Հանգամանք, ենթակա, նախադրյալ, հանգամանք, առարկա, սահմանում - այս ամենը նախադասության անդամներն են, նրա քերականորեն նշանակալի մասերը։ Դուք պետք է կարողանաք գտնել դրանք, որպեսզի ոչ միայն հասկանաք ասվածի իմաստը, այլև կարողանաք գրագետ կառուցել ձեր սեփական խոսքը։
Այս հոդվածում կխոսենք նախադասությունների տարբեր անդամների, ինչպես նաև տեքստում դրանք գտնելու և ճանաչելու մասին:
Թեմա
Սա նախադասության ամենակարևոր մասն է: Խոսելով այն մասին, թե ինչով են տարբերվում միմյանցից հանգամանքը, նախադրյալը, ենթական, հանգամանքը, ավելացումը և սահմանումը, հարկ է նշել, որ շատ դեպքերում սուբյեկտն արտահայտվում է գոյականով կամ դերանունով, որն անվանում է առարկա (կամ առարկա), արտահայտում է թեման։ այս արտահայտության մասին - այն մասին, քան ասվում է:
Առարկան (պատասխանում է «ո՞վ» կամ «ի՞նչ» հարցերին) սովորաբար ներկայացված է անվանական գործով բառով՝։
- Ձյուն է գալիս. (Թեմա՝ «ձյուն» -գոյական անուններով. դեպք).
- Ես սովորեցի բանաստեղծություն. (Թեմա՝ «Ես» - դերանուն, անվանական գործ):
Երբեմն առարկան կարող է լինել թեք մեծատառով: Օրինակ՝ «Կատուը մրսեց» նախադասության մեջ տեսնում ենք, որ ենթական արտահայտվում է «կատվաձուկ» գոյականի տեսքով, որը գտնվում է դասական հոլովով։։
Որոշ դեպքերում թեման կարող է բաց թողնել: Օրինակ՝ այն նախադասություններում, որոնցում նախադրյալն արտահայտվում է հրամայական եղանակով բայով՝
Արի այստեղ
Կամ այն դեպքերում, երբ համատեքստից պարզ է դառնում, թե որ բառն է բացակայում.
Ես այնտեղ կլինեմ ժամը ութին: (Սա վերաբերում է «Ես» եզակի առաջին դեմքին):
Նախաբան
Այն արտահայտում է նախադասության բովանդակության հիմնական մասը։ Նախադրյալի նպատակն է պատմել, թե ինչ է տեղի ունեցել (կատարվում է կամ տեղի կունենա) առարկայի հետ, որն արդեն անվանվել է սուբյեկտ: Սա է նախադրյալի և հանգամանքի, առարկայի, հանգամանքի, ավելացման և սահմանման տարբերությունը: Նախադասության այս անդամը սովորաբար արտահայտվում է բայով՝
- Խոսակցությունը մարեց. (Նախադրյալ - անցյալ ժամանակի բայ - «նվազեց»).
- Այս թռչունը հեռու չի թռչի: (Նախադրյալ - «չի թռչի», ապագա ժամանակա):
Նախադրյալը կարող է լինել բաղադրյալ, այսինքն կարող է բաղկացած լինել երկու բառից։ Օրինակ, եթե դա բաղադրյալ բայական նախադրյալ է.
Նա չի դադարի գրել. (Նախադրյալը բաղադրյալ է՝ «չի դադարի գրել»):
Կամ այն կարող է ունենալ բայ միայն որպես հղում.
Պետերն այն ժամանակ ուսանող էր: (Նախադրյալ - «աշակերտ էր»)
Դուք պետք է սովորեք տարբերակել հանգամանքը բարդ պրեդիկատից:
Հանգամանք
Մեզ ոչ մի նոր բան չի ասում, այլ ավելացնում է ժամանակային (երբ?), տարածական (որտե՞ղ) կամ այլ իմաստային նրբերանգներ պրեդիկատի կողմից նշված գործողությանը. սա կարելի է անվանել հանգամանքի դեր նախադասության մեջ: Որպես կանոն, հանգամանքը մակդիր կամ գոյական է՝ գումարած նախադասություն։
Վաղը մենք հեռու ենք գնալու։ («Վաղը» ժամանակի մակդիր է, որը պատասխանում է «երբ» հարցին և արտահայտվում է մակդիրով, իսկ «հեռու»-ը տեղային բայ և բայ է («որտե՞ղ» հարցը):
Նա չեկավ, որովհետև հիվանդ էր։ («Հիվանդության պատճառով» պատճառի հանգամանքը պատասխանում է «ինչու՞» հարցին և արտահայտվում է սեռական հոլովով գոյականով։։
Նախադասության այս անդամը իմաստային նրբերանգների դրսևորումների առումով ամենատարբերներից է։ Բացի նշվածներից, հանգամանքը կարող է ունենալ այլ տեսակներ՝.
- Գործողության եղանակ և աստիճան - պատասխանում է «ինչպե՞ս» հարցին: (Մենք քրտնաջան աշխատելու ենք:)
- Նպատակները՝ «ինչո՞ւ», «ի՞նչ նպատակով»: (Իսկ թզուկը պատրաստվում է լողալ:)
- Պայմաններ - «ինչ պայմանով»: (Վատ տեսանելիության դեպքում ստիպված կլինենք կանգ առնել։)
Լրացում
Բայց բացի նախադասության արդեն նշված մասերից՝ հանգամանք, նախադեպ, ենթակա, հանգամանք. Պետք է պատմել նաև հավելման մասին։ Այն ընդլայնում է պրեդիկատի կողմից մեզ տրված նշանակությունը։ Սովորաբար սա այն օբյեկտն է կամ անձը, որին ուղղված է գործողությունը: Այսպիսով, այն կարտահայտվի գոյականով՝ նախադրյալով կամ առանց նախադասության։ Հարցերը, որոնց պատասխանները հավելյալ են. «Ո՞վ»: կամ «ի՞նչ», «ո՞ւմ»: կամ «ինչ», «ում մասին»: կամ «ինչի՞ մասին»:
Հավելումները ուղղակի և անուղղակի են:
- Վերջերս մի ֆիլմ տեսա: («Ֆիլմ» ուղիղ առարկան արտահայտվում է գոյականով, պատասխանում է «ի՞նչ» հարցին):
- Ես նստելու եմ այս աթոռին։ (Անուղղակի առարկա՝ «այս աթոռին»։ Այն գոյականով արտահայտվում է գործադիր հոլովով «in» նախադասությամբ)։։
Սահմանում
Նախադասության այս մասը ծառայում է գոյականի իմաստը լրացնելուն կամ պարզաբանելուն: Սահմանումը նշանակում է օբյեկտի նշան և պատասխանում է «ի՞նչ», «ի՞նչ», «ի՞նչ» հարցերին: Նախադասության այս անդամը կարող է արտահայտվել որպես ածական, մասնակցային, թիվ, դերանուն: Սահմանումը առավել հաճախ կապված է առարկայի կամ օբյեկտի հետ:
- Ծովից զովացուցիչ քամի փչեց։ («Թարմացնող» (ի՞նչ) սահմանումն արտահայտվում է մակդիրով, սահմանում է «բրիզ» գոյականը, որը նախադասության ենթական է):։
- Ինձ մոտեցավ մի կենսուրախ աղջիկ. («Ուրախ» (ի՞նչ) սահմանումն արտահայտվում է ածականով, սահմանում է «աղջիկ» գոյականը, որը նախադասության առարկան է)։։
- Կարդացիհետաքրքիր գիրք. («Հետաքրքիր» (ինչ?) սահմանումը ածական է, սահմանում է «գիրք» գոյականը, որը նախադասության մեջ ուղիղ առարկա է):
- Դա երկար ճանապարհ էր: («Երկար» (ի՞նչ) սահմանումն արտահայտվում է ածականով, սահմանում է «ճամփորդություն» գոյականը, որը ներառված է «ճանապարհորդություն էր» բաղադրյալ նախադասության մեջ)։։
- Ավելի հետաքրքիր էր երկրորդ ֆիլմը։ («Երկրորդ» թիվը որոշում է «ֆիլմ» թեման):
- Վաղը ես կգամ իմ գլխարկի համար։ («Սեփական» դերանունը սահմանում է «գլխարկի հետևում» առարկան):
Երբեմն մենք կտեսնենք գոյականը որպես սահմանում. այս դեպքում մենք խոսում ենք անհամապատասխան սահմանման մասին, այսինքն՝ այն սահմանման մասին, որը համաձայն չէ սահմանվող բառի հետ: Անհամապատասխան համակցությունների օրինակներ՝ «փայտահատի խրճիթ», «աշխարհի վարդ», «մրգային միջուկ» և այլն:
Մենք ձեզ ասացինք, թե ինչպես գտնել նախադասության մեջ առարկան, նախադրյալը, հանգամանքը, սահմանումը և առարկան:
