Յուրաքանչյուր աշակերտ հարց է տալիս՝ ինչպես անել տեքստի վերլուծություն, երբ գալիս է նման առաջադրանք կատարելու ժամանակը: Առաջին բանը, որից պետք է սկսել, պլան կազմելն է: Եվ հետո, հետևելով քայլերին, վերլուծեք առաջարկվող տեքստը։ Իրականում, ոչ մի բարդ բան չկա:
Ի՞նչ է տեքստի վերլուծությունը:
Այսպիսով, ավելի մանրամասն: Վերլուծությունը համառոտ նկարագրության (համառոտ վերապատմման) մեթոդ է՝ իմաստն ավելի լավ հասկանալու համար։ Ամեն ինչ կարելի է վերլուծել՝ բանաստեղծություն, տեքստ, ակտ, ասված խոսքեր և այլն։ Հիմնական բանը որոշ կանոնների պահպանումն է. Ինչ վերաբերում է դպրոցական առարկաների տեքստի վերլուծությանը (գրականություն կամ ռուսերեն), ապա այս դասը օգնում է ոչ միայն գրքեր կարդալ, այլև բովանդակալից կարդալ: Որպեսզի կարդալուց հետո հեշտ լինի վերապատմել ստեղծագործությունն ու բռնել հեղինակի միտքը։ Իհարկե, առաջին փուլերում ուսանողն ինքն իրեն հարց կտա, թե ինչպես անել տեքստի վերլուծություն: Բայց հետագայում նրա համար ավելի հեշտ կլինի հասկանալ ստեղծագործությունները, երբ դրանք ավելի բարդանան։ Աշխատանքի այս մեթոդը նաև օգնում է ներդաշնակվել ստեղծագործ աշխատանքին և բացահայտում է անձնական ընկալումը:
Տեքստի բարդ վերլուծություն
Այս առաջադրանքը ներառում է բազմաթիվ պարամետրեր, որոնք հեշտացնում են հատվածի ընկալումըաշխատանքները։ Բայց չկա հստակ հրահանգ կամ սխեմա, թեև վերլուծության տեքստը կազմելու համար անհրաժեշտ է հավատարիմ մնալ ինչ-որ պլանի, որտեղ եզրակացությունը կբխի բերված փաստարկներով հաստատված որոշակի փաստերից:
Արժե սկսել նրանից, որ կարդալուց հետո անհրաժեշտ է վերնագրել տեքստը։ Այսպիսով, դուք ինքներդ կարող եք որոշել թեման և թեման և արդեն սկզբում պատասխանել հարցին. «Ի՞նչ էր ուզում ասել հեղինակը այս հատվածով»:
Արժե հիշել, որ թեման քննարկման առարկա է։ Իսկ թեման թեմաների մի շարք է, որոնք կարող են լինել առաջարկվող հատվածում:
Վերլուծությանը օգնելու համար կարող են օգտագործվել հաղորդակցման միջոցներ՝ բաժանված բառաբանական և ձևաբանական: Նրանք. անհրաժեշտ է որոշել, թե արդյոք օգտագործվում են հոմանիշներ, կրկնություններ, շաղկապներ, բայեր և մասնակիցներ։
Պետք է նշել նաև տեքստի ոճը, որը կարող է լինել գեղարվեստական, ձևական, գիտական կամ խոսակցական: Եվ դուք պետք է նաև հստակեցնեք, թե խոսքի ինչ տեսակ է օգտագործվում՝ շարադրանք, պատճառաբանություն, թե նկարագրություն։
Բոլոր կետերի իմացությունը, անկասկած, կօգնի վերլուծությանը, և ուսանողն այլևս չի տա հարց՝ ինչպես անել տեքստի վերլուծություն: Նա անմիջապես կսկսի ուսումնասիրել առաջարկվող աշխատանքը որոշակի պլանով, իսկ վերջում հեշտությամբ կարող է եզրակացություն անել տրված փաստարկներով։
Ռուսաց լեզվի և գրականության մասին
Եվ վերջապես. Ռուսաց լեզվի և գրականության տեքստերի վերլուծությունները կարող են որոշակիորեն տարբերվել միմյանցից: Եթե այն վերցված է որևէ աշխատանքից, ապա պետք է օգտագործվեն մի քանի նույնական քայլեր։ Ըստ հերթականության՝
- Տեքստի ժանր - լեգենդ, բանաստեղծություն, առակ, հիշատակություն, էսսե
- Տեքստի թեմա. յուրաքանչյուր ստեղծագործություն ունի իր թեման
- Տեքստի կառուցման ի՞նչ մեթոդներ են օգտագործվում՝ կրկնություններ, հակադրություններ, ուժեղացում, դինամիզմ, խորհրդածություն
- Վիզուալ օժանդակ միջոցների օգտագործում
- Ընթերցվածի ընդհանուր տպավորությունը. եթե ուշադիր կարդաք տեքստը, ապա որոշակի տպավորություն հաստատ կմնա, և դրա մասին պետք է խոսել վերլուծության ամենավերջում
Օրինակ
Ինչպե՞ս վերլուծել ներկայացված հատվածի տեքստը: Ստորև բերված է օրինակ՝
Դուք պետք է այն բաժանեք քայլ առ քայլ՝ հիմքում ընկած իմաստը տեսնելու համար:
- Հեղինակի միտքը որսի մասնակիցների մասին ցույց տալն ու պատմելն է, մյուս կողմից՝ բնության մեծությունը։
- Տեսակն ու ոճը արվեստի գործ է, ավելի ճիշտ՝ նկարագրության տարրերով պատմվածք։
- Հաղորդակցման միջոցներ և գեղարվեստական միջոցներ՝ շաղկապներ (և, բայց), մակդիրներ (երկար, ուժեղ, հեռու): Հիմնական տեխնիկան հակաթեզն է, այսինքն. երբ կա հակադրություն՝ բայեր (դուրս ցատկել, շտապել և պաշարել, սառել), ածականներ (հուսահատ, կատաղած և մեռած): Կան նաև էպիտետներ, փոխաբերություններ, աստիճանավորումներ։
- Սինտակտիկ առանձնահատկություններ. օգտագործվում են պարզ նախադասություններ, որոնք նույնպես բարդի մաս են կազմում, սահմանումները և հանգամանքները սովորական են:
- Ուղղագրական առանձնահատկություններ՝ չընդգծված ձայնավորներ արմատում (սմբակներ, հովիտ), արմատի մեջ փոխարինող ձայնավորներ (սառեցնել, դուրս ցատկել):
