Քերականական սխալներ թույլ են տալիս նույնիսկ գրագետ մարդիկ։ Հեշտ է հասկանալ, որ ռուսերենի որոշ կանոններ դժվարություններ չեն առաջացնում, մինչդեռ մեծամասնությունը պարբերաբար սայթաքում է մյուսների վրա: Այս կանոնները այնքան էլ բարդ չեն: Ավելի շուտ, դրանք պարզապես անհարմար են, և ոմանք ունեն այնքան բացառություններ և կիրառման առանձնահատկություններ, որ նրանց ներկայացումը զբաղեցնում է մի ամբողջ թերթիկ. թվում է, թե դրանք չեն կարող սովորել առանց ակադեմիական լինելու:
Դիտարկենք ռուսերենի ամենաբնորոշ սխալները, որոնք թույլ են տալիս ոչ թե դպրոցականները, այլ բավականին գրագետ մարդիկ։
Ի՞նչ է համարվում քերականական սխալ:
Քերականական սխալը ընդհանուր ընդունված սահմանված նորմի խախտում է։ Բառի ձևավորման հետ կապված ցանկացած սխալ (օրինակ՝ բառ կազմելու համար օգտագործվել է սխալ վերջածանց), ձևաբանություն (օրինակ՝ բայի սխալ անկում), շարահյուսություն (օրինակ՝ հիմնական նախադասության հետ անհամապատասխան մակդիր արտահայտություն) կոչվում են քերականական։ սխալներ։
Քերականական սխալները պետք է տարբերել ուղղագրական կամ խոսքի սխալներից:
Ամենատարածված սխալները կապված են կետադրական նշանների հետ
1. Շատերը սովոր են ստորակետներով նշել «սակայն» և շատ են զարմանում, երբ Word-ն ընդգծում է ստորակետը դրանից հետո, ինչպես.սխալ. Նրանք, ովքեր ավելի ուշադիր են, նկատում են, որ «սակայն»-ից հետո ստորակետը սխալ է համարվում միայն այն դեպքում, երբ այն գտնվում է նախադասության սկզբում։ Իսկապես, եթե այս բառի իմաստը նման է «ի վերջո», «այնուամենայնիվ», և այն գտնվում է նախադասության մեջտեղում, ապա այն համարվում է ներածական, և այն պետք է բաժանվի ստորակետերով։ Եթե դա նշանակում է «բայց», ինչպես, օրինակ, «Սակայն նա չհասկացավ նրան» նախադասության մեջ (=«Բայց նա չհասկացավ նրան»), ապա պետք չէ ստորակետ դնել։.
2. Հաճախ շփոթություն է առաջանում «գծիկ» և «կոլոն» նշանների հետ: Շատերը, երբ բախվում են բարդ նախադասություններին, որոնցում միությունը բաց է թողնվել, ինտուիտիվ կերպով հասկանում են, որ պետք է ավելի «պինդ» նշան դնել, քան ստորակետը: Բայց ո՞ր մեկը։ Կանոնն իրականում բավականին պարզ է. Դուք պետք է ընտրեք ամենահարմար բառերը բաց թողնված կապի փոխարեն:
Եթե «ինչ», «որովհետև», «անունը» բառերը տեղին են, ապա պետք է երկու կետ դնել: Եվ նաև երկու կետ է դրվում, եթե առաջին նախադասությունն ավարտվում է ընկալում նշանակող բառերով և հուշում, որ դրանց կհետևի նկարագրությունը։ Սրանք կարող են լինել բառեր՝ տեսնել, հասկանալ, զգալ և այլն:
Օրինակներ՝
Հիշում եմ (դա). երեկո էր, հանգիստ ծխամորճ էր նվագում։
Նա բարդ անձնավորություն էր (այսինքն՝ արագ բնավորություն, լեղամուղ, խոժոռ:
Ես նրան անմիջապես ճանաչեցի (որովհետև) նա մեկ դեղին կոշիկ էր կրում:
Տեսնում եմ՝ մի նավակ է նավարկում, վրան ոտաբոբիկ տղա կա՝ արևած,անծանոթ, բայց ժպտում է, և հաջորդ վայրկյանին նա ձեռքը թափահարում է ինձ վրա:
Եթե կարող եք տեղադրել բառեր, ինչպիսիք են «ա», «բայց», «և», «նման», «սա», «հետևաբար», «նման», ապա օգտագործեք գծիկ:
Լայն քայլեց (և) - շալվարը պատռվեց.
Ծովային երինջը (սա) կեսն է, այո, ռուբլին տեղափոխվում է։
Քամին փչեց - (հետևաբար) հառաչեց, ճռռաց հին անտառը:
Գծիկ օգտագործվում է նաև, երբ նախադասության սկզբում կարող են ավելացվել «եթե» կամ «երբ» բառերը։
Օրինակներ՝
(Երբ) ես մտածեցի Գրիշայի մասին, նա հենց այնտեղ է:
(Եթե) ես վարձ եմ ստանում, գնանք ծով:
Քերականական սխալներ՝ կապված մորֆոլոգիայի հետ
Դժվարություններն առաջացնում են «nn» վերջածանցներում (չնայած բոլորը հիշում են ապակի, թիթեղյա, փայտե), հատկապես դժվար է գործ ունենալ կրկնակի «n»-ի հետ մակդիրների մեջ։ Եվ նաև շատերը շփոթված են մասնիկների օգտագործումը ոչ / ոչ: Բավականին կիրթ մարդիկ, իրենց համար աննկատ, սխալվում են կառավարման մեջ։ Ո՞րն է ճիշտ՝ «վերահսկել» կամ «վերահսկել»: Երկուսի միջև եղած շփոթությունը ևս մեկ տարածված քերականական սխալ է: Օրինակ՝
- որակի վերահսկում;
- հսկողություն պատվերի կատարման վրա;
- ջրի մակարդակի վերահսկում.
Ո՞րն է ճիշտ: Բոլորը. Վերահսկողության մեկ կամ մի այլ տեսակ այս դեպքում ընտրվում է կախված հաջորդ բառի բնութագրերից: Օրինակ, «վերահսկողությունը» օգտագործվում է բանավորից առաջգոյականներ (կատարում - կատարում): Կան նաև այլ նրբություններ։
Այս հոդվածը չի ներառում բոլոր սովորական քերականական սխալները: Միանգամայն հնարավոր է սովորել դրանք չկատարել՝ ուսումնասիրելով կանոնները։ Հուսով ենք, որ կարողացանք ցույց տալ, որ մայրենի լեզվի գաղտնիքները սովորելը հուզիչ գործ է, և երբեմն կանոնին մակերեսային ծանոթանալը բավական է՝ գիտակցելու դրա ողջ տրամաբանությունն ու նպատակահարմարությունը։ Մենք նաև հուսով ենք, որ դուք նկատել եք վերը նկարագրված կանոնների տատանումները հենց հոդվածում, և ոչ միայն «օրինակների» վերնագրերի ներքո:
