Կարևոր է ոչ միայն ուսուցիչների, այլև ծնողների համար հասկանալ, թե ինչպես է կազմվում աշակերտի ընտանիք այցելելու ակտը: Հոդվածում կներկայացվի լրացված նմուշը, ինչպես նաև մեկնաբանություններ, թե ինչպես և ինչ հանգամանքներում է իրականացվում տնային զննում, ում կողմից է այն վավերացված և ինչ իրավունքներ ունեն անչափահասի օրինական ներկայացուցիչները։
Տուն այցելելու պատճառներ
Դրանք բավականին քիչ են, բայց դրանք բոլորին կարելի է բաժանել երեք խմբի: Ուսուցչի այցելության նպատակը կազդի աշակերտի ընտանեկան այցելության ձևանմուշի ընտրության վրա: Ավարտված տարբերակը հաշվի կառնի այս բոլոր նրբությունները: Այսպիսով, որո՞նք են տնային ուսուցչուհուն այցելելու հնարավոր պատճառները:
- Ծանոթացում անչափահասի կենսապայմաններին. Սա սովորաբար արվում է, երբ երեխան մտնում է առաջին դասարան կամ տեղափոխվում այլ դպրոց:
- Լիազոր մարմինների խնդրանքով՝ KDN,ոստիկանություն, խնամակալության մարմիններ, դատարաններ։ Այս դեպքում կարևոր է պահպանել բոլոր պահանջները և իմանալ, թե ինչպես լրացնել ուսանողի ընտանիքի այցելության ձևաթուղթը: Նմուշը պետք է հաշվի առնի կանոնակարգերը, ներառյալ Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության հրամանները:
- Բողոքներ բժիշկներից, հարևաններից, հարազատներից կամ պարզապես անհատներից, որոնք հնարավոր չէ անտեսել, քանի որ տեղեկատվությունը պարունակում է տեղեկություններ ընտանեկան բռնության, երեխայի վնասվածքի և նմանատիպ այլ դեպքերի մասին:
Հանձնաժողովի ստեղծում
Եթե առաջին դեպքում բավական է այցելել միայն դասարանի ուսուցչին, ով կարող է բնակության վայր գնալ միայնակ կամ ծնողների ուղեկցությամբ, ապա երկրորդ և երրորդ դեպքում այցելությունը պետք է իրականացվի միայն որպես մասնակի. հանձնաժողովի. Ուշադրություն դարձրեք հենց վերևում գտնվող նմուշին:
Փաստաթղթի բնօրինակը կուղարկվի դատարան, խնամակալության մարմիններ, KDN կամ այլ հաստատություն, հետևաբար այն հաստատվում է ղեկավարի (դպրոցի տնօրենի) կողմից, ստորագրված յուրաքանչյուրի կողմից, ով հեռացել է բնակության վայրից և վավերացված է: ամսաթիվը նշող կնիքով: Հանձնաժողովը, որպես կանոն, ստեղծվում է հաստատության համար հրամանով, այն կարող է ներառել՝
- դասղեկ;
- սոցիալական դաստիարակ,
- առարկայական ուսուցիչներ,
- ծնող կոմիտեի կամ այլ հասարակական միավորումների ներկայացուցիչներ;
- հաստատությունների աշխատակիցներ, որոնք համագործակցում են CDN-ի շրջանակներում (ODN-ի տեսուչներ, մանկական կլինիկաների բուժաշխատողներ, սոցիալական աշխատողներ և այլն):
Աշակերտի ընտանիք այցելելու ակտ դասարանի ուսուցչի կողմից
Լրացված նմուշը ենթադրում է մտացածին իրավիճակի և գոյություն չունեցող անձանց օգտագործում.
A K T ZhBU աշակերտ 1 «Ա» դասարան MBOU ZSOSH No 1.
Հարցում Նպատակը. Ծանոթանալ առաջին դասարանի աշակերտի կենսապայմաններին։
Լրիվ անուն՝ Իվանով Իվան Իվանովիչ, աշակերտ 1 «Ա» դասարան
Ով է այցելել ընտանիք՝ Ստեփանովա Ելենա Իվանովնա, դասղեկ 1 «Ա» դասարան։
Ընտանիքն ապրում է գրանցման վայրում՝ Մոսկվա, փ. Լենինսկայա դ.1, բն. 1 մեկուսացված 2 սենյականոց բնակարան 9 հարկանի պանելային տան առաջին հարկում բոլոր հարմարություններով. Բնակարանը սեփականաշնորհված չէ։
3 հոգանոց ընտանիքի կազմը:
- Իվանով Իվան Պետրովիչ, ծնված 1987 թ., շինարար, ZAO Karkas.
- Իվանովա Օլգա Սերգեևնա, ծնված 1989 թ., տնային տնտեսուհի, չաշխատող.
- Իվանով Իվան Իվանովիչ, ծնված 2011թ.
Ընտանիքը զբաղեցնում է 50.4 քմ մակերեսով մեկուսացված բնակարան։ մետր։ Սանիտարահիգիենիկ պայմանները բավարար են։ Ներկայումս սանհանգույցը վերանորոգվում է, ինչը բնակիչների համար որոշակի դժվարություններ է ստեղծում՝ միջանցքն ու խոհանոցը լի են տեխնիկայով ու շինարարական աղբով։ Բնակելի տարածքները մաքուր են, առկա է ժամանակակից կահույք, կենցաղային տեխնիկա։
Դասերի, հանգստի, երեխայի քնի վայր. Իվանով Իվանը զբաղեցնում է առանձին սենյակ, որի մակերեսը 12 քմ է։ մետր։ Կահույքից կա աշխատասեղան, համակարգիչ, բազմոց, իրերը պահելու համար ներկառուցված պահարան։ Ուսումնասիրության տարածքը հագեցած է լրացուցիչ լուսավորությամբ, գրադարակներով, որոնք պարունակում են անհրաժեշտ գրականություն։
Եզրակացություն.
Բնակության վայրում ստեղծվածանչափահասի համար անհրաժեշտ բոլոր պայմանները. Ընտանիքի անդամների հարաբերությունները ընկերական են, նույնիսկ։ Տղան սովոր է պատվիրել, պարապմունքների նախապատրաստումն իրականացնում է մայրիկը։
"_" _ 20_
Հանձնաժողովի անդամներ՝ BP-ի փոխտնօրեն _/ _
Դասղեկ _/ _/
Սոցիալական դաստիարակ _/ _ /
Rod.committee անդամներ _/_/
Ինչին պետք է ուշադրություն դարձնել
Առաջարկվող օրինակում այցելությունն իրականացվել է մեկ ուսուցչի կողմից. այն տեղեկատվական նպատակներով է և չի պահանջում ատեստավորում: Հանձնաժողովի դուրսբերման դեպքում հարցման բոլոր մասնակիցների անուններն ու ստորագրությունները կարող են լրացվել:
Ինչի՞ վրա է պահանջում ուշադրություն դարձնել Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարությունը ուսանողի ընտանիքին տեսակցության ակտ կազմելիս։ Ավարտված նմուշը ենթադրում է սովորական աշխատանքային այցելություն միջին ընտանիքին, սակայն ծանոթացման ժամանակ կարող են խնդիրներ ի հայտ գալ: Հատկապես եթե երեխան շեղված վարք ունի, դպրոց է գալիս անկարգ, չսովորած դասերով։ Այս դեպքում նույնիսկ առաջին ելքը պետք է կատարվի հանձնաժողովով։
Եվ ուշադրություն դարձրեք հետևյալ հանգամանքներին.
- Հատակի, պատերի, առաստաղի վիճակը.
- Ջերմաստիճանը տանը և օդափոխության ռեժիմին համապատասխանելը.
- Տեղ խաղալու, քնելու և տնային աշխատանք կատարելու համար։
- Սանիտարականբնակարանի, սանհանգույցի հիգիենիկ վիճակ։
- Սննդի առկայությունը, դրա որակը.
- Ընտանի կենդանիներ պահելու պայմանները, դրանց առկայությունը։
- Բնակարանում ապրող մնացած մարդկանց արտաքին տեսքը.
- Անչափահասի կեցության անվտանգության ապահովում.
Սա պետք է արվի 2009 թվականին Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության կողմից ընդունված թիվ 334 հրամանի հիման վրա։
Կազմման ժամանակը
Աշակերտի ընտանիքին այցելելու ակտում պետք է նշվի թողարկման ամսաթիվը: Ավարտված ձևանմուշը դա հաշվի է առնում: Բայց դուք պետք է իմանաք, որ փաստաթուղթը կազմվում է այցելությունից հետո երեք օրվա ընթացքում։ Սա արտացոլված է երկրորդ ամսաթվով, որը նշվում է, երբ ակտը վավերացվում է կնիքով:
