Կետադրական նշանները տեքստի շատ կարևոր բաղադրիչներ են։ Մարդը, ով չի օգտագործում դրանք գրավոր, վտանգի տակ է դնում նրանց, ում հասցեագրված է տեքստը, պարզապես չհասկանալու իմաստը: Այո, և անհնար կլինի կարդալ նման հաղորդագրություն։ Ուստի ուղղակի անհրաժեշտ է տեքստը գրելուն պես ստուգել կետադրական նշանները։ Սա ոչ միայն հարգանք է հասցեատերերի, այլ նաև սեփական անձի նկատմամբ, քանի որ գրագետ գրավոր խոսքը բարձր մշակույթի ցուցանիշ է։ Հոդվածում կվերլուծենք, թե ինչի համար է նախատեսված կետադրությունը, որոնք են հիմնական կետադրական նշանները և ինչ ֆունկցիա է կատարում դրանցից յուրաքանչյուրը։
Կետադրական նշանների պատմություն
Կետադրական նշաններն անմիջապես չհայտնվեցին: Սկզբում տեքստերը դժվար ընկալելի էին, քանի որ դրանք գրված էին առանց դրանց։ Գրավոր հաղորդակցությունները ընթեռնելի դարձնելու անհրաժեշտությունը առաջին անգամ Եվրոպայում հասկացան ֆրանսիացիները: Հատուկ կանգառների, ստորակետների տեղադրումը նրանք ընդունեցին հույներից 15-րդ դարում։
Ինչ վերաբերում է Ռուսաստանին, ապա Միխայիլ Լոմոնոսովն առաջինն էր, ով ձեւակերպեց գաղափարը, թե ինչի համար է կետադրությունը։ Կանոնները նրա կողմից առաջ են քաշվել XVIII դ. Ընդ որում, նա խոսել է ոչ միայն ստորակետերի կիրառման մասին, այլեւբացականչական նշաններ. Քարամզինը ներմուծեց նաև գծիկ և երկու կետ։
Կետադրական նշանների նշանակությունը
Ո՞րն է կետադրական նշանների նպատակը: Սա իմանալը լավ օգնություն է, երբ անհրաժեշտ է ստուգել տեքստը կետադրական նշանների համար:
Ամենակարևոր նշանը կետն է: Այն օգտագործվում է մեկ նախադասությունը մյուսից առանձնացնելու համար, այն նշում է նվազագույն հաղորդագրության ավարտը և նորի սկիզբը: Երբեմն կետի փոխարեն օգտագործվում են նշաններ, հարցական նշաններ կամ բացականչություններ։ Առաջինն օգտագործվում է այն նախադասությունների մեջ, որոնք պարունակում են հարց, երկրորդը՝ հուզականորեն գունավոր, մոտիվացնող:
Օրինակ, բավական է համեմատել երեք նախադասություն. Նատալյա Պավլովնան ականավոր վիրաբույժ է։ (հանգիստ ինտոնացիա, նպատակը փաստի մասին հայտնելն է): - Նատալյա Պավլովնան նշանավոր վիրաբույժ է: (հարց). - Այո, Նատալյա Պավլովնան հիանալի վիրաբույժ է: (հիացած զգացմունքներ):
Երբեմն նախադասության վերջում դրվում է հատուկ նշան՝ էլիպսիս, դա ցույց է տալիս մտքի անավարտությունը։
Մենք ամենից հաճախ օգտագործում ենք ստորակետներ: Այս նշաններն առանձնացնում են մի տրամաբանական հատվածը մյուսից, ստեղծում թվարկումներ։ Առանց ստորակետների շատ դժվար է հասկանալ նախադասության իմաստը։ «Մահապատիժը չի կարող ներվել» հայտնի արտահայտությունը դրա վառ օրինակն է։
Որևէ փաստ պարզաբանելու համար օգտագործեք երկու կետ: Այն կարող է նաև նշել մի շարք միատարր անդամներ։
Գծիկ (ի դեպ, սա օտար ծագում ունեցող կետադրական նշանի միակ անվանումն է՝ ֆրանսերեն) անհրաժեշտ է միություն կամ բառ բաց թողնելու դեպքում։ Դա նաև ցույց է տալիս, որ ներսնախադասությունը, մի միտքը հակադրվում է մյուսին։
Սակետների օգտագործումը չափազանց հազվադեպ է: Այս նշանը միացնում է այն մասերը, որոնք միմյանց հետ տրամաբանորեն բացարձակապես կապ չունեն։
Նման անդամներ
Այժմ եկեք նայենք հիմնական կանոններին, որոնք կօգնեն ձեզ ստուգել կետադրական նշանները: Ամենատարածվածներից մեկը նախադասության միատարր անդամներով ստորակետներն են: Հիշեք, որ դրանք նրանք են, որոնք պատասխանում են մեկ հարցի և վերաբերում են նախադասության մեկ անդամին: Շարահյուսական միավորի բացարձակապես ցանկացած բաղադրիչ կարող է միատարր լինել:
Կետադրական նշանները դրանցով ստուգելու համար պետք է ուշադրություն դարձնել դրանք կապող միություններին։ Եթե չկան, միշտ ստորակետ է դրվում: Մարգագետնում աճում էին կարմիր, վառ դեղին, սպիտակ ծաղիկներ։
Հարկավոր է նաև կետադրական նշան դնել, եթե միատարր անդամները զույգերով միացված են։ Մարգագետնում աճում էին կարմիր ու դեղին, կապույտ ու սպիտակ ծաղիկներ։ Ինչպես տեսնում եք, այս դեպքում ստորակետը բաժանում է երկու միատարր սահմանումներ միությամբ և.
Միությունները կրկնելիս առաջինից հետո դրվում է կետադրական նշան։ Կարմիր ծաղիկներ, վառ դեղին ծաղիկներ, կապույտ ծաղիկներ և սպիտակ ծաղիկներ աճեցին մարգագետնում:
Համասեռ անդամների հետ կարող է լինել ընդհանրացնող բառ: Այս դեպքում կետադրական նշանների ճշգրտությունը ստուգելը կօգնի որոշել, թե որտեղ է այն գտնվում: Եթե մինչև մի շարք համասեռ անդամներ, ապա դուք պետք է դրեք երկու կետ: Դրանից հետո՝ գծիկ։ Օրինակ՝ մարգագետնում աճում էին բոլոր տեսակի ծաղիկներ՝ կարմիր, վառ դեղին, կապույտ և սպիտակ: Ծաղիկներ ընդհանրացնող բառն օգտագործվում է միատարր սահմանումներից առաջ։ Կարմիր, վառ դեղին,կապույտ, սպիտակ - բոլոր տեսակի ծաղիկները զարդարում էին մարգագետինը:
Մեկուսացում
Մեկուսացումը հատուկ շեշտադրում է կետադրական և ինտոնացիայի վրա: Դրանով կետադրական նշանները ստուգելու համար կօգնի սահմանված բառի որոնումը։ Սա անհրաժեշտ է, եթե մենք խոսում ենք առանձին սահմանումների մասին։ Ահա մի քանի օրինակ՝
Ծառերի արանքով վազվզող ճոճանակներ, թռչող միջատներ բռնեցին: Սահմանված swifts բառն օգտագործվում է առանձին սահմանումից առաջ (այն արտահայտվում է մասնակցային շրջանառությամբ):
Զբոսաշրջիկները, հոգնած ու քաղցած, շուտով եկան լքված խրճիթ։ Սահմանված զբոսաշրջիկներ բառը գտնվում է առանձին սահմանման դիմաց (այն արտահայտվում է միատարր սահմանումներով, որոնք կապված են միության հետ):
Միշտ օգտագործեք ստորակետեր, երբ ընդգծեք՝
- Ընդհանուր արտահայտություններ. Իր մեջ քաշվելով՝ նա կարողացավ խուսափել հրատապ խնդիրներից։
- Մեկուսացված անդամները վերաբերում են անձնական դերանունին: Գոհ ու ոգեշնչված հասանք մրցույթի վայր։
- Դիմումը միշտ մեկուսացված է երկու դեպքում՝ երբ այն վերաբերում է անձնական դերանունին և երբ այն վերաբերում է ընդհանուր գոյականին: Օրինակ՝ նա՝ ամենաբարձր կարգի բժիշկը, ստիպված եղավ նահանջել: -Բարձրագույն կարգի բժիշկ, նրան ստիպել են հետ կանգնել: Մեկ այլ օրինակ՝ մորաքույրս՝ բարձրագույն կարգի բժիշկ, հանկարծ կորցրեց աշխատանքը։ – Ամենաբարձր կարգի բժիշկ, մորաքույրս հանկարծ կորցրեց աշխատանքը։
Ներածական բառեր և հասցեներ
Նախադասության մեջ ներածական կառուցվածքներով և կոչերով կետադրությունը բավականին պարզ է: Ձեզ պարզապես անհրաժեշտ էգիտեք, թե ինչ են այս տարրերը:
Երբ մենք դիմում ենք ինչ-որ մեկին, նրա անունը կամ ինչպես ենք նրան միաժամանակ կոչում, ուշադրություն հրավիրելը կլինի հասցեն: Նախադասության մեջ այն միշտ բաժանվում է ստորակետերով։ Օլգա Պետրովնա, բեր ինձ գիրք բույսերի մասին: «Սիրելի պապիկ, ինչպե՞ս ես»: – Սիրելի եղբայրներ, եկեք պաշտպանենք մեր Հայրենիքը մինչև վերջ։
Դուք կարող եք ստուգել կետադրական նշանները շարահյուսական միավորներում ներածական կառուցվածքներով՝ ճիշտ ընտրելով դրանք համատեքստից: Պետք է հիշել, որ նրանց նպատակն է հատուկ ուշադրություն դարձնել ցանկացած հայտարարության, այն առանձնացնել մյուսներից։ Լսիր, իսկապե՞ս այդքան կարևոր է վաղը գալ։ -Գնամ, վերջապես, կհասկանամ։ – Ըստ աշխատակիցների՝ գրասենյակի ինտերիերը վաղուց պետք է փոխվի։
Կետադրական նշաններ բարդ նախադասություններում
Ինչ վերաբերում է բարդ նախադասություններին, ապա դրանց մասերի միջև միշտ անհրաժեշտ է ստորակետ: Բարդ ենթակաների դեպքում իրավիճակն ավելի պարզ է, քանի որ նրանց դժվար է շփոթել ուրիշների հետ։ Ո՞րն է դրանցում կետադրական նշանը (5-րդ դասարանն արդեն այն ժամանակն է, երբ ուսումնասիրվում է թեման): Ահա մի քանի օրինակներ։
- Ես ուզում եմ, որ շուտով տեղափոխվեք նոր բնակարան։
- Նա գիտի, թե որտեղ են թաքնված բոլոր սնկերը անտառում:
- Կատերինան, հենց որ առաջին թռչունները երգեցին, վեր կացավ անկողնուց և տնային գործեր արեց։
Կետադրական նշաններ բարդ նախադասություններում
Բարդ նախադասություն սահմանելը շատ ավելի դժվար է: Ամենից հաճախ այն շփոթում են պարզի հետ, որն իր բաղադրության մեջ ունի միատարր պրեդիկատներ։ Շատ կարևոր է ճիշտ ընդգծել քերականական հիմքը և հասկանալքանիս.
Դիտարկենք երկու օրինակ: Ծիծեռնակները թռչում էին տան շուրջը և օդում պատկերում տարօրինակ կերպարներ: - Ծիծեռնակները թռչում էին տան շուրջը, իսկ ներկաները հիացմունքով էին նայում նրանց տարօրինակ օդային կերպարներին: Առաջին նախադասությունը պարզ է, դրանում միատարր պրեդիկատներ են թռչում, դուրս են գրվում միացմամբ և, հետևաբար, ստորակետ պետք չէ։ Երկրորդ օրինակը բաղադրյալ նախադասություն է, քերականական երկու հիմք կա՝ ծիծեռնակները թռան, ներկաները դիտեցին։ Ստորակետ առաջ և պարտադիր է։
Կետադրում ոչ միություն բարդ նախադասություններում
Բարդ նախադասության ներսում կարող է լինել դաշնակցային կապ: Այս դեպքում ամենից հաճախ դրվում է ստորակետ, գծիկ կամ երկու կետ, ավելի քիչ՝ ստորակետ: Եկեք նայենք նման դեպքերին. Անմիջապես նշում ենք, որ շատ բան կախված է նախադասության ինտոնացիայից և ընդհանուր իմաստից:
Գրադարանը փակվել է, ողջ անձնակազմն արդեն գնացել է տուն։ - Գրադարանը փակվեց, բոլոր աշխատակիցները գնացին տուն: – Բոլոր աշխատակիցները գնացել են տուն. գրադարանը փակվել է։
- Եթե կա գործողությունների որոշակի հաջորդականության սովորական թվարկում, ապա կտեղադրվի ստորակետ (առաջին օրինակ):
- Երբ երկրորդ մասը ցույց է տալիս առաջինից հետևանք, անհրաժեշտ է դնել գծիկ (երկրորդ նախադասություն):
- Առաջին մասի բովանդակությունը ընդլայնելու համար օգտագործվում է երկու կետ (վերջին նախադասություն):
Կետ-ստորակետն օգտագործվում է ավելի քիչ հաճախ: Դրա օգտագործումը անհրաժեշտ է, երբ պարզ մասերում կան շատ բարդ տարրեր (դրանք շատ տարածված են):
Գրադարան,գտնվում է այգում, փակ է գրքերի հաշվարկ անցկացնելու համար. աշխատակիցները մնացին արտաժամյա աշխատելու համար։
Այստեղ առաջին մասում կա ոչ միայն մասնակցային շրջանառություն, այլ նաև այս բլոկը բարդ նախադասություն է։ Ստորակետ է պահանջվում։
