Հարավային Կորեայում բարձրագույն կրթության համակարգը գրեթե պաշտամունք է և կյանքի հիմնարար ասպեկտ է: Յուրաքանչյուր կորեացի հավատում է, որ լավ և որակյալ կրթությունը անձնական ուղի է դեպի պայծառ ապագա:
Նախատեսում է քվոտավորման մեխանիզմ։ Այսինքն՝ մայրաքաղաքում դիմորդների ընդունելության քվոտաներ կան. բուհերին արգելվում է սեփական ընդունելության քննություններն անցկացնել, փոխարենը հանձնում են մեկ ավարտական։
Նախադպրոցական կրթություն
Առաջարկվում է այս կրթությունը սկսել երեք տարեկանից։ Երկրի տարբեր մասերում գործում են մի փոքր տարբեր համակարգեր, ներառյալ տեղերի հատկացման գործընթացները, որոնք կարող են իրականացվել վիճակախաղի միջոցով (հատկապես խոշոր խիտ բնակեցված քաղաքներում) կամ պատահական թեստավորման միջոցով։
Նախադպրոցական կրթությունը պարտադիր չէ, բայց ոչ պաշտոնապես համարվում է այդպիսին։ Ի վերջո, այս տարիքում երեխաները սովորում են իրենց շրջապատող աշխարհի մասին: Վերապատրաստվել է 3-ից 6 տարեկանում։ Վճարումը կատարվում է, թեև կա պետական աջակցություն ընտանիքների ծնողներինցածր եկամուտ։
Ստորև ներկայացնում ենք Հարավային Կորեայի դպրոցական կրթության տեսակները:
հիմնական դպրոց (Chodeung Haggyo)
5-6 տարեկանից (կախված երեխայի տեղից և հնարավորություններից) տարրական դպրոց հաճախելը պարտադիր է։ Ուսուցման այս փուլն իրականացվում է անվճար։ Իշխանություններում գրանցված յուրաքանչյուր երեխա ավտոմատ կերպով նշանակվում է դպրոց: Բաժանմունքը բաժանում է նամակներ՝ նշելով ուսման վայրը, նամակը կգա նույնիսկ եթե երեխան սովորում է տանը կամ մասնավոր դպրոցում։ Այս դեպքում ծնողները ստիպված կլինեն դիմել իշխանություններին՝ բացատրելու իրավիճակը, եթե նրանք չեն պատրաստվում զբաղեցնել առաջարկվող տեղը։
Ինչպե՞ս են նրանք տարրական դպրոցում:
Նախակրթարանը տևում է 6 դասարան, և ուսումնական ծրագիրը ծավալուն է՝ ընդգրկելով հիմնական հմտությունները, ֆիզիկական դաստիարակությունը և լեզուներ: Երրորդ դասարանից սկսած անգլերենը բոլոր աշակերտներին դասավանդվում է շաբաթական 1-2 ժամ։
Դասավանդումը սովորաբար սկսվում է վաղ առավոտյան և ավարտվում ուշ երեկոյան: Լրացուցիչ խնամքի համար կա վճար, թեև ցածր եկամուտ ունեցող ընտանիքները, քանի դեռ երկու ծնողներն էլ աշխատում են, կարող են սուբսիդավորվող կրթություն ստանալ, իսկ երբեմն՝ անվճար:
Տրրական դասարաններից հետո երեխաները անցնում են միջնակարգ դպրոց, որը հայտնի է որպես Յունգ Հագյո:
Ավագ դպրոց (Jung Haggyo)
Սկսվում է, երբ ուսանողները մոտ 12 տարեկան են և տևում է երեք տարի: Հարավային Կորեայի ավագ դպրոցն անվճար է և ներառում է ինչպես պարտադիր, այնպես էլ ընտրովի առարկաներ։
Ուսումնական ծրագիրը այս փուլում մնում էլայն է և ներառում է մաթեմատիկա, կորեերեն և անգլերեն, սոցիալական գիտություններ, արվեստ և ֆիզիկական կրթություն: Գործում են նաև «բարոյական դաստիարակության» դասեր։
Այս փուլում դպրոցական կրթությունը սկսում է ինտենսիվանալ, մեծանում է ճնշումը երեխաների վրա՝ լավ գնահատականներ ստանալու համար: Այն տարածքներում, որտեղ ավագ դպրոց ընդունելը ակադեմիական հիմունքներով է, պետք է ապահովել, որ նրանք կարողանան մտնել ամենահեղինակավոր դպրոցներից մեկը: Ուսանողները բաժանվում են հոսքերի՝ ելնելով բազմաթիվ առարկաներից իրենց ունակություններից, և մրցակցությունը կարող է կատաղի լինել:
Միջնակարգ կրթության ընդունելության քննությունների համար հաշվի է առնվում ողջ դպրոցական կարիերան։ Սա նվազեցնում է ավարտական քննությունների ճնշումը, սակայն այն դեռ պահանջում է, որ երեխաները մշտապես բարձր գնահատականներ ստանան: Զարմանալի չէ, որ այս փուլում շատ ուսանողներ սկսում են լրացուցիչ ուսուցում դասասենյակից դուրս:
Դպրոց (Godeung Haggyo)
Կան միջնակարգ կրթության մի քանի տարբեր տարբերակներ: Օրինակ՝ 15-ից 18 տարեկան աշակերտները կարող են գնալ օտար լեզվի, արվեստի կամ երաժշտության մասնագիտացված դպրոց, թեև նրանց սպասվում է կոշտ մրցակցություն և պետք է հանձնեն ընդունելության քննություններ։ Հակառակ դեպքում, կան նաև հիմնական դպրոցներ, որտեղ ընդունելությունը հիմնված է ձեր տան հասցեի վրա:
Այս փուլում կրթությունը պետք է վճարվի ծնողների կողմից, թեև ցածր եկամուտ ունեցող ընտանիքների համար կան որոշ արտոնություններ: Ուսման վարձը ներառում է դպրոցական սնունդ: Այս կրթական համակարգը Հարավային Կորեայում չէհամարվում է պարտադիր, չնայած ընդունելության մակարդակը բարձր է։
Եթե ուսանողները ցանկանում են գնալ համալսարան, նրանք պետք է հանձնեն քոլեջի ակադեմիական ընդունակությունների թեստը (CSAT), որը բավականին դժվար է: Այս փուլում լավ գնահատականներ ստանալու համար սովորաբար անհրաժեշտ է լրացուցիչ դասընթացներ անցնել կամ գնալ «մանկական դպրոց»:
Կրթության մոնիտորինգ
Կրթության որակի ապահովման համակարգը Հարավային Կորեայում ներառում է ուսանողների արդյունքների և ուսուցիչների աշխատանքի մոնիտորինգ: Ինչպես նաեւ ստուգել ուսումնական հաստատությունների ղեկավարներին ու վարչակազմին։ Տեղական իշխանությունների, կրթության վարչությունների ղեկավարների, գիտահետազոտական ինստիտուտների, ինչպես նաև ոլորտում քաղաքականություն մշակողների գործունեությունը մշտադիտարկվում և գնահատվում է:
Աշակերտների ուսուցման գիտելիքների մակարդակին և որակին հետևելը ներառում է՝ գնահատում դպրոցի մակարդակում (ուսուցչի կողմից), տարածաշրջանային, ազգային և միջազգային մակարդակներում:
Որակի վերահսկում
Ուսումնական հաստատությունը կարող է ինքնուրույն մոնիտորինգ իրականացնել. Հարավային Կորեայում կրթական համակարգի որակի վերահսկողությունը ներառում է կրթական գնահատման հայեցակարգը: Որպեսզի քննությունն անցկացվի ամենաբարձր մակարդակով, ուսուցիչներին ուղարկում են կրթության գնահատման խորացված վերապատրաստման դասընթացներ։
Ուսուցիչների համար հատուկ մշակված գնահատման և մոտիվացիայի համակարգը օգնում է բարելավել կրթության որակը և դասախոսական կազմի մակարդակը: Գնահատման չափանիշները ներառում են ներքին որակների մի շարք, ինչպիսիք են վերաբերմունքը աշխատանքին, վերապատրաստման դասընթացներին հաճախելը:որակավորումներ, մասնակցություն ուսուցիչների ժողովներին և հետազոտություններին և այլն։
Հարավային Կորեայի կրթական համակարգն ունի երկու տեսակի ընդհանուր թեստեր ուսանողների համար: Առաջին թեստն անցկացվում է երրորդ դասարանի աշակերտների համար՝ նախնական գիտելիքների յուրացման մակարդակը (DTBS) որոշելու հարցում։ Հիմնական գիտելիքների նվազագույն մակարդակը հաստատված է՝ կարդալ, գրել, թվաբանություն։
Գնահատե՛ք ոչ միայն սովորողների գիտելիքները, այլև դպրոցի, ինչպես նաև տեղական ինքնակառավարման մարմինների աշխատանքը։ Այս ուսումնասիրության նպատակն է շարունակաբար բարելավել կրթության որակը:
Այս բոլոր տվյալների հիման վրա մշակվում են ծրագրեր նրանց համար, ովքեր չեն հասել հիմնական առարկաների գիտելիքների նվազագույն մակարդակին։
Երկրորդ թեստը 6-րդ, 9-րդ և 10-րդ տարիների ազգային կրթական նվաճումների գնահատումն է (NAEA): Ուսումնական ծրագրերի և գնահատման մասնագիտացված ինստիտուտը (KICE) իրականացնում է հետազոտություն, մշակում ուսումնական ծրագրեր, ուսումնասիրում և վերահսկում դպրոցական ձեռքբերումները:
Գիտելիքների գնահատումից բացի, ինչպես նաև առաջին թեստում, իրականացվում է դասախոսական կազմի ուսումնասիրություն։ Ուսուցիչների և ուսումնական հաստատությունների ղեկավարության համար կազմակերպվում են հարցաթերթիկներ՝ ուսումնասիրելու կոնկրետ թեստի արդյունքի պատճառները:
Հետաքրքիր փաստեր Հարավային Կորեայի կրթական համակարգի մասին
Կան մի քանի հետաքրքիր փաստեր դպրոցականների կյանքի և ընդհանրապես կրթության մասին.
- Լավ կրթությունը կորեացիների համար հասարակության մեջ դիրք է: Հասարակության հարաբերությունները ձևավորվում են կախված համալսարանից։ Հարաբերությունները խստորեն կարգավորվում են։ Գնամի խմբից մյուսն անհնար է։
- Ընտանիք ստեղծելիս երիտասարդներն առաջնորդվում են կրթական մակարդակով։
- 1994 թվականից գործում է «Հատուկ կրթության պետական ինստիտուտը», որն իրականացնում է հետազոտություններ, ինչպես նաև բարձրացնում է հասարակության իրազեկվածությունը հաշմանդամություն ունեցող անձանց կարիքների վերաբերյալ։ Հարավային Կորեայում ներառական կրթության համակարգը զարգանում է միաժամանակ մի քանի ուղղություններով, որոնք պատասխանատու են հատուկ պայմանների կարիք ունեցող երեխաների տարբեր խմբերի համար։ Նրանց հիմնական գործառույթն է կրթական գործընթացին ներգրավել հաշմանդամություն ունեցող և ուսման մեջ որոշակի դժվարություններ ունեցող երեխաներին։
- Մի մեծ թվով երիտասարդներ այլ երկրներից գրավում են «Սովորել Կորեայում» ծրագրով։ Երկիրը կառուցել է լավ սարքավորված կամպուսներ։
- Ցածր եկամուտ ունեցող ընտանիքների համար՝ պետական վարկերի համակարգ. Բայց պայմանով, որ ուսանողը համապատասխանում է ինստիտուտի պահանջներին։
Ամփոփելով՝ կարելի է նշել, որ Հարավային Կորեայի կրթական համակարգը բաղկացած է համապարփակ գնահատումից՝ ուսումնական գործընթացի յուրաքանչյուր փուլում ամեն ինչ մանրակրկիտ ստուգվում է։ Ցուցանիշներից ամենափոքր շեղումը հայտնաբերվում և ուղղվում է լրացուցիչ մեթոդներով։
