Դասախոսական կազմի տարիֆիկացումը գործունեության մի ամբողջ շարք է, որը ներկայումս իրականացվում է գործատուի կողմից: Դրանք միտված են աշխատողների աշխատավարձը սահմանելուն՝ ելնելով նրանց պրոֆեսիոնալիզմին և որակավորման պահանջներից։ Բացի դրույքաչափից, ենթադրվում է հաշվի առնել բազմաթիվ այլ ցուցանիշներ, յուրաքանչյուրի համար հատկացվում է առանձին սյունակ։
Նպատակ
Պրոֆեսորադասախոսական կազմի տարիֆիկացումը աշխատանքի բարձր կատարողականի համար արժանապատիվ վարձատրության ստանալու հնարավորություն է։ Չնայած այն հանգամանքին, որ այն ձևավորվում է միայն օրացուցային տարվա համար, դրա որոշ տարրեր հաշվի են առնվում ավելի երկար ժամանակահատվածում։ Դասախոսական կազմի տարիֆիկացումը իրականացվում է ուսումնական կազմակերպության տեղական ակտերին համապատասխան սահմանված որոշակի ալգորիթմի համաձայն։
Այն թույլ է տալիս աշխատավարձը հաշվարկելիս հաշվի առնել բազմաթիվ նրբերանգներ՝ որակավորման կատեգորիա, աշխատանքային փորձ, լրացուցիչ դասընթացների անցկացում և ընտրովի առարկաներ։ Աշխատողների որոշակի կատեգորիաների համար կան լրացուցիչ վճարումներ վնասակար աշխատանքային պայմանների համար: Մասնավորապես, միջին մասնագիտական կրթության պրոֆեսորադասախոսական կազմի հաշվարկը ենթադրում է լրացուցիչ հետաքրքրություն (վնասակարության համար) համակարգչային գիտության, քիմիայի և արդյունաբերական վերապատրաստման ուսուցիչների համար։
Կազմման պատվեր
Ինչպե՞ս են աղյուսակը կազմելու համար օգտագործվող պարամետրերը կապված ուսումնական գործընթացի հետ: Քանի որ մանկավարժական աշխատողների տարիֆավորումն իրականացվում է ուսումնական տարվա համար (սեպտեմբերի 1-ից), գարնանը մոտավոր աղյուսակ է կազմվում։ Ուսուցիչները ծանոթանում են սպասվող ուսումնական ծանրաբեռնվածությանը (ծրագրի ժամեր, դասերի կառավարում, լրացուցիչ դասընթացներ), որը պետք է անցկացնեն նոր ուսումնական տարվանից։ Ստորագրելով նախնական հաշիվը՝ նրանք համաձայնում են աշխատանքային նոր պայմաններին։
Օգոստոսին, պետական արձակուրդից դուրս գալուց հետո, կարող են որոշակի փոփոխություններ լինել ուսումնական ծանրաբեռնվածության մեջ. Այս ամենը հաշվի է առնում դպրոցի տնօրինությունը, իսկ հոկտեմբերի 1-ից կազմվում է մանկավարժների սակագինը։ Եթե նախնական աղյուսակում նշված են միայն ժամերը (դրամական համարժեք չկա), ապա այս սակագնում յուրաքանչյուր աշխատողի համար կազմվում է մանրամասն նկարագրություն։
Կարևոր միավոր
Աշխատավարձը սահմանվում է մանկավարժականծանրաբեռնվածություն, լրացուցիչ վճարումներ, ինչպես նաև թիրախային ցուցանիշներ: Վերջին կետը ռուսերենի ուսուցիչների վարձատրության նորամուծությունն է. Եթե նախկինում անհնար էր նյութապես շահագրգռել տաղանդավոր և պայծառ ուսուցիչներին աշխատանքի բարձր որակը ցուցադրելու համար, քանի որ խորհրդային դպրոցներում ուսուցիչներին բոնուսներ չէին վճարում (բարձր պրոֆեսիոնալիզմը գնահատվում էր միայն բարոյապես), ապա այժմ զգալի փոփոխություններ են կատարվել աշխատողների վարձատրության մեջ։ Ռուսաստանի Դաշնության հանրային հատված.
Լրացուցիչ կրթության ուսուցիչների տարիֆիկացումը (նմուշի աղյուսակը ներկայացված է լուսանկարում) հաստատում է վճարումների բազմակողմանիությունը։ Մասնավորապես, յուրաքանչյուր մանկապարտեզում, դպրոցում, մարզադահլիճում տեղական ակտերի շրջանակներում մշակվում է հավելավճարների և նպաստների մասին Կանոնակարգ։ Այն ցույց է տալիս աշխատանքի բոլոր տեսակները (առաջարկվում է մանրամասն ցուցակ), որոնց կատարման դեպքում աշխատողն իրավունք ունի ստանալ նյութական (դրամական) խրախուսում:
Ժամանակակից իրողություններ
Ուսուցիչների և լրացուցիչ կրթության ուսուցիչների աշխատավարձերը կազմող հիմնական տարրերը վերլուծելիս անհրաժեշտ է կանգ առնել նաև այն նորամուծությունների վրա, որոնք ներդրվել են հայրենական կրթության մեջ։ Ֆիզիկական առողջական լուրջ խնդիրներ ունեցող երեխաներին աջակցության շրջանակում, որոնք, հետևաբար, սովորականի պես չեն կարողանում հաճախել դասերին, նրանք սովորում են հեռակա կարգով:
Այս փաստը նշված է ուսուցիչների համար կազմված սակագներում։ Բացի ժամերի սովորական վարձատրությունից, նման իրավիճակներում ակնկալվում է հավելավճար նման երեխաների հետ աշխատելու համար (գումարը կախված է կոնկրետ կրթականհաստատություններ).
Ինչ պետք է իմանաք
Լրացուցիչ կրթության ուսուցիչների տարիֆիկացումը կազմվում է նույն կանոններով, ինչ դպրոցի ուսուցիչների համար։ Որոշ նրբերանգների շարքում, որոնք բնորոշ են արտադպրոցական գործունեությանը, մենք նշում ենք խմբերի զբաղվածությունը։ Լրացուցիչ կրթության յուրաքանչյուր կենտրոն ձևավորում և հաստատում է լրացուցիչ վճարների և նպաստների վերաբերյալ իր կանոնակարգը: Այն նշում է հիմնական աշխատանքը, որի իրականացումը ենթադրում է լրացուցիչ նյութական վարձատրություն։ Օրինակ, սակագնային թերթիկը ցույց է տալիս բարձր կատարողականի համար վճարումների տոկոսը։
Ինչպես հաստատել
Ինչի՞ հիման վրա է միջին մասնագիտական կրթության պրոֆեսորադասախոսական կազմի հաշվարկը. Դրա ձևը հաստատված է ՕՀ-ում: Այն չպետք է հակասի կազմակերպության ընդունած կանոնակարգին, ինչպես նաև Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությանը։
Հավելյալ խրախուսական վճարումների վրա հույս դնելու համար, որոնց չափը սահմանված է յուրաքանչյուր կոնկրետ կազմակերպությունում, դուք պետք է լրացնեք որոշակի ձև: Որոշ դպրոցներում և լրացուցիչ կրթության կենտրոններում աշխատակիցները ցուցիչներով ձևաթղթեր են լրացնում պատրաստի ձևաթղթի վրա, մյուսներում նրանք ինքնուրույն թվարկում են բոլոր գործողությունները՝ օգտագործելով միայն մոտավոր ուղղությունները:
Պարտադիր է հաստատել թերթիկում նշված տեղեկատվությունը թիրախներով։ Ուսուցչի աշխատանքի արդյունավետության և արդյունավետության ապացույց կարող են ծառայել հետևյալ փաստաթղթերը՝ օլիմպիադաների, մրցույթների, գիտաժողովների արձանագրությունների քաղվածքներ (սկաներ), դիպլոմների պատճեններ։և դիպլոմներ։ Հանձնաժողովի կողմից նման հաստատման բացակայության դեպքում, որը կվերլուծի ուսուցիչների (դաստիարակ, լրացուցիչ կրթության կենտրոնի աշխատակից) տեղեկատվությունը, դրանք կարող են ճանաչվել չհաստատված, և ուսուցչին դրանց համար միավորներ չեն շնորհվի։
Կախված ուսումնական հաստատության բնութագրերից՝ մեկ միավորի «արժեքը» կարող է տատանվել 30-ից մինչև 150 ռուբլի։ Գործունեության ավարտից հետո հանձնաժողովը որոշում է այս ՕՀ-ի յուրաքանչյուր կոնկրետ աշխատակցի համար հավելավճարների չափը (դրանց բացակայությունը): Տեղեկությունը ներկայացվում է աշխատակիցների ուշադրությանը, նշված է սակագնային թերթիկում։ Ուսուցիչները հավելավճարների չափի վերաբերյալ տրամադրված տեղեկությունները ուսումնասիրելուց հետո ստորագրում են՝ դրանով իսկ համաձայնություն հայտնելով իրենց կողմից սահմանված աշխատավարձի հետ։
Ամփոփել
Պետական հատվածում սակագները պարտադիր ընթացակարգ են. Այն ներառում է դասախոսական անձնակազմի աշխատավարձի սահմանման տարբեր գործոնների հաշվին: Նախնական հաշվարկի շրջանակներում (գարնանը) մինչև վճարովի արձակուրդ գնալը ուսուցիչը հնարավորություն է ստանում նախապես տեղեկանալ հաջորդ ուսումնական տարում իրեն սպասվող ծանրաբեռնվածության մասին։ Բիլինգում նշվում է ոչ միայն ժամերի քանակը, այլև դասի ուսուցիչը (եթե այդպիսիք կան), ինչպես նաև լրացուցիչ վճարումներ, որոնց վրա նա կարող է հույս դնել ըստ թիրախային ցուցանիշների (լրացրեք դրանք վեց ամիսը մեկ անգամ՝ սահմանված ձևով. ՕՀ):
