտությունը, փորձագիտական վերլուծությունը, կառուցվածքային-լեզվական նախատիպավորումը և իրավիճակային կառավարումը ժամանակի ընթացքում միավորվել են «համակարգային հետազոտություն» տերմինի ներքո:

Որպես անկախ ուղղություն՝ համակարգի վերլուծությունը (համակարգային վերլուծության հիմունքները) ծագել է Միացյալ Նահանգներում, դա հարկադիր քայլ էր կիրառական բիզնես խնդիրների լուծման համար (սարքավորումների արդիականացման անհրաժեշտության որոշում, աշխատակիցների թվի ավելացում, արտադրանքի կանխատեսում։ պահանջարկ): Աստիճանաբար այս մոտեցումը ներթափանցեց պետական ապարատի կառավարչական գործունեության ոլորտ, որտեղ վերափոխումներ տեղի ունեցան զինված ուժերի տեխնիկական հագեցվածության, պետության իրականացման գործում։ նախագծեր, տիեզերական հետազոտություն։

Համակարգի առաջադրանքներըվերլուծություն

Այս կարգապահությունը ձևավորվեց այն ժամանակ, երբ անհրաժեշտ էր նախագծել և վերլուծել լայնածավալ համակարգեր, որոնք վերահսկվում են սահմանափակ ռեսուրսներով և առկա տվյալների թերիությամբ: Խոշոր համակարգերը բարձր աստիճանի բարդության տարածական կառույցներ են, որտեղ նույնիսկ ենթահամակարգերն ըստ իրենց տեսակի դասակարգվում են որպես բարդ կատեգորիաներ:

Համակարգային վերլուծության տրամաբանական հիմքերը հիմնված են հետևյալ խնդիրների լուծման վրա.

1. Խնդիր իրավիճակի լուծում. Դրա համար ուսումնասիրվում է հարցի առարկան, պարզվում են պատճառները և մշակվում լուծումներ։
2. Ճիշտ լուծում ընտրելու դժվարություն, որը կապված է առաջադեմ համակարգի այլընտրանքի սահմանման հետ:
3. Նպատակ դնելու գործընթացների հետազոտություն, նպատակների հետ աշխատելու միջոցների մշակում։
4. Կառավարման կազմակերպում հիերարխիկ համակարգերում.
5. Նմանատիպ խնդիրների բացահայտում նմանատիպ նպատակներով:
6. Վերլուծության և սինթեզի պաշտոնական և ոչ պաշտոնական մեթոդների համադրում:
7. Տարբեր բարդության սիմուլյացիոն համակարգերի նախագծում:
8. Վերլուծված օբյեկտների փոխազդեցության համալիրի հետազոտություն արտաքին միջավայրի հետ։

Համակարգիչների օգտագործում

20-րդ դարի 60-70-ական թվականներին ի հայտ եկան համակարգային վերլուծության բազմաթիվ մոտեցումներ, որոնք հնարավոր դարձան գործնականում կիրառել համակարգիչների ներդրման շնորհիվ։ Տեխնոլոգիաների օգտագործումը հնարավորություն տվեց լուծել բարդ խնդիրներ և տեսության ուսումնասիրությունից անցնել դրա գործնական կիրառմանը: Համակարգային վերլուծության համատարած լայն կիրառումը փոխկապակցված է կառավարման ծրագիր-նպատակային մեթոդի հանրահռչակման հետ, երբ մինչլուծել խնդիրը, կազմել հատուկ ծրագիր, ընտրել անհրաժեշտ մասնագետներին, հատկացնել նյութական միջոցներ։

Տեխնոլոգիական դինամիկ զարգացման շնորհիվ սկսեցին հայտնվել համակարգային վերլուծության դպրոցներ, որտեղ նրանք սկսեցին կիրառել ռազմավարական պլանավորման և ձեռնարկությունների կառավարման, ինչպես նաև տեխնիկական համալիրների նախագծերի կառավարում: 1972 թվականին Ավստրիայի Լաքսենբուրգ քաղաքում բացվեց Կիրառական համակարգերի վերլուծության միջազգային ինստիտուտը։ Աշխատանքային գործընթացը բարելավվել է 12 երկրների մասնակցության շնորհիվ։ Մինչ օրս հաստատությունն աշխատում է միջազգային մասշտաբի գլոբալ խնդիրների լուծման համար համակարգային վերլուծության մեթոդաբանական հիմքերի կիրառման ոլորտում։

սովետական դպրոց

ՍԱ-ի ակտիվ զարգացումն ընկնում է անցյալ դարի 60-ականներին։ Բոգդանովը դարձավ խորհրդային դպրոցի նախակարապետը, հենց նա առաջարկեց տեկտոլոգիայի հայեցակարգը `համընդհանուր կազմակերպչական գիտություն, որը փոխկապակցված է Բերտալանֆիի համակարգերի տեսության հետ, ով կարծում էր, որ բոլոր օբյեկտների զարգացումը տեղի է ունենում կազմակերպված ձևով` կախված նրանից. ամբողջի և դրա բաղկացուցիչ տարրերի հատկությունների տարբերությունները. Նման վերլուծության արդյունքում հնարավոր եղավ բացահայտել բարդ համակարգի հայեցակարգի հիանալի պարամետրերը. նմանատիպ ենթադրություններ և եզրահանգումներ սկսեցին հայտնվել գիտական գրառումներում, համակարգային վերլուծության հիմունքների դասագրքերը սկսեցին հրատարակվել որպես ուսումնական ձեռնարկ:

Բոգդանովը սկսեց խորանալ կառուցվածքների վիճակագրական վիճակի, օբյեկտների դինամիկ վարքագծի ուսումնասիրության մեջ՝ հաշվի առնելով կազմակերպության նպատակները՝ ընդգծելով բաց համակարգերի կարևոր դերը,մոդելավորում և մաթեմատիկական վերլուծություն: Նրա բոլոր գաղափարները շարունակվել են Շմալհաուզեն I. I.-ի և Beklemishev V. N.-ի աշխատություններում, բայց դա Chernyak Yu. համակարգի վերլուծությունն էր դիզայնի և կառավարման մեջ»:

Օտարերկրյա և սովետական ուսուցիչները սկսեցին հրատարակել համակարգային վերլուծության հիմունքների դասագրքեր՝ և՛ որպես առանձին առարկայի, և՛ որպես նմանատիպ առարկաների անբաժանելի մաս: Առաջին նման հրատարակություններն են՝

1. «Սիստեմատիկ մոտեցման ձևավորումը և էությունը» (1973), հեղինակել են Բլաուբերգ Ի. Վ. և Յուդին Է. Գ.
2. Systems Engineering. An Introduction to Design of Large Systems (1962), Good G. H. and Macall R. Z.
3. «Համակարգաբանության խնդիրներ (բարդ համակարգերի տեսության հիմնախնդիրներ)» (1976), Դրուժինին Վ. Վ. և Կոնտորով Դ. Ս.
4. «Բարդ համակարգերի վերլուծություն» (1969), Quaid E.
5. «Հիերարխիկ բազմամակարդակ համակարգերի տեսություն» (1973), Mesaovic M., Mako D., Takahara M.
6. «Համակարգային վերլուծություն բիզնեսի և արդյունաբերական խնդիրների լուծման համար» (1969), Optner S.
7. «Համակարգային վերլուծության ներածություն» (1989), Պերեգուդով Ֆ. Ի. և Տարասենկո Ֆ. Պ.
8. «Բարդ համակարգերի հարմարեցում» (1981), Rastrigin L. A.
9. «Ընդհանուր համակարգերի տեսության հիմունքները. Տրամաբանական և մեթոդական վերլուծություն «(1974), Sadovsky V. N.
10. «Համակարգերի ընդհանուր տեսության ուսումնասիրություններ» (1969), Sadovsky V. N. and Yudin E. G.
11. «System Analysis and Control Structures» (1975) ed. V. G. Shorina.
12. «Համակարգային մոտեցում և ընդհանուր համակարգերի տեսություն» (1978), Uyomov A. I.

Միասնության ձգտում

Այժմ համակարգերի վերլուծության տեսության հիմունքները կիրառվում են բոլոր ոլորտներում: Գիտելիքի սինթեզը առաջանում է դրա կառուցվածքային տատանումների հավաքման և համագործակցության արդյունքում։ Միասնությունն ու սինթեզը գիտության զարգացման քայլեր են։ Գիտական գիտելիքների ամբողջականության տեսակներն են՝

1. Կիբեռնետիկայի, ընդհանուր համակարգերի տեսության, սեմիոտիկայի և այլ նույնական առարկաների առաջացումը, կա նոր գիտելիքների սինթեզ:
2. Ձգտում մեթոդաբանական միասնության, երբ հատուկ գիտությունը շարունակում է իր տեսական հիմնավորումը հետազոտության այլ օբյեկտներին փոխանցելու գործընթացը (մեթոդական ընդլայնում):
3. Բնական լեզվի բնագավառում հիմնարար հասկացությունների առաջացումը, որոնք հետագայում ներառվեցին փիլիսոփայական կատեգորիաների համակարգում (գիտության միասնության հայեցակարգային ձև):
4. Միասնական փիլիսոփայական մեթոդաբանության մշակում և կիրառում, որը գաղափարների ուսումնասիրության ավելի նեղ մակարդակներում ավելի բարձր սինթեզի ձևավորման հիմնական պատճառն է։

Ամբողջ աշխարհի համակարգը կազմակերպված և փոխազդող համակարգերի հիերարխիա է: Գործնականում տեղի է ունենում աշխարհի համակարգերի և մարդկային մտածողության համեմատություն և համակարգում: Խորհուրդ է տրվում սկսել համակարգի վերլուծության և կառավարման հիմունքների ուսումնասիրությունը՝ ծանոթանալով V. F.-ի կողմից ներկայացված տեղեկատու ազդանշաններին:որն իր բնույթով համակարգային է։ Նման «ազդանշանների» շնորհիվ, որոնք դասակարգման կոդավորված բովանդակությամբ սահմանումներ և թեզեր են, որոնք կազմվել են համակարգային վերլուծաբանների կողմից, հնարավոր է նոր տեղեկատվություն ներկայացնել ուսումնասիրության և հասկանալու համար ամենահարմար ձևով։

Պրոֆեսորի հիմնարար արտահայտություններ

Վ. Ն. Սպիցնադելի «Համակարգային վերլուծության հիմունքներ» դասագիրքը պատմում է գործընթացի զարգացման պատմության մասին, ինչպես նաև խորացնում է ընթերցողի գիտելիքները գիտության, կրթության, տեխնոլոգիայի մեջ SA-ի օգտագործման տրամաբանական, մեթոդաբանական և գործնական հիմքերի մասին։ և տնտեսագիտություն։ «Համակարգային մոտեցումը մարդու ամենակարևոր ինտելեկտուալ հատկություններից մեկն է»,- կարծում է պրոֆեսորը՝ այս արտահայտությունն առաջարկելով որպես համակարգային վերլուծության սկսնակների համար հղումային ազդանշան։ Հասկանալով ցանկալի արդյունքի հասնելու համար համակարգի տարրերի միջև փոխազդեցության անհրաժեշտությունը՝ Շպիցնադելը ցույց է տալիս մեկ ասացվածք, որը ժամանակին ասել է անգլիացի սպայի կողմից Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ. վերլուծել ռազմական գործողությունների ռազմավարությունը խաղաղօվկիանոսյան ողջ թատրոնում»։ Այսպիսով, այս արտահայտության մեջ կարելի է հետևել տեղական և գլոբալ նշանակության խնդիրների միասնությանը։

«Համակարգերի վերլուծության հիմունքներ»-ում Շպիցնադելն ասում է, որ մոտեցումը, եթե գիտական է, արդեն համակարգերն են։ «Մարդկային ողջ պրակտիկան համակարգային բնույթ ունի: Պետք է ներդաշնակեցնել մտածողությունն ու համակարգայինությունը»։ Նա հերքում է կրթության գծային (ոչ համակարգային) լինելու փաստը, պնդում է, որմտածողությունը ապահովում է կրթությունը, որից բխում է, որ այն պետք է լինի նաև համակարգային։ Պրոֆեսորը տեսնում է SA-ի օգտագործման կարևորությունն ու առավելությունը օպտիմալ որոշումներ կայացնելիս:

Մաքսային

CA-ն օգտագործվում է գործունեության տարբեր ոլորտներում: Այս թեմայի շուրջ շատ խոսեց ռուս տեսական ֆիզիկոս Մաքրուսև Վ. Իր կյանքի ընթացքում նա հրատարակել է բավականին շատ ուսումնական նյութեր։

Դասագիրք Makrusev V. V. «Համակարգային վերլուծության և կառավարման հիմունքները մաքսայինում» գրել է, որպեսզի դիտարկի ինտեգրատիվ կառավարման մոդելը, համակարգի վերլուծության կիրառումը և հետազոտության էվոլյուցիոն մեթոդները գործունեության այս ոլորտում: Նման ձեռնարկը կարևոր տեղեկատվություն ունի կարգապահության էության մասին, հաշվի է առնում դրա հատվածներն ու բնութագրերը, վերլուծում է առաջնային դասակարգումները և համակարգի հիմնական հատկությունները: Դասագիրքը նախատեսված է մասնագետների և վարպետների, ինչպես նաև համակարգային վերլուծությամբ հետաքրքրվողների համար։

Մաքսային համակարգի վերլուծության հիմունքները ավելի մանրամասն քննարկվում են ֆիզիկամաթեմատիկական գիտությունների դոկտորի այլ ձեռնարկներում, նշումներում և հրապարակումներում.

1. Պետական մաքսային ծառայությունների համակարգման համակարգի զարգացման նորարարական ուղղություններ.
2. Համակարգի զարգացում և կարգավորում արտաքին տնտեսության և մաքսային գործունեության նմանատիպ մոդելով։
3. Պլանավորումը տեսության և զարգացման մեջSA-ի վերջնական նպատակները մաքսային ոլորտում:
4. Մաքսային վարչարարության ինստիտուտի վերափոխումը մաքսային ծառայությունների կառուցվածքի. դրա լուծման խնդիրն ու առանձնահատկությունները.
5. Մաքսային ինստիտուտի՝ որպես մաքսային ծառայությունների համակարգի զարգացում.
6. Համակարգային վերլուծություն մաքսայինում.

Ուսումնական շատ ուղեցույցներ գրվել են գործընկերների հետ համատեղ (Volkov V. F., Evseeva P. V., Dianova V. Yu., Timofeev V. T., Andreev A. F. և ուրիշներ):

Գիտական և ուսումնական գրականություն

Մաքսային համակարգում վերլուծության հիմունքները շարադրված են Մաքրուսև Վ. Վ.-ի կողմից համանուն ձեռնարկում, որտեղ նա ուսումնասիրում է այս կարգի խնդիրները, տրամադրում է ինտեգրված մոտեցում կազմակերպչական, սոցիալական և տնտեսական համակարգերի զարգացմանը: Այստեղ առաջին անգամ հայտնվում է «մաքսային համակարգ» տերմինը, վեր հանվում և վերլուծվում մաքսային համակարգի ժամանակակից խնդիրները, որոշվում են տեղեկատվության վերահսկման տարբերակները և առաջացող խնդիրների կառավարչական լուծումներ։ Դասագրքում քննարկվում են մաքսային մարմինների ներկայացուցիչների վերլուծական աշխատանքի ծրագրային և տեղեկատվական գործիքները, ինչպես նաև ցույց է տրվում փորձագիտական և վերլուծական գործունեության մեթոդական գործիքների արդյունավետությունը:

«Համակարգային վերլուծության հիմունքներ» (Makrusev V. V.) դասագիրքը օգտակար է համալսարանի ուսանողների համար, ովքեր սովորում են «Մաքսային», «Համակարգային վերլուծություն, կառավարում և տեղեկատվության մշակում» մասնագիտությամբ, ինչպես նաև RTU-ի վերլուծական բաժինների կառավարման համար: և բաժանմունքներ. Տեղեկատվությունը կարող է անհրաժեշտ լինել մաքսային ծառայողների համար:Այստեղ կարող եք գտնել նպատակների սահմանման, մեթոդաբանության և համակարգի վերլուծության մեթոդների պատասխանները։

Բարձրագույն մասնագիտական կրթություն

Գոյություն ունեն մի շարք համակարգերի վերլուծության ձեռնարկներ, որտեղ բարձրագույն ուսումնական հաստատության ուսանողը կարող է գտնել իրեն անհրաժեշտ տեղեկատվությունը: Նման դասագիրք է Վ. Վ. Կաչալի «Համակարգերի և համակարգերի վերլուծության հիմունքները», որը խորհուրդ է տրվում «Կիրառական ինֆորմատիկա», «Բիզնես ինֆորմատիկա», «Տեղեկատվական համակարգեր և տեխնոլոգիաներ» մասնագիտություններով սովորող ուսանողներին, ինչպես նաև այլ ուսանողներին և ասպիրանտներին: տնտեսագիտական ֆակուլտետներ։ Ձեռնարկը բաղկացած է նախաբանից, ներածությունից, վերահսկողական հարցերից և առաջադրանքներից, երկու մասից («Համակարգերի տեսության հիմունքներ» և «Համակարգային վերլուծության հիմունքներ»), 17 գլուխ և բառարան: Յուրաքանչյուր գլուխ ունի ենթաբաժիններ, որոնք ավելի մանրամասն նկարագրում են յուրաքանչյուր խնդիր: Գլխի վերջում կա ամփոփում և բաժին՝ հարցերով և առաջադրանքներով։

Գիրքը խորհուրդ է տրվում կարդալ, եթե հարցեր ունեք հետևյալ թեմայի վերաբերյալ.

1. Նպատակներ և նպատակադրում.
2. Օբյեկտ, մոդել և համակարգ։
3. Հատկություններ և դրանց չափումներ.
4. Համակարգի կառուցողական և ֆունկցիոնալ հատկություններ:
5. համակարգի օրինաչափություններ։
6. Համակարգերի դասակարգում.
7. Համակարգերը կառավարման և կազմակերպման մեջ.
8. Մեթոդաբանություն և մոդելավորում համակարգերի վերլուծության մեջ:
9. Մաթեմատիկական մոդելներ.
10. Խնդիրների լուծման փորձագիտական և կառուցվածքային-ֆունկցիոնալ մեթոդներ։
11. Կառուցվածքային մեթոդներ։
12. Կանխատեսման համակարգային մոտեցում։
13. Համակարգային օրինակներվերլուծություն.

Համակարգերի և համակարգերի վերլուծության այս հիմունքները օգնում են լուծել գլոբալ կառավարման խնդիրները ձեռնարկությունում, կրթության, մաքսային և այլ գործունեության մեջ:

Ուսուցում Ֆ. Ի. Պերեգուդովի և Ֆ. Պ. Տարասենկոյի կողմից

Ցանկացած պրոֆիլի մասնագետները հաճախ մտածում են իրական խնդրի արագ լուծման մասին՝ այլ ոլորտում անհրաժեշտ կրթության բացակայության դեպքում՝ ենթադրելով դրա հետ կապված լրացուցիչ խնդիրների ի հայտ գալը։ Մնում են կարևոր խնդիրներ՝ նվազեցնել ստեղծված իրավիճակի բարդության մակարդակը, դիտարկվող համակարգի ուսումնասիրության ճիշտ կազմակերպումը և նորի նախագծումը։ Ժամանակակից կիրառական վերլուծությունը կարող է օգնել լուծել վերը թվարկված խնդիրները։ Այս կարգը հետաքրքրում է գրեթե բոլոր մասնագետներին, քանի որ շատ տարրեր ունեն նմանատիպ բնույթ, հիմնական հասկացություններ և լուծման մեթոդներ:

Պերեգուդովի և Տարասենկոյի «Համակարգային վերլուծության հիմունքները» դասագիրքն ուսումնասիրում է.

1. Համակարգային դիտումների առաջացում և զարգացում:
2. Մոդելներ և մոդելավորում.
3. Համակարգեր և համակարգերի մոդելներ.
4. Արհեստական և բնական համակարգեր.
5. Համակարգերի ուսումնասիրության տեղեկատվական ասպեկտները.
6. Չափումների դերը համակարգի մոդելների ստեղծման գործում:
7. Ընտրություն (որոշման կայացում).
8. Քայքայման և ագրեգացման որպես SA ընթացակարգեր:
9. SA-ի ոչ պաշտոնական փուլեր.

Յուրաքանչյուր գլուխ վերլուծում է խնդիրը մի քանի տեսանկյունից՝ մանրամասնելով այս գիտակարգի առանձնահատկությունները: Գրքի վերջում կան հարցերինքնաթեստեր, որտեղ ընթերցողը կարող է գիտակցաբար ստուգել ստացած գիտելիքները։ Դասագրքի սկզբում Տարասենկոն և Պերեգուդովը ներկայացնում են համակարգային վերլուծության հիմքերը որպես գիտական և տեխնոլոգիական հեղափոխության արդյունք, որը նպաստել է «բարդ համակարգեր» տերմինի առաջացմանը։ Տարիների ընթացքում մշակվել և ընդհանրացվել են ի հայտ եկած խնդիրների լուծման մեթոդներն ու մոտեցումները՝ ձևավորելով քանակական և որակական դժվարությունների հաղթահարման տեխնոլոգիա։ Կիրառական և տեսական առարկաները ձևավորեցին համապատասխանաբար «համակարգային շարժում», պետք է առաջանար կիրառական գիտություն, որը կապեր համակարգային պրակտիկան վերացական տեսությունների հետ։ Այդպիսի «կամուրջ» էր համակարգային վերլուծությունը, որն այսօր դարձել է անկախ դիսցիպլինա և ներգրավում է առաջադրանքները լուծելու գործիքների և հնարավորությունների լայն շրջանակ։ Նման կիրառական դիալեկտիկան ընդգծում է ցանկացած համակարգային հետազոտության մեթոդաբանական ասպեկտները:

Գրողները վստահ են, որ այս գիրքը կարդալուց հետո չի կարելի մասնագետ դառնալ և ամբողջությամբ սովորել համակարգային մոտեցման և համակարգային վերլուծության հիմունքները։ Պրոֆեսիոնալիզմը ձեռք է բերվում միայն պրակտիկայի միջոցով։ Համակարգային վերլուծության ամենադժվար և միևնույն ժամանակ հետաքրքիր մասը իրական կյանքից խնդիրներ գտնելն ու լուծելն է՝ կարևորը չնչինից առանձնացնելը։

Համակարգային վերլուծության սկզբունքներ

Չկան SA-ի անցկացման ունիվերսալ մեթոդներ, հաճախ մշակվում են նույն տիպի մեթոդներ կամ նույնական մեթոդներ, որոնք կարող են օգտագործվել նմանատիպ խնդիրների դեպքում: Համարվում է, որ սովորական է որոշել համակարգի գործունեության օրինաչափությունները, այլընտրանքային ալգորիթմների ձևավորումը և առավելագույնի ընտրությունը:խնդրի համապատասխան լուծում. CA-ի սկզբունքների ցանկը համալիր համակարգերի հետ գործ ունենալու պրակտիկայի ամփոփումն է: Յուրաքանչյուր հեղինակ որոշ տարրերի մեջ ունի տարբեր սկզբունքներ, օրինակ, Մաքրուսևը «Համակարգային վերլուծության հիմունքներ»-ում նկարագրում է նման հասկացությունների իր տարբերակը, բայց նրանք ունեն նույն ընդհանուր հայեցակարգը: Հիմնական սկզբունքներ՝

1. Վերջնական նպատակը (կարևորում է հիմնական առաջադրանքի առաջնահերթությունը, որի ձեռքբերումը ենթադրում է համակարգի բոլոր տարրերի ստորադասում): Այն իրականացվում է հետևյալ պլանի համաձայն՝ նպատակի ձևակերպում; հասկանալ ուսումնասիրվող համակարգի նպատակի հիմնական նպատակը. վերջնական նպատակին հասնելու արդյունավետության հետ կապված փոփոխությունների գնահատում։
2. Չափումներ. Համակարգի արդյունավետությունը կարող է որոշվել միայն գերհամակարգի նպատակների և խնդիրների հետ կապված:
3. Հավասարություններ. Ցանկալի արդյունքի կարելի է հասնել տարբեր ձևերով՝ անկախ ժամանակից և սկզբնական պայմաններից։
4. Միասնություն. Համակարգը դիտարկվում է որպես ամբողջություն՝ բաղկացած բազմաթիվ փոխկապակցված տարրերից։
5. Միացումներ. Դիտարկվում և բացահայտվում է համակարգի կախվածությունը արտաքին միջավայրից, ինչպես նաև կապերը սեփական ենթահամակարգերի հետ։
6. Մոդուլային կոնստրուկցիա. Համակարգի ուսումնասիրություն՝ որպես մոդուլների (տարրերի խմբերի) մի շարք։ Համակարգի բաժանումը փոխազդող մոդուլների կախված է ուսումնասիրության նպատակից և կարող է ունենալ տեղեկատվական, ֆունկցիոնալ և ալգորիթմական հիմք: «Մոդուլ» սահմանման փոխարեն կարող են օգտագործվել «ենթահամակարգ» կամ «միավոր» տերմինները։
7. Հիերարխիա. Այս սկզբունքը, որը ընդհանուր է բոլոր բարդ համակարգերի համար, պարզեցնում է դրա զարգացումը և պարզեցնում դրա մասերը: Համապատասխան կազմակերպչականկառույցներն օգտագործում են կենտրոնական հսկողություն, ոչ գծային կառույցները՝ ապակենտրոնացման ցանկացած աստիճան։
8. Ֆունկցիոնալություն: Վերլուծությունը կատարվում է ֆունկցիայի գերակայությամբ կառուցվածքի նկատմամբ։ Ցանկացած կառույց կապված է համակարգի և դրա բաղադրիչների գործառույթի հետ: Նոր պոտենցիալ գործառույթների գալուստով կառուցվածքը վերանայվում է: Համակարգի վերլուծության հիմունքների դասի ուսուցիչները առանձին-առանձին դիտարկում են կառուցվածքները, գործառույթները և գործընթացները, վերջիններս կրճատվում են համակարգում հիմնական հոսքերի վերլուծությամբ՝ էներգիա, տեղեկատվություն, նյութական հոսքեր, վիճակների փոփոխություն: Զուգահեռություն է նկատվում ղեկավար մարմինների աշխատանքում, փորձ է արվում բարելավել կազմակերպության աշխատանքը՝ փոխելով համակարգի կառուցվածքը։
9. Զարգացում. Համակարգի փոփոխականության, հարմարվողականության և ընդլայնվելու կարողության հաշվառում: Հիմնականում բարելավման ցանկությունն է։
10. Կենտրոնացում և ապակենտրոնացում. Համակարգի հարմարվողական ժամանակի ավելացման տարբերությունները. այն, ինչ տեղի է ունենում կենտրոնացված համակարգում կարճ ժամանակում, ապակենտրոնացված համակարգում, իրականացվում է դանդաղ:
11. Անորոշություններ. Համակարգում պատահականության վերլուծություն: Բարդ բաց համակարգերը չեն ենթարկվում հավանականության օրենքներին։ Անորոշ և ստոխաստիկ մուտքային տեղեկատվություն ստանալու դեպքում հետազոտության արդյունքները հավանականական բնույթ կունենան, և որոշումները կարող են հանգեցնել ոչ միանշանակ հետևանքների:

Համակարգային վերլուծության վերը նշված բոլոր սկզբունքները (համակարգային վերլուծության հիմունքները) ունեն ընդհանրության բարձր աստիճան: Դրանց գործնական օգտագործման համար անհրաժեշտ է դրանք լրացնել ուսումնասիրության առարկայի համար կիրառելի կոնկրետ բովանդակությամբ։

հրատարակություններXXI դար

Ժամանակակից ժամանակներում համակարգի վերլուծությունը վերափոխվել և ընդլայնվել է իր հնարավորությունները: Այս կարգապահությունը կարող է կիրառվել գործունեության ցանկացած ոլորտում: Համակարգային վերլուծությունն այժմ ուսումնասիրվում է որպես դասագիրք և դասավանդվում է բուհերում և այլ ուսումնական հաստատություններում: Ձեռնարկներ, որոնք կարող են օգտակար լինել բոլորին, ովքեր հետաքրքրված են համակարգերի վերլուծությամբ:

1. «Համակարգային վերլուծություն», Անտոնով Ա. Վ. (2004)
2. «Համակարգային վերլուծություն կառավարման մեջ», Anfilatov V. S., Emelyanov A. A., Kukushkin A. A., տակ. խմբ. A. A. Emelyanova (2002).
3. «Մեր երկրում համակարգային վերլուծության զարգացման պատմությունից», Վոլկովա Վ. Ն. (2001):
4. «Ընդհանուր համակարգերի տեսություն (համակարգերի և համակարգերի վերլուծություն)», Gaides M. A. (2005).
5. «Համակարգերի տեսություններ և համակարգերի վերլուծության հիմունքներ», Kachala V. V. (2007).
6. «Համակարգային վերլուծության հորիզոններ», Lnogradsky L. A. (2000).
7. «Համակարգային վերլուծություն լոգիստիկայի մեջ», Միրոտին Լ. Բ. և Տաշբաև Յ. E. (2002).
8. «Համակարգային վերլուծաբանի համար… Ծրագրային արտադրանքների նախագծման մասին», Ռաջիշևսկի Ա. (2015):
9. «Համակարգային վերլուծություն. Դասախոսությունների կարճ դասընթաց», խմբ. V. P. Prokhorova (2006).
10. «Համակարգային վերլուծություն և որոշումների կայացում» (բառարան-տեղեկատու, դասագիրք բուհերի համար), խմբ. V. N. Volkova, V. N. Kozlova (2004).