«Կառուցողական» ածականն այսօր հայտնվել է հատուկ ուշադրության գոտում. ահա այս եզրույթի մասին կխոսենք։
Քաղաքական գործիչների սիրելի բառը… Հավանաբար այն գերում է նրանց իր արդիականությամբ, քանի որ զգույշ ձևակերպմամբ հայտնի է դիվանագիտությունը։
Իմաստ
Ըստ բացատրական բառարանի՝ ուսումնասիրության առարկան ունի երկու նշանակություն՝
- Շինարարության հետ կապված, անհրաժեշտ է շինարարության համար (հատուկ ժամկետ):
- Նա, որը կարող է օգտագործվել որպես ինչ-որ բանի հիմք, պտղաբեր (պատկանում է գրքի բառապաշարին):
Իհարկե, այստեղ հատուկ տերմինի մասին խոսք չի լինի, քանի որ քչերն են այս իմաստով օգտագործում բառը։ Շատերին հետաքրքրում է առաջին հերթին մեր «հերոսի» երկրորդ իմաստը։ Այստեղ-այնտեղ կարելի է լսել, որ մի երեւույթը կառուցողական է, իսկ մյուսը՝ կործանարար։ Մեկը ստեղծում է, մյուսը՝ ոչնչացնում։
Հոմանիշներ
Պետք է դիմել իմաստային փոխարինումների՝ հասկանալու «կառուցողական» ածականի իմաստը, դա կօգնի ավելի լավ հասկանալ բառի բովանդակությունը։ Ցուցակհաջորդը՝
- ողջամիտ;
- օգտակար;
- խելացի;
- բիզնես;
- արդյունավետ;
- մրգատու.
Կարևոր չէ, թե ինչ է զուգորդվում ածականի հետ, դա միշտ էլ հաղթող թաղամաս է: Երբ այս կամ այն երեւույթը ճանաչվում է որպես կառուցողական, սա լավ նշան է։ Օրինակ՝ կառուցողական քննադատություն կամ երկխոսություն։ Հենց այն պատճառով, որ ուսումնասիրության առարկան կարող է փոխարինվել վերը նշված հոմանիշներից մեկով։
Երբ կողմերը կարող են պայմանավորվել
Պատկերացնենք, որ որոշակի խնդիր կա. Օրինակ՝ երեխան չի ցանկանում լվանալ սպասքը։ Հետո հայրը նրան ասում է. «Դե, ես հասկանում եմ, որ դա ձանձրալի զբաղմունք է, ուստի ես պատրաստ եմ քեզ վճարել այս աշխատանքի համար, ասենք, օրական 50 ռուբլի»: Երեխան համաձայնվում է. Երբ մի կողմը կարողացավ մյուսին համոզել, թե ինչ է պետք։ Մենք ունենք կառուցողական երկխոսության օրինակ, սա ակնհայտ է։
Իհարկե, իշխանության մակարդակով թեման շատ ավելի լուրջ է, բայց ընդհանուր սկզբունքը նույնն է. Արդյունավետ երկխոսությունը պետք է ճանաչվի որպես կողմերի ողջ փոխգործակցությունը վերակառուցող երկխոսություն: Եկեք վերադառնանք ճաշատեսակների և երեխայի օրինակին. Նախկինում տնային գործերն անում էր դժկամությամբ, հարկադրանքով, հիմա հետաքրքրված է սպասքը լվանալով, ուստի սովորականից ավելի եռանդ է ցուցաբերում։ Թերևս, ժամանակի ընթացքում դա խոստանում է էլ ավելի լուրջ փոփոխություններ, օրինակ՝ գիտակցում, որ ցանկացած աշխատանք պետք է վճարվի, կամ որ աշխարհում ամոթալի, ոչ հեղինակավոր աշխատանք չկա։
Կառուցողական երկխոսության հիմնական սկզբունքները
Երբ մարդիկ այնքան մտերիմ չեն, որքան հայրն ու որդին, ապա մենք պետք է հաշվի առնենք զրույց կառուցելու դրույթները, որոնք մենք կառաջարկենք.
- Տեղեկությունների հավաքում։
- Լավ զրուցակիցն ավելի շատ լսող է, քան խոսող:
- Հարցերը կենդանի, իմաստալից հաղորդակցության բանալին են:
- Թեման ամեն ինչ է։
- Խուսափեք հերքումից.
Մի կարծեք, թե մենք ուզում ենք ընթերցողին դիվանագիտական խաղեր սովորեցնել։ Մեր նպատակը սովորական շփումն է, որն ավելին է տալիս, քան խլում։ Ցանկացած իրավիճակում անծանոթի հետ երկխոսություն կառուցելու իմացությունը կարող է օգտակար լինել: Ցանկալի է, որ խոսակցությունը լինի կառուցողական, թեև դա պարտադիր չէ։ Բնականաբար, առաջին կետը միշտ չէ, որ կարող է կիրառվել։ Եթե մարդ եկել է խնջույքի, ապա ինչ ինֆորմացիա հավաքելու մասին է խոսքը։ Նման միջոցառումների ժամանակ շփումը նման է փոթորկված գետի, գլխավորը դրա մեջ չխեղդվելն է։ Այս դեպքում լսելու կարողությունը օգտակար կլինի, այսինքն՝ 2-րդ կետը։ Բայց պետք է նաև իմանալ, թե երբ կանգ առնել այս հարցում։ Ոչ ոք շահագրգռված չէ ամբողջ խոսակցությունը քարշ տալ իր վրա, ուստի հետաքրքրություն ցուցաբերեք, մեկնաբանեք զրուցակցի խոսքերը։ Մի մոռացեք, որ ձեր նպատակը կառուցողական երկխոսությունն է:
Եթե իսկապես անհրաժեշտ է զրուցակցի հետ խոսել, ապա անցեք երրորդ կետին՝ հարցեր տվեք: Վերջինս պետք է լինի հնարավորինս կոնկրետ և անհատական՝ հաշվի առնելով տեղեկատվության սակավությունը: Յուրաքանչյուր մարդ ունի հոբբի, ուսումնասիրություններ (նախկինում կամ ներկայում), որոշակի նախասիրություններ, ճաշակներ: Այսինքն՝ մարդն ամբողջ աշխարհն է։ Գլխավորը դրա բացառիկությունը բացահայտելն է, ինչ-որ բանի հանդիպելըինչն է նրան հետաքրքրում։
Այդ զրույցի հիմքում ընկած է ընդհանուր թեման, որը կոչվում է կառուցողական, դա աքսիոմա է։ Ընդհանուր թեմայի բացակայության դեպքում զրույցը վերածվում է տանջանքի, իսկ ձանձրույթն արագ պատում է մարդկանց, ուստի գլխավոր խնդիրն այս ընդհանուր եզրը գտնելն է։ Եթե հայտնաբերվի, ապա միգուցե հարաբերությունները մտերմանան, և մարդը ընկեր կգտնի։ Բոլորին ընկերներ են պետք։
Մյուս սկզբունքը, որից կախված է այլ անձի հետ փոխգործակցությունը, «ոչ» բառից և դրա նմանակներից խուսափելն է։ Հասկացեք, ոչ ոք չի ուզում խոսել բացասականի հետ, ով հերքում է ամեն ինչ և ամեն ինչ: Շատ բան կախված է նրանից, թե ինչ է քննարկվում։ Եթե երկխոսությունը քեզ ոչ մի բանի չի պարտավորեցնում, ապա կարող ես համաձայնվել գրեթե ամեն ինչի հետ, եթե դա չհակասի քո բարոյական սկզբունքներին։ Մյուս բանը երկխոսությունն է, որտեղ շատ բան է դրված վտանգի տակ: Այստեղ դուք կարող եք համաձայնել մանրամասներին, բայց հիմնականում չզիջել:
Մենք արդեն հասկացել ենք, որ «կառուցողական» ածականը մի բան է, որն իր հետևում ունի մի ամբողջ պատմություն։ Դա այն է, ինչ մենք փորձեցինք պատմել:
