Ռուսական քերականության մեջ կան բազմաթիվ վիճելի հարցեր: Կախված որոշակի խնդրի քննարկման մոտեցումից, լեզվաբանների տեսակետները նույն երևույթի վերաբերյալ բաժանվում են. Գիտնականների միջև բանավեճ առաջացնող հարցերից մեկը մասնակի սահմանման հարցն է։
Հարց մասնիկների սահմանման մասին
Երկար տարիներ ռուսաց լեզվաբանության տեսության մեջ մասնիկը համարվում էր խոսքի ինքնուրույն մաս՝ համատեղելով ածականի և բայի ձևաբանության նշանները։ Սակայն վերջին տասնամյակներում ավելի ու ավելի շատ լեզվաբաններ են հակված այն վարկածին, որ մասնիկը չի կարող խոսքի լիարժեք մաս համարվել՝ եզակի մասնակի նշանների բացակայության պատճառով։
Հետևաբար, մասնիկը պարզապես բայական ձև է՝ ածականի նշաններով։ Օրինակ՝ բալի ծաղիկները բուրավետ էին։ Այս մասնակցային նախադասությունը ցույց է տալիս մասնակցի հիմնական հատկանիշը` առարկայի հատկանիշը գործողությամբ: Այսպիսով, cherry բառի համար կարող եք տալ և՛ what ? ածականի հարցը, և՛ What is doing բայի հարցին նման հարց
Հաղորդության Օրինակ նախադասություններ
Մասնակցային նախադասությունների օրինակները ցույց կտան մասնակցային նշանները որպես բայի հատուկ ձև և դրանց տարբերությունը անուններիցածականներ.
| Հաղորդություն | Ածական |
| Ծաղկելը (ծաղկել բայից) ծաղիկը հաճելի էր աչքին։ | Գեղեցիկ ծաղիկը հաճելի է աչքին (գործողության նշան չկա): |
| Տղաները, հիացած (բայից գոհացնել) նոր խաղով, աղմկոտ էին։ | Ուրախ տղաները աղմկոտ էին (գործողության նշան չկա): |
| Ամբողջ ընտանիքը զբաղված էր հավաքված (բայից հավաքել) կոնստրուկտորով։ | Ամբողջ ընտանիքը զբաղված էր մեծ կոնստրուկտորով (գործողության նշան չկա): |
Հաղորդություն. մորֆոլոգիական առանձնահատկություններ
Մասնակիցը որպես բայի ձև ունի բայի որոշ մշտական քերականական առանձնահատկություններ՝ լարվածություն, ասպեկտ, անդրադարձողականություն, անցողիկություն, գրավական և ածականի ոչ մշտական հատկանիշներ՝ թիվ, սեռ, դեպք, կարճ տարբերակ։.
Նախադասություն մասնակցությամբ Երգող երեխան կենսուրախ էր և պայծառ, պարունակում է երկու բայական ձև՝ էր և երգող: Երգեցողությունը բայի այնպիսի հատկանիշներով մասնիկ է, ինչպիսին են անկատար, ներկա ժամանակ, անշրջելի, անցողիկ, իրական։ Ածականի նման հատկանիշներ՝ անվանական, եզակի, արական, լրիվ ձև։
Խոստացված մասնակիցներ
Մասնակիցները բաժանվում են երկու կատեգորիայի՝ ակտիվ և պասիվ: Սա ձայնի կատեգորիայի հետ կապված մասնիկների մշտական նշան է: Ակտիվ ձայնը (իրական) բնորոշ է մասնիկներին, որոնց իմաստաբանության մեջ առկա է բուն առարկայի գործողությունը. ծառ.մեծացել - ինքն իրեն մեծացել է, խաղացող ծովը - ինքն իրեն է խաղում: Պասիվ ձայնը (պասիվ) հանդիպում է արտաքին ազդեցությունից կախվածություն արտահայտող մասնիկների մեջ. ծառը կտրեց, ինչ-որ մեկը կտրեց այն, ներկված ծովը - ինչ-որ մեկը նկարեց այն:
Մասնակիցներով նախադասությունները՝ իրական և պասիվ, կպատկերացնեն տեսական նյութը.
- Գիրքը դարակում գրավեց այցելուների աչքերը (փաստացի մասնակցություն): - Աճուրդից գնված գիրքը բերվել է թանգարան (պասիվ մաս):
- Անուշահոտ ծաղկեփունջը կանգնած էր ծաղկամանի մեջ (փաստացի մասնակից): - Հավաքած ծաղկեփունջը պահում էին ձեռքերում (պասիվ մասնակից).
- Հրապարակը զարդարող շենքը կառուցվել է տասը տարի առաջ (փաստացի մասնակից)։ - Տասը տարի առաջ կառուցված շենքը զարդարել է հրապարակը (պասիվ անդամ):
Ստորև կա ևս 5 մասնակցային նախադասություն:
- Արթնացնող թարմություն կար դաշտում.
- Ակցված վագոնը լի էր հացահատիկով։
- Հեռախոսի զանգը արթնացրեց նրան։
- Պատմությունը գերեց թիմին:
- Ավերիչ քամին եկավ հյուսիսից.
մասնակի շրջանառություն
Մասնակիցներով նախադասությունները կարող են բարդացվել առանձին սահմանումներով՝ մասնակցային արտահայտություններով: Եթե նախադասության մեջ մասնակիցը դառնում է հիմնական մեկ այլ բառի համար, ապա առաջանում է մասնակցային շրջանառություն, այսինքն՝ մասնիկ՝ կախյալ բառերով։
| Նախադասություն մասնիկներով | Մասնակցային նախադասություն |
| Նկարել երեխաները կրքոտ են. | Նկարել (ինչ?) ջրաներկով երեխաները կրքոտ են. |
| Գրավոր վեպը հակասություններ առաջացրեց ընթերցողների շրջանում: | Գրված (ե՞րբ) 19-րդ դարում վեպը հակասությունների տեղիք տվեց։ |
| Արջը վտանգավոր էր։ | Արջի աչքերում չարությամբ նայելը վտանգավոր էր։ |
| Ներկայացված զբոսանավը առանձնապես հույզեր չի առաջացրել. | Հոր նվիրած (ո՞ւմ կողմից) զբոսանավը առանձնապես հույզեր չի առաջացրել։ |
| Փակ խանութը լուսավորվեց. | Փակվեց (ե՞րբ) հանրահավաքից անմիջապես հետո խանութը լուսավորվեց։ |
Վերևի աղյուսակը ցույց է տալիս 5 մասնակցային նախադասություն և 5 մասնակցային նախադասություն: Տարբերությունն այն է, որ մասնակիցները երկրորդ սյունակի նախադասություններում ունեն կախված բառեր:
Շրջանառության մեկուսացում
Որոշ դեպքերում, մասնակի շրջանառությունը պետք է մեկուսացված լինի: Նախ, երբ շրջանառությունից առաջ գալիս է հիմնական խոսքը՝ պապիկի տնկած խնձորենին դեռ մեծ բերք է տվել։ Երկրորդ, երբ հիմնական բառը անձնական դերանուն է. Լուրից տագնապած՝ նա շտապեց եղբոր մոտ։ Երրորդ, երբ մասնակի շրջանառությունն ունի նաև զիջման իմաստ, պատճառներ. Մառախուղի մեջ պատված գետը դեռ նշան էր անում ձկնորսներին։ (=Գետը դեռ նշան էր անում ինքն իրեն, չնայած այն հանգամանքին, որ պատված էր մշուշով): Շշմած, անշարժ կանգնեց (=Անշարժ կանգնեց, որովհետեւ ապշած էր): Չորրորդ, երբ մասնակցային շրջանառության և հիմնական բառի միջև կան նախադասության այլ անդամներ՝ թեքվելով դեպի ջուրը, ուռիները աճեցին ափին։
Մասնակցային շրջանառությունը չէառանձնանում է, երբ այն գտնվում է հիմնական բառից առաջ, իսկ վերը նկարագրված դեպքերում։ Օրինակ՝ երեխաներին դուր է եկել պապիկի հորինած խաղը։ Զինվորներին դիմավորող մարդիկ կանգնեցին հարթակում։ Դայակի բացած պատուհանը թարմ օդ էր թողնում սենյակ։
Հաղորդություն գեղարվեստական տեքստերում
Գրականության մասնակիցներով նախադասությունները, տրված որպես օրինակ, կօգնեն ձեզ հասկանալ տեսական նյութը մասնակցային դարձվածքների տարանջատման մասին:
A. S. Պուշկինն իր ստեղծագործություններում լայնորեն օգտագործում էր մասնիկներ։
- «Մի մահճակալ էր ծածկված ֆլանելային վերմակով…»:
- «Նրա ընթրիքը բաղկացած էր երկու-երեք ճաշից, որը պատրաստել էր պաշտոնաթող զինվորը, բայց շամպայնը հոսում էր գետի պես»:
- «Բայց նման տեսարաններին սովոր Դունյան դուրս վազեց միջնորմի հետևից…»:
Մասնակիցներով և գերունդներով նախադասությունները կարելի է գտնել Մ. Յու. Լերմոնտովի աշխատություններում։
- » Ձախ կողմում մի խոր կիրճ սևացավ, նրա հետևում և մեր առջև սարերի մուգ կապույտ գագաթները՝ կնճիռներով խոցված, ծածկված ձյան շերտերով, գծված էին գունատ երկնքի դեմ, որը դեռ պահպանում էր. արշալույսի վերջին արտացոլումը։"
- «Նրա տերը հետևեց նրան՝ ծխելով արծաթով զարդարված կաբարդիական փոքրիկ ծխամորճից»:
Մասնակիցներն այնքան տարածված են գեղարվեստական տեքստերում իրենց նկարագրական կարողության շնորհիվ։ Ի տարբերություն այլ բայական ձևերի, մասնիկն ավելի արտահայտիչ է։ Մասնակցային շրջանառությունը ստորադաս վերագրվող մասից տարբերվում է հեշտությամբ ևհատուկ պատկերներ։
Բայի մասնիկը և անհատական ձևը
Իրականում բայը լեզվաբանության մեջ կոչվում է անհատական ձև և ինֆինիտիվ: Բայը ներկայացնում է գործընթաց, գործողություն: Նախատեսված է ցույց տալ գործողության կապը խոսքի պահի և ամբողջ խոսքի իրավիճակի հետ. երբ է գործողությունը տեղի ունենում, ում կողմից է այն կատարվում, ինչպես են գործողությունը և դերակատարը կապված: Մասնակից նախադասությունն ունի գեղարվեստական երանգ: Գրականության մեջ մասնիկը օգտագործվում է 60 անգամ ավելի հաճախ, քան խոսակցական խոսքում։ Օրինակ՝ սեղանին ծաղկեփունջ է դրված, ու համեղ հոտ է գալիս՝ խոսակցական խոսքին բնորոշ նախադասություն։ Սեղանին դրված ծաղկեփունջը համեղ հոտ է գալիս՝ ավելի շատ գրքի առաջարկ: Մասնակիցը, ածականի հետ իր նմանության պատճառով, ավելի ծավալուն է, քան բայի անձնական ձևը։ Այն նշանակում է ոչ միայն գործողություն, այլև որակ, հատկանիշ և վիճակ։
