Պատմության յուրաքանչյուր դարաշրջան իր հետքն է թողնում մշակույթի, հատկապես գրականության վրա: Բանաստեղծներն ու գրողները ձգտում են հավերժացնել իրենց ժամանակը գրականության մեջ և արտահայտել իրենց մտքերը պոեզիայում, բանաստեղծություններում, վեպերում և պատմվածքներում:
Ժամանակային շրջանակ
19-20-րդ դարերի վերջում Ռուսաստանում առաջացավ և ձևավորվեց ստեղծագործության բոլորովին նոր ուղղություն: Այն իր հետքն է թողել ոչ միայն գրականության, այլև երաժշտության, գեղանկարչության և արվեստի այլ բնագավառներում։ Շուրջ 35 տարի ռուսական մշակույթում զգալի վերելք եղավ, որն աշխարհը թողեց հսկայական ստեղծագործական ժառանգություն: Մեծ բանաստեղծներ, որոնց բանաստեղծությունները հիանում են Ռուսաստանի սահմաններից դուրս, նկարիչներ, որոնց կտավները զարդարում են մասնավոր հավաքածուները և թանգարանները, կոմպոզիտորներ, դասական ստեղծագործությունների հեղինակներ։
Հատկություններ
«Արծաթե դար» տերմինը հիմնովին արմատացած է պատմության և մշակույթի մեջ և ծանոթ է գրեթե բոլորին: Գրականության դասերին դպրոցում այս կարճ ժամանակահատվածի ուսումնասիրությանը շատ ժամանակ է հատկացվում։
Ուսանողներին սկզբում ներկայացվում են ժամանակաշրջանի հիմնական ուղղությունները և տարբերվող գծերը՝ բանաստեղծների կենսագրությունների և նրանց ստեղծագործությունների հետ: Զուգահեռաբար այս վիճելի շրջանն ուսումնասիրվում է պատմության դասերին։
Արծաթե դարի պատմությունը սկիզբ է առնում 19-րդ դարի վերջին տասնամյակում: Եվ դա բացարձակապես պատահական չէ, քանի որ հենց այս ժամանակ է, որ գեղարվեստական մշակույթի մեջ մտավ անկում։ Եվ դա թելադրում էր նոր կանոններ՝ մերժում ընդհանուր ընդունված քաղաքացիական իդեալներից և խորանալով սեփական փորձի մեջ: Ստեղծագործ մարդիկ ձգտում էին փախչել երևակայությունների և երազանքների աշխարհ, թաքնվել արտաքին աշխարհի սպառնալիքներից:
Բայց սա բացարձակապես չէր նշանակում ստեղծագործության հեռավորություն իրական կյանքից։ Օգտագործելով խորհրդանիշների և խոսքի օրինաչափությունների ողջ զինանոցը՝ բանաստեղծներին հաջողվել է փոխանցել այն ժամանակվա էությունը և մտերմանալ ընթերցողների հետ։
Դպրոցական ծրագիր
Փորձառու ուսուցիչները խորհուրդ են տալիս Արծաթե դարի հետ առաջին ծանոթությունը սկսել տարրական դպրոցում։ Երեխան արդեն ունի որոշակի բառապաշար, որն օգնում է ընկալել նման տեղեկությունը։ Այս տարիքի համար բնության մասին բանաստեղծությունները իդեալական են: Դրանք կօգնեն տիրապետել սիմվոլիզմի հայեցակարգին գրականության մեջ և կօգնեն ստեղծագործ անհատներին բացվել:
Ժամանակակից կրթությունը հիմնված է բարդության վրա, ուստի գրականության, պատմության, գեղարվեստական մշակույթի դասերը ներառում են զուգահեռներ անցկացնելը և բանաստեղծների ստեղծագործության հիմնական ուղղությունների ուսումնասիրությունը։
Արծաթե դարի հետ ավելի խորը ծանոթություն առաջարկում է 9-րդ դասարանի դպրոցական համալիր ծրագիրը: Թեմայի վերջում սովորողներհրավիրված է «Արծաթե դարի իմ սիրելի բանաստեղծները» թեմայով շնորհանդեսով: Նման դասի ժամանակ յուրաքանչյուրը կարող է հստակ ասել, թե ինչն է իրեն ավելի շատ դուր գալիս, ինչը ոգեշնչում և խրախուսում է կարեկցանք քնարական հերոսների հանդեպ։
Գրական այս շրջանն ուսումնասիրելուց հետո ուսուցիչները նախատեսում են «Արծաթե դարի իմ սիրելի բանաստեղծը» ստեղծագործությունը։ Այսպիսով, ուսանողները ոչ միայն համակարգում են իրենց գիտելիքները, այլև սովորում են արտահայտել իրենց տեսակետը:
Անվճար թեմաներից կարելի է ուսանողներին տալ շարադրություն «Սիրելի բանաստեղծ» թեմայով։ Ուսանողները կկարողանան հնարավորինս արտահայտվել, ցույց տալ գիտելիքներ և ստեղծագործել իրենց աշխատանքում։
Որպեսզի կրթական գործընթացն օգուտ բերի երեխաներին և նրանք լիովին յուրացնեն նյութը, կարևոր է նրանց ծանոթացնել այդ շրջանի գրականության հիմնական ուղղություններին։
Հարկ է նշել, որ Արծաթի դարաշրջանը ծնեց բանաստեղծական արվեստի բազմաթիվ ուղղություններ՝ սիմվոլիզմ, ֆուտուրիզմ, ակմեիզմ, պատկերացում։
Սիմվոլիզմ
Սիմվոլիզմի պոեզիան ակնարկների և ասոցիացիաների բոլորովին նոր պոեզիա է՝ կառուցված խորհրդանշական պատկերների վրա։ Սիմվոլներն օգնում էին փոխանցել զգացմունքներն ու ապրումները, որոնք միայն ընդգծում էին վանկի գեղեցկությունը և փոխանցվող տրամադրությունը։ Այս ուղղության բանաստեղծները խորապես զգացել են հասարակության սոցիալական և հոգևոր բախումները։ Նրանք այս ամենը արտացոլեցին իրենց բանաստեղծություններում և դարձան ռուս գրականության ամենամեծ ժառանգությունը։ Այս միտումին են պատկանում Ա. Բլոկը, Ն. Գումիլյովը, Կ. Բալմոնտը, Վ. Բրյուսովը, Դ. Մերեժկովսկին և շատ ուրիշներ։ «Իմ սիրելին» թեմայով շարադրություն գրելիսԱրծաթե դարաշրջանի բանաստեղծները» կարող է բնութագրել գրականության և պոեզիայի հիմնարար ուղղությունները և ցույց տալ օրինակներ, թե ինչն է ընդհանուր այս ուղղության ներկայացուցիչների միջև:
Ֆուտուրիզմ
Ֆուտուրիստ բանաստեղծները ձգտում էին կոտրել պոեզիա գրելու կարծրատիպերը: Նրանք ազատություն էին քարոզում ամեն ինչում՝ հանգ, բառեր, կետադրական նշաններ։ Ամենավառ ներկայացուցիչներից է Վ. Մայակովսկին, ում բանաստեղծությունները ինքնատիպ են և եզակի։ Իսկ եթե նրա մասին շարադրություն ես գրում «Արծաթե դարի իմ սիրելի բանաստեղծը», ապա պետք է նրբորեն զգաս մտքերի այդ հոսքը և բառակազմության իմաստաբանությունը։
Աքմեիզմ
N. Ս. Գումիլյովը արծաթե դարի բանաստեղծ է, ով դարձել է գրականության այս ուղղության հիմնադիրը։ Ակմեիստները ձգտում էին օգտագործել հին ձևերն ու բառերը, իրենց մտքերը ճշգրիտ և տրամաբանորեն փոխանցել: Նրանց բանաստեղծությունները հանգիստ են ու հասկանալի բոլորին, փորձում են վերլուծել հույզերն ու զգացմունքները, իմաստավորել նրանց ու բառերի ծաղկեպսակով փաթաթել աշխարհին ու մարդկանց միանգամայն հասկանալի ճշմարտությունները։ Ձեզ դուր է գալիս պոեզիան: Ն. Գումիլյով, Ա. Ախմատովա՞, թե՞ Օ. Մանդելշտամ. Այնուհետև «Արծաթե դարի իմ սիրելի բանաստեղծը» ստեղծագործությունը կօգնի հնարավորինս բացահայտել այս միտումը և ճշգրիտ ու ներդաշնակ փոխանցել գրողների տրամադրությունը։
Imagism
Իմագիստ բանաստեղծներն իրենց ստեղծագործություններում օգտագործել են փոխաբերություններ, էպիտետներ և համեմատություններ, որոնք օգնել են հնարավորինս ճշգրիտ արտահայտել իրենց մտքերը: Այս ուղղության ամենավառ և ակնառու ներկայացուցիչներից էր Ս. Եսենինը։ Հենց նրան է պատկանում պոեզիայի և ռուսաց լեզվի և ժողովրդական արվեստի կանոնների ու առանձնահատկությունների միջև կապի գաղափարը։Բացի այդ, Եսենինը դեմ էր ֆուտուրիստական ուղղությանը, որը բացարձակապես հակառակ էր երևակայողների տեսակետներին։ Նրանց բանաստեղծություններում առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում բնապատկերային տեքստին, բանաստեղծները երգում են բնության գեղեցկությունը, որն այնքան համահունչ է մարդկային ապրումներին ու հույզերին։ Եվ եթե արծաթե դարի ձեր սիրելի բանաստեղծը Եսենինն է կամ Վադիմ Շերշնևիչը, ապա կոմպոզիցիայի միջոցով կարող եք փոխանցել նրանց ստեղծագործության խորությունը և հետևել նրանց ստեղծագործական ուղու ամենավառ պահերին: Եվ սա շատ կարևոր է ընթերցողի համար։
Օրինակ
Որպես արծաթե դարի ձեր սիրելի բանաստեղծի մասին էսսե գրելու օրինակ կարող եք մեջբերել Սերգեյ Ալեքսանդրովիչ Եսենինի բանաստեղծությունները:
Ս. Ա. Եսենինը արծաթե դարի իմ սիրելի բանաստեղծն է: Նոր գյուղացիական պոեզիայի ներկայացուցիչը ծնվել է դեռևս 1895 թվականին Ռուսական կայսրության Ռազյանսկի շրջանի Կոնստանտինովոյում:
Ես սիրահարվեցի ռուս բանաստեղծին իր բանաստեղծություններով, պարզ տողերով, որոնք բացահայտում են մեծ իմաստ։
Նրա «Birch» ոտանավորը ստիպում է հոգուն հիանալ պարզ ռուսական ծառի վեհ գեղեցկությամբ: Անմիջապես հայտնվում է հիանալի ձյունառատ երեկո և պատուհանից դուրս մի կեչի։ Ինչ-որ ջերմություն ջերմացնում է հոգին…
Պարզ բառերը ձեզ տանում են հենց այն վայրում, հենց այն րոպեին, երբ ձյունը ընկնում է կեչու ճյուղերի վրա:
… Եվ լուսաբացը, ծույլ
Քայլում է շուրջը, ճյուղեր ցողումՆոր արծաթ»:
Սերգեյ Եսենինի բոլոր բանաստեղծությունները գեղեցիկ են և շատ հեշտ ընկալելի: Բայց միլիոնավոր մարդկանց կողմից ամենահայտնի և սիրելի բանաստեղծություններն են՝
1. «Հիշողություն».
2. «Գարնանային երեկո».
3. «Ո՞ւր ես, ո՞ւր ես, հայրիկտուն».
4. «Գարուն: Ուրախության տեսք չունի»:
5. «Արևածագ».
6. «Ես երազում եմ, ճանապարհը սև է»:
7. «Birch».
8. «Երիտասարդ տարիներ».
9. «Եղեգները խշշացին ետնաջրի վրայով»։
10. «Աշուն».
Այսպես թե այնպես «Իմ սիրելի արծաթադարյան բանաստեղծը» շարադրությունը կօգնի ուսանողին եզրակացություններ անել Ռուսաստանի գրական կյանքի դժվարին շրջանի մասին և ամփոփել լուսաբանված նյութը։
