Միջնակարգ հատուկ ուսումնական հաստատությունում կամ համալսարանում սովորելիս բոլոր ուսանողները պետք է անցնեն պրակտիկա: Այն երկու տեսակի է՝ կրթական և արդյունաբերական։ Հետագա աշխատանքի վրա կարող է ազդել պրակտիկայի ղեկավարի ակնարկները, և ուսանողը կկարողանա հասկանալ, թե արդյոք իրեն դուր է գալիս ապագա աշխատանքը:
Ուսումնական պրակտիկա
Պրակտիկան և՛ կրթական, և՛ արդյունաբերական է: Երկուսն էլ տեղի են ունենում ճիշտ ժամանակին։ Բայց մի էական տարբերությամբ. Փաստն այն է, որ ուսումնական պրակտիկան սկսվում, շարունակվում և ավարտվում է ուսումնական հաստատության պատերից ներս։ Ժամանակավոր աշխատանք փնտրելու համար ուսանողները կարիք չունեն իրարանցման։ Որպես կանոն, այս պրակտիկան կապված է համակարգչով աշխատանքի կամ բաժնում այլ աշխատանքի հետ: Ամեն ինչ կախված է ծրագրից և ղեկավարից: Կարելի է միայն օրինակ բերել, թե ինչ կարող են անել ուսանողները՝ սովորել համակարգչային ծրագիր իրենց մասնագիտությամբ (հաշվապահ՝ 1C, ճարտարապետ՝ ArchiCAD, շինարար՝ AutoCAD և այլն):
Հաճախուսումնական պրակտիկան սովորական զույգի նման անցնում է կիսամյակում, միայն վերջում ուսանողի գրանցամատյանից բացի բերում են հատուկ օրագիր, անհրաժեշտության դեպքում՝ նաև հաշվետվություն։ Ուսանողի մասին պրակտիկայի ղեկավարի ակնարկը գրված է հատուկ օրագրում: Նման կարգապահությանը պետք է վերաբերվել նույնքան լուրջ, որքան ցանկացած այլ բան: Հանկարծ ստացած գիտելիքները շատ օգտակար կլինեն ապագա աշխատակցին։
դաշտային պրակտիկա
Եթե ամբիոնը ուսանողներին չի բաշխում ձեռնարկությանը, ապա դուք ստիպված կլինեք ինքնուրույն տեղ փնտրել: Կարևոր է ուսումնական հաստատությունից վերցնել արդյունաբերական պրակտիկայի ուղղություն։ Թերթում նշվում են ուսանողի լրիվ անվանումը, ուսման վայրը, մասնագիտությունը, կուրսը, բուհի կամ տեխնիկումի (քոլեջի) ղեկավարության կնիքները և ստորագրությունները:
Կարևոր է պաշտոն գտնել ըստ ձեր պրոֆիլի: Օրինակ, հաշվապահը կարող է գնալ ցանկացած ոլորտում: Բայց ապագա շտապօգնության բուժաշխատողին անհրաժեշտ է միայն գնալ շտապօգնության ցանկացած ենթակայան կամ ֆելդշեր-մանկաբարձական կայան։ Պրակտիկայի ղեկավարի ակնարկները, իհարկե, կախված կլինեն ապագա մասնագիտության հետ ծանոթանալու վայրի ընտրությունից։
Գիտական ղեկավար
Ուսումնական հաստատության պատերի ներսում պահանջվում է բաժնի ղեկավար: Նա է, ով տալիս է առաջադրանքի թեման աշակերտին, նրա հետ որոշում է, թե ինչպիսին է լինելու ծրագիրը, կոնկրետ ինչ ուսումնասիրել, ինչ նյութ պատրաստել զեկույցի համար։ Ուսանողը պարտավոր է իր նոթատետրում նշել բոլոր մանրամասները, որպեսզի հետագայում ավելի հեշտ լինի շփվել ձեռնարկության պրակտիկայի ղեկավարի հետ։ Եթե ուսանողը պատահաբար ընկալում է ղեկավարի տեղեկատվությունը,ապա նա չի կարողանա լիարժեք, թեկուզ ժամանակավոր, աշխատավայրում աշխատող դառնալ։ Իսկ նման ստաժորի կարծիքն այնքան էլ լավ չի լինի։
Անկասկած, երբեմն ամեն ինչ այդքան էլ դժվար չէ։ Հաճախ պրակտիկան հեշտ է, ոչ ոք չի պահանջում լուրջ և մանրամասն հաշվետվություն: Բայց ցանկալի է այս գործընթացին ամենայն պատասխանատվությամբ վերաբերվել, մենեջերի կողմից պրակտիկայի վերանայումը կախված կլինի դրանից։
Ղեկավար ձեռնարկությունից
Ուսանողը պետք է նախօրոք գտնի պրակտիկայի վայր, եթե բաժինն ինքը չի ուղարկում արտադրություն։ Երբ ամեն ինչ արդեն որոշված և քննարկված է, ուսանողն իր հետ վերցնում է վերը նշված բաժնի ուղղությունը, օրագիր (կամ պրակտիկայի զեկույցի պլան), իր լավ տրամադրությունը և առնվազն նվազագույն գիտելիքները, ինչպես նաև նոթատետր: կամ նոթատետր: Գնում է կադրերի բաժին կամ վարպետի մոտ (որոշվում է տեղում), ցույց է տալիս արտադրական պրակտիկայի իր պլանը և լսում իր դաստիարակին։
Կարևոր է ընդհանուր լեզու գտնել աշխատակիցների հետ, ներգրավվել աշխատանքի մեջ և կատարել այն պատասխանատու կերպով։ Եթե հիմա դա անլուրջ է վերաբերվում, ապա պրակտիկայի ղեկավարի արձագանքը ձեռնարկությունից կարող է բացասական լինել։ Սա կարող է ազդել ապագա աշխատանքի վրա:
Լուրջ վերաբերմունք
Պատկերացրեք, որ եկել եք կոնֆետի գործարան։ Վարպետը ներկայացնում է արտադրամասերը, փաստաթղթերը, պատմում, թե ինչ պետք է հագնեն աշխատողները, ինչ պարտականություններ ունեն։ Ուսանողի համար կարևոր է այդ ամենը գրի առնել տետրում կամ անգիր անել: Եթե ուսանողին թույլ են տալիս աշխատել արհեստանոցում, ապա նա առաջին հերթին պետք է հագած լինի աշխատանքային համազգեստ։ Վարպետը կարող էձեզ տեղափոխել սովորական աշխատողներից մեկին: Դուք պետք է ենթարկվեք նրան ոչ պակաս, քան առաջնորդը: Նա ձեզ ցույց կտա աշխատանքը, տեսեք, թե ինչպես եք դա անում:
Երբ դուք կատարում եք աշխատանքը, աշխատողը կզեկուցի վարպետին: Պրակտիկայի ավարտին ուսանողը կազմում է հաշվետվություն, ստանում է արձագանք պրակտիկայի ղեկավարից և տեղեկանք այն անցնելու մասին։
Եթե ձեզ դուր չեկավ աշխատանքը
Լինում են դեպքեր, երբ ուսանողները հիասթափվում են իրենց մասնագիտության ընտրությունից: Պետք չէ հուսահատվել։ Գուցե այս ձեռնարկությունն այդպիսին է կամ արտադրամաս։ Միգուցե ձեր բախտը կբերի մեկ այլ բաժնում: Օրինակ, երկաթուղային քոլեջի ուսանողը գնացել է գործող արդյունաբերական պրակտիկա: Նա շահագրգռված չէ այնտեղ աշխատել թղթերի ու գրաֆիկների հետ։ Թող հաջորդ անգամ գնա վերանորոգման կետ և աշխատի վագոնների հետ։ Հարկ է նշել, որ եթե ձեռնարկության ղեկավարը հասկացող անձնավորություն է, ապա նա պետք է ազնվորեն ընդունի, որ իրեն չի հետաքրքրում այս աշխատավայրը, հարցնի, թե արդյոք հնարավոր է տեղափոխվել այլ բաժին (արտադրամաս): Պրակտիկայի ղեկավարի ակնարկները կարող են պարունակել ոչ միայն գովելի ելույթներ, այլև մարզվողի բացահայտված հետաքրքրություններն ու կարողությունները:
