Մայրենիի դասերին մեզ սովորեցնում են ճիշտ անսխալ գրելը։ Հենց որ առաջին դասարանցիներն արդեն կարողանում են կարդալ և գրել ռուսերեն այբուբենի տառերի մեծ մասը, նրանք ծանոթանում են ռուսաց լեզվի առաջին ուղղագրություններին։ Առաջին հերթին նրանք սովորում են «ժի-շի», «չու-շու», «չա-շա» կանոնները։
Ի՞նչն է առաջացնում խնդիրներ։
", այնպես չէ՞:
Բայց եկեք ավելի մանրամասն նայենք, թե ինչու է անհրաժեշտ իմանալ այս կանոնը:
Պարզվում է, որ «ժի-շիհ», «չա-չա», «չու-շու» բառերի ուղղագրությունը սերտորեն կապված է հնչյունաբանության, այսինքն՝ խոսքի հնչյունների հետ։ Լեզվի այս բաժինը շատ է դուր գալիս թե՛ երեխաներին, թե՛ նրանց ծնողներին, ովքեր ստիպված են սովորել երեխայի հետ։ Եվ շատերը պարզապես չեն հասկանում, թե ինչի համար է այս «բառերի հնչյունական վերլուծությունը» և ինչ է տալիս այն։
Ռուսերենում կան կոշտ և փափուկ բաղաձայններ, որոնք դառնում են «է», «ե», «յա», «յու», «ի» ձայնավորների, ինչպես նաև փափուկ նշանի շնորհիվ։
Որպես օրինակ վերցնենք «քաղաքապետ և կավիճ» բառերը, առաջինում հնչում է [m] ձայնը, այն կոշտ է, մյուս բառում այն դարձել է մեղմ [m'] շնորհիվ։ «e» տառը, որն այնքան սիրալիր կերպով փոխեց իր արտասանությունը։
Բայց այբուբենում կան որոշ տառեր, որոնց հնչյունները երբեք չեն կարող մեղմանալ, և դրանք միշտ նշանակվում են որպես կոշտ: Սա [zh], [w], [c] է, ոչ մի ձայնավոր չի կարողանում փափկացնել դրանք, դրանք միշտ նույնքան ամուր են արտասանվում՝ բզեզ, ժյուրի։ Փորձեք ինքներդ։
Բայց [h'], [u'] [y'] հնչյունները, ընդհակառակը, միշտ փափուկ են և ոչ մի կերպ չեն կարող ավելի կոշտանալ՝ պատիվ, ժամ, հրաշք, անկախ նրանից, թե ինչ ձայնավոր է գալիս դրանցից հետո:.
Հենց այս պատճառով է, որ երեխաները (և ոչ միայն) հաճախ են սխալվում նման համակցություններով բառերի ուղղագրության մեջ։ Բայց ինքներդ մտածեք, թե ինչպես կարող եք գրել «ընձուղտ» բառը «and»-ի միջոցով, քանի որ մենք հստակ լսում ենք ամուր [ընձուղտ]: Եվ վերցրու «հրաշալի» բառը, որքան մեղմ ու նուրբ է հնչում բառասկիզբը՝ [հրաշալի]: Կասկածից վեր է, որ այստեղ պետք է գրել «ու» տառը։ Ինչո՞ւ է «չու-շու» կանոնը:
Ռուսաց լեզուն իզուր չէ ստացել ամենադժվար սովորողներից մեկի կոչումը, դե, այստեղ ամեն ինչ այդքան հեշտ չի կարող լինել։
Ինչու է դա?
Պատմության մեջ չենք խորանա, բայց կարևոր է իմանալ, որ ավելի վաղ [w] և [w] հնչյունները համարվում էին մեղմ, և տառը ցույց էր տալիս դա։ Եվ նույնիսկ հիմա, երբԺամանակակից ռուսերենում տառերը ձեռք են բերել միայն իրենց ձայնի հստակ նշումը, նրանք չեն փոխել ուղղագրությունը, և այժմ դուք պետք է անգիր սովորեք լեզվի նման անսովոր օրենքները:
Այժմ մենք պարզապես պետք է հավատարիմ մնանք «չու-շու», «չա-շա», «ժի-շի» կանոններին, որոնք դեռևս պարզ են մեր մայրենի ռուսաց լեզվի այլ հատկանիշների համեմատ:
Որևէ մեկին այս տեղեկատվությունը պետք չի լինի, նրա համար ավելի հեշտ է անգիր անել և կիրառել կանոնները ապագայում, բայց նրանց համար, ովքեր սիրում են «հասնել ճշմարտության խորքը», ավելի հեշտ կլինի սովորել. նյութը, եթե նրանք գիտեն ուղղագրությունների ծագումը։
Ինչպես հիշել կանոնը
Ցանկացած հմտություններ և նոր գիտելիքներ պահանջում են զգույշ համախմբում: Շատ հաճախ երեխաները, նույնիսկ ուսումնասիրելով «չու-շու», «ժի-շի», «չա-շա» կանոնը, այնուամենայնիվ սխալվում են ուղղագրական տվյալներ պարունակող բառեր գրելիս:
Ահա թե ինչու են հորինվել հետաքրքիր ոտանավորներ, օրինակ՝ «ժի-շի գրել ի տառով»։ Շատ կարևոր է, որ երեխաները հիշեն և օգտագործեն այս կանոնները ամեն անգամ, երբ հանդիպեն նմանատիպ բառերի, սովորեն «տեսնել», գտնել և ընդգծել դրանք։
Որպեսզի ուսանողները ոչ միայն անվանեն կանոնները, այլև կիրառեն դրանք, հուսալի միջոց է գրավոր կիրառել «չա-չա», «չու-շու», «ժի-շի» կանոնները:
Ուսուցիչը կամ ծնողը կարող են թելադրել այս համակցությունները պարունակող բազմաթիվ բառեր կամ տալ դիդակտիկ քարտ՝ ըստ տեսակի«Լրացրու բաց թողնված տառը» Նման համակարգը թույլ կտա երեխաներին անպայման հիշել «չու-շու», «չա-շա», «ժի-շի» կանոնները և այլևս երբեք չսխալվել։
Սա հետաքրքիր է
Ի դեպ, ղազախերենում, որտեղ, ինչպես ռուսերենում, այբուբենը հիմնված է կիրիլյան այբուբենի վրա, նման կանոն չկա, իսկ «ժ»-ից և «շ»-ից հետո «ս» բառերում. գրված է. Սրանից երեխաները հաճախ խնդիրներ են ունենում գրելիս, քանի որ նրանց ուսուցիչը ռուսերեն է սովորեցրել, որ «յ» գրել ամեն դեպքում անհնար է, իսկ ղազախ ուսուցիչը գրատախտակին գրում է «սխալներով»։ Բայց ամենից հաճախ դա ազդում է այն երեխաների վրա, ովքեր սովորում են ռուսերեն, և իրենց կյանքի մեծ մասը նրանք գրում և խոսում են իրենց մայրենի ղազախերեն:
