Որպես շրջապատող իրականության իմացության մաս՝ գիտական գործիքներն առաջարկում են էմպիրիկ, այսինքն՝ փորձարարական հետազոտության բազմաթիվ միջոցներ: Փորձն ամենաարդյունավետներից է, քանի որ հիմնված է կրկնության և ապացուցողական փաստերի սկզբունքների վրա։ Ավելի կարևոր է, որ փորձարարական մեթոդը հնարավորություն է տալիս պատահական գործոններից անկախ ուսումնասիրել առանձին երևույթներ, ինչը տարբերում է այն ավանդական դիտումից:
Մեթոդների տեխնոլոգիան որպես հետազոտության միջոց
Դիտարկումների միջոցով գործնական գիտելիքների համեմատ՝ որպես պատրաստված ուսումնասիրություն կազմակերպվում է փորձ, որից առաջ դրվում է կոնկրետ խնդիր՝ նախապես սահմանված պարամետրերով՝ արդյունքը մեկնաբանելու համար։ Կարևոր առանձնահատկություն է հետազոտողի մասնակցությունը նման գիտելիքների գործընթացին: Բացի այդ, գիտափորձի մեթոդը, հենց նույն պայմաններում դրա կրկնությունը կազմակերպելու հնարավորությունների պատճառով, առանձնանում է ճշգրտությամբ և առավել հավաստի տեղեկություններով։ Այսպիսով, հնարավոր է պատճառահետևանքային կապեր հաստատել փորձի առանձին տարրերի միջև՝ բացահայտելով այլ հատկություններ որոշակի երևույթի օրինաչափություններով:
Փորձերի կազմակերպման ժամանակ հաճախ օգտագործվում են չափիչ գործիքներ և տեխնիկական սարքավորումներ,տվյալների ճշգրտությունն ապահովելու համար։ Փորձարարական մեթոդի դասական նկարագրությունը կարելի է ներկայացնել որպես լաբորատոր հետազոտության գործընթաց, քանի որ այն ամբողջությամբ վերահսկվում է հեղինակի կողմից, սակայն կան իրականության իմացության այս եղանակի այլ հասկացություններ, որոնք կքննարկվեն ստորև:
Փորձարարական մոդելներ
Սովորաբար լինում են անթերի և պատահական փորձեր։ Առաջին խումբը ներառում է կազմակերպման մոդել, որն այս կամ այն պատճառով չի կարող կիրառվել գործնականում, այսինքն՝ գիտական դիտարկման պայմաններում։ Այս տեխնիկան ոչ միայն օգնում է կատարել օբյեկտի ուսումնասիրության հետ կապված առաջադրանքը, այլև նպաստում է փորձարարական մեթոդի կատարելագործմանը` բացահայտելով անհատական սխալները: Ինչ վերաբերում է պատահական փորձի մոդելին, ապա այն հիմնված է պատահական փորձի հայեցակարգի վրա, որը կարող է համապատասխանել իրական թեստի, սակայն դրա արդյունքը կլինի անկանխատեսելի։ Փորձի պատահական մեթոդը պահանջում է պահանջների լայն շրջանակի համապատասխանություն: Օրինակ, դրա մեջ հետազոտության պատրաստված մաթեմատիկական մոդելը պետք է համարժեք նկարագրի փորձը: Նաև խնդիր դնելիս հետազոտողները ճշգրիտ որոշում են մոդելը, որի շրջանակներում կհամեմատվեն փորձի նախնական մաթեմատիկական տվյալները և ստացված արդյունքները:
Ի՞նչ տեսակների է բաժանվում փորձարարական մեթոդը:
Գործնականում առավել հաճախ օգտագործվում են ֆիզիկական, համակարգչային, մտավոր և քննադատական փորձերը: Ամենատարածված ֆիզիկական փորձը, որըբնության գիտելիքն է: Նման փորձերի շնորհիվ, մասնավորապես, բացահայտվում են ֆիզիկայի սխալ վարկածներ, որոնք ուսումնասիրվել են տեսական հետազոտությունների շրջանակներում։ Համակարգչային փորձերը կապված են համակարգչային գործընթացի հետ: Փորձարկումների ընթացքում մասնագետները մշակում են կոնկրետ օբյեկտի վերաբերյալ նախնական տվյալները՝ արդյունքում տեղեկատվություն տրամադրելով հայտնաբերված հատկությունների և բնութագրերի մասին։ Փորձի մտածողության մեթոդը կարող է ազդել հետազոտության տարբեր ոլորտների վրա, ներառյալ ֆիզիկան և փիլիսոփայությունը: Դրա հիմնարար տարբերությունը իրականության պայմանների վերարտադրումն է ոչ թե գործնականում, այլ երևակայության մեջ։ Իր հերթին, քննադատական փորձերը կենտրոնացած են ոչ թե կոնկրետ առարկաների կամ երևույթների ուսումնասիրության, այլ որոշակի վարկածի կամ տեսության հաստատման կամ հերքման վրա:
Հոգեբանական փորձերի առանձնահատկությունները
Փորձերի առանձին խումբ է հոգեբանական ոլորտը, որը որոշում է դրա առանձնահատկությունը։ Այս ուղղությամբ ուսումնասիրության հիմնական առարկան հոգեկանն է։ Ըստ այդմ՝ հետազոտության անցկացման պայմաններն ուղղակիորեն կորոշեն սուբյեկտի կենսագործունեությունը։ Եվ այստեղ կարելի է որոշակի հակասություն նկատել դիտարկվող մեթոդի հիմնական սկզբունքների հետ որպես այդպիսին։ Համեմատած այլ տեսակի հետազոտությունների հետ, չի կարելի հույս դնել ամբողջական վերահսկողության և թեստային պայմանների ստեղծման վրա: Դուք կարող եք ելնել միայն կանխակալ տվյալներից, որոնք կտրամադրեն հոգեբանական փորձը: Հոգեբանական հետազոտության մեթոդը նույնպես թույլ չի տալիս առանձնացնել մտավոր գործունեության գործընթացներից մեկը, քանի որփորձարարական ազդեցությունները ազդում են ամբողջ օրգանիզմի վրա: Նմանատիպ ուսումնասիրություններ կարող են իրականացվել ինչպես մարդկանց, այնպես էլ կենդանիների վրա։ Առաջին դեպքում թեստի պայմանները երբեմն նախատեսում են թեստավորվողի նախնական ճեպազրույցը։
Բնական և լաբորատոր փորձեր
Այս բաժանումը ներառված է նաև հոգեբանական փորձի հայեցակարգում։ Բնական հետազոտությունը կարող է որոշակիորեն կապված լինել գիտական դիտարկման հետ, քանի որ այս դեպքում ենթադրվում է նվազագույն միջամտություն առարկայի մտավոր գործունեության ընթացքում: Ի դեպ, հենց այստեղից է գալիս բնական մեթոդի զգալի առավելությունը։ Թեման, փորձի ընթացքում իր կյանքում միջամտության բացակայության պատճառով, կարող է մնալ մթության մեջ: Այսինքն՝ հենց ուսումնասիրության փաստը ոչ մի կերպ չի ազդի դրա վրա։ Մյուս կողմից, վերահսկողության բացակայության պատճառով հոգեբանության մեջ գիտափորձի այս մեթոդը համարվում է անարդյունավետ։ Հակառակ բնութագրերը նույնպես որոշում են լաբորատոր փորձի առավելությունները: Նման ուսումնասիրություններում փորձարկողը հնարավորության դեպքում կարող է արհեստականորեն կազմակերպել ուսումնասիրության գործընթացը՝ կենտրոնանալով իրեն հետաքրքրող կոնկրետ փաստերի վրա։ Բայց նույնիսկ այս դեպքում հետազոտողի և սուբյեկտի միջև սերտ փոխազդեցության անհրաժեշտությունը որոշում է արդյունքի սուբյեկտիվությունը:
Փորձարարական մեթոդի առավելությունները
Հետազոտության մեջ այս մոտեցման առավելություններն առաջին հերթին պայմանների կառավարելիությունն են։ Հետազոտողը կազմակերպում էգործընթացն իր հնարավորություններին և ռեսուրսներին համապատասխան, ինչը մեծապես հեշտացնում է աշխատանքը։ Նաև փորձարարական մեթոդի առավելությունները որոշվում են դրա կրկնությունների հնարավորությամբ, ինչը հնարավորություն է տալիս պարզաբանել տվյալները առանց փորձարկման պայմանների փոփոխության ճշգրտումների: Եվ հակառակը, գործընթացի ուղղման ճկուն հնարավորությունները թույլ են տալիս հետևել օբյեկտի որոշակի որակների և հատկությունների փոփոխությունների դինամիկային:
Իհարկե, այս տեխնիկայի հիմնական առավելությունը տվյալների ճշգրտությունն է։ Այս պարամետրը կախված կլինի նրանից, թե որքան ճիշտ են պատրաստվել գործընթացի պայմանները, սակայն նշված սահմաններում և պարամետրերում կարելի է ակնկալել հուսալիության բարձր աստիճան: Հատկապես նման թեստերի առավելությունը ճշգրտության առումով բացահայտում է դիտարկման մեթոդը։ Փորձը դրա ֆոնի վրա ավելի վերահսկելի է, ինչը հնարավորություն է տալիս բացառել հետազոտության գործընթացին միջամտող երրորդ կողմի գործոնները։
Մեթոդի թերությունները
Փորձարարական մեթոդների թույլ կողմերի մեծ մասը վերաբերում է կազմակերպչական սխալներին: Այստեղ արժե համեմատություն անել նաև դիտարկման հետ, որը, հենց պայմանների առումով, չափազանց ճիշտ կլինի։ Այլ հարց է, որ, ի տարբերություն դիտարկման, փորձարկումը բոլոր պարամետրերով ֆիքսված գործընթաց է: Բացի այդ, փորձարարական մեթոդի թերությունները կապված են երեւույթների եւ գործընթացների արհեստական կրկնության անհնարինության հետ։ Էլ չենք խոսում այն մասին, որ տեխնոլոգիաների կիրառման որոշ ոլորտներ պահանջում են զգալի նյութական ներդրումներ կազմակերպությունում։
Փորձերի օգտագործման օրինակներ
Կատարվել է ամենավաղ փորձարկումներից մեկըԷրատոսթենես Կիրենսկին, ով ուսումնասիրել է ֆիզիկական երևույթները։ Նրա հետազոտության էությունը Երկրի շառավիղը բնական ճանապարհով հաշվարկելն էր։ Նա օգտագործեց Արեգակի Երկրից շեղման աստիճանը ամառային արևադարձի ժամանակ, ինչը հնարավորություն տվեց, հարաբերակցելով պարամետրերը հեռավորության հետ մինչև այն կետը, որտեղ ընդհանրապես շեղում չկար, եզրակացնել, որ շառավիղը 6300 կմ է։ Փաստացի ցուցանիշի հետ տարբերությունը կազմում է ընդամենը 5%, ինչը վկայում է այն բարձր ճշգրտության մասին, որով կատարվել է մեթոդը։ Փորձը, որի օրինակներն արտացոլված են հոգեբանության մեջ, չեն կարող պնդել, որ մաթեմատիկորեն ճշգրիտ են, սակայն արժանի են ուշադրության։
Այսպիսով, 1951 թվականին մի խումբ հետազոտողներ խմբային փորձ կատարեցին, որի նպատակն էր ուսումնասիրել համապատասխանությունը։ Մասնակիցներին խնդրեցին պատասխանել պարզ հարցերին, թե ենթադրաբար նրանց տեսողությունը ստուգող փայտիկների քանակի և գտնվելու վայրի վերաբերյալ: Միևնույն ժամանակ, բոլորը, բացառությամբ մեկ մասնակցի, ստացան կեղծ արդյունքներ տալու հրաման. մեթոդը հիմնված էր այս տարբերությունը բացահայտելու վրա: Փորձը, որի օրինակները բազմիցս վերարտադրվել են, ի վերջո հիասթափեցնող արդյունքներ տվեց։ Մասնակիցները, ովքեր դեմ առ դեմ թողնվել են միտումնավոր սխալ, բայց գերիշխող կարծիքի հետ, շատ դեպքերում նույնպես համաձայն են դրա հետ։
Եզրակացություն
Փորձարարական հետազոտությունները, անկասկած, ընդլայնում և խորացնում են մարդու պատկերացումները շրջապատող աշխարհի մասին: Այնուամենայնիվ, ոչ բոլոր ոլորտները կարող են օգտագործել այս մեթոդը: Դիտարկումները, փորձերն ու փորձերը համակցված շատ ավելին են տալիսմիմյանց լրացնող տեղեկատվություն. Կան ոլորտներ, որտեղ ուսումնասիրությունը հնարավոր է տարբեր մեթոդների կիրառմամբ առանձին, սակայն ռացիոնալացման շահերից ելնելով հետազոտական կենտրոններն ավելի ու ավելի են օգտագործում համակցված մոտեցումներ: Միևնույն ժամանակ, պետք է ընդունել, որ փորձարարական հետազոտությունը դեռևս հիմնարար դեր ունի տեսությունների և վարկածների մշակման համատեքստում։
