Ի՞նչ է բարեպաշտությունը: Այս հարցը և՛ պարզ է, և՛ դժվար է պատասխանել: Եթե պատասխանը պարզ է, ապա պետք է պարզապես փնտրել բացատրական բառարանը և գտնել այնտեղ իմաստը։ Եթե դժվար է պատասխանել, ապա որոշ ժամանակ կպահանջվի։ Մենք, իհարկե, կօգտագործենք բառարան, բայց միևնույն ժամանակ կփորձենք բացատրել, թե ինչ է թաքնված արտասովոր «բարեպաշտություն» բառի հետևում, կընտրենք հոմանիշներ, կկազմենք նախադասություններ և կբացատրենք իմաստը։
Ծագում
Որոշ սահմանումներ, ցավոք, մեզ հաճույք չեն պատճառում, և մենք չենք կարող տեսնել, թե ինչ ունեն դրանք տոհմում: Բայց ուսումնասիրության օբյեկտով, փառք Աստծո, մեկ այլ պատմություն. Հետևաբար, այն հարցի պատասխանը, թե ինչ է բարեպաշտությունը, պետք է սկսել ստուգաբանությունից։
Բառարանը ցույց է տալիս, որ բառը փոխառված է գերմաներենից, բայց վերադառնում է լատիներեն, որտեղ pietas-ը «բարեպաշտ», «առաքինի» է:
Ի դեպ, պետք չէ շատ անհանգստանալ, թե ինչ է ակնածանքը, քանի որ «ակնածանքը» համապատասխանում է «ակնածանքին»։ Բայց խնդիրն է պարզել, թե ինչն է մի բանը, ինչ է զգում մյուսը, ոչ ոքնկարահանված. Ուստի մենք ընթերցողի հանդեպ մեր պարտավորությունները կկատարենք ուսումնասիրության առարկայի իմաստը վերլուծելուց անմիջապես հետո։
Իմաստ
Ուրեմն բացեք բացատրական բառարանը և կարդացեք այնտեղ՝ «Խորին հարգանք, ակնածանք»։ Երկու բառարանները համաձայն են միմյանց հետ։
Եվ այնուամենայնիվ, ի՞նչ է ակնածանքը, եթե խորը նայես։ Թվում է, թե պարզապես պետք է մեծացնել ցանկացած պատկերավոր հարգանքի ուժը և դրան ավելացնել ակնածանք բառի բոլոր հնարավոր իմաստներով։ Ինչպես գիտեք, բառն ունի երեք իմաստ՝
- թափահարել;
- լարվածություն, հուզմունք;
- վախ, վախ.
Որպեսզի այս բարդ զգացումը ակնածանք առաջացնի, պետք է ներկա լինեն բոլոր երեք զգացմունքները:
Հիացմունքն ու ակնածանքը որպես բարձր բնության հատկանիշ
Պատկերացնենք, օրինակ, աշակերտի և ուսուցչի հարաբերությունները։ Մի կողմից՝ ուսուցիչներին կարելի է անսահման հարգել, բայց, միեւնույն է, իռացիոնալ վախը չի կարելի բացառել փոխազդեցությունից, քանի որ ուսուցչի հեղինակությունն անչափելի է։ Հետևաբար, ըստ էության, մեկ «հարգանք» գոյականից չի կարելի հրաժարվել:
Ֆրանսիացի փիլիսոփա Գաբրիել Մարսելը պնդում էր, որ հիանալու ունակությունը բարձր բնության հատկանիշ է: Լրացնելով մտածողին, կարող ենք ասել, որ որևէ մեկին ակնածանքով վերաբերվելու ունակությունը բնութագրում է ոչ այնքան հարգանքի առարկան, որքան նման զգացողություններ ապրող սուբյեկտին, ինչպես նաև խոսում է երազելու, նպատակներ, առաջադրանքներ, սահմաններ դնելու, այնուհետև հաղթահարելու մարդու ունակության մասին։ Վերջինը. Բարեպաշտությունը ցույց է տալիս, որ մարդըկան ուղեցույցներ և ձգտումներ։
Հոմանիշներ և նախադասություններ
Քանի որ բառը տարօրինակ է, մենք պարզապես պետք է փոխարինենք ուսումնասիրության առարկան: Եկեք պատկերացնենք դրանք առանց գործընթացը շատ հետաձգելու:
- հարգանք;
- ակնածանք;
- ակնածանք;
- հարգանք.
Եվ դա այն ամենն է, ինչ կա: Այո, հայեցակարգը բարդ է, ուստի փոխարինողներն այնքան էլ շատ չեն: Նկատի ունեցեք, որ բառարանը չի կապում ակնածանքն ու ակնածանքը, և դա բոլորովին ապարդյուն է, քանի որ սուրբ սարսափն առկա է նաև այս հրաշալի զգացողության մեջ։
Լավ, թողնենք այս թեման և անցնենք նախադասություններին.
- Նա լուռ, կարդացած տղա էր և անկեղծ հարգանք էր տածում խուլիգանների և ապստամբների նկատմամբ:
- Լսիր, ի՞նչ ես շոգեխաշում։ Ժամանակն է, որ դուք ընտելանաք այն փաստին, որ Զինեդին Զիդանը իմ հայրն է և շուտով կդառնա ձեր սկեսրայրը։ Ուստի այստեղ բարեպաշտություն չպետք է լինի։
- Նա հրաշալի ուսուցիչ էր, շատերը բարեպաշտ էին նրա հանդեպ։ Ավելին, նրան կուռք էին դարձնում ոչ միայն այն ուսանողները, ովքեր այս պահին սովորում էին նրա հետ, այլև նրանք, ովքեր գոնե մի օր նրա հետ էին սովորում, նա այնքան հզոր էներգետիկ ազդեցություն ունեցավ մարդկանց վրա։
Բառի իմաստը սովորելուց, նախադասություններ կազմելուց և «բարեպաշտության» հոմանիշները համարելուց հետո կարող ենք ավարտվել այսպես՝ ակնածանքով ճանաչվում են մարդկային իդեալները: Եթե չունենք իշխանություններ, ուրեմն բարեպաշտություն չենք զգում։ Եվ եթե դրանք տարօրինակ են կամ կործանարար, ապա դա նույնպես չես կարող թաքցնել։ Ուստի զգույշ եղեք ձեր կուռքերի հետ, որովհետև նրանք ենկարող է ձեզ զիջել։
