Առաջին դասարան ընդունվելիս երեխային ներկայացվող պահանջները բավականին լուրջ են. Խորհրդային Միության վերջին տարիները և անկախության առաջին տասնամյակը նշանավորվեցին ավելի վաղ շրջանների կրթության ավանդույթների և նորմերի պահպանմամբ։ Աստիճանաբար անհրաժեշտություն է առաջանում բարեփոխել դպրոցական ծրագիրը։
Գնում ենք դպրոց
Այս պահին, պաշտոնապես, երեխային առաջին դասարան ընդունվելիս հմտությունների և կարողությունների առումով հատուկ պահանջներ չկան։ Այնուամենայնիվ, գրեթե յուրաքանչյուր դպրոց, յուրաքանչյուր մանկական ակումբ ունի առաջին դասարանցիների պատրաստման դասընթացներ։ Մանկապարտեզներում ուսումնառության վերջին տարին զուգակցվում է նաև դպրոցին պատրաստվելու շրջանի հետ։ Լավագույն դպրոցում լավ ուսուցչի հասնելու համար երեխան պետք է ընդունվելիս կարողանա կարդալ, գրել տարրական բառեր, ավելացնել, հանել և պատճառաբանել: Այս հմտությունների յուրացումը կարելի է վստահել ուսուցիչներին, բայց դուք կարող եք նաև ինքնուրույն տիրապետել անհրաժեշտ նախապատրաստմանը ձեր երեխայի հետ։
Մաթեմատիկական պահանջներ
Հաշիվերեխան արդեն տիրապետում է միջինը չորս տարի: Այս տարիքում նա կարողանում է հաշվել առարկաները և անվանել դրանց թիվը։ Մինչեւ առաջին դասարան երեխան պետք է տասի ընթացքում մտքում նույնպես թվեր ավելացնի։ Կարողանալ գրել այս թվերը և հանել: Բացի այդ, նախադպրոցականը պետք է իմանա թվի կազմը։ Ինչպե՞ս երեխային բացատրել թվերի կազմը: Իրականում, դա այնքան էլ դժվար չէ: Թվի կազմը առնվազն երկու թիվ է, որոնց գումարումից ստացվում է սկզբնական թիվը։ Ինչպե՞ս երեխային բացատրել թվի կազմությունը: Սկզբից դուք ինքներդ պետք է հասկանաք այս սահմանումը:
Ձողիկների վրա թվի կազմություն
Ինչպե՞ս երեխային ճիշտ բացատրել թվի կազմությունը: Դուք կարող եք վերցնել սովորական հաշվիչ ձողիկներ: Դրանք հասանելի են ցանկացած գրենական պիտույքների խանութում։ Օրինակ՝ ինչպե՞ս երեխային բացատրել 5 թվի կազմը։ Դուք պետք է վերցնեք հինգ ձողիկներ: Ցանկալի է մեկ գույն. Հինգ ձողիկից մի կողմ դրեք մեկը և հաշվեք մնացածները։ Ստացվում է չորս փայտ և մեկ: Ահա չորս և մեկ՝ սա հինգ թվի կազմն է։ Հաջորդը, դուք պետք է տեղափոխեք ևս մեկ փայտիկ մեկ փայտի վրա: Ստացվում է երեք ձողիկներ և երկու: Այսպիսով, երեքը և երկուսը նույնպես հինգ թվի մաս են կազմում։ Հաջորդը, դուք պետք է տեղափոխեք ևս մեկ փայտ: Ստացվում է մեկ և չորս: Սա նաև հինգ թվի կազմն է։
Ինչպես բացատրել թվերի կազմությունը երեխային. տարբերակ երկրորդ
Դուք կարող եք վերցնել թուղթ և գրիչ: Ինչպես երեխային բացատրել թվի կազմը նրանց օգնությամբ։ Թերթի վրա պետք է գրվի ցանկացած թիվ։ Օրինակ՝ յոթ։ Պետք է գրել տողի մեջտեղում. Յոթից դուք պետք է երկու սլաք քաշեք ներքև: Մեկի տակ գրեք մեկից վեց թվերը։Մյուսի տակ՝ նույն բանը, բայց հակառակ հերթականությամբ։ Դուք կստանաք երկու սյունակ թվերով: Վեցին հակառակ կլինի մեկը, երկուսին հակառակը՝ հինգ, երեքին հակառակը՝ չորս և այլն։ Թվերի միջև պետք է տեղադրվի գումարման նշան: Հստակ պարզ կդառնա, որ յոթը բաղկացած է մեկ և վեցի գումարից, երկուսի և հինգի, երեքի և չորսի գումարից, և ցուցակից ավելի ցածր: Այսքան պարզ ձևով յոթը քայքայվում է երկու թվերի, որոնք միասին տալիս են սկզբնական արժեքը։
Ինչպե՞ս բացատրել երեխային մինչև 10 թվի կազմությունը։
Շատ հարմար է նաև տան տարբերակը բացատրելու համար։ Ինչպե՞ս բացատրել թվերի կազմը երեխային՝ օգտագործելով այս տեխնիկան: Թղթի վրա պետք է տուն նկարել։ Եռանկյուն տանիքում դուք պետք է գրեք տասը թիվը: Շենքի հիմնական մասը պետք է ուղղահայաց բաժանվի երկու կեսի: Հաջորդը, տունը պետք է բաժանվի տասը հարկերի: Ստացված սյունակի ձախ սյունակում պետք է գրել թվեր զրոյից մինչև տասը, աջ սյունակում, համապատասխանաբար, հակառակ հերթականությամբ։ Պարզվում է, որ մի հարկում զրո և տասը կա, հաջորդում՝ մեկ և ինը, հետո՝ երկու և ութ և այլն։ Նման տները շատ վիզուալ են և կարող եք դրանք պատրաստել ցանկացած թվի մինչև տասը։ Ավելի շատ հնարավոր է, բայց խորհուրդ չի տրվում:
Տները կարելի է նկարել երեխայի հետ միասին։ Դուք կարող եք զարդարել դրանք կամ նույնիսկ պատրաստել հավելված: Այստեղ յուրաքանչյուրն առաջնորդվում է իր երեւակայությամբ։ Դուք կարող եք այս նկարները ձեզ հետ տանել դպրոց կամ նախապատրաստական դասընթացներ: Տուն պատրաստելու հետաքրքիր տարբերակ կլինի բացվող պատուհաններով արհեստը: Մի քիչ ավելի դժվար է պատրաստելբայց երեխան բացատրության այս մեթոդը կընկալի որպես հետաքրքիր խաղ։
Նախ ձեզ հարկավոր է երկու նույնական թղթի թերթիկ: Մեկի վրա գծված է հարկերով տուն։ Նրանցից յուրաքանչյուրում բացվող պատուհան է կտրված։ Տան պատկերով այս թերթիկը պետք է սոսնձված լինի երկրորդ թերթիկի վրա։ Այստեղ պետք է զգույշ լինել։ Պատուհանները չպետք է սոսնձվեն երկրորդ թերթիկի վրա: Յուրաքանչյուր վանդակում գրեք ցանկալի թիվը։ Պատուհանները կարող են փակվել: Երեխան ինքը պետք է հիշի պատուհանում թաքնված թիվը։
Աբակուս
Թվերի կազմությունը բացատրելու մեկ այլ պարզ միջոց սովորական աբակուսն է: Այժմ այս գործիքը շատ տարածված չէ: Դա պայմանավորված է էլեկտրոնային հաշվողական գործիքների (հաշվիչներ) բարձր հասանելիությամբ: Այնուամենայնիվ, դրանք դեռ կարելի է տեսնել հակատիպային փոքր խանութներում։ Աբակուսի յուրաքանչյուր մետաղալարի վրա տասը ոսկոր կա։ Ոսկորները մի եզրից մյուսը տեղափոխելով՝ կարող եք նաև տեսողականորեն սովորել տասը թվի կազմը։ Հաշիվների վրա կարող եք նաև շատ լավ սովորել մեկից տասը թվերի գումարումը։
Դոմինո և կոճակներ
Դոմինոյի օգնությամբ կարող եք բացատրել մինչև վեց թվի կազմը։ Պետք չէ ոչինչ նկարել, միավորներն արդեն խաղարկված են։ Այս մեթոդի հարմարությունն այն է, որ դոմինոյի օգնությամբ դուք կարող եք սկսել բացատրել թվի կազմը շատ ավելի վաղ, քան նման անհրաժեշտություն է առաջանում: Գրեթե բոլոր մայրերը երեխաների հետ խաղում են դոմինո: Մոտ հինգ տարի կարող եք ապահով կերպով երեխային ծանոթացնել ոչ միայն խաղին, այլև թվի կազմին։
Եվս մեկ իմպրովիզացված նյութ համարթվի բաղադրությամբ թվագրվում են կոճակներ կամ ուլունքներ: Բշտիկների առավելությունն այն է, որ նրանք նույն տեսքն ունեն: Եթե ուլունքներ չկան, ապա կարող եք սովորական կոճակներ օգտագործել։ Ժամադրության սկզբունքը նույնն է, ինչ հաշվելու ձողերի օգտագործման դեպքում։ Նույն կոճակները պետք է նախապես գնել։ Կարող եք նաև օգտագործել այն, ինչ կա տանը։
Ինչի՞ համար է թվի կազմը
Բացի այն, որ կոմպոզիցիան անհրաժեշտ է դպրոցում սովորելու համար, այն ունի շատ կարևոր կիրառական արժեք։ Նրա օգնությամբ մտովի կատարում ենք գումարման եւ հանման տարրական գործողությունները։ Թիվը բաղադրիչների տարրալուծելու ունակությունը մեզ թույլ է տալիս գումարել և հանել հազարի սահմաններում: Բաղադրիչ թվերի տարրալուծման սկզբունքը հասկանալը շատ կարևոր է առօրյա կյանքում:
Անգամ ավելացման աղյուսակ կա: Այն կարող է լինել մինչև տասը, մինչև քսան և մինչև հարյուրը: Նման աղյուսակները լավագույնս հիշվում են որպես բազմապատկման աղյուսակ: Ցանկացած պարզ թվաբանական գործողություններ հիմնված են թվի կազմության մեջ տարրալուծման վրա: Չնայած ժամանակակից աշխարհում հաշվիչների առատությանը, մտավոր հաշվման անհրաժեշտությունը դեռ չի վերանում։ Երբեմն մտքում հաշվելու արագությունն առաջ է անցնում հաշվողական գործիքի որոնումից և կիրառումից: Իսկ հիշողության մարզումը երբեք ոչ մեկին չի վնասում։
