2011 թվականից Ռուսաստանի Դաշնության բոլոր բարձրագույն ուսումնական հաստատություններն անցել են երկաստիճան համակարգի, որը վաղուց կիրառվում է արևմտյան երկրներում։ Դա պայմանավորված է Բոլոնիայի գործընթացին մեր երկրի անդամակցությամբ, որի նպատակն է բարելավել կրթության որակը և դրա մատչելիությունը։
Այս նորամուծության հետ կապված ավելացել է ոչ միայն ուսուցման ժամանակահատվածը, այլեւ հարցերի քանակը։ Գործատուները չեն կարողանում ընտելանալ այն փաստին, որ բակալավրի կոչումը լիարժեք բարձրագույն կրթություն է, իսկ մագիստրատուրան ոչ թե երկու բարձրագույն կրթությամբ շրջանավարտ է, այլ պարզապես ուսանող, ով ցանկանում է խորացնել նախկինում ձեռք բերած գիտելիքները։
1996-ին նման կրթական համակարգ արդեն իսկ կիրառվում էր, սակայն այն ժամանակ այն դիտարկվում էր որպես միասնական և անբաժանելի գործընթաց։
Այս պահին ռուսական կրթությունն ունի բարձրագույն մասնագիտական կրթության 3 մակարդակ.
- բակալավր;
- շրջանավարտ;
- վարպետ.
Բակալավրի աստիճանը ներառում է չորս տարվա ուսուցում: Այս ժամանակահատվածից հետո ուսանողը պետք է որոշի, թե ինչ է ուզումսովորել հետագա. Եթե ուսանողը չունի կրթությունը շարունակելու հնարավորություն կամ ցանկություն, ապա արժե կանգ առնել բակալավրիատում, իսկ եթե ցանկություն կա նվիրվել ուսուցմանը կամ գիտությանը, ապա ուղիղ ճանապարհ ունի դեպի մագիստրատուրա։ Այնտեղ կրթական ծրագիրը նախատեսված է երկու տարվա համար, որից հետո անհրաժեշտ է անցնել վերջնական ատեստավորում, պաշտպանել վերջնական նախագիծը և - voila, ունենք մագիստրատուրա։ Սա նշանակում է, որ նրան շնորհվել է մասնագիտական կրթության բարձրագույն աստիճան։ Նման շրջանավարտները հնարավորություն ունեն ավելի խորը տիրապետել պրոֆիլային նյութին և ավելի շատ ժամանակ տրամադրել մասնագիտության գործնական կողմին։
Մագիստրատուրայի հիմնական նպատակն իր ժամանակակից իմաստով ղեկավար կադրերի պատրաստումն է, այսինքն՝ «վարպետի» հպարտ կոչումը քաղաքապետարանի տոմս է։ Բացի այդ, վարպետը բաց է ռուսական և արտասահմանյան խոշոր ընկերությունների համար:
Պարզապես պատկերացրեք, թե որքան հեռանկարներ են թաքնված մեկ պարզ «վարպետ» բառի մեջ: Ուսման վեց տարում ստացած կրթությունը, ի թիվս այլ բաների, կբավարարի գիտագործնական գործունեության և դասավանդման համար։
Բակալավրիատի մասնագետների և մագիստրատուրայի շրջանավարտների միջև ևս մեկ հիմնարար տարբերություն այն է, որ առաջիններին սովորեցնում են հիմնական մասնագիտություններ, մինչդեռ վերջիններս ստանում են ավելի բարդ խնդիրներ լուծելու համար անհրաժեշտ գիտելիքներ, օրինակ՝ տիրապետում են մասնագիտություններին»: միջուկային ինժեներ» և «լրագրող-հեռուստատեսային մարդ».
Հաջորդ հարցը, որը հուզում է ռուսներին. «Հնարավո՞ր է կարմիր մագիստրոսի կոչում ստանալ, եթե ավարտել եք կապույտով»:
Միացված էԱյս հաշիվը երկար ժամանակ քննարկվել է, և 2012 թվականին ԿԳՆ-ն փաստաթուղթ է հրապարակել, որը լուծում է այս իրավիճակը: Հիմա բակալավրիատի «եռյակները» խոչընդոտ չեն, քանի որ մագիստրատուրան ճանաչվել է անկախ կրթական ծրագիր։ Չնայած դրան, բակալավրի աստիճանը դեռևս պարտադիր պայման է մագիստրատուրա ընդունվելու համար:
Եվ վերջում նշեմ՝ ըստ հետազոտությունների՝ մագիստրոսներն ավելի պահանջված են, քան մի քանի բարձրագույն կրթություն ունեցող մասնագետները։ Սա զարմանալի չէ, քանի որ վարպետը տեսաբան չէ, այլ պրակտիկանտ, ով ունի հիմնարար գիտելիքներ և անհրաժեշտ հմտություններ:
