Կասկած չկա, որ գիտության մեջ հայտնագործություն անելը կարևոր և բարդ խնդիր է։ Ոչ պակաս կարևոր է այն հանրայնացնել և կիրառել այն, դարձնել օգտակար: Ի՞նչ ուղիներ և միջոցներ կան դրա համար, ի՞նչ խոչընդոտների է սովորաբար հանդիպում նորարարությունը, ի՞նչ դժվարությունների են հանդիպում դրա մշակողները։ Վաղ թե ուշ յուրաքանչյուր գիտնական մտածում է այս մասին։
Գիտությունը որպես մարդկային մշակույթի մաս
Սովորական մարդու, մարդկային համայնքի գոյությունն անհնար է պատկերացնել առանց գիտական հայտնագործությունների և գյուտերի նրա կյանք մտցնելու: Մենք դրանք օգտագործում ենք կյանքի բոլոր ոլորտներում: Գիտությունը մեզ հնարավորություն է տալիս զարգանալ ինտելեկտուալ, ֆիզիկապես, ստեղծագործաբար։ Նրա հայտնագործությունները օգտագործվում են առողջապահության, կրթության, արդյունաբերության, գյուղատնտեսության, բառացիորեն հասարակության բոլոր ոլորտներում։ Տարեցտարի նյութական բարիքների որակն ու քանակն աճում է։
Սակայն, չնայած մեր քաղաքակրթության համար գիտական հայտնագործությունների ակնհայտ արժեքին, լրատվամիջոցներում կարելի է գտնել հետևյալ կարծիքը. զենքի ոլորտում վերջին գիտական հայտնագործությունները ոչնչացման ուղիղ ճանապարհ են.մարդկությունը համաշխարհային պատերազմի դեպքում. Բացի այդ, բնական ռեսուրսների ինտենսիվ օգտագործումը սպառում է բնական ռեսուրսները, հանգեցնում շրջակա միջավայրի անդառնալի աղտոտման։ Որոշակի «կարմիր գիծ» անցնելու դեպքում անխուսափելի է համաշխարհային աղետը, որի հետևանքը կլինի մարդկության լիակատար ոչնչացումը։
Միջազգային գիտական հաղորդակցությունը (տարբեր երկրների գիտնականների հաղորդակցությունը գլոբալ անվտանգության խնդիրների վերաբերյալ), հուսով ենք, կկարողանա գտնել մարդկության գոյությանը սպառնացող այս սպառնալիքները կանխելու ուղիներ և միջոցներ:
Գիտական հաղորդակցության պատմություն
Մասնագետների միջև շփումը նրանց գիտական աշխատանքի վերաբերյալ միշտ եղել է, նույնիսկ հին ժամանակներում։ Դրա ապացույցը հին փիլիսոփայական դպրոցների գոյությունն է, որտեղ հին մտածողները մ.թ.ա. 7-6-րդ դարերում կարծիքներ են փոխանակել իրենց ստեղծագործությունների մասին, վիճել, փնտրել ճշմարտությունը։
Անհերքելի ապացույցներ կան, որ հին Ռուսաստանում դպրոցներ են եղել «ամեն աստիճանի» մարդկանց համար։ Ռուս գրագիրներն ու ընթերցողները հայտնի էին նաև երկրից դուրս։ Այս դպրոցներում և քոլեջներում թույլատրվել է դասավանդել միայն հոգևորականներին՝ նրանց գիտելիքներն ու վարքագիծը ստուգելուց հետո:
Իհարկե, այն ժամանակներում չկար գիտական հաղորդակցության հասկացություն, գիտական գիտելիքների տարածման ուղիների մասին, թեև իրականում այն արդեն գոյություն ուներ։ Միայն 20-րդ դարի 2-րդ կեսին գիտական տեղեկատվության փոխանակման առանձնահատկությունները դարձան առանձին ուսումնասիրության առարկա։
Հաղորդակցության կարևորությունը գիտության մեջ
Հաղորդակցությունգիտական համայնքների մասնագետները գիտական տեսության և պրակտիկայի զարգացման համար անփոխարինելի պայման է: Գիտական հաղորդակցությունը գիտնականների ստեղծագործական փոխազդեցությունն է, տեղեկատվության փոխանակումը ընդհանուր խնդրի վերաբերյալ՝
- թույլ է տալիս բացահայտել դրա բովանդակության նոր մոտեցումները;
- գտեք ուսուցման նոր մեթոդներ;
- ճիշտ մեկնաբանել ստացված տեսական տվյալները և գործնական արդյունքները;
- տեսնել հետազոտության և գիտական արդյունքների կիրառման նոր հեռանկարներ;
- խրախուսում է ստեղծագործական համագործակցությունը և հետազոտողների միջև համահեղինակությունը;
- թույլ է տալիս արագ վերակառուցել ուղղությունը, գիտական ջանքերի բովանդակությունը հետազոտության ամենախոստումնալից գծերը որոշելու դեպքում;
- գրավել նոր գիտական կադրեր, բացահայտել ամենատաղանդավոր հետազոտողներին երիտասարդ գիտնականներից:
Միջազգային գիտական հաղորդակցությունը միավորում է գիտնականների տարբեր երկրներից՝ լուծելու համընդհանուր, գլոբալ խնդիրներ՝ բնապահպանական, բժշկական, միջազգային, քաղաքական և այլն:
Գիտական հաղորդակցության ուղիներ
Գիտական տեղեկատվությունը փոխանակվում է տարբեր ձևերով։
- Անձնական, անմիջական, կապեր՝ զրույցներ, զեկույցներ և քննարկումներ, նամակներ։ Տեղի է ունենում խնդրի դեմ առ դեմ քննարկում, գիտական նոր ասպեկտների համատեղ որոնում։
- Կրկնօրինակում, գիտական գիտելիքների տարածում հատուկ ամսագրերում, գրքերում՝ գիտական տվյալների անուղղակի փոխանակում.
- Հաղորդակցությունները խառնվում են՝ կոնֆերանսների, գիտական ցուցահանդեսների, շնորհանդեսների, ինչպես անձնական հաղորդակցության, այնպես էլ գիտական փոխանակման ժամանակհրապարակումներ, նյութեր, փորձերի ցուցադրություն, դրանց քննարկում, գնահատում։
- Գիտական և տեխնոլոգիական առաջընթացը գիտնականներին հնարավորություն է տվել հաղորդակցվել հեռախոսի, ինտերնետի միջոցով:
Նրանց շփումներն իրենց բնույթով պաշտոնական են, ֆորմալ, նպատակային, միջանձնային և, ընդհակառակը, ոչ ֆորմալ, ոչ ֆորմալ, ոչ հասցեական, ոչ անձնական: Ժամանակակից գիտական հաղորդակցությունները գիտնականներին մասնագիտական հաղորդակցության լայն հնարավորություններ են տալիս:
Զարգացման հեռանկարներ
Գիտական հաղորդակցությունների խնդիրների լուծումն ընդլայնում է դրանց զարգացման սահմանները. Խնդիրներից մեկն այն է, որ գիտնականները ժամանակին և հասկանալի չեն կարողանում պատմել իրենց հայտնագործությունների և հետազոտությունների էության, գիտական զարգացումներից օգտվելու հեռանկարների մասին։ Արդյունքում օգտակար, անհրաժեշտ աշխատանքները տարիներ շարունակ փոշի են հավաքում անձնական արխիվներում։
Եվս մեկ խնդիր. գործնականում չկան փորձառու գիտական հաղորդակցողներ՝ միջգիտական կապեր ստեղծելու և պահպանելու մասնագետներ։ Նրանք կարող էին մասնագիտորեն հաստատել համաշխարհային գիտական հանրության տարբեր ներքին և արտաքին հարաբերություններ, մշակել գիտության և նրա առանձին ներկայացուցիչների հանրահռչակման տարատեսակ ու հետաքրքիր ձևեր ու մեթոդներ։
Գիտական հաղորդակցությունը նաև համալսարանների փոխազդեցությունն է, այսպես կոչված, թիրախային լսարանների հետ: Հետաքրքրություն են ներկայացնում արդյունաբերության և գյուղատնտեսության կոնկրետ մասնագիտությունների ներկայացուցիչներին ուղղված հրապարակումները: Կազմակերպվում են գիտաժողովներ, որտեղ տեղի է ունենում փորձի փոխանակում, ծանոթացում նոր զարգացումներին։ Գիտական համայնքակտիվանում է իր ձեռքբերումները խթանելու համար՝ օգտագործելով հաղորդակցման տարբեր ձևաչափեր:
Գիտական գիտելիքներ լայն զանգվածներին
Ներկայումս գիտական աշխարհում մեծ ուշադրություն է դարձվում գիտության և հասարակության միջև կապերի բարելավմանը:
Գիտության հանրահռչակման, բնակչության շրջանում աշխարհի գիտական տեսլականի ձևավորման, գիտական հաղորդակցությունների և սոցիալական հաղորդակցությունների միջև ընդհանուր լեզուների որոնումը գիտության զարգացման կարևոր ոլորտներ են։ Բայց նույնիսկ այստեղ կան չլուծված խնդիրներ։
Օրինակ՝ գիտնականները կարիք չեն զգում լայն հանրությանը պատմելու իրենց աշխատանքի մասին, նրանց չի հետաքրքրում, քանի որ դա ոչ մի կերպ չի ազդում նրանց գիտական կարիերայի վրա։ Լրագրողները չեն ձգտում հայտնագործությունների մասին գիտական տեղեկատվություն ստանալ հենց իրենց մշակողներից։ Նրանք գիտական տերմինաբանությանը վատ են տիրապետում, գիտական նյութը հանրամատչելի ներկայացնել չգիտեն։ Արդյունքում բնակչությունը ստանում է հատվածական, անորոշ տեղեկատվություն ոչ առաջին ձեռքից, երբեմն զգալիորեն խեղաթյուրված։
Այսինքն՝ գիտական հաղորդակցության միջոցների զարգացման խնդիրներ կան ինչպես արտաքին, այնպես էլ ներքին մակարդակներում։
Միջմշակութային և գիտական կապերի զարգացում
Անհրաժեշտ է բարելավել միջմշակութային գիտական հաղորդակցության ձևերն ու բովանդակությունը. Ժամանակակից ժողովուրդներն ակտիվորեն օգտագործում են օտարազգի ազգային փորձը կյանքի բոլոր ոլորտներում, ինչպես նաև ակտիվորեն տրամադրում են իրենցը ուսումնասիրության և օգտագործման համար:
Միջազգային հաղորդակցությունը աշխարհը ճանաչելու միջոցներից է, բայց բավականին բարդ, քանի որ կապված է ավանդույթների տարբերության հետ.անձնական գաղափարներ (ոչ միշտ օբյեկտիվ) տարբեր ազգության մարդկանց մասին՝ լեզվական ծածկագրերը հասկանալու և մեկնաբանելու առանձնահատկություններով։
Միջմշակութային գիտական հաղորդակցությունը զբաղվում է տարբեր երկրների գիտաշխատողների միջև հաղորդակցության, հայրենական գիտության հանրահռչակման խնդիրներով ամբողջ աշխարհում: Երիտասարդները մեկնում են արտերկիր՝ հեղինակավոր բուհերում սովորելու, իսկ հետո վերադառնալով հայրենիք՝ կյանքի են ներկայացնում համաշխարհային գիտության վերջին նվաճումները, խոսում այլ ժողովուրդների մշակույթի մասին։
Գիտական հաղորդակցությունը տարբեր երկրների գիտնականների շփումն է անձնական և սոցիալական մակարդակով, բուհերի միջև կադրերի փոխանակում, պրակտիկա, գիտական մրցույթներ, գիտական համատեղ մշակումներ, տպագիր նյութերի հրապարակում: Մշակութային և գիտական հաղորդակցության առարկաների առաջ խնդիր է դրված տիրապետել օտար լեզուներին՝ հաշվի առնելով դրանց իմաստային կառուցվածքները։ Սա կօգնի խուսափել իմաստի աղավաղումից, երբ բանավոր կամ գրավոր տեքստը թարգմանվում է մի լեզվից մյուսը:
Ուրեմն եկեք ամփոփենք…
Ներկայումս գիտական հաղորդակցությունը գիտական համայնքների ներսում և դրսում փոխազդեցությունների հաստատման միջոց է: Այն ունի իր նպատակներն ու խնդիրները, գործունեության ձևերն ու մեթոդները: Դրա կարևորությունը գիտակցվում է կառավարման տարբեր մակարդակներում, ուստի զգալի միջոցներ են ձեռնարկվում զարգացման համար։
2016 թվականին ստեղծվել է մասնագիտական համայնք՝ Կրթության և գիտության հաղորդակցիչների ասոցիացիան (AKSON), որի նպատակն է զարգացնել գիտական հաղորդակցության ոլորտը Ռուսաստանում։ Հենց այս ժամանակվանից սկսեցին լրջորեն քննարկվել նախապատրաստական հարցերը։նոր մասնագիտությունների մասնագետներ՝ գիտական հաղորդակցիչներ, գիտական մամուլի քարտուղարներ, թանգարանագետներ, մեդիա մենեջերներ։
