Կազմելը դպրոցում գնահատման աշխատանքի դասական ձև է: Հատկապես տարածված է ավագ դպրոցում՝ ռուսաց լեզվի դասաժամերին։ Դրանով դուք կարող եք բացահայտել երեխայի բառապաշարը, ինչպես նաև սովորեցնել նրան արտահայտել իր մտքերը թղթի վրա: Իհարկե, տանը շարադրություններ գրելն ավելի հարմար և հեշտ է։ Սա հսկայական ժամանակ է տալիս մտորումների համար: Բացի այդ, այս ռեժիմում դուք կարող եք օգտագործել ծնողների կամ ավագ եղբայրների և քույրերի օգնությունը, որոնք ոչ միայն կուղղեն քերականական սխալները, այլև կօգնեն ոճը համապատասխանեցնել: Իսկ եթե թերթը պետք է գրվի դասարանում ընդամենը 40 րոպեում:
Թեմա
Որպես կանոն, թեման ուսուցչի կողմից առաջարկվում է անմիջապես դասի սկզբում կամ ժամանակից շուտ, որպեսզի երեխաները նախապես իմանան, թե ինչ են անելու դասին։ Այս իրավիճակում դուք կարող եք զբաղվել գրելու տանը: Այս աշխատանքի ամենահայտնի թեմաները ներառում են այն, ինչ երեխան հաստատ գիտի և փորձել է: Օրինակ, շարադրություն հոբբիի մասին, ծնողների մասին, սիրելի ֆիլմի մասին: «Իմ սիրելի գիրքը» թեման ամենահարմարն է ուսումնական գործընթացի և մասնավորապես ռուսաց լեզվի ուսուցչի աշխատանքի համար, քանի որ այն ներառում է նաև գիտելիքներ.հիմնական առարկան և գրականության տարրերը։ Հաշվի առնելով, որ տարեցտարի երեխաներն ավելի ու ավելի քիչ են կարդում, սա նաև պատճառ է նրանց հետաքրքրությունը արթնացնելու այս ուղղությամբ։
Ուղղագրական կանոններ
Պատմաբանական էսսեների առանձնահատկությունը պլանի խստիվ պահպանումն է: Քանի որ սա ամենից հաճախ ավարտական կամ քննության նախապատրաստական աշխատանք է, դրանում պետք է հստակ պատճառահետևանքային կապ գտնել: Դուք չեք կարող կտրուկ ցատկել թեմայից թեմա, քնարական շեղումները պետք է լինեն կարճ և տեղին: Գրելու այս տեսակը հիմնված է խոսքի այնպիսի տեսակի վրա, ինչպիսին է դատողությունը: Սա նշանակում է, որ հենց թղթի վրա ինչ-որ միտք արտահայտվել է, անհրաժեշտ է դառնում այն հիմնավորել։
Պլան
Դասական շարադրություն-պատճառաբանություն ցանկացած թեմայով, լինի դա «Իմ սիրելի գիրքը», թե մեկ այլ, գրված է որոշակի պլանով։ Դրա տարրերը չպետք է փոխանակվեն, քանի որ այդ դեպքում ներկայացման ողջ տրամաբանությունը կորչում է: Այն ներառում է երեք կետ՝ թեզ, փաստարկ և եզրակացություն։ Թեզն այն հիմնական գաղափարն է, որն ապացուցման կարիք ունի։ Օրինակ՝ «Իմ ամենասիրելի գիրքը «Փշե թռչուններն են»։ Ինչո՞ւ հենց այս գիրքը: Ինչի մասին է? Ո՞րն է դրա իմաստային նշանակությունը: Այս բոլոր հարցերին պետք է պատասխանել։ Փաստարկները պետք է բաղկացած լինեն որոշակի ապացույցներից։ Դրա համար սովորաբար տրվում են օրինակներ կյանքից, այլ գեղարվեստական գրականությունից և շատ ավելին: Շարադրության վերջում միշտ կան եզրակացություններ։ Նրանք շեշտում են այն հիմնական փաստերը, որոնք հանգել են դրանգրելու դասընթաց. Հիմնական փաստարկներն ու եզրակացությունները ընդգծում են աշխատանքի արժեքը։
«Իմ սիրելի գիրքը». Շարադրություն-պատճառաբանություն
Աշխատանքը «գերազանց» գրելու համար ավելի լավ է ընտրել թեմաներ, որոնք ավելի հեշտ է լուսաբանել: Եթե այլընտրանք չունեք, ապա պետք է փորձեք այս թեմայում գտնել այն կետերը, որոնց վրա առաջին հերթին ուշադրություն է դարձվում։ Եթե Ձեզ անհրաժեշտ է շարադրություն գրել իմ սիրելի գրքի մասին, ապա դա նշանակում է, որ նախ պետք է մտածել, թե որ գիրքն է անջնջելի տպավորություն թողել ձեզ վրա։ Բացի այդ, արժե հաշվի առնել, որ ստեղծագործության սյուժեն ավելի լավ է ընտրել իմաստային և հստակ բարոյական ենթատեքստ կրող, քանի որ ամենապարզ պատմությունների մասին գրելը այնքան էլ ծավալուն չէ: Գրելու ժամանակ կարևոր է նաև փաստարկի երկարության պահպանումը: Օրինակ, եթե աշխատանքի տրված ծավալը չպետք է անցնի երկու էջից այն կողմ, չպետք է շարադրությունը երեք թերթի վերածել։ Սա անհարմար է ինչպես ուսուցչի կողմից ստուգելու, այնպես էլ ձեզ համար, քանի որ հեշտ է կորցնել իմաստային շարանը մեծ չափերով:
Հիմունքներ
Իմ սիրելի գրքի մասին շարադրությունն առաջին հերթին պետք է անկեղծ լինի։ Կարիք չկա վերցնել վերջին ընթերցված ստեղծագործությունը միայն այն պատճառով, որ հեշտ է այն համառոտ վերապատմել և մեկուսացնել իմաստային ենթատեքստը։ Ավելի լավ է վերցնել իսկապես սիրված պատմությունը, քանի որ շատ ավելի հեշտ է գրել այն մասին, ինչը դուք գնահատում և հարգում եք: Դուք կարող եք լիրիկական շեղում կատարել ստեղծագործության հեղինակի մասին, բայց շատ մի տարվեք դրանով, որպեսզի չհեռանաք թեմայից: Որպես կանոն՝ թեման ներսում պահելու ունակությունգնահատվում է նաև աշխատանքը ստուգելիս։ Գրելուց առաջ պետք է նախապես պատկերացնել, թե ինչի մասին գրել։ Ի՞նչ եզրակացությունների եք ուզում գալ։ Ո՞ր փաստարկը կլինի ամենաուժեղը: Բայց, իհարկե, գլխավորը քո սիրելի կտորը որոշելն է։
Փաստարկներ
«Իմ սիրելի գիրքը» շարադրություն է, որը յուրաքանչյուր մարդ գրում է մեկից ավելի անգամ: Դպրոցական ծրագիրը նախատեսված է յուրաքանչյուր աշակերտի մոտ ճաշակի և գեղագիտության զգացում զարգացնելու համար, ուստի կարևոր է նրան սովորեցնել մտքերն արտահայտել ճշգրիտ, հակիրճ, բայց հստակ: Դրանում, իհարկե, ամենից շատ օգնում է գրագետ փաստարկը։ Աշխատանքի այս փուլը ցույց է տալիս ուսուցչին, որ երեխան կարող է ճիշտ արտահայտել իր կարծիքը և հիմնավորել իր տեսակետը։ Որո՞նք կարող են լինել փաստարկները: Կյանքից բերված փաստերը հիմնավորման առաջին տեսակն են, որը կարելի է օգտագործել շարադրությունում: Նման օրինակները միշտ անձնական են, ինչը նշանակում է, որ օբյեկտիվության գործոնը նվազում է։ Դրանք միշտ գրվում են «որովհետև» կետով։ Օրինակ՝ «Սա իմ ամենասիրելի գիրքն է, քանի որ ես ինձ տեսնում եմ նրա գլխավոր հերոսի մեջ, քանի որ նրա գործողություններն ու աշխարհայացքը նման են իմ սեփականին»։ Սուբյեկտիվությունն այս դեպքում ուշադրության է արժանի, քանի որ խոսքը միայն կերպարի և ընթերցողի կերպարների նմանության վրա հիմնված արժեքային դատողության մասին է։ «Կարծում եմ, որ այս աշխատանքի հիմքում ընկած է հերոսների կերպարների սիմվոլիկան, որի միջոցով մենք տեսնում ենք պարզ մարդկային արատներ։ Բարոյականն այն է, որ նրանցից յուրաքանչյուրն ունի մեկ վատ հատկություն, որը փչացնում է բոլոր լավ կողմերը։ իր բնույթից»:Փաստարկները սովորաբար գրվում են «օրինակ», «օրինակ», «պատճառներից մեկը», «հիմնավորող» ներածական բառերով։
Եզրակացություններ
Եզրակացությունները շարադրության վերջում ընդգծում են աշակերտի կարծիքը կարդացածի վերաբերյալ: Սովորաբար նրանք սկսում են «Այսպիսով», «Այսպիսով», «Վերոնշյալ բոլորից» բառերով: Մի չարաշահեք ներածական բառերը և կրկնեք դրանք ամենուր։ Ավելի լավ է ընդհանրացնել՝ օգտագործելով այլ խոսքի շրջադարձեր։ Ձեր լեզվի հարստությունը առաջինը կգնահատի քննողը, այնպես որ տարբեր էպիտետներ և փոխաբերություններ կխաղան ձեր ձեռքերում:
Մինի էսսե «Իմ սիրելի գիրքը»
Եթե շատերին թվում է, թե դժվար է շարադրությունը որոշակի երկարությամբ ձգել, ապա պարզվում է, որ շատ ավելի դժվար է հակիրճ և հստակ արտահայտել սեփական մտքերը։ Հաճախ դա կիրառվում է միջին և ավագ դպրոցում, որպեսզի սովորեցնեն ուսանողներին ճշգրիտ փաստարկներ և թեզի փնտրտուք: Վերջինիս վրա կարող եք աշխատել ուսուցչի հետ, քանի որ սա ձեր ամբողջ աշխատանքի հիմքն է։ Մինի շարադրությունը ներառում է նույն պարբերությունները, ինչ սովորական շարադրությունը, բացառությամբ միայն, որ դրանք պետք է լինեն ավելի պարզ և կարճ: Այս դեպքում դուք չեք կարող օգտագործել քնարական շեղումներ և լայն նկարագրություններ: Գրությունը ողջունելի է, ներառյալ համարակալված ցուցակները, որտեղ բոլոր հիմնական փաստարկները գրված են նոր տողով։ «Իմ սիրելի գիրքը» թեման թվում է պարզ և պարզ, բայց այստեղ հիմնական կանոնը գրելու փուլերին հետևելն է։ Եթե դուք կոտրեք այն, շարադրանքը-պատճառաբանությունը կարող է ներառվել ներկայացման կամ նկարագրության կատեգորիայի մեջ: Սրանք աշխատանքի ավելի պարզ տեսակներ են, որոնք չեն պահանջում տրամաբանական հաջորդականության կիրառում: Ուստի ռուսաց լեզվի և գրականության դասերին ավելի նախընտրելի է բանականությունը։
