Գեներացնելը գաղափարներին ազատություն տալն է: Գաղափարներ առաջացնելու ուղիներ

Բովանդակություն:

Գեներացնելը գաղափարներին ազատություն տալն է: Գաղափարներ առաջացնելու ուղիներ
Գեներացնելը գաղափարներին ազատություն տալն է: Գաղափարներ առաջացնելու ուղիներ
Anonim

Յուրաքանչյուր մարդ վաղ թե ուշ բախվում է նոր գաղափարներ ստեղծելու անհրաժեշտությանը: Ստեղծելն ամենահարմար սահմանումն է նման գործընթացի համար: Իրոք, տարբեր դեպքերում կարող է անհրաժեշտ լինել մեկ գաղափարից հեռու՝ արդյոք դա երեխայի համար ցերեկույթի համար կոստյում կարելու անհրաժեշտություն է, թե ստեղծելու ապրանքների նոր շարք, որը կգրավի հաճախորդներին բիզնեսում:

առաջացնել այն
առաջացնել այն

Ստեղծագործության տանջա՞նք, թե՞ գաղափարների հոսք

Բայց, ցավոք սրտի, ամենից հաճախ մարդիկ բախվում են նոր սկիզբների ծննդյան դժվարություններին և ցավերին: Գաղափարները չեն ուզում մտքով անցնել: Եվ այս գործընթացը աստիճանաբար սկսում է հրահրել սթրեսի տեսքը։ Ստեղծել չի նշանակում ցավագին կյանք տալ յուրաքանչյուր գաղափարի։ Դա նշանակում է հեշտությամբ և ազատորեն ստեղծել օրիգինալ լուծումների նոր հոսքեր: Ինչպե՞ս դարձնել այս գործընթացը հեշտ և ամենակարևորը արդյունավետ:

Գտի՛ր վատի մեջ լավը

Գաղափարներ առաջացնելու ամենահայտնի ուղիներից մեկը բոլոր հասկացությունները գլխիվայր շուռ տալն է: Փոխանակիր լավն ու վատը, սևն ու սպիտակը, կարգ ու քաոս: Այս մոտեցումը կարող է կիրառվել ցանկացածի համարոլորտը։ Օրինակ, եթե երեխան լավ չի սովորում, մայրը կարող է լրջորեն տարակուսել դա և սկսել ավելի խիստ վերաբերվել նրան։ Սրան ի պատասխան՝ երեխան կարողանում է ըմբոստանալ՝ սկսելով էլ ավելի վատ նշաններ բերել տուն։ Բայց եթե մայրը կիրառի այս մեթոդը, ապա իրավիճակը կարող է փոխվել դեպի լավը։

Դա անելու համար նա պետք է մտածի. ի՞նչ օգուտ, որ իր երեխան չի սովորում այնպես, ինչպես պահանջում են ուսումնական հաստատությունները: Նախ, նա կարող է հիշել այն փաստը, որ ոչ բոլոր հաջողակ մարդիկ էին ջանասեր ուսանողներ: Ավելին, նրանցից շատերը նույնիսկ չեն կարողացել ավարտել միջնակարգ դպրոցները։ Ի հակադրություն, շատ գերազանցիկ աշակերտներ դպրոցական տարիներին այնքան են «վառվել», որ տասնմեկերորդ դասարանն ավարտելուց հետո չեն կարողանում նույնիսկ գրքերի ուղղությամբ նայել։ Հասունանալով` նրանք հազվադեպ են դառնում հաջողակ գործարարներ կամ տարբեր հանրաճանաչ և եկամտաբեր մասնագիտությունների ներկայացուցիչներ: Նրանց պարզապես բացակայում է ձեռնարկատիրական ոգին և դրա հանդեպ կիրքը:

ստեղծել թվեր
ստեղծել թվեր

Ստեղծել է ստեղծելու

Մի մոռացեք, որ ուղեղի որոշ կառուցվածքներ պատասխանատու են ստեղծագործության և կրեատիվության համար: Նրանք կարող են աշխատել իսկական ճռռոցով, եթե երկար ժամանակ չօգտագործվեն։ Հետևաբար, մի անտեսեք այնպիսի գործողությունները, որոնք կօգնեն կյանք հաղորդել գորշ նյութի այս տարածքներին: Թող դա լինի ջրաներկով նկարելը, պլաստիլինի մոդելավորումը, մանկական խաղալիք կարելը։ Ամենակարևորը ուղեղում պրոցեսն ակտիվացնելն է։ Նախքան նման ստեղծագործական գործունեություն սկսելը, դուք կարող եք մի փոքր մտածել ներկայիս խնդրի մասին, որը պահանջում էլուծումներ։ Բայց հետո, վերցնելով վրձինը և ջրաներկը, բոլոր մտքերը պետք է դուրս գցվեն գլխիցս։ Հետո խնդրի լուծման ստեղծագործական աշխատանքի ընթացքում ենթագիտակցությունը կկարողանա աշխատել։ Եվ մի նոր գաղափար դուրս կգա կապույտից:

Գրեք նոր գաղափարներ

Հաճախ խնդրի լուծումը գալիս է ամենաանպատեհ պահին՝ աշխատանքի գնալու ճանապարհին, մետրոյում, գործնական հանդիպման ժամանակ կամ նույնիսկ քնելու ժամանակ: Արժեքավոր միտքը բաց չթողնելու համար պետք է միշտ ձեռքի տակ պահել գրիչ և նոթատետր։ Ի վերջո, չգրված գաղափարը կմոռացվի ամենակարճ ժամանակում։

գաղափարներ առաջացնել
գաղափարներ առաջացնել

Արտաքին ոգեշնչումներ

Անկախ նրանից, թե ինչ խնդիր է դրված մարդու առջեւ՝ գործադիրի համար բիզնես պլան գրել, ռուսերեն շարադրություն գրել, թվեր կամ գաղափարներ ստեղծել, դուք միշտ պետք է ձեր մտքի համար սննդի աղբյուրներ փնտրեք: Դա միշտ չէ, որ կարող է լինել այն փորձառությունները, որոնք մարդը ունենում է տվյալ պահին: Ի վերջո, առօրյա կյանքը ֆանտազիայի համար այնքան էլ սնունդ չի տալիս։ Իսկ նոր գաղափարներ դեռ պետք է գեներացվեն։ Սա նշանակում է, որ դուք պետք է դիմեք արտաքին աղբյուրներին. ձեռքի տակ պահեք ոգեշնչող երաժշտության, սիրված ֆիլմերի, գրքերի ցանկը: Սա կօգնի ձեզ ճիշտ ժամանակին լինել ոգեշնչման և ուրախության մեջ, և, հետևաբար, պատրաստ լինել նոր գաղափարներ առաջացնել:

Խորհուրդ ենք տալիս: