Նախդիրը որպես խոսքի մաս դիտարկելով՝ պետք է նշել, որ սա գործառական բառ է։ Այն արտահայտում է դերանունների կամ գոյականների կախվածությունը նախադասության կամ արտահայտության մեջ այլ բառերից։
Ինչու՞ մեզ պետք է արդարացում:
Կարող է թվալ, որ նախադրյալները, ըստ էության, համատեքստից դուրս անիմաստ, բացարձակապես ավելորդ են խոսքում: Այնուամենայնիվ, արժե փորձել հեռացնել խոսակցությունից այս փոքրիկ բառերը, քանի որ նախադասության մեջ կապը կխզվի։ Արտահայտությունը պարզապես կփշրվի, ինչպես ուլունքները պատառոտված թելի վրա, առանձին բաղադրիչների: Եվ պնդել այն փաստը, որ նախադրյալները որևէ տեղեկություն չեն պարունակում, առնվազն ծիծաղելի է։ Օրինակ՝ «Հիվանդանոցը գտնվում է … կամրջի մոտ» նախադասությունը՝ առանց խոսքի այս ոչ անկախ մասի, բացարձակապես ոչ մի տեղեկություն չի պարունակում։ Ի վերջո, հիվանդանոցը, հիմք ընդունելով պատրվակի բացակայության պատճառով ստացված թերի տեղեկությունը, կարող է տեղակայվել և՛ կամրջի տակ, և՛ կամրջի հետևում։ Այսպիսով, հատկապես, եթե կամուրջը բավականին մեծ է, այս թերի ցուցումը կարող է արջի ծառայություն մատուցել: Իսկ սխալի պատճառն այն կլինի, որ նախադասությունը նախադասություն չի պարունակում։ Խոսքի ո՞ր մասն է ներմուծում խոսքի լրացուցիչ տեղեկատվական բովանդակություն, ապահովում է հաղորդակցությունբառերը նախադասության մեջ? Արդեն տարրական դպրոցում սովորողները գիտեն այս հարցի պատասխանը: Սա առաջարկություն է։ Որպես խոսքի մաս, այն ինքնուրույն չէ, բայց առանց դրա բայը որոշ դեպքերում չի կարող համակցվել գոյականների և դերանունների հետ։
Բառերի կապը նախադասության մեջ
Գոյականներն ու դերանունները, որոնց վերաբերում է նախադրյալը, թեքված են: Նախադրյալը որպես խոսքի ծառայողական մաս ներառված է հարցի մեջ, որը սահմանում է բառերի միջև կապի տեսակը։ Օրինակ՝ «Նիկոլայը ձուկ է բռնել գետի վրա» նախադասության մեջ հարաբերություն կա «ձուկ բռնել» բայի և «գետի վրա» գոյականի միջև։ Նրանց միջև կապը սահմանվում է հետևյալ կերպ՝ ձկնորսություն (որտե՞ղ) գետի վրա, թե՞ ձկնորսություն (ինչի՞ վրա) գետի վրա։ Իսկ «Նա ձուկը դրեց ձկան բաքում» նախադասության մեջ՝ հարց տալով, կարող եք հաստատել հետևյալ կառուցումը. Նախադասության անդամները սահմանելով՝ նախադասությունը կապված է գոյականի հետ։ Եվ դա նաև այն հարցի մի մասն է, որը տրվում է նախադասության երկրորդական անդամին. Այսպիսով, նախադասությունը, որպես խոսքի ծառայողական մաս, չի կարող նախադասության մեջ հանդես գալ որպես նախադասության անդամ, դուք չեք կարող նրան հարց տալ, այն չի օգտագործվում գոյականից կամ դերանունից առանձին:
Տարածական հարաբերություններ, որոնք արտահայտում են նախադրյալներ
Յուրաքանչյուր առանձին դեպքում բառերի միջև կապն ապահովվում է գոյականների ձևերը փոխելով։ Յուրաքանչյուր դեպք ղեկավարվում է որոշակի նախադրյալներով: Օրինակներ՝ վազք ուղու երկայնքով, վազք ուղու կողքով: Այսինքն, եթե բառը գործածվում է գործիքային դեպքում, ապաՕգտագործվում է խոսքի սպասարկման բաժինը՝ «ից», «տակ», «վերևում», «կողքին» և այլն։ Նախադրյալները տարբեր իրավիճակներում տարբեր նշանակություն ունեն: «Աղջիկները ուրախ էին աշխատել խաչաձողի վրա» նախադասության անդամների միջև տարածական իմաստային հարաբերություններ։ Նախադասությունը ներառված է գործի հարցի մեջ՝ արեց (ինչի՞ վրա) խաչաձողի վրա, որտեղ «վրա» նախադասությունը ներառված է հենց գործի հարցում: Չնայած այս կոնստրուկցիան կարող է ներկայացվել այսպես. նրանք ներգրավված էին (որտե՞ղ) խաչաձողի վրա:
Ժամանակավոր հարաբերություն՝ արտահայտված
նախադասությամբ
«Արդեն երեկո էր» նախադասության մեջ կարելի է կապ հաստատել գործի հարցի միջոցով՝ երեկո էր (ե՞րբ): Իսկ «Վալենտինան վերադարձավ տուն հինգ անց կեսին» նախադասության մեջ ժամանակավոր հարաբերություններ են հաստատվում հարցով՝ վերադարձել (ե՞րբ) ժամը հինգն անց կեսին։ Նման կապը, ինչպիսին վերահսկումն է արտահայտության մեջ, նախադրյալ է ապահովում: Խոսքի անկախ մասը՝ «կես» գոյականը, այս համատեքստում կարող է օգտագործվել «in» բառի հետ։ Բայց եթե օգտագործեք «մասին» նախադասությունը, ապա կփոխվի և՛ հայտարարության բուն իմաստը, և՛ այն դեպքը, որում կհայտնվի բայից կախված բառը։ Իսկապես, «Վալենտինան տուն վերադարձավ մոտ հինգ անց կեսին» արտահայտությունը տարբերվում է սկզբնական տարբերակից։ Իսկ «մասին» նախադասությունը նախածանցի փոխարեն գոյականը կդնի սեռական հոլովի մեջ, ինչպես առաջին տարբերակում էր։
։
Օբյեկտային իմաստային հարաբերություններ՝ արտահայտված նախադասությամբ
«Գրառումը գրվել է մի երիտասարդ հեծանվորդի մասին, ով առաջինը եկել է եզրագիծ» նախադասության մեջ կապ կա՝ գրել (մոտ.com?) հեծանվորդի մասին: Արտահայտության մեջ նախադրյալը որպես խոսքի մաս հաստատում է առարկայական հարաբերություն բայի և գոյականի միջև: Նախադասության մեջ նախադրյալը կառավարում է առարկան նախադրյալ դեպքում:
Օբյեկտային հարաբերությունները դրսևորվում են նաև «y» նախադասությունն օգտագործելիս՝ «Մարզիկը բավականին վառ տեխնիկա ուներ»։ Այստեղ կապը պայմանավորված է սեռային հոլովով գոյականի բեմադրությամբ՝ եղել է (ո՞վ) մարզիկի մոտ։ Գոյություն ունի «վերևում» նախադասության օգտագործման տարբերակ՝ կառավարվող բառը նախադասային դեպքում դնելիս։ Օրինակ՝ «Տղաները բարձր ծիծաղեցին ցեխի մեջ ընկած ընկերոջ վրա»։ Այս տարբերակում օբյեկտային հարաբերություններ են նշվում՝ ծիծաղել (ում վրա) ընկածի վրա արտահայտության մեջ։ Այստեղ առարկան ոչ թե գոյական է, այլ մասնակցային, որը հավելում է և իր հետ սահմանված բառ չունի։ Այս տեսակի իմաստային հարաբերություններում կարելի է դիտարկել «ից» նախադասության օգտագործումը։ Օրինակ, դա կարելի է տեսնել «Հեծանվորդները հավաքագրվել են հինգերորդ միկրոշրջանում ապրող երեխաներից» արտահայտության օրինակում, որը ցույց է տալիս նմանատիպ կապ երեխաներից հավաքագրված (ումի՞ց) արտահայտության մեջ:
։
Գործողության եղանակի իմաստային հարաբերություններ՝ արտահայտված
նախադասությամբ
Նկատի ունենալով «Տղաները հաճույքով դիտում էին ուղտը» նախադասությունը՝ կարող եք կապ հաստատել նախադասության և ավելացման միջև։ Այն այսպիսի տեսք կունենա՝ դիտված (ինչպե՞ս) հաճույքով, թե՞ դիտված (ինչ զգացումով) հաճույքով։ Նախադասությունների արժեքը բառակապակցություններում մեծ է,քանի որ բայը կարող է կառավարել կախյալ բառը միայն այն դեպքում, եթե գոյականը դրվի ճիշտ մեծատառով։
Գործողության եղանակի փոխհարաբերությունները կարող են հայտնվել նաև այլ նախադրյալներ օգտագործելիս:
Պատճառային իմաստային հարաբերություններ՝ արտահայտված նախդիրով
«Կենդանիների հանդեպ իր սիրո պատճառով Տանյան տանը կազմակերպեց իրական կենդանի անկյուն, որտեղ ապրում էր ծովախոզուկների ընտանիքը» նախադասության մեջ «դասավորվել» բայը ղեկավարում է «սիրո պատճառով» գոյականը: Վերահսկողության կապը հաստատվում է (ինչի՞ պատճառով) հարցի օգնությամբ և այսպիսի տեսք ունի՝ դասավորված (ինչի՞ պատճառով, ինչու՞) սիրո պատճառով ։
Պատահական իմաստային հարաբերությունները կարելի է հաստատել «ից» նախածանցի միջոցով։ Օրինակ՝ «Ճագարը վախից դողում էր» նախադասության մեջ դողում էր (ինչի՞ց, ինչո՞ւ) վախից գոյականը ցեղային հոլովով է։ Պատճառահետևանքային հարաբերություններ կարող են առաջանալ նաև «at» խոսքի ծառայողական մասից օգտվելիս։ Օրինակ, «Արևայրուկի համար պետք է օգտագործել հատուկ քսուքներ» նախադասության մեջ կիրառել (ի՞նչ պատճառով) Այրվածքով կապը հաստատվում է՝ օգտագործելով «at» նախադասությունը։ Ամենից հաճախ հանգամանքի դեր է խաղում բայով կառավարվող բառը։ Պատճառահետևանքային հարաբերությունները երբեմն հաստատվում են «կողմ» նախադասության միջոցով: Օրինակ՝ «Հիվանդության պատճառով աշխատանքի չէի»: Այստեղ կա չեղած (ինչո՞ւ) արտահայտության մեջ վերահսկման կապը մի պատճառով, որը ցույց է տալիս պատճառահետևանքային կապ։
Թիրախային
նախադասությամբ արտահայտված իմաստային հարաբերություններ
«Նատալյան իր հաճույքի համար էր զբաղվում ծաղկաբուծությամբ» նախադասության մեջ «զբաղվել էր» բայը կառավարում է «հաճույքի համար» գոյականը (ինչո՞ւ, ինչի՞ համար) հարցի օգնությամբ։ Այս բառերի միջև հաստատվում են նպատակային իմաստային հարաբերություններ։
Նման կապը կարելի է գտնել օգտագործման դեպքում և այլ նախադասություններում, օրինակ՝ «հետ»: Դրա օրինակը կլինի «Վիկտորիան գնել է նոութբուք՝ այն աշխատանքի համար օգտագործելու համար» նախադասությունը, որտեղ թիրախային հարաբերությունները երկու անգամ հետագծվում են՝ գնվել (ինչու՞ ինչի՞ համար) նպատակի հետ և օգտագործել (ինչ ձևով, ինչի՞ համար):) աշխատանքի համար։ Առաջին դեպքում հսկողության կապը որոշվում է «հետ» նախադրյալի միջոցով, իսկ երկրորդում՝ արդեն դիտարկված տարբերակը «համար»-ով։
։
Ոչ ածանցյալ և ածանցյալ նախադրյալներ
Այս գործառական բառերի ծագումը թույլ է տալիս դրանք բաժանել երկու մեծ խմբերի: Ոչ ածանցյալ նախադրյալները ներառում են նրանք, որոնք չեն կազմվել խոսքի այլ մասերից: Սրանք միջոցով են, ներսում, վրա, առաջ, առանց, միջև, հետևում, վերևում, տակից և այլոց: Ածանցյալները առաջացել են խոսքի անկախ մասերը նախադրյալների անցնելու արդյունքում։ Դրանք կազմվել են մակդիրներից, մակդիրներից և գոյականներից։
- Օրինակ, ռուսերենում նման ածանցյալ նախադրյալները հայտնի են, ինչպես այն դեպքում, տրամադրվում է, հաշվի առնելով, օգնությամբ, շնորհիվ: Դրանք առաջացել են գոյականներից խոսքի մեկ այլ մասի անցնելով։
- Առայական նախադրյալները բառեր ենառաջացել է մակդիրներից. Օրինակ, սրանք կլինեն բառերը հետո, երկայնքով, անցյալ, մոտ, հեռու, դեպի.
- Գերունդների անցման միջոցով նախդիրների, օրինակ՝ չհաշվելը, սկսած, չնայած, ավելի ուշ:
Պարզ նախադրյալներ - դրանք բաժանելով կազմով
Խոսքի ծառայության այս մասի ներկայացուցիչները բաժանվում են երկու խմբի՝ ըստ դրանում ներառված բառերի քանակի սկզբունքի։ Այսպես, օրինակ, նրանք տարբերում են մեկ բառից բաղկացած պարզ նախադրյալներ՝ միջև, մեջ, վրա, ից, տակից, մոտ։ Դրանց օգտագործման օրինակներ են նախադասությունները՝
- Կոկորդիլոսներ աճեցվում են հատուկ ֆերմաներում:
- Այս սողուններն այնուհետև օգտագործվում են շքեղ ձեռքի պայուսակներ, գոտիներ, կոշիկներ պատրաստելու համար։
Առաջին դեպքում հսկողության կապը կարելի է գտնել գյուղացիական տնտեսություններում աճեցված (որտե՞ղ, ինչի՞ վրա) արտահայտության մեջ՝ օգտագործելով «վրա» նախադասությունը։ Բառերի միջև գոյություն ունեն տարածական հարաբերություններ: Երկրորդ տարբերակում երևում է բայի կառավարումը. սողուններից կազմվում է (ումի՞ց) գոյականը` «of» նախադասությամբ: Այս հարաբերությունները բնութագրվում են որպես օբյեկտային հարաբերություններ։
Բարդ նախադրյալներ
Բարդ նախադրյալները բաղկացած են երկու կամ երեք բառից: Օրինակ, դրանք կապված կլինեն, չնայած, ի տարբերություն և այլոց: Դրանց օգտագործման օրինակներ.
- Չնայած տեսողության վատթարացմանը՝ Նատալյան շարունակում էր գիշերները նստել և ստուգել նոթատետրերը։
- Հիսունհինգ տարվա սկզբի կապակցությամբ Մարիան գնաց քաղաք՝ կենսաթոշակ ստանալու համար։
- Ի տարբերություն հարուստ դուստրերիվաճառական Մալախով, Նաստասյան ոչ օժիտ ուներ, ոչ ապագա։
Այսպիսով, կարող ենք եզրակացնել, որ նախադասությունը որպես խոսքի մաս չի կարող օգտագործվել առանց այլ բառերի՝ գոյականների, մասնակցային, ածականների: Նաեւ նրանք չեն կարող լինել առաջարկի անդամ, նրանց հարց չես կարող տալ։ Այնուամենայնիվ, լինելով խոսքի ծառայողական մաս, նախադասությունները կարևոր դեր են խաղում նախադասության մեջ:
