Զարմանալի չէ, որ ասում են, որ ռուսաց լեզուն համարվում է երկրորդ ամենադժվարը։ Առաջին տեղում չինարենն է, բայց նրա հիերոգլիֆներում դժվար թե գտնեք «Մասնակցային վերջածանցների ուղղագրություն» թեման: Բայց Աստված օրհնի նրան, չինարեն նամակով, քանի որ խոսքը ռուսաց լեզվի նորմերի մասին է։ Եթե կարող եք ինչ-որ կերպ հիշել, որ -enn- վերջածանցը օգտագործվում է լրիվ ձևով մասնիկների համար՝ պատասխանելով «Ո՞ր մեկը» հարցին, ապա դուք ստիպված կլինեք տառապել մեկ կամ երկու n-ով կարճ ձևով։
Ռուսաց լեզվի մի քանի կանոն հիշելը հեշտացնելու համար դուք պետք է ներկայացնեք ածականի կարճ ձևը «գարշապարով» սանդալի տեսքով, իսկ կարճ ձևը. մասնիկ - բայի հատուկ ձև - առանց դրա: «գարշապարը» և կլինի կրկնակի n.
Հատկանշական ածանցների ուղղագրությունը կարճ ձևով ավելի հեշտ է հիշել, եթե տալիս եք «Ի՞նչ» հարցը: Երբեմն «ինչ» բառն ունենում է վերջավորություն (-a, -o, -s), որը բնութագրում է բայի հատուկ ձևի սեռը (իգական.և միջին) և հոգնակի, օրինակ՝ ձին (ի՞նչ) մաքրում է փեսան, տեղը (ինչը) մաքրում է աշակերտը, կշեռքները (ի՞նչ) թողնում է վաճառողը։ Մասնակիցներով առկա են նույն վերջավորությունները՝ մաքրված-ա, հեռացված-ո, ձախ-եր։
Ածականների կարճ ձևը միշտ թողնում է այնքան n, որքան եղել է ամբողջական ձևով, և առաջինին չի կարելի հարց տալ՝ «Ի՞նչ»: Օրինակ՝ քույրը կոկիկ է և բարեկիրթ։ Քույր բառից վերը նշված հարցը դրեք «կոկիկ» և «կիրթ» ածականներին։ Չէ՞ որ ականջն է ցավում։ Հիմա փորձեք սա. «Ի՞նչ քույր»: Տեսնես տարբերությունը? «Կոկիկ» կարճ ածականը կազմվել է կոկիկ լրիվ ձևից, որտեղ գրված է մեկ n, իսկ երկրորդ բառը՝ ուսյալից, որտեղ քո սանդալի վրա nn ձևով «գարշապար» է կարվել։։
Մասնակցային վերջածանցների ուղղագրությունն ունի մի շարք առանձնահատկություններ. եթե բայի հատուկ ձևն ունի ոչ- նախածանց, ապա այն կարելի է անտեսել, քանի որ այն բայի հատուկ ձևը չի դարձնում ամբողջական ձևով. «Կպցնել գարշապարը», օրինակ՝ չկեղծված կրծքավանդակ, թարմ սառեցված ձուկ: Բացառություն է օճառագործություն բառը, քանի որ այն կազմվել է բարդ վերջածանցով (օճառ + խոհարար + էննե):
Տարրական դպրոցի ուսուցիչները հաճախ են սխալվում՝ ստիպելով իրենց ծխերին հիշել երկու բացառություն բառ՝ կեղծված, ծամված: Նրանք, իբր, նման են կոշիկի՝ առանց չարաբաստիկ կրունկի, եթե դրանք օգտագործվում են առանց նախածանցի։ Սարսափելին այն է, որ ուսանողները ցմահ հիշում են այս անգրագիտությունը և երկար տանջվում՝ փորձելով հիշել մասնիկական ածանցների ուղղագրությունը։
շտկելդիրքը, արժե այն փաթաթել բեղերի վրա. կեղծված և ծամված բառերն իսկապես գրվում են այսպես, եթե անվանական հոլովով նրանց հաջորդում է գոյական՝ կեղծված ապարանջան, ծամած կռատուկի։ Հենց որ անվանական գործը փոխվում է անուղղակի (սեռականից՝ նախադրյալի), իսկույն կարվում է «գարշապարը»՝ եղբոր կողմից դարբնված (ո՞ւմ) ապարանջանը, էշի կռատուկի ծամածը (ո՞ւմ կողմից):
Մասնակիցների ածանցները, որոնց աղյուսակը շատ դասագրքերում է, ուշադրություն է հրավիրում այն փաստի վրա, որ երկու n բառերով գրված են անտեսանելի, անսպասելի, անսպասելի, կտրված, անսպասելի, ինքնահավան, չընթերցված: Ավելի լավ է դրանք անգիր սովորեք, որպեսզի չսխալվեք շարադրություններում, ներկայացումներում և թելադրություններում։
Բայերի անձնական վերջավորությունների և ներկա մասնիկների ածանցների ուղղագրությունը հեշտ կանոն չէ, բայց դուք կարող եք հատուկ մոտեցում գտնել դրանց նկատմամբ, եթե այն վերածեք խաղի՝ նախապես որոշելով, թե որ խոնարհմանը է պատկանում բայը։ վերջավոր ձևով և արդյոք այս երկու մասից բաղկացած ձևը, օրինակ՝ ամուսնանալ, հեռախոս, հեռագիր:
