Գիտական և տեխնոլոգիական զարգացումը, հաշվողական տեխնոլոգիաների և տեղեկատվական հասարակության առաջացումը վերջին տարիներին մեծապես մեծացրել են մարդկության առաջընթացի արագությունը գիտական առաջընթացի սանդուղքով: Միևնույն ժամանակ, դա հանգեցրեց ժամանակակից տեխնոլոգիաների հետ կապված նոր, նախկինում անհայտ խնդիրների առաջացմանը: Դրանցից մեկին բնորոշ է «տեղեկատվական պայթյուն» հասկացությունը։ Սա ամբողջ աշխարհում հանրային տիրույթում հրապարակվող տեղեկատվության քանակի շարունակական աճ է։
Գիտական և տեխնոլոգիական առաջընթացի դերը
Գիտական և տեխնոլոգիական զարգացման բարձր արագությունը, նոր հետազոտական առարկաների ի հայտ գալը, նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու հնարավորությունների ավելացումը, հին տեխնոլոգիաների կտրուկ արդիականացումը. սրանք այն գործոններն են, որոնք նպաստել են տեղեկատվության ռեսուրսների աճին։ որոնում. Մինչդեռ դրանք չունեն պիտանելիության ժամկետ, այլ բնութագրվում են առկա տվյալների բազաները անվերջ կուտակելու և ընդլայնելու ունակությամբ։տվյալներ.
Այս պահին հանրային տիրույթում տեղեկատվության քանակը հարյուրավոր անգամ ավելացել է։ Մարդկության կողմից կուտակված գիտելիքի ողջ ժառանգությունը 19-րդ դարի սկզբին կրկնապատկվում էր ամեն հիսուն տարին մեկ, 20-րդ դարի կեսերին՝ ամեն տասը, իսկ 21-րդ դարի սկզբին՝ արդեն հինգ տարին մեկ։
Ժամանակի ընթացքում ի հայտ եկան «տեղեկատվական հասարակություն» և «տեղեկատվական պայթյուն» հասկացությունները՝ բնութագրելով զարգացման նոր միտումները։
Տեղեկատվական Հասարակություն
Մարդկությունն անցել է հեղափոխությունների ժամանակաշրջաններ, որոնցից հետո հասարակությունը հասել է զարգացման նոր մակարդակի, ստացել նոր հատկանիշներ։ Առաջին հեղափոխությունը տեղի ունեցավ գրի գալուստով, երկրորդը` հրատարակչության զարգացման սկզբում, երրորդը` էլեկտրաէներգիայի գյուտով, իսկ չորրորդը` համակարգչային տեխնիկայի գալուստով: Յուրաքանչյուր փուլ բնութագրվում էր մուտքային տեղեկատվության հոսքի աճով։
Համացանցի գալուստով հնարավոր եղավ հեշտությամբ և արագ տվյալների փոխանակում կատարել աշխարհի տարբեր ծայրերում գտնվող մարդկանց և կազմակերպությունների հետ: Հայտնվել են համակարգման և գիտելիքների ձեռքբերման նոր մեթոդներ, որոնք դրանք դարձրել են հասարակության ներկայացուցչի հիմնական կարիքներից մեկը։ Այս ամենը մեծապես ազդեց հասարակության զարգացման վրա։
Այսօր մարդիկ տեղեկատվական հասարակության ներկայացուցիչներ են։ Զարգացման այս փուլի առանձնահատկությունը գիտելիքի օգտագործումն է բոլոր գործընթացներում և գործողություններում, ինչպես նաև կատարված աշխատանքի ավտոմատացումը: Փոփոխությունները ազդում են մարդկանց աշխարհայացքի վրա.մտավոր աշխատանքը դարձել է ավելի տարածված, քան ֆիզիկական աշխատանքը, և նյութական կարիքներին ավելացել են նաև տեղեկատվական կարիքները: Այդ իսկ պատճառով տեղեկատվության պայթյունի ֆենոմենը բնորոշ է այս տեսակի հասարակությանը։
Ժամանակակից մարդկանց ապրելակերպը, առավելություններից բացի, ունի նաև թերություններ. Դրանք ներառում են տեղեկատվական սթրեսի նկատմամբ մարդկանց բարձր զգայունությունը՝ պայմանավորված մարդու ուղեղում մեծ քանակությամբ տեղեկատվության ստացման, ինչպես նաև լրատվամիջոցների ազդեցության անհատների գիտակցության վրա:
Առաջացող գործոններ
Տեղեկատվական պայթյունը բնութագրվում է տեղեկատվության և գիտելիքի հոսքի կտրուկ աճով դեպի ազատ մուտք, որը պետք է սովորել և մշակել հետագա աշխատանքի համար: Նպաստել է նրա տեսքին՝
- գիտական հեղափոխություն, որը տեղեկատվության մշակումը դարձրեց աշխատանքային հիմնական գործընթացներից մեկը;
- հրատարակչական ոլորտի զարգացում, որը հեշտացրել է կուտակված տեղեկատվության տարածումը;
- լրատվության ի հայտ գալը;
- պարտադիր կրթության տարածումը, որն ավելացրեց գրագետ բնակչության տոկոսը։
Պայթյունի հետևանքները
Տեղեկատվական պայթյունի հիմնական հետևանքներից մեկը կարելի է անվանել տեղեկատվական ճգնաժամի առաջացում։ Սա մարդու կողմից գիտելիքների յուրացման հնարավորությունների և նրա ամենօրյա շրջանառության միջև եղած անհամապատասխանությունն է։ Ավելի ու ավելի դժվար է դառնում հասկանալ յուրաքանչյուր անհատի համար հասանելի տեղեկատվության հոսքը:
Դպրոցականների և ուսանողների տեղեկատվական գերծանրաբեռնվածության խնդիր կար. Դրա զարգացումից խուսափելու համար անհրաժեշտ էփնտրեք անվտանգ աշխատելու և ուսուցման արդյունավետությունը բարձրացնելու ուղիներ:
Տեղեկատվական խոչընդոտներ
Տեղեկատվական պայթյունի խնդրի առաջացման հետ մեկտեղ ռուս ակադեմիկոս Վլադիմիր Գլուշկովը մշակեց տեղեկատվական խոչընդոտների մասին տեսություն։ Այն ցույց է տալիս անհամապատասխանություններ մարդկանց խնդրանքների և դրանց իրականացման հնարավոր ուղիների միջև:
Կա երեք այդպիսի խոչընդոտ:
Առաջինը կապված է գրչության ի հայտ գալու հետ մոտ մ.թ.ա 5-րդ հազարամյակում։ Մինչ այդ տեղեկատվությունը կարող էր պահպանվել միայն մարդու ուղեղում։
Երկրորդ պատնեշը ի հայտ եկավ մեր թվարկության 15-րդ դարում գրքեր տպագրելու հնարավորությամբ, ինչը մեծապես մեծացրեց տեղեկատվություն կրողների թիվը։ Դրանից հետո հայտնագործվեցին գիտելիքի փոխանցման այլ միջոցներ՝ հեռագիր, հեռուստացույց, մագնիսական ձայներիզներ, սակայն դրանց մշակումը դեռևս իրականացնում էր մարդու ուղեղը։
Երրորդ խոչընդոտը կապված է 20-րդ դարի կեսերին էլեկտրոնային համակարգիչների գյուտի հետ, երբ այնքան շատ ինֆորմացիա կար, որ մարդու ուղեղը բավարար չէր այն մշակելու համար։ Պետք էր ստեղծել մի մեքենա, որն ավտոմատ կերպով կկատարի այս գործընթացը։
Այսպիսով, խոչընդոտներից յուրաքանչյուրը նշանակում էր տեղեկատվական նոր պայթյուն, որի շնորհիվ մարդկությունը առաջ շարժվեց առաջընթացի ճանապարհով, բայց միևնույն ժամանակ ձեռք բերեց նոր խնդիրներ։
Տեղեկատվական խնդիր
Այս պահին վստահաբար կարող ենք ասել, որ Երկրի բնակչությունը երկրաչափական աճ է գրանցում, իսկ վերականգնվող բնական ռեսուրսների քանակն ավելանում է միայն թվաբանությամբ։Անցած դարում գիտնականները ակնկալում էին լուծել այս խնդիրը նոր տեխնոլոգիաների ներդրման, ինչպես նաև համընդհանուր գրագիտության մակարդակի բարձրացման և, որպես արդյունքի, ծնելիության կրճատման միջոցով։
Այս պահին կարող ենք ասել, որ զարգացած երկրներում ժողովրդագրական խնդիրն առաջատարը չէ։ Նոր տեխնոլոգիաներ են հորինվել, որոնց շնորհիվ մարդկությանը սովից անհետացում չի սպառնում։ Բայց միևնույն ժամանակ ի հայտ եկան մի շարք խնդիրներ՝ կապված նոր դարաշրջան մտնելու հետ։ Օրինակ՝ տեղեկատվական պայթյունները, որոնք վերացնելու համար այժմ նույնպես պետք է լուծումներ փնտրել։
Այս խնդրի դրսևորումները
Տեղեկատվական ճգնաժամը (պայթյունը) ունի հետևյալ դրսևորումները՝
- Հակասությունների ի հայտ գալը անձի՝ մուտքային տեղեկատվությունը մշակելու ունակության և հանրությանը հասանելի տվյալների քանակի միջև:
- Ունենալով շատ տեղեկատվություն, որն անհրաժեշտ չէ և դժվարացնում է օգտակար գիտելիքներ գտնելը:
- Քաղաքական և սոցիալական խոչընդոտների ի հայտ գալը, որոնք մարդու համար դժվարացնում են առկա տեղեկատվության հասանելիությունն ու տարածումը:
Պայթյունի դերը մարդու համար
Մարդկության հիմնական խնդիրը, որն առաջացել է տեղեկատվական պայթյունի պատճառով, հասարակության զարգացման պատմության ընթացքում կուտակված տեղեկատվության հոսքը յուրացնելու անկարողությունն է։ Դրան խանգարում են ուղեղի հնարավորությունները, կենսաբանական տարիքը, ողջ մարդկության տեխնոլոգիական զարգացումը։ Յուրաքանչյուր սերնդի հետ նախորդների կողմից կուտակված գիտելիքների ավելի ու ավելի մեծ կշիռ է դրվում նրա ներկայացուցիչների վրա:
Գիտելիքի ողջ ծավալը, որը նախկինում բացահայտվում էր մարդկանց երկու-երեք դարերի ընթացքում, ներկայումս թարգմանվում է ուղեղ մեկ շաբաթվա ընթացքում: Ուստի տվյալների ընկալման արագությունը մի քանի անգամ ավելանում է, ինչը մեծ բեռ է կրում մտածողության վրա։ Այսպիսով, 21-րդ դարում ապրող մարդը պետք է ձեռք բերի և մշակի շատ մեծ քանակությամբ տեղեկատվություն, հարյուրապատիկ անգամ ավելի, քան իր նախնին, ով ապրել է 15-16-րդ դարերում։
21-րդ դարում ապրող մարդիկ, առկա փաստերի և գիտելիքների առատության պատճառով, ժամանակ չունեն հիմնարար ստեղծագործություններն ամբողջությամբ կարդալու։ Նրանցից շատերն ուսումնասիրում են դրանք հակիրճ վերապատմությամբ՝ ըստ ֆիլմերի ադապտացիաների սյուժեի, կամ նույնիսկ գիտեն դրանց մասին միայն հանրագիտարաններից։ Սա սպասելի փաստ է մարդկության տրամադրության տակ եղած տեղեկատվության քանակի ավելացման պատճառով։
Եթե աշխարհի ողջ գիտելիքը դնես անհատի ուղեղում, ապա նա հավանաբար կխելագարվի դրա ծավալից։ Բացի այդ, անհնար է որոշել այս բոլոր տվյալների հավաստիությունը, քանի որ յուրաքանչյուր հեղինակ արտահայտում է իր կարծիքը, որը կարող է տարբերվել մյուսներից։
Բացասական հետևանքներ
Գիտական և տեխնոլոգիական առաջընթացը, մի կողմից, իրականացրել է հասարակության համար շատ օգտակար գործընթացներ, բարձրացրել գիտությունը նոր, նախկինում անհայտ մակարդակի։ Օրինակ՝ օպտիկայի ոլորտում լազերների գյուտը հնարավորություն տվեց նոր բացահայտումներ անել պատմության ոլորտում։ Հնարավորություն եղավ ավելի մանրամասն ուսումնասիրելու հին դարաշրջանը, մեռած լեզուներն ու գիրը, անցյալ ժողովուրդների մշակույթը։ Այսպիսով, առաջացավ և զարգացավ այնպիսի գիտություն, ինչպիսին մշակութաբանությունն է։ ԳյուտԱստղադիտակը հնարավորություն տվեց պատկերացում կազմել ոչ միայն մեր սեփական մոլորակի, այլև ողջ Տիեզերքի մասին։ Համակարգիչներում միկրոսխեմաների հայտնվելու շնորհիվ ավելացել են տեղեկատվության պահպանման և մշակման հնարավորությունները։
Սակայն միևնույն ժամանակ գիտական հեղափոխությունը բացասական հետևանքներ ունեցավ. Սա առաջին հերթին տեղեկատվական աղտոտվածության առաջացումն է, որի դեպքում դժվարացել է որոշել առկա տեղեկատվության օգտակարության աստիճանը։ Վերջին տասնամյակներում արդիական դարձած տեղեկատվական պայթյունի երեւույթը մեծ ազդեցություն է թողել մարդկանց աշխարհայացքի վրա։ Միգուցե ժամանակի ընթացքում գիտնականները կարողանան գտնել այս գործընթացին դիմակայելու միջոց, սակայն այս պահին խնդիրը լուծելու արդյունավետ միջոց չկա։ Իսկ լուծման որոնումը կարևոր գործունեություն է տարբեր բնագավառների գիտությունների համար։
