Միջնակարգ դպրոցը կարևոր սոցիալական հաստատություն է երեխայի կյանքում: Այն ոչ միայն ապահովում է երեխաներին կրթություն, այլև աջակցում է բարձրագույն ուսումնական հաստատությունում հետագա կրթությանն ու դաստիարակությանը և նախապատրաստմանը։ Հաճախ երեկվա հանրակրթական դպրոցները, այլ ուսումնական հաստատությունների գորշ զանգվածից առանձնանալու համար, սկսում են ակտիվորեն ուշադրություն դարձնել յուրաքանչյուր աշակերտի անհատական զարգացմանը, ընդլայնել դասավանդման մեթոդները, ավելացնել ծրագրերը։
Արդյունքում նրանք անվանում են գիմնազիաներ և ճեմարաններ։ Իսկ ի՞նչ է դա։ Ո՞րն է տարբերությունը գիմնազիայի և լիցեյի միջև: Առաջին հերթին դրանք կրթական հաստատություններ են, և նրանք կառուցում են իրենց ուսումնական ծրագիրը դաշնային ընդհանուր կրթական չափորոշիչների հիման վրա: Նշենք նաեւ, որ նման հաստատություններն ամենից հաճախ ունենում են հովանավոր։ Այն թույլ է տալիս աջակցելնյութատեխնիկական բազան բավական բարձր մակարդակի վրա։ Այդ դեպքում ինչպե՞ս կարող են ծնողները հասկանալ, թե երեխան ինչ գիտելիքներ կստանա կոնկրետ ուսումնական հաստատությունում։
Հիմնական տարբերություն
Կարծիք կա, որ գիմնազիայի և ճեմարանի հիմնական տարբերությունը մարդասիրական ուղղվածության մեջ է, մինչդեռ երկրորդ ուսումնական հաստատությունն ունի տեխնիկական նկարագիր։ Բայց իրականում սա խորը սխալ պատկերացում է, քանի որ երկու հաստատություններն էլ կարող են կենտրոնանալ ինչպես ճշգրիտ գիտությունների, այնպես էլ հումանիտար գիտությունների ուսումնասիրության վրա: Ճեմարանի զարգացման ուղղությունը որոշվում է բուհի հետ պայմանագրով, որին ընդունվելու համար նախապատրաստվում են շրջանավարտները: Գիմնազիայում կարող են լինել տարբեր գիտությունների կողմնակալությամբ ուսումնական ծրագրեր՝ կախված սովորողների ցանկություններից։ Այսինքն՝ ստեղծվում են տարբեր ուղղությունների մի քանի դասեր («սոցիալ-տնտեսական», «մաթեմատիկական», «մարդասիրական» կամ «քիմիական-կենսաբանական»):
Երեխաները սովորում են ընդհանուր կրթական չափանիշներով. Նրանք սովորում են նույն առարկաները, ինչ սովորական դպրոցում, բայց շեշտը դնելով որոշակի առարկաների վրա՝ կախված պրոֆիլից: Այս տեխնիկան շատ արդյունավետ է։ Այսպիսով, ավագ դասարաններում երեխան արդեն գիտի, թե որ առարկաներն է իրեն ավելի շատ դուր գալիս, և ավելի հեշտ է սովորել:
Դեպքի պատմություն
Ուրիշ ի՞նչ տարբերություն կա գիմնազիայի և ճեմարանի միջև: Եկեք խորանանք նրանց տեսքի պատմության մեջ։ Հին Հունաստանում եղել են գիմնազիաներ։ Դրանք առաջին ուսումնական հաստատություններն էին և ժամանակակից դպրոցների նախատիպերն էին։ Սկզբում նրանք դասավանդում էին սպորտային գիտություններ, ինչի մասին վկայում է անվանումը՝ հունարեն «մարմնամարզություն»՝ «մարմնամարզության վայր։վարժություններ». Ինչպես գիտեք, նման հաստատություններում սովորում էին միայն երիտասարդները։ Աղջիկներին թույլ չեն տվել ներս մտնել. Նախկինում գիմնազիաները տեղակայված էին յուրաքանչյուր քաղաքում։ Իսկ ոմանք նույնիսկ մի քանիսն ունեն:
Ճեմարանն այնքան էլ խորը պատմություն չունի։ Բայց ժամանակին դա Ռուսաստանի ամենահեղինակավոր ուսումնական հաստատություններից մեկն էր։ Ամեն ընտանիք չէր կարող իրեն թույլ տալ երեխային ճեմարան ուղարկել։ Նրանք սովորել են առնվազն վեց տարի։ Այս ընթացքում երեխաները յուրացրել են նույն առարկաները, ինչ սովորական դպրոցում: Տասնմեկ տարվա վերապատրաստումը հնարավորություն տվեց դառնալ պաշտոնյայի կարիերա: Ներկայումս լիցեյներն ավելի տարածված են Արևմտյան Եվրոպայում, Լատինական Ամերիկայում և նույնիսկ Աֆրիկայում: Ի դեպ, հունարենում «lykeion» նշանակում է «ուսումնական հաստատություն»:
Գոլեր
Ի՞նչ տարբերություն ավագ դպրոցի և ավագ դպրոցի միջև: Եկեք կենտրոնանանք նպատակների վրա։ Ճեմարանը երեխային նախապատրաստում է բարձրագույն ուսումնական հաստատություն ընդունվելու համար, և դա այն համալսարանն է, որի հետ հաստատությունը պայմանագիր ունի։ Միաժամանակ գիմնազիան առանձնանում է հիմնական առարկաների խոր ուսումնասիրությամբ։ Նման հաստատության հիմնական խնդիրը անհատի համակողմանի զարգացումն է, ինչպես նաև աջակցությունը նրա ապագա ուղու ընտրության հարցում։
Ուղղություն
Գնահատման մեկ այլ չափանիշ է ուսուցման ուղղությունը, սակայն այստեղ նույնպես կան տարբերություններ: Ո՞րն է տարբերությունը ճեմարանի և գիմնազիայի միջև այս հարցում: Ճեմարանը կարող է լինել և՛ մարդասիրական, և՛ մաթեմատիկական:
Ամեն ինչ կախված է այն համալսարանից, որը համագործակցում էուսումնական հաստատություն. Գիմնազիան, ինչպես արդեն նշվեց, առանձնահատուկ ուղղվածություն չունի։ Հիմնական նպատակը երեխայի բազմակողմ զարգացումն է և առանձին առարկաների խորը ուսումնասիրությունը։
Վկայական
Գիմնազիայի և ճեմարանի մյուս կարևոր տարբերությունն այն է, որ ավագ դպրոցի աշակերտը ստանում է ավարտական վկայական ճիշտ այնպես, ինչպես սովորական դպրոցի շրջանավարտները: Ճեմարանում ստացած կրթությունը համարժեք է բարձրագույն կրթությանը։ Ֆիքսված բուհերն այս հաստատության շրջանավարտներին ընդունում են անմիջապես երկրորդ տարին, քանի որ նրանք արդեն սովորել են առաջին կուրսի ծրագիրը։
Ամփոփել
Այսպիսով, այսօր երեխաների միջնակարգ կրթությունն ապահովում են այնպիսի սոցիալական հաստատություններ, ինչպիսիք են դպրոցը, ճեմարանը, գիմնազիան։ Ո՞րն է տարբերությունը այս կազմակերպությունների միջև: Այս հաստատություններից յուրաքանչյուրի հիմնական տարբերությունն առաջին հերթին կրթական ծրագիրն է։
Դպրոցները տրամադրում են սովորական միջնակարգ կրթություն, իսկ բարձրագույն դպրոցները՝ ավելի խորը ընդհանուր գիտելիքներ: Միաժամանակ ճեմարանը շրջանավարտներին նախապատրաստում է ընդունվելու և համալսարանում սովորելու համար։ Վերջինիս պրոֆիլը որոշում է այն համալսարանը, որի հետ նա համագործակցում է։ Այսինքն՝ երեխայի համակողմանի զարգացման համար գիմնազիան ու լիցեյը իդեալական են։ Միակ տարբերությունն այն է, որ շրջանավարտն ավարտելուց հետո անմիջապես կարող է ընդունվել որոշակի բարձրագույն ուսումնական հաստատության երկրորդ կուրս, որի հետ ճեմարանը պայմանագիր ունի։ Նշենք նաեւ, որ վերոնշյալ ուսումնական հաստատությունները համարվում են էլիտար։ Այս հաստատություններում դասախոսական կազմը զգալիորեն տարբերվում է սովորական դպրոցից: Այսպիսով, նշվածուսումնական հաստատություններում աշխատում են միայն բարձրագույն կատեգորիայի ուսուցիչներ, իսկ հավաքագրումն իրականացվում է մրցութային կարգով։
Ընտրություն
Նշված հաստատություններից մեկն ընդունելության համար ընտրելուց առաջ անհրաժեշտ է կշռել դրական և բացասական կողմերը: Արդյո՞ք երեխան կքաշի բարձրացված բեռը գիմնազիայում կամ լիցեյում: Նա որոշակի գիտություններ ուսումնասիրելու հակում կունենա՞։ Ի՞նչ հետագա կրթություն են ցանկանում ծնողները տալ իրենց երեխային: Եթե ընտրությունը էլիտար ուսումնական հաստատությունների օգտին է, ապա պետք է հաշվի առնել գիմնազիայի ու ճեմարանի տարբերությունը։ Երկու հաստատություններն էլ ունեն իրենց առավելությունները և երաշխավորում են, որ երեխան ավարտելուց հետո բարձրագույն ուսումնական հաստատություն ընդունվելիս գոնե առավելություն կունենա սովորական դպրոցի շրջանավարտների նկատմամբ։ Սակայն վերջին դերը չի խաղում հենց երեխայի ցանկությունը։ Ի վերջո, ճանապարհի կեսին երեխաները հաճախ որոշում են նոր բան փորձել։
