Կրթության նախարարությունը մշտապես գոհացնում է ուսուցիչներին, աշակերտներին և ծնողներին տարբեր նորամուծություններով։ Վերջիններից էր տարրական դպրոցի աշակերտի պորտֆոլիո կազմելու անհրաժեշտությունը։ Ծնողների մեծ մասն առաջին անգամ է բախվել այս խնդրին։ Ուստի ուսուցիչներն անմիջապես ռմբակոծվեցին բազմաթիվ հարցերով: Եվ իսկապես, ի՞նչ է պորտֆոլիոն, ինչի՞ց պետք է այն բաղկացած լինի և ինչո՞ւ ընդհանրապես դա անել։ Սրանք ընդամենը հիմնական «թյուրիմացություններն» են անհայտ թեմայի շուրջ։ Փորձենք խնդրին առնչվել ընթացիկ հոդվածում։
Ինչ է դա?
Մարդկանց մեծ մասը, երբ լսում է «պորտֆոլիո» բառը, անմիջապես պատկերացնում է արտիստների գործունեությունը։ Իրոք, շատ դեպքերում դա արվեստագետները, լուսանկարիչները և մոդելներն են բերում որպես իրենց աշխատանքի պրոֆեսիոնալիզմի հատկանիշ: Բայց ի՞նչ կարող է բերել ուսանողը։ Մեկ է, երբ նա իսկապես պարծենալու բան ունի: Օրինակ՝ երեխան վաղ մանկությունից զբաղվում է մարմնամարզությամբ, սովորում է օտար լեզուներ կամ սիրում է լուծել բարդ մաթեմատիկական խնդիրներ։առաջադրանքներ. Եվ եթե դպրոցականը զվարճալի երեխա է և նրա ծնողների ուրախությունը: Արդյո՞ք նա պետք է իրեն անարժեք զգա դատարկ պորտֆոլիո ներկայացնելով:
Երևի մի օր մեր նախարարները այս մասին մտածեն։ Բայց թեև չկա տարրական դպրոցի աշակերտի պորտֆոլիո ձևավորելու մեկ ստանդարտ, դուք կարող եք ստեղծագործորեն մոտենալ աշխատանքին: Եվ պորտֆոլիոյում դրեք երեխային բնորոշ ցանկացած տեղեկություն։ Նմուշի բովանդակության մասին ավելի ուշ կխոսենք:
Ինչու?
Որոշ դպրոցներ, անհայտ առաջադրանքի առաջ կանգնելով, նախընտրեցին պատվիրել պատրաստի պորտֆոլիոներ ամբողջ դասարանի կամ նույնիսկ դպրոցի համար: Այնուհետև դրանք բաժանեք ուսանողներին և ծնողներին, որպեսզի նրանք ինքնուրույն լրացնեն պահանջվող դաշտերը: Սակայն իրականում նման մոտեցումը սխալ է։ Այնուամենայնիվ, դա շատ ավելի հեշտացնում է աշխատանքը: Բայց քանի որ պորտֆոլիոյի նպատակն է օգնել երեխային ավելի լավ ճանաչել ինքն իրեն, բացահայտել իր ստեղծագործական ունակությունները, ներդնել իր կյանքը և սովորել ներկայանալ հաղթող լույսի ներքո, ինչը կարող է օգտակար լինել նրան մեծահասակների կյանքում, երբ դիմում է. աշխատանք, դուք չեք կարող տարբեր երեխաներին համապատասխանեցնել նույն չափանիշներին: Համապատասխանաբար, շատ կարևոր է ինքնուրույն կատարել առաջադրանքը։ Հոգեբանները նույնպես համոզված են, որ նման գործողությունները կօգնեն երեխային գնահատել ինքն իրեն, բարձրացնել ինքնագնահատականը և, ամենայն հավանականությամբ, մոտիվացնել նրան նոր նպատակների հասնելու համար։ Բացի այդ, այն կօգնի ուսանողներին ավելի լավ ճանաչել միմյանց, գտնել ընդհանուր հետաքրքրություններ, կառուցել ընկերական հարաբերություններ դրանց հիման վրա:
Ուշադրություն դարձրեք ևս մեկ կարևոր նրբերանգ, որը վերաբերում է նաև տարրական դպրոցի աշակերտների պորտֆելի ձևանմուշներին: Պետք է խուսափել դրանցիցնաև այն պատճառով, որ այս աշխատանքն օգնում է մտերմանալ երեխաների և ծնողների հետ: Ի վերջո, երեխան կարող է մոռանալ իր որոշ ձեռքբերումների մասին կամ դրանք չհամարել այդպիսին։ Ծնողները, ընդհակառակը, կօգնեն հասկանալ իրավիճակը, ոչ թե առաջնորդել, այլ պարզապես առաջարկել այն, ինչ պետք է ընդգծել։
Ի՞նչ է ձեզ հարկավոր կազմելու համար:
Ավելի վաղ արդեն նշել էինք, որ ուսումնասիրվող աշխատանքի նախագծման միասնական չափորոշիչ չկա։ Այնուամենայնիվ, ավանդաբար, տարրական դպրոցի աշակերտների պորտֆելի նմուշները գրենական պիտույքների թղթապանակ են: Դրա չափերը որոշվում են անհատապես: Կախված տեղեկատվության քանակից, որը ուսանողը ցանկանում է կիսվել կամ պարծենալ: Դիզայնի գեղեցկության համար անհրաժեշտ է պատրաստել ֆայլեր և A4 թուղթ։ Մնացած ամեն ինչ տատանվում է: Ի վերջո, դուք կարող եք զարդարել ձեր պորտֆոլիոն ըստ ձեր ճաշակի: Ինչ-որ մեկին կարող են անհրաժեշտ լինել գունավոր մատիտներ կամ ֆլոմաստերներ, մյուսները կսահմանափակվեն տպիչով, մյուսները «կծկեն» իրենց կյանքը գունավոր թղթից կամ քանդակեն պլաստիլինից:
Հետևաբար, աշխատանք սկսելուց առաջ անհրաժեշտ է երեխայի հետ քննարկել, թե կոնկրետ ինչպես է նա ներկայացնում տարրական դպրոցի աշակերտի իր պորտֆելը։
Նմուշի բովանդակություն
Մինչ օրս արդեն ստեղծվել են ինդիկատիվ բաժիններ, որոնք պետք է լինեն պորտֆելում։ Ցանկության դեպքում դրանք կարող են լրացվել կամ դիվերսիֆիկացվել տարբեր տեղեկություններով: Բայց բովանդակությունը և կարգը դեռ պետք է պահպանվեն հետևյալ կերպ.
- Վերնագրի էջ՝ ուսանողի «դեմքը»։
- Բովանդակություն - բոլոր բաժինների ցանկըաշխատանք։
- «Իմ աշխարհը»՝ անձնական տվյալներ։
- «Իմ դպրոցը» - դպրոցական կյանք.
- «Իմ առաջընթացը» - ձեռքբերումներ.
- «Իմ ուսուցիչներն իմ մասին» - ուսուցիչների ակնարկներ և ցանկություններ, որոնք նրանք կգրեն պորտֆելի շնորհանդեսից հետո։
Սա պարտադիր տեղեկատվություն է ուսանողի մասին: Ցանկության դեպքում կարելի է խոսել այն մասին, թե ինչ կարող է անել երեխան, ինչի մասին է երազում, ինչ է նախատեսում։ Կարող եք նաև պատկերացնել նրա առօրյան, պատմություն «Ինչպես անցկացրի ամառը» թեմայով, կարդալու տեխնիկա, վերջնական գնահատականներ՝ հաշվետվության քարտ:
Երեխայի հիմնական խնդիրը տարրական դպրոցի աշակերտի պորտֆոլիոն լրացնելիս իր կյանքի մասին պատմելն է՝ օգտագործելով տեղեկատվության արտահայտման գրաֆիկական միջոցները: Ուստի ծնողների հետ պետք է ընտրել հատվածին հարմար լուսանկարներ, նկարներ, գծանկարներ և այլն։ Տեքստը պետք է լինի հնարավորինս փոքր: Դա կարեւոր է. Հակառակ դեպքում աշխատանքը կարող է չհաշվվել։ Այո, և դա կատարելը լիովին անհետաքրքիր կլինի:
Վերնագրի էջ
Քանի որ առաջադրանքը ստեղծագործական է, անհրաժեշտ չէ տիտղոսաթերթը ձևավորել այնպես, ինչպես պահանջվում է ռեֆերատների, զեկուցումների և առավել եւս կուրսային աշխատանքների և դիպլոմների համար: Հետևաբար, դուք կարող եք ապահով կերպով վերցնել պատրաստի ձևանմուշ աշխատանքի «դեմքի» համար, կամ կարող եք ձեր երեխայի հետ ստեղծել և պատրաստել ձեր սեփականը: Գլխավորը դրա վրա նշել հետևյալ տվյալները։
- Վերնագիր. Այս դեպքում պետք է գրել՝ «Թիվ _ դպրոցի 1-ին դասարանի տարրական դպրոցի աշակերտի պորտֆոլիո»: Կամ ավելի ավագ դասարան: «Պորտֆոլիո» բառը պետք է լինի ամենամեծը էջում։
- Երեխայի ազգանունը, անունը և հայրանունը. Պետք է գրված լինի ծնողի մեջգործը (ո՞ւմ): Օրինակ՝ Անտիպով Անտոն Գեորգիևիչ։
Սրանք պարտադիր դաշտեր են: Բացի այդ, կարող եք նշել ծննդյան ամսաթիվը և վայրը, աշխատանքը գրելու տևողությունը՝ օգտագործելով «սկսած» և «ավարտված» կետերը, դասարանի ուսուցչի լրիվ անունը: Ընդունելի է նաև տիտղոսաթերթում տեղադրել ուսանողի լուսանկար: Տարրական դպրոցի աշակերտի պորտֆելի ձևավորման օրինակ (վերնագրի էջ), տես ստորև։
Վերնագրի էջի ձևավորման օրինակ
Եվս մեկ անգամ հիշեցնում ենք, որ ուսումնասիրվող աշխատանքը ստեղծագործական է։ Ուստի խստիվ արգելվում է երեխային գնահատել ուրիշների հետ համեմատելով։ Սա վերաբերում է ոչ միայն ուսուցիչներին, այլեւ ծնողներին: Այնուամենայնիվ, կարևոր է փոխանցել ինքնագնահատման վավերականության կարևորությունը: Որպեսզի երեխան կարողանա գրագետ և ճշմարիտ գնահատել իր անհատականությունը՝ առանց գերագնահատելու կամ թերագնահատելու իր արժանապատվությունը։
Բացի այդ, բացատրեք, թե որքան կարևոր է պորտֆելի արտաքին տեսքը: Իհարկե, դա պետք է արվի նախքան առաջադրանքի մեկնարկը: Այնուհետեւ տարրական դպրոցի աշակերտի համար պատրաստի պորտֆոլիո չի պահանջվում։ Իսկ երեխան ծնողների հետ միասին կկարողանա ինքնուրույն հանդես գալ ու նկարել, տպել համակարգչով, տիտղոսաթերթը ներկայացնել որպես հավելված։ Օրինակ՝ կարող եք օգտագործել վերը տեղադրված նկարներից մեկում ներկայացված գաղափարը։
«Իմ աշխարհը»
Այս բաժնում դուք պետք է նշեք բոլոր այն տեղեկությունները, որոնք կարևոր են ուսանողի համար: Օրինակ, դուք կարող եք առաջնորդվել հետևյալ պլանով.
- Ծննդյան ամսաթիվ և վայրը, տարիքը, տան հասցեն և հեռախոսահամարը։
- Անվան իմաստը և ծագումը, հայտնի անունները, ինչուերեխային այդպես են անվանել. Միգուցե դա պապի մտահղացումն էր։
- Կարճ պատմություն ընտանիքի անդամների մասին լուսանկարներով: Ցանկության դեպքում կարող եք կազմել և ավելացնել տոհմածառ:
- Որտե՞ղ է ապրում ուսանողը, երբ և ում կողմից է հիմնադրվել քաղաքը, ինչ տեսարժան վայրեր կան և այլն։ Որոշ տղաներ տնից դպրոց ճանապարհ են ավելացնում, նշում վտանգավոր վայրերը։
- Ընկերների ցուցակ լուսանկարներով, ընդհանուր հետաքրքրություններով, հետաքրքիր հիշողություններով։
- Ինչ է հետաքրքրում երեխային, ինչով է նա սիրում զբաղվել, ինչ շրջանակների է հաճախում և այլն։
Ինչպես ավելի վաղ նշել էինք, ուսումնասիրվող աշխատանքը ստեղծագործական է։ Հետևաբար, խորհուրդ չի տրվում տարրական դպրոցի աշակերտի պորտֆոլիո իրականացնել ըստ կաղապարի: Երեխան պետք է պատմի իր մասին. Դա անելը բավականին հեշտ է։ Եվ անհնար է այս առաջադրանքը սխալ կատարել։
հատվածի մոտավոր կառուցվածք
Այս մասը կարող եք զարդարել տարբեր ձևերով։ Ոմանք տեղեկատվությունը բաժանում են պարբերությունների: Օրինակ՝ այս կերպ՝
- ծննդյան ամսաթիվ՝ մայիսի 2, 2010;
- ծննդավայր՝ Սանկտ Պետերբուրգ;
- տարիք՝ 8 տարեկան;
- տան հասցեն՝ Ռիբատսկոյե մետրոյի կայարան, Սլեպուշկինա նրբանցք, շենք թիվ, բնակարան թիվ;
- հեռախոս՝ 8--;
- Վիկտորիայի անունը նշանակում է «հաղթանակ»;
- հայտնի անվանակիցներ՝ Վիկտորյա Բեքհեմ, Վիկտորիա Պիեռ-Մարի, Վիկտորիան բրիտանական թագուհի է 1837 թվականից;
- Տատիկն առաջարկել է անունը, քանի որ շատ է հավանում Roots խմբի «Happy Birthday, Vika» երգը։
Տարրական դպրոցի աշակերտի պորտֆելի ևս մեկ օրինակդպրոցը նշանակում է այս տեղեկատվության ներկայացումը պատմության տեսքով: Կարող եք նաև բանաստեղծական ձևով գրել։
«Իմ դպրոցը»
Այս բաժինը անհրաժեշտ է դպրոցական կյանքը նկարելու համար: Օրինակ՝ մուտքագրեք՝
- լուսանկար, դպրոցի հասցեն և հեռախոսահամարը, տնօրենի անունը, մեկնարկային տարին;
- համար և դասի նամակ, ավելացրեք գեղեցիկ լուսանկար;
- դասարանի ուսուցչի և լրացուցիչ ուսուցիչների անուն և լուսանկար;
- դպրոցական առարկաների ցանկ և կարևորություն;
- ինչպես է երեխան մասնակցում դպրոցական կյանքին;
- Դպրոցական տպավորություններ - Համառոտ պատմություն դասի ցանկացած գործունեության լուսանկարներով:
«Իմ առաջընթացը»
Շատ երեխաների համար տարրական դպրոցի աշակերտի պորտֆելի այս բաժինն է, որ դժվարություններ է առաջացնում: Ինչպես դասավորել, հասկանալի է։ Բայց ինչ գրել, շատերը չգիտեն։ Ուստի կարևոր է, որ ծնողները օգնեն երեխային, անհրաժեշտության դեպքում, ուղղորդել նրան: Դուք կարող եք առաջնորդվել հետևյալ պլանով։
- Կրթական ձեռքբերումներ. Որտե՞ղ կարող եմ տեղադրել լավագույն ստեղծագործությունները, անկախ և գերազանցությամբ արված այլ գործեր։
- Ստեղծագործական հաջողություն. Որտեղ նրանք ավելացնում են տարրեր, արհեստներ, գծագրեր և այլն: Եթե աշխատանքը ծավալուն է, այն կարելի է լուսանկարել։
- Իմ գովասանքը. Ազատորեն պատճենեք կամ տեղադրեք վկայականների, դիպլոմների, շնորհակալագրերի և այլ բաների բնօրինակները:
- Այն, ինչով ես հպարտ եմ. Այս հատվածը դեռ դատարկ է։ Պորտֆոլիոյի ներկայացումից հետո ուսանողը պետք է ընտրի իր լավագույն աշխատանքը՝ հաջորդ նմանատիպ աշխատանքում ներկայացնելու համար։
«Իմ ուսուցիչներն իմ մասին»
Այս հատվածը շատ զարդարելու կարիք չունի։ Իդեալում, դուք պետք է պարզապես շարեք թերթիկը: Ի վերջո, այստեղ է, որ ուսուցիչները կգրեն իրենց մեկնաբանությունները, ակնարկները, բաժանման խոսքերն ու ցանկությունները: Այնուամենայնիվ, պետք չէ վախենալ. Նրանք չեն գովաբանի կամ նախատելու աշակերտի (_) տարրական դպրոցի պորտֆելի բովանդակությունը: Նրանք միայն կգնահատեն, թե որքան ջանասիրաբար ու մանրակրկիտ է կատարվել աշխատանքը։ Իհարկե, եթե առաջադրանքը կատարվեց առանց խոչընդոտի, տեղեկատվության մեծ մասը պատճենված է ինտերնետից, լուսանկարներ չկան, չպետք է երեխային կարգավորել գովասանքի ակնարկներ ստանալու համար:
Որքա՞ն մեծ պետք է լինի պորտֆելը
Շատ երեխաներ և նույնիսկ որոշ ծնողներ հակված են «խցկել» մի ամբողջ տոննա տեղեկատվություն պատրաստված թղթապանակում: Եվ ամեն ինչ, քանի որ նրանք համոզված են, որ երեխան, անշուշտ, պետք է հայտնվի հնարավոր լավագույն լույսի ներքո։ Սակայն ստեղծագործության չափերն ամենեւին դա չեն ցույց տալիս։ Իսկապես, այս դեպքում որակը շատ ավելի կարևոր է, քան քանակը։ Բացի այդ, պորտֆելը ուսանողի «դեմքն» է։ Այն պետք է ներառի իսկապես լավ գործեր, կարևոր իրադարձություններ, հիշարժան իրադարձություններ և այլն։ Պետք չէ նկարագրել բազմաբնակարան շենքի բոլոր վարձակալներին, ովքեր երեխայի հարեւաններն են։ Արժե նաև հաշվի առնել, որ աշակերտին տրվում է առավելագույնը հինգ րոպե տեղեկատվություն ներկայացնելու համար: Որովհետև դասարանում շատ երեխաներ կան, և բոլորը պետք է խոսեն։ Որպեսզի երեխան ծանր ու ծավալուն «աշխատանքի» մեջ չշփոթվի ու չշփոթվի, ծնողները պետք է օգնեն նվազագույնի հասցնել այն՝ թողնելով միայն ամենակարևոր կետերը։
Տարրական դպրոցի աշակերտների պորտֆելի նմուշները և ձևանմուշները տարբերվում են չափերով: Եվ սա նույնպես վկայում է, որ ստանդարտ աշխատանքի չափ չկա։գոյություն ունենալ. Այնուամենայնիվ, յուրաքանչյուր ընտանիք պետք է օբյեկտիվ մոտենա առաջադրանքին: Ի վերջո, առաջադրանքի մեկ այլ նպատակ է երեխային սովորեցնել կարևորել գլխավորը։
Հուսով ենք, որ ծնողներն ու աշակերտները կհասկանան, որ ուսումնասիրվող աշխատանքը լուրջ է, բայց ստեղծագործական և հետաքրքիր։ Հետևաբար, նրանից վախենալ պետք չէ, ինչպես պետք չէ անմտածված տեղեկատվություն փնտրել համացանցում։
