Կյանքի կենսաբանական իմաստը հանգում է տեսակների վերարտադրությանը: Այստեղ վերարտադրությունը դիտվում է որպես պատնեշային գործընթաց, որը տանում է չափահաս օրգանիզմից դեպի նոր ձևավորվող օրգանիզմ։ Միևնույն ժամանակ, օրգանիզմների միայն մի փոքր մասն է ի վիճակի վերարտադրվել գրեթե անմիջապես, ինչպես ինքն է հայտնվել։ Սրանք ամենապարզ բակտերիաներն են, որոնք կարողանում են բաժանվել կյանքի սկզբից 20 րոպե անց։ Մյուսները, որպեսզի սկսեն բազմանալ, պետք է աճեն և զարգանան:
Աճի և զարգացման ընդհանուր հայեցակարգ
Այսպիսով, կենդանի էակները բնակեցնում են մոլորակը և ապրում դրա վրա: Նրանց հսկայական թիվը, որը հնարավոր չէ հաշվել, վերարտադրվում է օրերի, շաբաթների, ամիսների և տարիների ընթացքում։ Վերարտադրման համար շատերը կարիք չունեն նոր գործառույթներ ձեռք բերելու, այսինքն՝ լրացուցիչ նրանց, որոնք ստացել են իրենց տեսքից հետո։ Բայց շատ ուրիշներ դրա կարիքն ունեն: Նրանք պարզապես պետք է աճեն, այսինքն՝ մեծանան և զարգանան, այսինքն՝ ձեռք բերեն նոր գործառույթներ։
Աճը կոչվում է գործընթացօրգանիզմի մորֆոլոգիական չափի մեծացում. Նոր ձևավորված կենդանի էակը պետք է աճի, որպեսզի իր նյութափոխանակության գործընթացներն ամենաակտիվ մակարդակով վարի: Եվ միայն մարմնի չափսերի մեծացմամբ է հնարավոր ի հայտ գալ նոր կառուցվածքներ, որոնք երաշխավորում են որոշակի ֆունկցիաների զարգացումը։ Հետևաբար, օրգանիզմի աճը և օրգանիզմի զարգացումը փոխկապակցված գործընթացներ են, որոնցից յուրաքանչյուրը մեկը մյուսի հետևանքն է՝ աճն ապահովում է զարգացումը, իսկ հետագա զարգացումը մեծացնում է աճելու կարողությունը։
Զարգացման մասնավոր իմացություն
Օրգանիզմի աճն ու զարգացումը կապված են միմյանց զուգահեռ անցնելու հետ։ Նախկինում հասկացվում էր, որ արարածը նախ պետք է մեծանա, և նոր օրգանները, որոնք երաշխավորում են նոր գործառույթների առաջացումը, կտեղակայվեն մարմնի ներքին միջավայրի ենթադրաբար ազատված տեղում։ Մոտավորապես 150 տարի առաջ կարծիք կար, որ սկզբում կա աճ, հետո զարգացում, հետո նորից աճ, և այդպես շարունակվում է ցիկլով։ Այսօր հասկացողությունը բոլորովին այլ է՝ օրգանիզմի աճի և զարգացման հասկացությունը նշանակում է գործընթացներ, որոնք թեև նույնական չեն, բայց միասին են ընթանում։
Հատկանշական է, որ կենսաբանության մեջ կա աճի երկու տեսակ՝ գծային և ծավալային։ Գծայինը մարմնի և նրա հատվածների երկարության ավելացումն է, իսկ ծավալայինը՝ մարմնի խոռոչի ընդլայնումը։ Զարգացումը նույնպես ունի իր տարբերակումը. Հատկացնել անհատական և տեսակների զարգացումը: Անհատը ենթադրում է տեսակի մեկ օրգանիզմի կողմից որոշակի գործառույթների և հմտությունների կուտակում։ Իսկ տեսակների զարգացումը նոր տեսակի կատարելագործումն է, որը կարող է, օրինակ, մի փոքր ավելի լավ հարմարվելկենսապայմաններ կամ բնակեցված նախկինում անմարդաբնակ տարածքներ։
Միաբջջային օրգանիզմների աճի և զարգացման հարաբերակցությունը
Միաբջջային օրգանիզմների կյանքի տեւողությունը այն ժամանակահատվածն է, երբ բջիջը կարող է ապրել: Բազմաբջիջներում այս շրջանը շատ ավելի երկար է, և այդ պատճառով էլ դրանք ավելի ակտիվ են զարգանում։ Բայց միաբջիջները (բակտերիաները և պրոտիստները) չափազանց անկայուն արարածներ են: Նրանք ակտիվորեն մուտացիայի են ենթարկվում և կարող են գենետիկ նյութ փոխանակել տեսակների տարբեր շտամների ներկայացուցիչների հետ։ Ուստի զարգացման գործընթացը (գեների փոխանակման դեպքում) չի պահանջում բակտերիաների բջջի չափերի մեծացում, այսինքն՝ աճ։
Սակայն, հենց որ բջիջը ստանում է նոր ժառանգական տեղեկատվություն պլազմիդների փոխանակման միջոցով, անհրաժեշտ է սպիտակուցի սինթեզ: Ժառանգականությունը տեղեկատվություն է նրա առաջնային կառուցվածքի մասին: Հենց այս նյութերն են ժառանգականության արտահայտությունը, քանի որ նոր սպիտակուցը երաշխավորում է նոր գործառույթ։ Եթե գործառույթը հանգեցնում է կենսունակության բարձրացմանը, ապա այս ժառանգական տեղեկատվությունը վերարտադրվում է ապագա սերունդներում: Եթե դա որևէ արժեք չի կրում կամ նույնիսկ վնասում է, ապա այդպիսի տեղեկատվություն ունեցող բջիջները մահանում են, քանի որ դրանք ավելի քիչ կենսունակ են, քան մյուսները։
Մարդու աճի կենսաբանական նշանակությունը
Ցանկացած բազմաբջիջ օրգանիզմ ավելի կենսունակ է, քան միաբջիջը: Բացի այդ, այն ունի շատ ավելի շատ գործառույթներ, քան մեկ մեկուսացված բջիջը: Հետևաբար, օրգանիզմի աճը և օրգանիզմի զարգացումը բազմաբջիջ օրգանիզմների համար ամենասպեցիֆիկ հասկացություններն են։ Քանի որ որոշակի ֆունկցիայի ձեռքբերումը պահանջում է որոշակի կառուցվածքի տեսք, ապաաճի և զարգացման գործընթացները մաքսիմալ հավասարակշռված են և միմյանց փոխադարձ «շարժիչներն» են։
Բոլոր տեղեկությունները այն կարողությունների մասին, որոնց զարգացումը հնարավոր է, ներդրված է գենոմում: Բազմաբջիջ արարածի յուրաքանչյուր բջիջ պարունակում է նույն գենետիկական հավաքածուն: Աճի և զարգացման վաղ փուլերում մեկ բջիջը բազմիցս բաժանվում է։ Այսպես է տեղի ունենում աճը, այսինքն՝ զարգացման համար անհրաժեշտ չափի մեծացում (նոր գործառույթների առաջացում):
Բազմաբջջային տարբեր դասերի աճ և զարգացում
Մարդու օրգանիզմը ծնվելուն պես աճի և զարգացման գործընթացները իրար մեջ հավասարակշռվում են մինչև որոշակի ժամանակահատված։ Այն կոչվում է գծային աճի դադարեցում: Մարմնի չափը ներկառուցված է գենետիկական նյութի մեջ, ինչպես նաև մաշկի գույնը և այլն։ Սա պոլիգեն ժառանգականության օրինակ է, որի օրինաչափությունները դեռ բավականաչափ ուսումնասիրված չեն։ Այնուամենայնիվ, նորմալ ֆիզիոլոգիան այնպիսին է, որ մարմնի աճը չի կարող անվերջ շարունակվել:
Սակայն դա բնորոշ է հիմնականում կաթնասունների, թռչունների, երկկենցաղների և որոշ սողունների համար: Օրինակ, կոկորդիլոսը կարող է աճել իր ողջ կյանքի ընթացքում, և նրա մարմնի չափերը սահմանափակվում են միայն կյանքի տեւողությամբ եւ որոշ վտանգներով, որոնք կարող են սպասել նրան իր ընթացքի ընթացքում: Բույսերն իրոք աճում են իրենց ողջ կյանքում, չնայած, իհարկե, կան արհեստականորեն աճեցված տեսակներ, որոնցում այս ունակությունը ինչ-որ կերպ արգելակվում է:
Աճի և զարգացման առանձնահատկությունները կենսաբանական առումով
Օրգանիզմի աճը և օրգանիզմի զարգացումն ուղղված են մի շարք խնդիրների լուծմանը, որոնք կապված են հիմնարար.բոլոր կենդանի էակների հատկությունները. Նախ՝ այս գործընթացներն անհրաժեշտ են ժառանգական նյութի իրացման համար՝ օրգանիզմները ծնվում են անհաս, աճում և իրենց կյանքի ընթացքում ձեռք են բերում վերարտադրության գործառույթ։ Հետո նրանք ծննդաբերում են, և ինքնին վերարտադրողական ցիկլը կրկնվում է։
Աճի և զարգացման երկրորդ իմաստը նոր տարածքների բնակեցումն է. Որքան էլ տհաճ է դա գիտակցելը, բայց բնությունը յուրաքանչյուր տեսակի մեջ ունի ընդարձակման, այսինքն՝ հնարավորինս շատ տարածքներ ու գոտիներ բնակեցնելու միտում։ Սա մրցակցություն է առաջացնում, որը տեսակների զարգացման շարժիչն է։ Մարդու մարմինը նույնպես մշտապես մրցում է իր բնակավայրերի համար, թեև դա այժմ այնքան էլ նկատելի չէ։ Հիմնականում նա պետք է զբաղվի իր մարմնի բնական արատներով և ամենափոքր ախտածիններով։
Աճի հիմունքներ
«Օրգանիզմի աճ» և «օրգանիզմի զարգացում» հասկացությունները կարելի է շատ ավելի խորը համարել։ Օրինակ, աճը ոչ միայն չափի մեծացում է, այլեւ բջիջների քանակի ավելացում: Բազմաբջիջ օրգանիզմի յուրաքանչյուր մարմին բաղկացած է բազմաթիվ տարրական բաղադրիչներից։ Իսկ կենսաբանության մեջ կենդանի էակների տարրական միավորները բջիջներն են։ Եվ չնայած վիրուսները չունեն բջիջներ, բայց դեռ կենդանի են համարվում, այս հայեցակարգը պետք է վերանայվի։
Այդպես էլ լինի, բայց բջիջը դեռ ամենափոքրն է բոլոր հավասարակշռված համակարգերից, որոնք կարող են ապրել և գործել: Միաժամանակ բջջի և վերբջջային կառուցվածքների չափերի մեծացումը, ինչպես նաև դրանց քանակի ավելացումը հանդիսանում է աճի հիմքը։ Սա վերաբերում է ինչպես գծային, այնպես էլզանգվածային աճ: Զարգացումը կախված է նաև դրանց քանակից, քանի որ որքան շատ բջիջներ, այնքան մեծ է մարմնի չափը, ինչը նշանակում է, որ որքան ավելի ընդարձակ տարածքներ կարող է բնակվել մարմինը։
Մարդու հասակի սոցիալական նշանակությունը
Եթե աճի և զարգացման գործընթացները դիտարկենք միայն մարդու օրինակով, ապա այստեղ որոշակի պարադոքս է ի հայտ գալիս. Աճը կարևոր է, քանի որ մարդու ֆիզիկական զարգացումը վերարտադրության հիմնական շարժիչ գործոնն է: Ֆիզիկապես չզարգացած անհատները հաճախ չեն կարողանում կենսունակ սերունդ տալ: Եվ սա է էվոլյուցիայի դրական իմաստը, թեև, որպես փաստ, այն բացասաբար է ընկալվում հասարակության կողմից։
Հասարակության ներկայությունն է պարադոքս, քանի որ դրա պաշտպանության տակ անգամ ֆիզիկապես չզարգացած մարդը նախանձելի ինտելեկտուալ կարողությունների կամ այլ ձեռքբերումների շնորհիվ կարողանում է ամուսնանալ և սերունդ տալ։ Իհարկե, նորմալ ֆիզիոլոգիան չի փոխում իր սկզբունքները այն մարդկանց մոտ, ովքեր չունեն հիվանդություններ, բայց ֆիզիկապես ավելի քիչ զարգացած են, քան մյուսները։ Բայց ակնհայտ է, որ մարմնի չափը գենետիկ դոմինանտ է։ Քանի որ դրանք ավելի փոքր են, դա նշանակում է, որ մարդն ավելի քիչ է կարողանում հարմարվել փոփոխվող կենսապայմաններին, քան մյուսները։
Անձի զարգացումը հասարակության մեջ
Չնայած մարդն ինքն իրեն հարմարեցրել է կենսապայմանները, այնուամենայնիվ նա բախվում է անբարենպաստ գործոնների: Նրանց մեջ գոյատևելը ֆիթնեսի խնդիր է։ Բայց այստեղ կա մեկ այլ կենսաբանական պարադոքս՝ այսօր մարդը գոյատևում է հասարակության մեջ։ Սա մարդկանց կոնգլոմերատ է, որը հավասարեցնում է որոշակի իրավիճակներում գոյատևելու բոլորի հնարավորությունները:
Այստեղ գործում են նաև տեսակների պահպանման կենսաբանական բնազդները, հետևաբար, ամենասարսափելի իրավիճակներում քչերն են մտածում միայն իրենց մասին: Հետևաբար, քանի որ մեզ համար ձեռնտու է մնալ հասարակության մեջ, նշանակում է, որ առանց դրա մարդու մարմնի զարգացումն անհնար է։ Մարդը նույնիսկ մշակել է հասարակության մեջ հաղորդակցման լեզու, և, հետևաբար, անհատականության և տեսակների զարգացման փուլերից մեկը դրա ուսումնասիրությունն է։
Մարդը ծնված օրվանից ի վիճակի չէ խոսելու. նա միայն հնչյուններ է արձակում, որոնք ցույց են տալիս նրա վախն ու գրգռվածությունը: Հետո, երբ նա զարգանում է ու մնում լեզվական միջավայրում, հարմարվում է, ասում է առաջին բառը, հետո լրիվ խոսքային շփման մեջ է մտնում այլ մարդկանց հետ։ Եվ սա նրա զարգացման չափազանց կարևոր շրջանն է, քանի որ առանց հասարակության և առանց դրանում ապրելուն հարմարվելու մարդն ամենաքիչն է հարմարված կյանքին ներկա պայմաններում։
Մարդու մարմնի զարգացման ժամանակաշրջաններ
Յուրաքանչյուր օրգանիզմ, հատկապես՝ բազմաբջիջ, իր զարգացման ընթացքում անցնում է մի շարք փուլեր։ Դրանք կարելի է դիտարկել մարդու օրինակով։ Բեղմնավորման և զիգոտի ձևավորման պահից նա անցնում է սաղմի և ֆետոգենեզի փուլերը։ Միաբջիջ զիգոտից մինչև օրգանիզմ աճի և զարգացման ողջ գործընթացը տևում է 9 ամիս։ Ծնվելուց հետո սկսվում է մոր արգանդից դուրս օրգանիզմի կյանքի առաջին փուլը։ Այն կոչվում է նորածնային շրջան, որը տևում է 10 օր։ Հաջորդը մանկությունն է (10 օրականից մինչև 12 ամիս):
Մանկությունից հետո սկսվում է վաղ մանկությունը, որը տեւում է մինչեւ 3 տարի, իսկ 4-ից 7 տարեկանից՝ վաղ մանկությունը։ Տղաների մոտ 8-ից 12 տարեկան, իսկ մինչև 11 տարեկան աղջիկների մոտ՝ ուշ շրջան (երկրորդ)մանկություն. Իսկ աղջիկների համար 11-ից 15-ը, իսկ տղաների համար՝ 12-ից 16-ը պատանեկությունը տեւում է։ Տղաները երիտասարդ տղամարդիկ են դառնում 17-ից 21 տարեկան, իսկ աղջիկները՝ 16-ից 20 տարեկան։ Սա այն ժամանակն է, երբ երեխաները չափահաս են դառնում։
Դեռահասների և մեծահասակների շրջան
Ի դեպ, դեռահասության տարիքից սխալ է ժառանգներին երեխա անվանելը։ Նրանք երիտասարդ տղամարդիկ են, ովքեր 22-ից 35 տարեկան առաջին հասուն տարիքն են ապրում։ Երկրորդ հասունությունը տղամարդկանց մոտ սկսվում է 35-ից և ավարտվում 60-ում, իսկ կանանց մոտ՝ 35-ից 55 տարեկանում։ Իսկ 60-ից 74 տարեկանից սկսվում է ծերությունը։ Տարիքային ֆիզիոլոգիան շատ բացահայտորեն արտացոլում է կյանքի ընթացքում մարդու մարմնում տեղի ունեցող փոփոխությունները, սակայն ծերաբուժությունը զբաղվում է տարեցների հիվանդություններով և առանձնահատկություններով:
Չնայած բժշկական միջոցառումներին, այս ժամանակահատվածում մահացությունն ամենաբարձրն է։ Քանի որ այստեղ մարդու ֆիզիկական զարգացումը կանգ է առնում և հակված է ինվոլյուցիայի, ավելի ու ավելի շատ են լինում մարմնական խնդիրներ։ Բայց զարգացումը, այսինքն՝ նոր գործառույթների ձեռքբերումը, գործնականում չի դադարում, եթե մտածենք մտավոր։ Ֆիզիոլոգիայի առումով զարգացումը, իհարկե, նույնպես հակված է ինվոլյուցիայի։ Այն հասնում է առավելագույնի 75-ից 90 տարեկանների միջև (ծերունական) և շարունակվում է հարյուրամյակի մոտ, ովքեր հաղթահարել են 90 տարեկան տարիքային արգելքը:
Աճման և զարգացման առանձնահատկությունները կյանքի ժամանակաշրջաններում
Տարիքային ֆիզիոլոգիան արտացոլում է զարգացման և աճի առանձնահատկությունները կյանքի տարբեր ժամանակահատվածներում: Այն կենտրոնանում է կենսաքիմիական գործընթացների և ծերացման կարևոր մեխանիզմների վրա: Ցավոք, դեռ ոչհնարավորություններ արդյունավետորեն ազդելու ծերացման վրա, ուստի մարդիկ դեռ մահանում են կյանքի ընթացքում կուտակված վնասների պատճառով: Մարմնի աճն ավարտվում է 30 տարի հետո, իսկ շատ ֆիզիոլոգների կարծիքով՝ արդեն 25 տարեկանում։ Միևնույն ժամանակ դադարում է նաև ֆիզիկական զարգացումը, որը կարելի է վերսկսել սեփական անձի վրա քրտնաջան աշխատանքով։ Զարգացման տարբեր ժամանակաշրջաններում մարդ պետք է աշխատի իր վրա, քանի որ սա ամենաարդյունավետ էվոլյուցիոն մեխանիզմն է։ Ի վերջո, նույնիսկ ուժեղ գենետիկական հակումները չեն կարող իրականացվել առանց մարզումների և պրակտիկայի։
