Մարդիկ ապրում են հասարակության մեջ, և հաղորդակցությունը մարդկային գոյության անբաժան մասն է: Հետեւաբար, առանց դրա, մտքի էվոլյուցիան դժվար թե հնարավոր լիներ: Սկզբում դրանք հաղորդակցության փորձեր էին, որոնք նման էին մանկական խոսակցությանը, որոնք աստիճանաբար, քաղաքակրթության գալուստով, սկսեցին կատարելագործվել: Հայտնվեց նամակ, և խոսքը դարձավ ոչ միայն բանավոր, այլև գրավոր, ինչը հնարավորություն տվեց պահպանել մարդկության նվաճումները ապագա սերունդների համար: Ըստ այդ հուշարձանների կարելի է հետևել խոսքի բանավոր ավանդույթների զարգացմանը։ Ի՞նչ է խոսքի մշակույթը և խոսքի մշակույթը: Որո՞նք են նրանց չափանիշները: Հնարավո՞ր է ինքնուրույն տիրապետել խոսքի մշակույթին: Բոլոր հարցերին կպատասխանեն այս հոդվածը:
Ի՞նչ է խոսքի մշակույթը:
Խոսքը մարդկանց միջև բանավոր հաղորդակցության ձև է: Այն ներառում է մի կողմից մտքերի ձևավորում և ձևակերպում, մյուս կողմից՝ ընկալում և ըմբռնում։
Մշակույթը բազմաթիվ իմաստներով տերմին է, այն բազմաթիվ առարկաների ուսումնասիրության առարկա է: Կա նաև մի իմաստ, որը իմաստով մոտ է հաղորդակցությանը և խոսքին։ Սա մշակույթի մի մասն է, որը կապված է բանավոր ազդանշանների օգտագործման հետ, ինչը նշանակում է լեզուն, նրաէթնիկական յուրահատկություն, գործառական և սոցիալական տարատեսակներ, որոնք ունեն բանավոր և գրավոր ձևեր։
Խոսքը մարդու կյանքի անբաժան մասն է, հետևաբար նա պետք է կարողանա ճիշտ և գեղեցիկ խոսել ինչպես գրավոր, այնպես էլ բանավոր:
Այսպիսով, խոսքի մշակույթը և խոսքի մշակույթը լեզվի նորմերի տիրապետումն է, դրա արտահայտիչ միջոցները տարբեր պայմաններում օգտագործելու կարողություն:
Խոսքի մշակույթը, անկախ խոսողների ազգությունից, աստիճանաբար զարգացավ։ Ժամանակի ընթացքում լեզվի վերաբերյալ առկա գիտելիքները համակարգելու անհրաժեշտություն առաջացավ։ Այսպիսով, առաջացավ լեզվաբանության մի ճյուղ, որը կոչվում է խոսքի մշակույթ։ Այս բաժինը ուսումնասիրում է լեզվի նորմալացման խնդիրները՝ այն բարելավելու նպատակով:
Ինչպե՞ս է ձևավորվել խոսքի մշակույթը:
Խոսքի մշակույթը և խոսքի մշակույթը որպես լեզվաբանության ճյուղ զարգացել են փուլերով։ Դրանք արտացոլում են լեզվում տեղի ունեցած բոլոր փոփոխությունները։ Գրավոր խոսքի նորմերը ամրագրելու մասին առաջին անգամ նրանք մտածեցին 18-րդ դարում, երբ հասարակությունը հասկացավ, որ գրելու միատեսակ կանոնների բացակայությունը դժվարացնում է հաղորդակցությունը։ 1748 թվականին Վ. Կ. Տրեդիակովսկին գրել է ռուսերեն ուղղագրության մասին իր «Զրույց օտար մարդու և ռուսի միջև հին և նոր ուղղագրության մասին» աշխատության մեջ։
Բայց մայրենի լեզվի քերականության և ոճի հիմքերը դրել է Մ. Վ.
19-րդ դարում Ն. Վ. Կոշանսկին, Ա. Ֆ. Մերզլյակովը և Ա. Ի. Գալիչը լրացրեցին խոսքի մշակույթի ուսումնասիրությունների գրադարանը հռետորաբանության վերաբերյալ իրենց աշխատություններով։
Նախահեղափոխական շրջանի լեզվաբանները հասկանում էին լեզվի կանոնների ստանդարտացման կարևորությունը։ 1911 թվականին Վ. Ի. Չերնիշևսկու «Ռուսական խոսքի մաքրությունն ու ճիշտությունը. Ռուսական ոճական քերականության փորձը», որում հեղինակը վերլուծում է ռուսաց լեզվի նորմերը։
Հետհեղափոխական շրջանն այն ժամանակն էր, երբ սասանվեցին խոսքի մշակույթի հաստատված նորմերը։ Հետո հասարակական գործունեությամբ էին զբաղվում մարդիկ, որոնց խոսքը պարզ էր և առատ ժարգոնային ու բարբառային արտահայտություններով։ Գրական լեզուն վտանգի տակ կլիներ, եթե 1920-ականներին խորհրդային մտավորականության շերտ չձևավորվեր։ Նա պայքարում էր ռուսաց լեզվի մաքրության համար, և տրվեց հրահանգ, ըստ որի «զանգվածները» պետք է տիրապետեին պրոլետարական մշակույթին։ Միևնույն ժամանակ ի հայտ եկան «լեզվի մշակույթ» և «խոսքի մշակույթ» հասկացությունները։ Այս տերմիններն առաջին անգամ են օգտագործվում նոր, բարեփոխված լեզվի հետ կապված։
Հետպատերազմյան տարիներին խոսքի մշակույթը որպես դիսցիպլին զարգացման նոր փուլ է ստանում։ Կարգապահության ձևավորման գործում կարևոր ներդրում են ունեցել Ս. Ի. Օժեգովը՝ որպես ռուսաց լեզվի բառարանի հեղինակ և Է. Ս. Իստրինան՝ որպես ռուսաց լեզվի և խոսքի մշակույթի նորմերի հեղինակ։։
20-րդ դարի 50-60-ական թթ. դարձել է խոսքի մշակույթի ձևավորման ժամանակը՝ որպես ինքնուրույն դիսցիպլինա:
- Հրատարակվել է Ռուսաց լեզվի քերականությունը.
- Հստակեցվել են խոսքի մշակույթի գիտական սկզբունքները.
- Հրատարակվում է Ռուսական գրական լեզվի բառարանը։
- Խոսքի մշակույթի ոլորտը Ս. Ի. Օժեգովի ղեկավարությամբ հայտնվում է ԽՍՀՄ ԳԱ ռուսաց լեզվի ինստիտուտում։ Նրա խմբագրությամբ լույս է տեսնում «Մշակույթի հարցեր» ամսագիրը։ելույթ»:
- B. Որոշ հարցերի տեսական հիմնավորման վրա աշխատում են Վ. Վինոգրադովը, Դ. Ե. Ռոզենտալը և Լ. Ի. Սկվորցովը։ Նրանք իրենց աշխատանքը նվիրում են միմյանցից երկու տերմինների առանձնացմանը՝ «խոսքի մշակույթ» և «լեզվի մշակույթ»:
1970-ականներին խոսքի մշակույթը դառնում է ինքնուրույն գիտակարգ։ Նա ունի գիտական հետազոտության առարկա, առարկա, մեթոդիկա և տեխնիկա։
90-ականների լեզվաբանները հետ են մնում իրենց նախորդներից. 20-րդ դարի վերջում լույս են տեսել մի շարք աշխատություններ՝ նվիրված խոսքի մշակույթի խնդրին։
Խոսքի զարգացումը և խոսքի հաղորդակցման մշակույթը շարունակում են մնալ լեզվական հրատապ խնդիրներից մեկը։ Այսօր լեզվաբանների ուշադրությունը կենտրոնացած է նման հարցերի վրա։
- Հասարակության խոսքի մշակույթի բարելավման և ազգային մշակույթի զարգացման միջև ներքին կապերի հաստատում։
- Ժամանակակից ռուսաց լեզվի կատարելագործում՝ հաշվի առնելով նրանում տեղի ունեցող փոփոխությունները։
- Ժամանակակից խոսքի պրակտիկայում տեղի ունեցող գործընթացների գիտական վերլուծություն.
