Սկզբում մի բառ կար… Մենք հաղորդակցվում ենք և գիտակցաբար ձևավորում մեր խոսքը շփման ընթացքում՝ օգտագործելով որոշակի լեզվական միավորներ։ Դրանք կլինեն այս հոդվածի թեման: Պարզելու (կամ հիշելու) համար, թե որոնք են նախադասության երկրորդական անդամները և ինչպես կարող են հայտնվել տեքստում/խոսքում, անդրադառնանք հիմնական հասկացություններին։
Ինչ է առաջարկը?
Սկսենք նրանից, որ բառը լեզվի ոչ միակ, այլ հիմնական կառուցվածքային միավորն է։ Նա իրերի անուններ է տալիս: Բառերի մի շարք, որոնք միավորված են իմաստով, քերականությամբ և ինտոնացիայով, ձևավորվում են նախադասության: Դա կլինի հաջորդ լեզվական միավորը: Այն բաղկացած է մի շարք ճիշտ քերականական բառային միացություններից, ըստ էության, նախադասության անդամներից։
Ի՞նչ են նախադասության անդամները:
Քերականական տեսանկյունից սրանք կարևոր մասեր են (բառեր կամ դրանց համակցություններ) մեկ ամբողջական արտահայտության մեջ: Նրանք կատարում են իրենց դերերը և կրում են որոշակի նշանակություն։ Դրանք բաժանվում են հիմնական ևերկրորդական. «Որո՞նք են նախադասության երկրորդական անդամները» հարցի պատասխանը, ընդհանուր պատկերացում կազմելու համար պատահաբար նշենք գլխավորները։.
Հիմնական անդամները ներառում են սուբյեկտը և նախադրյալը: Նրանց անմիջական խնդիրն է ձևավորել շրջանակ, առաջարկի հիմք։ Այս բաղադրիչները անկախ են այլ բառերից: Բայց այլ լեզվական միավորների ձևերը կարող են կախված լինել առարկայից և նախադեպից:
Որո՞նք են նախադասության փոքր անդամները:
Սրանք բոլորը լեզվական միավորներ են, բացառությամբ առարկայի և նախածանցի: Այստեղ պետք է հասկանալ. երկրորդական տերմինները կարող են կախված լինել ոչ միայն հիմնականներից, այլև միմյանցից։ Ահա թե որքան դժվար է մեր ռուսաց լեզուն:
Նախադասության փոքր անդամները կարող են սահմանել, լրացնել և բացատրել նշանակալից բառեր: Եկեք մանրամասն ծանոթանանք յուրաքանչյուր լեզվական միավորին։ Դիտարկենք դրանք կոնկրետ օրինակներով և հասկանանք, թե որոնք են նախադասության երկրորդական անդամները՝ սահմանում, գումարում, հանգամանք։
Սահմանում
Նախադասության այս փոքր անդամն ինքնին խոսում է: Այն բնութագրում է առարկայի որակը, նրա տարբերակիչ հատկությունը կամ տարբերակիչ հատկանիշը։ Սահմանումը տալիս է այնպիսի հարցեր, ինչպիսիք են «ի՞նչ», «ի՞նչ», «ի՞նչ»: կամ «ո՞ւմ», «ո՞ւմ», «ո՞ւմ», «ո՞ւմ»՝ «գեղեցիկ զգեստ» (ինչ զգեստ), «նապաստակի ականջներ» (ո՞ւմ ականջները): Սահմանեք համաձայնեցված և անհամապատասխան սահմանումներ՝
- Առաջին սորտը ունիհամաձայնություն հիմնական բառի հետ գործով և թվով (եթե թիվը եզակի է, ապա նաև սեռով): Բացի այդ, համաձայնեցված սահմանումը կարող է արտահայտվել տարբեր ձևերով և դրվել սահմանվող բառից առաջ։ Օրինակ՝ «փափկամազ (հավ.) ուռենու», «ձեր (տեղական) ուսուցիչը», «առաջին (թվ.) օրը», «ընկած (հավ.) տերեւ»։
- Սահմանման երկրորդ տեսակը պաշտոնապես համաձայն չէ, բայց այստեղ սահմանված լեզվական միավորի հետ կապ կա միայն ակցման կամ հսկողության մեթոդով՝ «դեմք պեպեններով», «մարդը վերարկուով», «խնձորով երեխաներ». Անհամապատասխան սահմանումը արտահայտվում է հետևյալ հնարավոր ձևերով՝ «եղանակ Մոսկվայում» (գոյական նախադրյալով), «բատերֆլայի թռիչք» (գոյական առանց նախադրյալի), «իմանալու ցանկություն» (inf.), «ավելի մեծ խորանարդ»։ « (հմմտ. Արվեստ.
- Սահմանման մեկ այլ տեսակ հավելվածն է: Որպես կանոն, այն արտահայտվում է որպես գոյական։ Հավելվածը տալիս է օբյեկտի կամ անձի բացատրական նկարագրությունը, բացում այն ինչ-որ նոր կողմից: Այն կանգնած է նույն ձևով, ինչ այն գոյականը, որին վերաբերում է: Օրինակ՝ «Տանտիրուհին (իմ. պ.), հյուրընկալ կին (իմ. պ.), սիրով ընդունեց նրանց տուն»։
Լրացում
Նախադասության այս փոքր անդամը նշանակում է առարկա, որը բացատրվում է որոշակի բառով: Այստեղ կաշխատեն անուղղակի դեպքերի բոլոր հարցերը։Հավելումը կարող է արտահայտվել խոսքի հետևյալ մասերով՝
- Գոյական անուղղակի դեպքում՝ նախադրյալով կամ առանց նախադասության. «Նա դիտում է (ինչ?) ֆիլմ և երազում (ինչի՞ մասին) արկածների մասին»:
- Խոսքի ցանկացած հատված, որը գործում է որպես գոյական. «Նրանք ուշադիր լսեցին (ով?) խոսողին»:
- Բայի անորոշ ձև՝ «Մենք նրան խնդրեցինք (ինչի՞ մասին) միանալ»:
- Կայուն համադրություն. «Նա ձեզ խնդրում է (ինչի՞ մասին) չհաշվել ագռավներին և լինել ավելի ուշադիր»:
- Թիվ. «Բաժանիր (ինչ?) տասնհինգը (ինչ?) երեքի վրա:
Հավելումը կարող է լինել ուղղակի կամ անուղղակի:
- Ուղիղ առարկա՝ առանց նախադասության՝ անցումային բայից հետո կամ ժխտական բայով (սովորաբար միայնակ) «գնել (ի՞նչ) գիրք», «սիրել (ո՞վ) ծնողներին», «ուշադրություն մի դարձրեք (ինչի՞ն) նշանին»։
- Անուղղակի - լրացումներ մնացած բոլոր դեպքերում (դրանք կարող են լինել մի քանիսը). «Մենք (ո՞ւմ մոտ) կգանք ձեզ մոտ»:
Հանգամանք
Այս անչափահաս անդամը կատարում է այն պայմանների բառերն ու նշանակումները բացատրելու գործառույթը, որոնց ներքո գործողությունն ինքնին կատարվում է: Այն կարող է արտահայտվել այսպես՝
- Առակ. «Մենք քայլում էինք հանգիստ և չափված».
- Գոյական անուղղակի դեպքում՝ նախադրյալով՝ «հանգստյան օրերին հանգստանում էին մինչև երեկո»:
- Ընդհանուր մասնիկ.«Ժպտալով՝ նա թեյ լցրեց բաժակի մեջ»։
- Բայի անորոշ ձև՝ «Զանգեցի, որ տեսնեմ ինչպես ես»:
Նախադասության այս կատեգորիայի անդամների տեսակները շատ ավելի շատ են, քան սահմանումների և լրացումների տեսակները: Կարևորվում են ժամանակի հանգամանքները, գործողությունների ընթացքը, վայրը, նպատակը, պատճառը, զիջումները, պայմանները, միջոցները և աստիճանները։
Անցումով նշել ենք առարկան, նախադեպը և ավելի մանրամասն ուսումնասիրել սահմանումը, լրացումը, հանգամանքը՝ «որո՞նք են նախադասության երկրորդական անդամները» հարցին պատասխանելու համար։ Հենց այստեղ էլ հոդվածը գալիս է իր տրամաբանական ավարտին, բայց թեման ինքնին չի ավարտվում, քանի որ յուրաքանչյուր լեզվական միավոր կարելի է մանրամասն վերլուծել ու ուսումնասիրել։ Հուսով ենք, որ այս նյութը օգտակար էր:
