Ավարտվում են դպրոցական տարիները. 11-րդ դասարանի աշակերտները ավարտական քննություններ են հանձնում մայիսին և հունիսին։ Բայց որպեսզի նրանց վկայական տրվի, պետք է հաջողությամբ հանձնեն պարտադիր քննությունները, այդ թվում՝ ռուսաց լեզվի։ Մեր հոդվածը հասցեագրված է նրանց, ովքեր փաստարկների կարիք ունեն խղճի հարցում։
Ռուսաց լեզվի քննության շարադրության առանձնահատկությունները
Գ մասի համար առավելագույն հնարավոր միավորներ ստանալու համար անհրաժեշտ է ճիշտ գրել շարադրություն: Ռուսաց լեզվի քննության այս բաժնում շարադրության թեմաները շատ են։ Ամենից հաճախ շրջանավարտները գրում են ընկերության, պարտքի, պատվի, սիրո, գիտության, մայրության և այլնի մասին։ Ամենադժվարը խղճի խնդրի վերաբերյալ շարադրություն-պատճառաբանություն գրելն է։ Մենք ձեզ համար փաստարկներ կներկայացնենք ավելի ուշ մեր հոդվածում: Բայց սա ոչ բոլոր օգտակար տեղեկություններ են ընթերցողի համար: Ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում ռուսաց լեզվով եզրափակիչ շարադրության կոմպոզիցիոն պլանը։
Դպրոցական գրականության ուսումնական ծրագիրը ունիբազմաթիվ աշխատություններ, որոնք վերաբերում են խղճի խնդրին: Այնուամենայնիվ, երեխաները միշտ չէ, որ հիշում են դրանք: Մեր հոդվածը կարդալուց հետո դուք կթարմացնեք ձեր գիտելիքներն այս հարցի վերաբերյալ արվեստի ամենավառ գործերի մասին։
Գնահատման չափանիշները մասի C
Ավարտական շարադրությունը պետք է ունենա խիստ և հստակ կազմ: Ստուգող ուսուցիչները միավորներ են տալիս մի քանի չափանիշների համաձայն՝
- K1 - Խնդրի դրույթ (առավելագույնը 1 միավոր):
- K2 - Խնդրի վերաբերյալ ձևակերպված մեկնաբանություն (3 միավոր):
- K3 - Ցուցադրել հեղինակի դիրքը (1 միավոր):
- K4 - տրված փաստարկներ (3 միավոր):
- K5 – Իմաստը, համահունչությունը, հետևողականությունը (2 միավոր):
- K6 - գրավոր խոսքի արտահայտիչություն, ճշգրտություն (2 միավոր):
- K7 - ուղղագրություն (3 միավոր):
- K8 - կետադրական նշան (3 միավոր).
- K9 - Լեզվի նորմեր (2 միավոր):
- K10 - Խոսքի նորմեր (2 միավոր).
- K11 - Էթիկա (1 միավոր)
- K12 - Պահպանեք փաստացի ճշգրտությունը (1 միավոր):
- Ընդամենը - 24 միավոր մաս C-ի համար։
Ռուսալեզու էսսեների պլան (ՕԳՏԱԳՈՐԾՈՒՄ)
Շարադրության տրամաբանության և իմաստի համար ուսուցիչները ստուգելիս տալիս են որոշակի միավորներ: Առավելագույն հնարավոր թիվը ստանալու համար գրեք շարադրություն մեր պլանի համաձայն:
- Ներածություն. Կարճ պարբերություն՝ բաղկացած 3-5 նախադասությունից։
- Խնդրի սահմանում.
- Քննիչի մեկնաբանություն այս հարցի վերաբերյալ։
- Հեղինակի դիրքի նկարագրություն.
- Շրջանավարտների տեսակետ.
- Փաստարկներ գեղարվեստական գրականությունից. Եթե քննիչն ի վիճակի չէբերեք երկրորդ փաստարկը գրականությունից, ձեր սեփական փորձից օրինակ է թույլատրվում:
- Եզրակացություն.
Դպրոցի շրջանավարտները, ովքեր մասնակցել են ռուսաց լեզվի միասնական պետական քննությանը, նշում են, որ վիճաբանությունն ամենադժվար բանն է։ Ուստի մենք ձեզ համար ընտրել ենք խղճի խնդրի վերաբերյալ գրականությունից փաստարկներ։
F. M. Դոստոևսկի. «Ոճիր և պատիժ» վեպ
Ֆյոդոր Միխայլովիչի ստեղծագործությունները լցված են մի առանձնահատուկ փիլիսոփայությամբ, որը տարբերվում է բոլորից։ Գրողն անդրադառնում է ժամանակակից հասարակության լուրջ խնդիրներին։ Նշենք, որ այս խնդիրներն այսօր էլ արդիական են։
Այնպես որ, «Հանցագործություն և պատիժ» ֆիլմում խղճի խնդիրը հատկապես խորն է դիտարկվում։ Այս թեման չի շրջանցել վեպի ոչ մի մասնակցի։ Ռոդիոն Ռասկոլնիկովը հաշվարկեց իր խղճի տեսությունը, փորձարկեց այն թվաբանական մեթոդներով։ Մի անգամ նա ստիպված էր խլել ծեր գրավատուի կյանքը։ Նա կարծում էր, որ անցանկալի կնոջ մահն իրեն չի դատապարտի զղջման։
Ռասկոլնիկովը երկար ճանապարհ է անցել մեղքը քավելու և տանջանքներից ազատվելու համար։
Եվ մենք շարունակում ենք դիտարկել խղճի խնդիրը ռուս գրականության ստեղծագործություններում։
Լ. Ն. Տոլստոյը։ «Պատերազմ և խաղաղություն» վեպ
Մեզնից յուրաքանչյուրը եղել է մի իրավիճակում՝ գործել ըստ խղճի, թե՞ ոչ։ Պիեռ Բեզուխովը էպոսի ամենասիրելի կերպարն է։ Երևում է, ամբողջ խնդիրն այն է, որ նա ապրում է իր խղճի համաձայն։ Նա հաճախ էր խոսում լինելու իմաստի մասին, այն մասին, թե ով է ինքը կյանքի ճանապարհին և այլն։ Պիեռ Բեզուխովը որոշում է իր կյանքը նվիրել բարությանը, մաքրությանը և խղճին։ Նա գումար է նվիրաբերումտարբեր առավելություններ։
Խղճի խնդիրը չի շրջանցել նաև Նիկոլայ Ռոստովը. Երբ Դոլոխովի հետ թղթախաղում գումար է կորցնում, նա որոշում է ամեն գնով վերադարձնել ֆինանսները և չի կարող այլ կերպ վարվել, քանի որ ծնողները նրա մեջ դաստիարակել են պարտքի և խղճի զգացում։
M. A. Բուլգակով. Վարպետ և Մարգարիտա վեպ
Եվ մենք շարունակում ենք դիտարկել խղճի խնդիրը։ Գրականությունից բերված փաստարկներն այսքանով չեն ավարտվում. Այս անգամ հիշենք այն ստեղծագործությունը, որը պատկանում է քսաներորդ դարի առաջին երրորդին՝ Մ. Ա. Բուլգակովի «Վարպետը և Մարգարիտան» վեպը։
Սյուժեներից մեկը պատմում է Պոնտացի Պիղատոսի մասին: Նա ստիպված էր մահապատժի ուղարկել անմեղ Յեշուա Հա-Նոզրիին։ Հետագա բոլոր տարիներին Հրեաստանի դատախազին խիղճը տանջում էր, քանի որ նա ենթարկվում էր վախկոտությանը: Հանգստություն տիրեց նրան միայն այն ժամանակ, երբ ինքը՝ Յեշուն, ներեց նրան և ասաց, որ մահապատիժ չկա։
M. A. Շոլոխով. «Հանգիստ հոսում է Դոնը» էպիկական վեպը
Այս անմահ աշխատության մեջ հեղինակը դիտարկել է նաև խղճի խնդիրը։ Էպոսի գլխավոր հերոս Գրիգորի Մելեխովը քաղաքացիական պատերազմի ժամանակ գլխավորել է կազակական բանակը։ Նա կորցրեց այս պաշտոնը, քանի որ կազակներին արգելեց զբաղվել կողոպուտով և բռնությամբ։ Եթե նա վերցնում էր ուրիշինը՝ միայն ուտելու և ձիերին կերակրելու համար։
Եզրակացություն
Խղճի խնդիրը դիտարկվել է բազմաթիվ հեղինակների կողմից ռուս գրականության գոյության ողջ ընթացքում: Եթե ձեր տվյալներըփաստարկները թվում էին անհամոզիչ, այնուհետև կարող եք ինքնուրույն վերլուծել արվեստի գործերը, որտեղ գրողները շոշափել են խղճի խնդիրը.
- M. E. Սալտիկով-Շչեդրին. Հեքիաթ «Խիղճը կորել է».
- Վ. Վ. Բիկովը։ «Սոտնիկովի» պատմությունը.
- A. S. Պուշկին. Կապիտանի դուստրը վեպ.
- Վ. Պ. Աստաֆիև. «Ձին վարդագույն մանեով» պատմվածքը.
Մեր հոդվածն ավարտվեց։ Քննությանը պատրաստվե՛ք ձեր խղճին համապատասխան։ Կարդացեք հայրենական գրականություն՝ սովորելու ուրիշների սխալներից և ուրիշների փորձից: Եվ ապրեք ձեր սեփական խղճի հետ ներդաշնակ։
