Ֆունդամենտալ գիտության (կամ «մաքուր») հասկացությունը ենթադրում է փորձարարական հետազոտություն՝ գտնելու նոր ճշմարտություններ և փորձարկելու վարկածներ: Նրա խնդիրն է խորապես ուսումնասիրել տեսական գիտելիքները շրջապատող աշխարհի կառուցվածքի մասին: Օրինակներ՝ մաթեմատիկա, կենսաբանություն, քիմիա, ֆիզիկա, համակարգչային գիտություն: Կիրառական գիտությունը հորինում և բարելավում է սարքերը, մեթոդներն ու գործընթացները, որպեսզի դրանք առավելագույն օգուտ բերեն (օրինակ՝ դառնալ ավելի արագ, դանդաղ, թեթև, ավելի արդյունավետ, ավելի էժան, ավելի դիմացկուն և այլն): Օրինակներ՝ բժշկություն, ընտրովի գիտություն, հնագիտության, տնտեսական ինֆորմատիկա։
Գիտության ֆինանսավորում
Հետազոտությունն ապահովվում է արտաքին դրամաշնորհներով: Ներկայումս խոշոր պետական կառույցներն ավելի ու ավելի են քարոզում կիրառական նախագծերի համար մրցանակներ շնորհելու քարոզչությունը: Գիտելիքների ձեռքբերումն ինքնին պահանջում է ֆինանսական ներդրումներ հիմնարար գիտության զարգացման համար, սակայն այսօր դա տեղին չի համարվում, քանի որ այն գործնական օգուտներ չի բերում այստեղ և հիմա։
Ֆունդամենտալ հետազոտության գործնական օգուտները
Գալիլեոյից մինչև Լինուս Պաուլինգ մեծ ռահվիրաների դասական գործն էրզուտ մաքուր գիտություն. Այժմ նման ուսումնասիրությունները մարդկության համար համարվում են ծիծաղելի և անօգուտ (օրինակ՝ ի՞նչ է պատահում, եթե կենդանի կենդանական բջիջներ ներմուծվեն բույսերի բջիջներից մեկուսացված ամբողջ քլորոպլաստները):
Այս տեսակետը շատ անհեռատես է, քանի որ անտեսում է այն փաստը, որ առաջընթացը շատ գիտնականների շարունակական փորձերի մի մասն է: Գրեթե բոլոր նոր սարքերը կամ գործնական կիրառման առարկաները գնում են զարգացման ընդհանուր ճանապարհով։ Կիրառական գիտության վերջնական արդյունքը կարող է լինել հիմնարար գիտության սկզբնական բացահայտումից մի քանի տասնամյակ անց: Այսպիսով, մաքուր գիտությունների անպետք սկզբնական հայտնագործությունները դառնում են օգտակար և կարևոր՝ առաջացնելով կիրառական գիտության և տեխնիկայի հետագա հայտնագործությունները։
Կիրառական գիտելիքների օգնությամբ բոլոր հետագա զարգացումների հիմքը գիտության հիմնարար խնդիրների բաց հետազոտությունն է։ Օրինակ տրանզիստորն է: Երբ այն առաջին անգամ ստեղծվեց Ջոն Բարդինի կողմից, այն համարվում էր բացառապես որպես «լաբորատոր ցուցանմուշ», որը գործնական օգտագործման ներուժ չուներ: Ոչ ոք չէր կանխատեսում դրա հնարավոր հեղափոխական նշանակությունն այսօր աշխարհում առկա բազմաթիվ էլեկտրոնային սարքերի և համակարգիչների համար:
Ինչպե՞ս է որոշվում հետազոտությունը:
Գիտության և կյանքի իդեալական աշխարհում պրոֆեսիոնալ գիտնականներն ու դոկտորները կորոշեն, թե ինչ հետազոտել և ինչպես անցկացնել անհրաժեշտ փորձերը: Իրական աշխարհում գիտնականներն աշխատում են միայն այն ամենի վրա, ինչն ապահովում է արտաքին աշխարհը:հետազոտությունների ֆինանսավորում։ Այս կարիքը սահմանափակում է նրանց, քանի որ դրամաշնորհի դիմորդները միշտ մանրակրկիտ ուսումնասիրում են տեղադրված հայտարարությունները, թե որ թեմաներն ու ոլորտներն են ներկայումս թիրախավորում պետական կառույցները: Այսպիսով, նրանք մեծ ազդեցություն ունեն այն բանի վրա, թե ինչպիսի հետազոտություններ են իրականացվելու։ Դրամաշնորհի պաշտոնյաները կարող են զգուշորեն ուղղորդել գիտնականներին իրենց ընտրած ուղղություններով և հոգ տանել, որ որոշ թեմաներ ավելի մեծ ուշադրության արժանանան: Իրավիճակը նման է արդյունաբերական հետազոտողների մեծամասնության համար, քանի որ նրանք պետք է աշխատեն միայն այն հարցերի շուրջ, որոնք կարևոր են իրենց առևտրային գործատուի համար:
Գիտության անհավասար զարգացման պատճառները
Գիտական հետազոտությունների պետական վերահսկողությունը խնդիր է, քանի որ ֆինանսավորող գործակալությունները գնալով ավելի են օգտվում կիրառական գիտության նախագծերից: Սա մասամբ պայմանավորված է գործնական հետաքրքրություն ներկայացնող ոլորտում առաջընթացի հասնելու հասկանալի ցանկությամբ (օրինակ՝ էներգետիկա, վառելիք, առողջապահություն, ռազմական) և հարկ վճարող հանրությանը ցույց տալու, որ հետազոտություններին իրենց աջակցությունը տալիս է օգտակար նոր տեխնոլոգիաներ՝ գործնական օգուտներով: Ֆինանսավորող կազմակերպությունները, ցավոք, չեն հասկանում, որ գիտության բաժանումը հիմնարար և կիրառականի բավականին կամայական է, հիմնական ոլորտում հետազոտությունները գրեթե միշտ հիմք են հանդիսանում գիտնականների և ճարտարագետների հետագա զարգացումների համար: Մաքուր գիտության մեջ ներդրումների նվազումը հետագայում հանգեցնում էկիրառման արտադրողականության նվազում: Այսպիսով, գոյություն ունի ներհատուկ հակասություն հիմնարար գիտության և կիրառական գիտության ֆինանսավորման միջև:
Կիրառական գիտության ֆինանսավորման գերակայության ազդեցությունը
Կիրառական գիտության առաջնահերթությունը մաքուր գիտության նկատմամբ՝ արտաքին ֆինանսական բոնուսներ ստանալու համար անխուսափելիորեն բացասական հետևանքներ է առաջացնում առաջընթացի համար։ Նախ, այն նվազեցնում է հիմնարար հետազոտություններին աջակցելու համար ստեղծված միջոցների ծավալը: Երկրորդ, դա հակասում է այն հայտնի փաստին, որ գրեթե բոլոր կարևոր ձեռքբերումներն ու ինժեներական զարգացումները գալիս են մաքուր գիտության վաղ հայտնագործություններից։ Երրորդ, հիմնարար և կիրառական գիտությունների ֆինանսավորման ավելի ցածր առաջնահերթություն ունեցող բոլոր հետազոտությունները դառնում են ավելի քիչ ուսումնասիրված: Չորրորդ՝ նոր գաղափարների, նոր հասկացությունների, բեկումնային զարգացումների և գիտության նոր ուղղությունների աղբյուրը անհատ փորձարարն է: Կիրառական հետազոտությունները հակված են նվազեցնելու ստեղծագործական ազատությունը, ինչը նպաստում է հետազոտական թիմերի ձևավորմանը և որպես անհատ հետազոտողներ աշխատող գիտնականների թվի նվազմանը:
Այլընտրանքները հիմնարար գիտության ֆինանսավորման մեջ
Փոքր կարճաժամկետ հետազոտությունները հաճախ կարող են օժանդակվել մասնավոր հիմնադրամների կամ քրաուդֆանդինգի կողմից (կոլեկտիվ ֆինանսավորման միջոց՝ հիմնված կամավոր ներդրումների վրա): Որոշ հաստատություններ ունեն ծրագրեր, որոնք առաջարկում են չնչին ֆինանսական աջակցություն մեկ տարվա աշխատանքի համար: Այս հնարավորությունները հատկապես արժեքավոր ենգիտնականներ, ովքեր ցանկանում են փորձեր կատարել. Այն դեպքերում, երբ այդ մեխանիզմների զգալի ծախսերը անհրաժեշտ են աջակցելու համար, փոքր ուսումնասիրությունները բավարար չեն, պետք է ստանալ ստանդարտ հետազոտական դրամաշնորհ արտաքին կազմակերպություններից:
Միշտ չէ, որ հանրությանը հայտնի է, բայց մի քանի կազմակերպություններ առաջարկում են զգալի դրամական մրցանակներ մրցակցության միջոցով (օրինակ՝ անվտանգ ինքնաթիռների նախագծում, ջրիմուռներից կերային սպիտակուցներ արտադրելու արդյունավետ համակարգի մշակում հատուկ փակ կամ բաց ֆերմաներում, գործնական և էժան էլեկտրական մեքենա կառուցելու համար:). Նման նախագծերը սերտորեն կապված են հիմնարար գիտության և կիրառական գիտության հետ, թեև դրանք կարող են կապված լինել ցանկացած նյութի և ուղղության հետ, որը կօգտագործի գիտնական-գյուտարարը: Մրցակցային մրցանակները հետահայաց են, այսինքն՝ դրանք շնորհվում են հետազոտությունների և ճարտարագիտության ավարտից հետո, ինչը հակադրվում է ստանդարտ պետական գիտահետազոտական դրամաշնորհներին, որոնք պարգևատրում են պլանավորված պոտենցիալ հետազոտական աշխատանքը՝ նախքան դրա իրականացումը:
Հետահայաց հետազոտական դրամաշնորհներ կարելի է գտնել նաև որոշ այլ երկրներում շարունակվող աջակցության ծրագրերում: Նրանք աջակցում են իրենց հետազոտող գիտնականներին համալսարաններում և ինստիտուտներում՝ կանոնավոր կերպով նրանց տրամադրելով գործառնական կանխիկ միջոցներ: Այս միջոցները օգնություն են տրամադրում այնպիսի անհրաժեշտ ծախսերի համար, ինչպիսիք են ասպիրանտները, հետազոտական նյութերի ձեռքբերումը, հետազոտության անսպասելի ծախսերը (օրինակ՝ անսարք լաբորատոր գործիքի վերանորոգումը), գիտական հանդիպման ճանապարհորդությունը կամաշխատակցի լաբորատորիա և այլն։
Աջակցություն հիմնարար հետազոտությանը
Հիմնական հետազոտությունների աջակցության նվազումը պահանջում է ֆինանսավորման այլընտրանքային աղբյուրներ գտնել: Միշտ չէ, որ ընդունված է, որ ավանդական հետազոտական դրամաշնորհները թույլ են տալիս օգտագործել գիտական հետազոտությունների համար հատկացված միջոցները, եթե դրանք համապատասխանում են կիրառական գիտության հիմնական թեմային և չեն պահանջում շատ մեծ գումարներ: Այս կողմնակի նախագծերը հաճախ կոչվում են փորձնական ուսումնասիրություններ, քանի որ դրանք կարող են բավարար տվյալներ տրամադրել առանձին հետազոտական դրամաշնորհային առաջարկի մեջ ներառվելու համար:
Հիմնական և կիրառական գիտության արժեքը
Այժմ պետական աջակցությունը զուտ հետազոտությունների համար դրամաշնորհների տեսքով նվազում է, մինչդեռ կիրառական հետազոտություններն ավելանում են։ Այնուամենայնիվ, հիմնարար գիտելիքն ինքնին միշտ կարևոր է լինելու և հիմք է հանդիսանում հետագա զարգացումների համար: Հիմնարար գիտությունը և կիրառական գիտությունը հավասարապես արժեքավոր են հասարակության համար:
Ներկայումս մաքուր գիտությունը ավելի շատ խրախուսման կարիք ունի: Գիտնականները պետք է ձգտեն զարգացնել և օգտագործել փոխլրացնող կամ ոչ ավանդական միջոցներ, որոնք հնարավորություն կտան նրանց իրականացնել անհրաժեշտ հիմնարար հետազոտություններ՝ գիտությունը և ընդհանուր առմամբ հասարակության կյանքը զարգացնելու համար: Ներկայիս անբարենպաստ ազդեցությունը պետք է դադարեցվի, քանի որ այն վտանգում է ապագա գիտական հայտնագործությունների հեռանկարները:
