Ռուսաց լեզուն միշտ էլ աչքի է ընկել իր բարդությամբ՝ թե՛ քերականական, թե՛ ուղղագրական։ Ուղղագրական բազմաթիվ կանոններ և ձևաբանության առանձին տարրեր դժվարություններ են ստեղծում շատ մարդկանց համար՝ ինչպես դպրոցականների, այնպես էլ մեծահասակների համար: Դե, տեսնենք, թե ինչ է:
Ինչպե՞ս եք գրում «գրված» կամ «գրված»:
Այս բառի ուղղագրությունը ստուգելիս դուք պետք է օգտագործեք ռուսաց լեզվի որոշ կանոններ։ Բայց դժվարությունը միայն նրանց ճանաչելու մեջ չէ: Կարևոր է նաև ճիշտ կանոն ընտրելը. Ի վերջո, ռուսաց լեզուն այնքան բարդ է, որ եթե մի կողմից նայենք, կտեսնենք, որ բառը գրված է -n- վերջածանցով, իսկ եթե մյուսի վրա, ապա -nn-ով։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ ռուսաց լեզվում կան խոսքի շատ տարբեր մասեր, որոնք դուք պետք է կարողանաք որոշել՝ ճիշտ կանոն ընտրելու համար։
Բայց ինչպե՞ս որոշել խոսքի այն հատվածը, որին պատկանում է դժվարություններ առաջացրած բառը։ Դե, խոսքը բառին ճիշտ հարց տալն է, հետո հասկանալ դրա իմաստային իմաստը: Այսպիսով, հարցը մնում է չլուծված, թե ինչպես է ճիշտ գրված՝ «գրված».թե՞ «գրված»: Մենք դա կհասկանանք քայլ առ քայլ, որպեսզի պարզ լինի բոլորին և յուրաքանչյուրին անհատապես։
«Գրված» բառը վերաբերում է կարճ մասնիկների խմբին։ Բայց սա դեռ ամենը չէ։ Եկեք մանրամասն նայենք: Խոսքը վերաբերում է անցյալ ժամանակին։ Այն նաև պասիվ մասնիկ է։
Հիմնական կանոն
«Գրվա՞ծ», թե՞ «գրված»: Ամեն ինչ շատ պարզ է, եթե հիշեք հիմնական կանոնը. պասիվ մասնակցի ցանկացած կարճ ձև, որը գտնվում է անցյալ ժամանակով, գրվում է մեկ -n- վերջածանցով::
Ուստի ճիշտ ուղղագրությունը «գրված» է։ Անցյալ ժամանակի պասիվ մասնիկների օրինակներ՝ կարդալ, նշել և այլն: Բացի այդ, անանձնականների խմբին պատկանող մասնակիցները նույնպես գրվում են -ն- վերջածանցով՝ ապխտած, աղբոտված և այլն։։
Նման կանոններ
Շատերը հաճախ շփոթում են վերը նշված պահանջը մեկ այլ պահանջի հետ: Որակական ածականների կարճ ձևերը հաճախ ձևով համընկնում են կատարյալ ասպեկտի պասիվ անցյալի հետ: Եթե բառը պատկանում է ածականների խմբին, ապա վերջածանցը բաղկացած է կրկնակի «nn»-ից։ Այստեղ շատ կարևոր է հասկանալ, թե խոսքի որ հատվածին է պատկանում այս կամ այն բառը, և դա կարելի է հասկանալ միայն դրա հիմնական իմաստը գիտակցելով։
Օրինակներ՝ կրթված («կրթված» ածականից); վեհ («վսեմ» ածականից); լքված («լքված» ածականից) և այլն։
Ուսանողների կողմից օգտագործվող ևս մեկ կանոնսխալ, դա ալգորիթմ է ածականներ գրելու համար, որոնք վերջանում են -n-ով: Օրինակը շատ լավ ցույց է տալիս այս տարբերությունը. «Նա հավատարիմ է և նվիրված»: «Նվիրված» բառը գրված է -nn- վերջածանցով, քանի որ այն իմաստային համեմատություն է կրում։ Այս դեպքում, սակայն, կրկնակի «nn» գրելու խիստ օրինաչափություն չկա։ Կարելի է նաև գրել -n- վերջածանցը՝ կախված նրանից, թե ինչպես է այն տեսնում հեղինակն ինքը։ Բայց եթե խոսենք նմանատիպ նախադասության մասին՝ «Նա նվիրված է տխրությանը», ապա այստեղ կրկնակի «nn» գրելն այլևս հնարավոր չէ։ Որովհետև ածականը մտնում է մասնիկների կատեգորիա և գործում է որպես բայ: Բացի այդ, երկրորդ դեպքում անհրաժեշտ են նախադասության լրացուցիչ անդամներ, որոնք պատասխանում են «ում» հարցերին: և «ի՞նչ»:
Խոշոր սխալներ
Շատ հաճախ դպրոցականները շփոթում են մասնիկներն ու մակդիրները։ Իսկապես դժվար է։ Շատերի համար դժվար է տեսնել խոսքի երկու մասերի տարբերությունը, քանի որ դրանք շատ նման հարցերի են պատասխանում։ Տարբերությունը միայն այս բառերի իմաստի մեջ է։ Եթե խոսքը մակդիրների մասին է, ապա այս բառերը պատասխանում են «ինչպե՞ս» հարցին։ Եթե խոսքը մասնակցայինների մասին է, ապա իմաստն այն է, որ այս բառերը միշտ կապված են բայերի հետ։
Ընտրելով ճիշտ կանոն
Պայմանավորված է նրանով, որ շատ դպրոցականներ և ուսանողներ շփոթվում են մակդիրների և մակդիրների միջև, հաճախ ընտրվում է սխալ կանոն։ Իսկ այն հարցին, թե ո՞րն է ճիշտ՝ «գրավոր», թե՞ «գրավոր» հարցին ճիշտ պատասխան տալ չի կարողանում։
Իրականում մակդիրների համար կա այսպիսի կանոն՝ -nn- վերջածանցով գրում են նույնությամբ ածականներից կազմված բառեր.վերջածանց. Օրինակ, հուզված («հուզված» ածականից); ակամա («անսպասելի» ածականից), հուսահատ («հուսահատ»): Նման օրինակները հսկայական են։
Բացի այդ, կան այլ կանոններ մակդիրների համար, որոնք գործում են որպես բացառություն: Դրանցից են «շփոթված», «սովորած», «քամի», որոնք միշտ գրվում են միայն մեկ «n»-ով։։
Եզրակացություն
Որպեսզի հասկանաք, թե ինչպես ճիշտ ձևավորել մասնիկը` «գրավոր» կամ «գրված», պետք է հասկանալ բառի իմաստային բեռը, ինչպես նաև, թե խոսքի որ հատվածին է այն վերաբերում: Սա պետք է սովորի անել բոլոր նրանց համար, ովքեր իսկապես մտածում են իրենց ուղղագրության մասին և ձգտում են առանց սխալների տեքստեր և առանձին նախադասություններ գրել:
Բացի այդ, արժե հիշել մասնիկների մեկ կարևոր հատկանիշ, որն անկասկած կօգնի դժվարին դեպքերում՝ «գրավոր» կամ «գրավոր», «կարդա» կամ «կարդա»: Մասնակիցների մեջ, որոնք լրիվ ձևով են, միշտ գրվում է կրկնակի վերջածանց -nn-: Կարճներում, ընդհակառակը, միշտ գրվում է մեկ վերջածանց -n-։
