Որո՞նք են նյութի հավաքագրման մեթոդները, բակալավրիատի պրակտիկայի խնդիրները և նպատակները: Այս մասին մանրամասն տեղեկություններ է տրվում հոդվածում։ Առաջարկվում են պրակտիկայի արդյունքների գրանցման երկու եղանակ՝ հաշվետվություններ. Տրվում են առաջարկություններ բարդ դեպքերի համար, որոնք առաջանում են պրակտիկայի ընթացքում։ Նշված է պրակտիկայի համար պատասխանատուների դերը բուհի և կազմակերպության կողմից։
Վերապատրաստման պրակտիկայի կարևորությունը դժվար է հերքել, քանի որ նույնիսկ շատ լավ պատրաստված տեսական մասնագետը գրեթե միշտ պարտվում է հմուտ պրակտիկանտին, ով երկար ժամանակ աշխատում է այս վայրում:
Ուսանողի բակալավրիատի պրակտիկայի նպատակը. Ինչի՞ համար է դա:
Կրթական պրակտիկայի այլ տեսակների համեմատ՝ նախադիպլոմային նպատակն առանձնահատուկ է՝ ավարտական ուսանողի սեփական գիտական աշխատանքը գրելու համար նյութեր հավաքել։ Ցույց տալով, թե որքանով է նա յուրացրել վերապատրաստման ծրագիրը ամբողջ տարիների ընթացքում, ինչպիսի՞ հմտություններ ունի տեսական աղբյուրների հետ աշխատելու և ինչպես է նա գործում իրական փաստերով։իր մասնագիտությունը. Սա է գլխավոր, բայց ոչ միակ նպատակը։
Նույնիսկ պրակտիկայի ընթացքում ուսանողը պետք է ավելի մոտիկից ծանոթանա ձեռնարկությանը կամ կազմակերպությանը, որպեսզի հասկանա, թե ինչ աշխատանք կցանկանա և կարող է անել, ինչ մասնագիտություն և մասնագիտություն, եթե ընտրություն լինի, կստանա. ինչպիսի աշխատանք կընտրի ձեռնարկությունում: Սա երկրորդն է։
Ուսանողը պետք է որոշի նաև, թե ձեռնարկության կամ կազմակերպության որ չափը, իրավաբանական ձևը և այլ հատկանիշներն են իրեն ավելի հարմար՝ իր հմտություններով և անհատականությամբ՝ խոշոր հոլդինգ կամ փոքր պետական ձեռնարկություն, աշխատանք՝ գործուղումներ կամ տանն ավելի մոտ աշխատանք և այլն: Սա բակալավրիատի պրակտիկայի երրորդ նպատակն է: Եվս մեկը կքննարկվի ստորև: Արժե ավելին իմանալ նրա մասին։
Ուղեցույց բակալավրիատի պրակտիկայի համար
. Եվ յուրաքանչյուր շրջանավարտ մասնագիտության համար: Ուղեցույցները ներառում են նմուշներ և պահանջներ հետևյալ փաստաթղթերի համար՝
- զեկույց ձեռնարկությունում բակալավրիատի պրակտիկայի մասին;
- պրակտիկայի օրագիր;
- սովորողի բնութագրերը պրակտիկայի վայրից.
Բակալավրիատի պրակտիկայի ղեկավար և նրա վարձատրությունըաշխատանք
Իդեալում, ուսանողը պետք է ունենա երկու պրակտիկ ղեկավար՝ համալսարանից և ձեռնարկությունից: Դրա համար պրակտիկայից մի քանի ամիս առաջ ձեռնարկության և համալսարանի միջև կնքվում է պայմանագիր՝ որոշակի ժամկետով պրակտիկայի ընդունելու կոնկրետ ուսանողի՝ ձեռնարկությունից պրակտիկայի ղեկավարի տրամադրմամբ։։
Իդեալում, համալսարանը պետք է ուսանողներին տրամադրի տեղեր բակալավրիատի պրակտիկայի համար, որպեսզի հաստատի ուսման արդյունքները և վերահսկի վերջնական աշխատանքի համար նյութեր հավաքելու ողջ գործընթացը: Իրականում, պարզվում է, որ ձեռնարկությունում ուսանողներ ոչ ոքի պետք չեն, ձեռնարկությունից պրակտիկայի ղեկավարը ճանաչվում է միայն այն ժամանակ, երբ ստորագրվում է հաշվետվությունը և բնութագրերը, ձեռնարկության հետ ծանոթությունը տեղի չի ունեցել։
Որպեսզի դա տեղի չունենա, մենք կարող ենք խորհուրդ տալ համալսարանի հետևյալ պրակտիկայի ղեկավարին՝
- Զգուշորեն և լրջորեն ընտրեք պրակտիկայի տեղ;
- պարտադիր պայմանագրեր կնքել ձեռնարկությունների հետ, վերահսկել այս ուսանողների համար պրակտիկայի ղեկավար նշանակելու հրամանի արձակումը;
- վերահսկել ուսանողի պրակտիկան հենց սկզբից՝ ծանոթանալով ձեռնարկությունից պրակտիկայի ղեկավարին, ուսանողի պրակտիկայի պայմաններին, տեղեկատվության հավաքագրման հնարավորությանը և այլ բաների;
- օգնեք ուսանող-պրակտիկանտներին լուծել իրենց խնդիրները:
Համալսարանի և ձեռնարկության պրակտիկ ղեկավարների աշխատանքի վճարումը նույնպես մեծ նշանակություն ունի, թեև երբեմն անձնուրաց մարդը կարող է ավելի արժեքավոր ղեկավար լինել։ Նման մարդիկ պարգևատրվում ենմիայն բավարարվածություն կատարված աշխատանքից և հարգանք ուսանողների նկատմամբ։
Եթե ընկերությունը համաձայն չէ ընդունել ուսանողների, ում հետ իսկապես մեծ աղմուկ կա, կարող եք ուսանողներին որպես մասնագետ առաջարկել անմիջապես աշխատավայր՝ պատրաստ աշխատելու անվճար, բայց դրա դիմաց խնդրելով տրամադրել անհրաժեշտ նյութերը։ ձեռնարկության համար։ Որպես կանոն, աշխատած ուսանողների հաշվետվությունները ավելի հետաքրքիր և ամբողջական են լինում։ Շատ հաճախ, ուսանողը, ով սիրում է, հրավիրվում է աշխատելու այնտեղ, որտեղ նա անցկացրել է իր բակալավրիատը: Այսպիսով, լավ ուսանողն ինքն է աշխատանք գտնում: Ահա բակալավրիատի պրակտիկայի ևս մեկ նպատակ՝ բարձր մրցակցային միջավայրում աշխատանք գտնելու հնարավորություն։
Ուսանողների հաշվետվություն
Բակալավրիատի պրակտիկայի ուղեցույցների պատրաստման համար բաժիններին խորհուրդ է տրվում օգտագործել կրթության նախարարության և նրա կառուցվածքային ստորաբաժանումների կողմից տրված մշակումները յուրաքանչյուր մասնագիտության համար:
Զեկույցի բաղադրիչները կլինեն՝
- բակալավրիատի պրակտիկայի նպատակը և խնդիրները;
- ձեռնարկության աշխատանքի վերաբերյալ նյութերի հավաքածու՝ հումք, արտադրանք, ծախսեր, անձնակազմ, կառուցվածք և կառավարման սխեմա և այլն՝ կախված ուսանողի մասնագիտությունից;
- խախտումներ և թերություններ ձեռնարկության ստորաբաժանումների աշխատանքում;
- առաջարկություններ՝ բարելավելու այն ստորաբաժանման աշխատանքը, որտեղ անցկացվել է պրակտիկա:
Պրակտիկայի հաշվետվությունը պետք է ստորագրված լինի ձեռնարկության պրակտիկայի ղեկավարի կողմից, նրա ստորագրությունը վավերացված է ձեռնարկության կնիքով, որտեղ տեսանելի է նրա անվանումը: ՀամալսարանիցՀաշվետվությունը ստորագրում է բուհի հրամանով նշանակված ղեկավարը։ Եթե բակալավրիատի պրակտիկայի հիմնական նպատակը կատարվի։
Կատարված աշխատանքի վերաբերյալ նյութը պարտադիր չէ, որ լինի պատմվածքի տեսքով: Հետաքրքիր կլինի, օրինակ, ռեպորտաժ հարցազրույցի տեսքով մասնագետի հետ, որը կպատասխանի ուսանող-սովորողի հարցերին։ Հաշվետվության այլ ձևերն ընդունելի են, քանի դեռ դրանք համահունչ են առաջադրանքի նպատակներին և խնդիրներին:
Practice Diary (DP)
DP-ն պետք է ստուգվի և ստորագրվի ձեռնարկության ղեկավարի կողմից: DP-ում նախավերջին շաբաթը պետք է պարունակի տեղեկատվություն ուսանողի կողմից գործնական հմտությունների ձեռքբերման մասին: Վերջինս նշվում է որպես առաջընթացի հաշվետվություն։
Ուսանողի բնութագրերը պրակտիկայի վայրից
Ուսանողի բնութագիրը պրակտիկայի զեկույցի կարևոր մասն է: Այն ոչ միայն պետք է բնութագրի, թե ինչպես են ուսանողի տեսական գիտելիքները համախմբվել պրակտիկայում, այլև պետք է նշվեն տարբեր ոլորտներում ուսանողի պատրաստվածության մակարդակի թերությունները, ինչպես նաև դրանք վերացնելու ուղիները: Այնուամենայնիվ, այս տեղեկատվությունը գրեթե միշտ բացակայում է նկարագրությունից: Սովորաբար կազմվում է միայն ուսանողի անձնական որակների ցուցակագրում, այլ ոչ թե ձեռնարկությունում նրա ուսուցման և գործնական հմտությունների ձեռքբերման մակարդակները։
Գաղտնի տեղեկատվություն և դրա օգտագործումը դիպլոմում
Ուսանողների ընդունելությունը ձեռնարկության կամ կազմակերպության տեղեկատվությանը շատ նուրբ թեմա է, քանի որ երբեմն մենեջերներն ու մասնագետներն իրենք վատ են տիրապետում, թե որն է կազմակերպության համար առևտրային գաղտնիք, և ինչը ոչ: Հետևաբար, խորհուրդ է տրվում, որ կազմակերպության կամ ձեռնարկության պրակտիկայի ղեկավարները ոչ մի տեղեկություն չտրամադրեն վերապատրաստվողներին: Բայց նման ձեռնարկություններում աշխատող ուսանողներին ավտոմատ կերպով հասանելի են դառնում ցանկացած տեղեկատվություն, քանի որ այն չի բաժանվում հանրային և գաղտնի։ Սա ուսանողների ևս մեկ առավելություն է, ովքեր աշխատում են պրակտիկայի ընթացքում իրենց մասնագիտությամբ աշխատավայրերում: Եթե անհրաժեշտ տեղեկատվությունն իսկապես գաղտնի է, ապա բուհի ղեկավարին խորհուրդ է տրվում փոխել պրակտիկայի բազան։
Խնդիրներ, որոնց բախվել են ուսանողները պրակտիկայի ընթացքում
Մի քանի հիմնական՝
- պրակտիկայի պայմանների խախտում, երբ, ըստ կարգի, ձեռնարկության անցաթուղթը փակվում է, և ողջ տեղեկատվությունը դեռ հավաքագրված չէ;
- տեղեկատվություն հավաքելու անկարողություն որևէ օբյեկտիվ պատճառով (ձեռնարկության փակում, կարգավորող մարմինների կողմից դրա ստուգում, այս մասնագիտության կամ դիպլոմի այս թեմայի համար անհրաժեշտ տեղեկատվության բացակայություն և այլն);
- հակամարտություն ուսանողի և պրակտիկայի բազայի ներկայացուցիչների միջև;
- ուսանողի կամ պրակտիկայի ղեկավարի հիվանդություն.
Այս բոլոր խնդիրները պետք է լուծի բուհի պրակտիկայի ղեկավարը, ով հնարավորություն ունի ուսանողի ցանկությամբ փոխարինել պրակտիկայի մի վայրը մյուսով։
Թեման ընտրելը թեզ գրելու և նախադպրոցական պրակտիկա
Դիպլոմի համար թեմայի ընտրությունն ուղղակիորեն կախված է պրակտիկայի վայրից: Եթե դիպլոմի թեման հետաքրքիր է ուսանողին, նա կարող է ընտրել մի քանի պրակտիկայի հիմքեր նյութ հավաքելու համար։ Այնուհետև պրակտիկայի մի վայր կլինի բազան, որտեղ ուսանողը կկազմի հաշվետվություն, օրագիր և կստանա նկարագրություն, բայց պրակտիկայի ղեկավարը պետք է համաձայնի ուսանողին նյութեր տրամադրելու այլ պրակտիկայի հիմքերի հետ:
Շատ հաճախ դիպլոմի թեման ուսանողին առաջարկում է ձեռնարկության կամ համալսարանի պրակտիկայի ղեկավարը, երբեմն ուսանողն ինքն է որոշում, թե որ թեման ընտրել՝ կախված գործնականում հավաքված նյութի քանակից և տեսակից։. Երբեմն (ցավոք, հազվադեպ) դիպլոմի թեման օգնում է լուծել պրակտիկայի բազայի խնդիրը, իրականացվում և ձեռնարկության կողմից դիտվում է որպես ավարտված աշխատանք՝ մրցանակով և հեղինակին աշխատանքի հրավերով։