Որո՞նք են խոսքի մշակույթի առանձնահատկությունները և հատկությունները:
Խոսքի մշակույթը լեզվաբանության մեջ ունի մի շարք տարբերակիչ հատկություններ և առանձնահատկություններ, որոնք նաև հանդիսանում են ուսումնասիրվող երևույթի տրամաբանական հիմքը.
- Ճիշտ. Խոսքի համաձայնեցում լեզվի արտասանության, քերականական և ոճական նորմերի հետ: Դրանց համապատասխան պետք է բառերը ճիշտ շեշտել, խոսել քերականության կանոններին համապատասխան։ Խոսքի ոճերը պետք է օգտագործվեն հաղորդակցման իրավիճակին համապատասխան:
- Հաղորդակցական նպատակահարմարություն. Դա ենթադրում է օգտագործելու ունակությունհամապատասխան հաղորդակցական իրավիճակներ, բառերի և արտահայտությունների ոճական աստիճանավորումներ։
- Հայտարարության ճշգրտությունը. Այն ենթադրում է խոսքի արտահայտության ճշմարտացիություն և մտքերը բառով արտահայտելու ճշգրտություն։
- Տրամաբանական ներկայացում. Իրականության փաստերի և դրանց կապերի ճիշտ արտացոլումը, առաջ քաշված վարկածի հիմնավորվածությունը, կողմ և դեմ փաստարկների առկայությունը և վարկածն ապացուցող կամ հերքող եզրակացություն։
- Պրեզենտացիայի պարզություն և մատչելիություն: Դա ենթադրում է խոսքի հասկանալիություն զրուցակիցների համար։ Այս նպատակին կարելի է հասնել՝ օգտագործելով միանշանակ բառեր, արտահայտություններ և քերականական կառուցվածքներ։
- Խոսքի մաքրություն. Դա ենթադրում է խոսքում գրական լեզվին և բարոյականության նորմերին խորթ տարրերի բացակայություն՝ մակաբուծական բառեր, բարբառներ, ժողովրդական բառեր, բարբարոսություններ, ժարգոններ և գռեհիկ բառեր։։
- Էքսպրեսիվություն. Լսողին հետաքրքրող նյութը ներկայացնելու միջոց։ Այն կարող է լինել տեղեկատվական (լսարանին հետաքրքրում է ներկայացված տեղեկատվությունը) և զգացմունքային (լսարանը հետաքրքրված է տեղեկատվության ներկայացման ձևով):
- Արտահայտիչ միջոցների բազմազանության ներքո պետք է հասկանալ մեծ քանակությամբ հոմանիշներ օգտագործելու կարողությունը: Բանախոսը տիրապետում է մեծ քանակությամբ բառապաշարի, որն ակտիվորեն օգտագործվում է:
- Գեղագիտությունը գրական լեզվի կողմից վիրավորական լեզվի մերժումն է։ Խոսքի գեղագիտություն հաղորդելու համար դուք պետք է օգտագործեք էմոցիոնալ չեզոք բառեր:
- Համապատասխանություն - լեզվի միջոցների ընտրություն և կազմակերպում այնպես, որ օգնի հասնել հաղորդակցության նպատակներին և պայմաններին:
Իմանալ խոսքի մշակույթի հիմունքները և կիրառել դրանքնշանակումը յուրաքանչյուր կրթված մարդու պարտականությունն է։
Ո՞րն է խոսքի մշակույթի տեսակը:
Խոսքի կուլտուրայի տեսակը բնիկ բանախոսների հատկանիշն է՝ կախված լեզվի իմացության մակարդակից: Կարևոր է նաև լեզվական միջոցներ օգտագործելու կարողությունը։ Այստեղ կարևոր դեր է խաղում այն, թե որքան լավ է զարգացած խոսքային հաղորդակցությունը, խոսքի մշակույթը։ Եկեք ավելի մանրամասն քննարկենք խնդիրը։
Խոսքի մշակույթների տեսակները բաժանվում են 6 հիմնական տեսակների.
- Էլիտա. Ենթադրում է առկա լեզվական հատկանիշների սահունություն, ներառյալ ստեղծագործական: Այս տեսակը ենթադրում է լեզվի բոլոր նորմերի խստիվ պահպանում և կոպիտ և ժարգոնային արտահայտությունների օգտագործման արգելք։
- Միջին գրական. Նորմերի ոչ լիարժեք համապատասխանություն, գրքային կամ խոսակցական արտահայտությունների առատ խոսք: Մշակույթի այս տեսակի կրողները մեծամասնություն են կազմում կրթված քաղաքաբնակները։ Դրա տարածմանը նպաստում են ժամանակակից գեղարվեստական գրականությունը և լրատվամիջոցները:
- Գրական խոսակցական և ծանոթ խոսակցական. Նրանց բնորոշ է ոճականության ցածր մակարդակը և խոսքի կոշտությունը, որը մոտ է ժողովրդական լեզվին։ Այս տեսակները գրական խոսքի տեսակ են և օգտագործվում են մտերիմ ընտանեկան և ընկերական հարաբերությունների մեջ գտնվող բանախոսների կողմից։
- Ժողովրդական լեզվին բնորոշ է խոսողների ցածր կրթական և մշակութային մակարդակը։ Այն ունի սահմանափակ բառապաշար, բարդ նախադասություններ կառուցելու բնորոշ անկարողություն, հայհոյանքների և մակաբույծ բառերի առատություն։ Մեծ թվով սխալներ կան բանավոր և գրավոր խոսքում։
- Պրոֆեսիոնալ սահմանափակ է: Այն բնութագրվում է սահմանափակ և թերի խոսքի գիտակցությամբ։
Որո՞նք են նորմերը:
Ելնելով վերոգրյալից՝ անհրաժեշտ է առանձնացնել խոսքի մշակույթի հիմնական նորմերը.
- Նորմատիվ. Պաշտպանում է գրական լեզուն խոսակցական արտահայտությունների և բարբառների ներթափանցումից և պահում այն անձեռնմխելի և ընդհանուր ընդունված նորմերին համապատասխան։
- Շփվող. Դա ենթադրում է լեզվի գործառույթները իրավիճակին համապատասխան օգտագործելու կարողություն։ Օրինակ՝ գիտական խոսքի ճշգրտությունը և խոսակցական խոսքում ոչ ճշգրիտ արտահայտությունների թույլատրելիությունը։
- Էթիկական. Դա նշանակում է խոսքի էթիկետի պահպանում, այսինքն՝ հաղորդակցության մեջ վարքագծի նորմերը։ Օգտագործված են ողջույններ, կոչեր, խնդրանքներ, հարցեր։
- Էսթետիկ. Այն ենթադրում է մտքի փոխաբերական արտահայտման տեխնիկայի և մեթոդների կիրառում և խոսքի ձևավորում էպիտետներով, համեմատություններով և այլ տեխնիկայով։
Ո՞րն է մարդկային խոսքի մշակույթի էությունը:
Վերևում դիտարկեցինք «լեզու», «խոսքի մշակույթ» հասկացությունները՝ որպես հասարակությանը բնորոշող սոցիալական երևույթ։ Բայց հասարակությունը կազմված է անհատներից։ Հետևաբար, կա մշակույթի մի տեսակ, որը բնութագրում է անհատի բանավոր խոսքը։ Այս երեւույթը կոչվում է «մարդկային խոսքի մշակույթ»։ Տերմինը պետք է հասկանալ որպես անձի վերաբերմունք լեզվի իմացությանը և անհրաժեշտության դեպքում այն օգտագործելու և բարելավելու կարողություն:
Սրանք ոչ միայն խոսելու և գրելու հմտություններ են, այլ նաև լսելու և կարդալու հմտություններ: Հաղորդակցական կատարելության համար մարդը պետք է տիրապետի դրանց բոլորին։Դրանց յուրացումը ներառում է հաղորդակցական առումով կատարյալ խոսքի կառուցման օրինաչափությունների, նշանների և օրինաչափությունների իմացություն, վարվելակարգի յուրացում և հաղորդակցության հոգեբանական հիմունքներ:
Անձի խոսքի մշակույթը ստատիկ չէ. այն, ինչպես լեզուն, ենթակա է փոփոխությունների, որոնք կախված են ինչպես սոցիալական վերափոխումներից, այնպես էլ հենց անձից: Այն սկսում է ձևավորվել երեխայի առաջին խոսքերից: Այն աճում է նրա հետ՝ վերածվելով նախադպրոցականի, հետո՝ դպրոցականի, ուսանողի և մեծահասակի խոսքի մշակույթի։ Որքան մեծանում է մարդը, այնքան ավելի լավ են դառնում խոսելու, գրելու, կարդալու և լսելու հմտությունները։
Ո՞րն է տարբերությունը ռուսական խոսքի մշակույթի միջև:
Ռուսական խոսքի մշակույթը պատկանում է այն առարկաների հատվածին, որոնք զբաղվում են խոսքի ազգային մշակույթների ուսումնասիրությամբ: Յուրաքանչյուր ազգ իր գոյության ընթացքում ձևավորել է իր լեզվական նորմը։ Այն, ինչ բնական է մի էթնիկ խմբի համար, կարող է խորթ լինել մյուսի համար: Այս հատկանիշները ներառում են՝
- աշխարհի լեզվական պատկերի էթնիկական առանձնահատկությունները;
- բառային և ոչ բանավոր միջոցների օգտագործում;
- տեքստերի հավաքածու, որը ներառում է այդ լեզվով երբևէ գրված բոլոր տեքստերը՝ և՛ հին, և՛ ժամանակակից:
Աշխարհի էթնիկ պատկերը ընկալվում է որպես աշխարհի վերաբերյալ տեսակետների մի շարք որոշակի լեզվի բառերի և արտահայտությունների միջոցով, որոնք կիսում են այն բոլոր մարդիկ, ովքեր խոսում են դրանով և համարվում են սովորական: Սակայն աշխարհի ազգային պատկերների տարբերությունը հեշտ է գտնել վերլուծության միջոցովբանահյուսությունը օգտագործել է էպիտետներ. Օրինակ՝ «պայծառ գլուխ» և «բարի սիրտ» արտահայտությունները ենթադրում են բարձր ինտելեկտ և արձագանքողություն։ Պատահական չէ, որ այս էպիտետներում ընտրված են գլուխն ու սիրտը, քանի որ ռուսների ընկալմամբ մարդը մտածում է գլխով, բայց զգում է սրտով։ Բայց այլ լեզուներում այդպես չէ։ Օրինակ՝ Իֆալուկի լեզվով ներքին զգացմունքները փոխանցում են աղիքները, դոգոներենում՝ լյարդը, իսկ եբրայերենում՝ սրտով չեն զգում, այլ մտածում են։։
Ի՞նչ մակարդակի վրա է ժամանակակից ռուսական խոսքի մշակույթը:
Խոսքի ժամանակակից մշակույթն արտացոլում է.
- ռուսաց լեզվի տիպաբանական առանձնահատկությունները;
- իր կիրառման շրջանակները;
- խոսքի միասնություն Ռուսաստանի Դաշնությունում;
- Ռուսաց լեզվի տարածքային տարբերակներ;
- գրավոր և բանավոր ոչ միայն գեղարվեստական, այլև ազգային նշանակության տեքստեր, որոնք բացահայտում են պատկերացումներ լավ և ճիշտ խոսքի, ռուսաց լեզվի գիտության նվաճումների մասին։
Ռուսական խոսքի վարվելակարգ
Ռուսական խոսքի էթիկետը հասկացվում է որպես հաղորդակցության նորմերի և կանոնների մի շարք, որոնք ձևավորվել են ազգային մշակույթի ազդեցության տակ:
Ռուսական խոսքի էթիկետը հաղորդակցությունը բաժանում է պաշտոնական և ոչ պաշտոնական: Ֆորմալը միմյանց քիչ ծանոթ մարդկանց միջև շփումն է: Նրանց կապում է այն իրադարձությունը կամ առիթը, որի ժամանակ հավաքվել են։ Նման հաղորդակցությունը պահանջում է էթիկետի անվիճելի պահպանում։ Ի տարբերություն այս ոճի՝ ոչ պաշտոնական շփումը տեղի է ունենում միմյանց լավ ծանոթ մարդկանց միջև։ Սա ընտանիքն է, ընկերները, հարազատները, հարևանները:
Ռուսաստանում խոսքի վարվելակարգի առանձնահատկությունները ենթադրում են պաշտոնական հաղորդակցության ժամանակ անձին Ձեզ դիմելը: Այս դեպքում անհրաժեշտ է զրուցակցին դիմել անունով և հայրանունով: Սա պարտադիր է, քանի որ ռուսերեն խոսքի վարվելակարգում չկան «պարոն», «պարոն», «տիկին» կամ «կարոտ» ձևեր: Ընդհանուր «տիկնայք և պարոնայք» կա, բայց դա վերաբերում է մեծ թվով մարդկանց։ Նախահեղափոխական Ռուսաստանում կային այնպիսի կոչեր, ինչպիսիք են պարոն և տիկին, բայց բոլշևիկների գալուստով դրանք փոխարինվեցին այնպիսի բառերով, ինչպիսիք են ընկեր, քաղաքացի և քաղաքացի: ԽՍՀՄ փլուզմամբ «ընկեր» բառը հնացել է և ձեռք է բերել իր սկզբնական նշանակությունը՝ «ընկեր», իսկ «քաղաքացի» և «քաղաքացի» ասոցացվել է ոստիկանության կամ դատարանի հետ։ Ժամանակի ընթացքում նրանք նույնպես անհետացան, և նրանց փոխարինեցին ուշադրություն գրավող բառերը։ Օրինակ՝ «ներողություն», «ներողություն», «կարո՞ղ եք…»:
Ի տարբերություն արեւմուտքի խոսքի մշակույթի, ռուսերենում քննարկման շատ թեմաներ կան՝ քաղաքականություն, ընտանիք, աշխատանք։ Միևնույն ժամանակ սեռական հարաբերություններն արգելված են։
Ընդհանրապես խոսքի վարվելակարգի մշակույթը սովորում է մանկուց և ժամանակի ընթացքում բարելավվում է՝ ձեռք բերելով ավելի ու ավելի շատ նրբություններ։ Նրա զարգացման հաջողությունը կախված է այն ընտանիքից, որտեղ երեխան մեծացել է, և այն միջավայրից, որտեղ նա զարգանում է: Եթե շրջապատի մարդիկ բարձր կուլտուրական են, ապա երեխան կտիրապետի շփման այս ձեւին։ Ընդհակառակը, խոսքի մշակույթի ժողովրդական տիպի կողմնակիցներն իրենց երեխային կսովորեցնեն հաղորդակցվել պարզ և ոչ բարդ նախադասություններով:
Հնարավո՞ր է զարգանալխոսքի մշակույթ?
Խոսքի մշակույթի զարգացումը կախված է ոչ միայն մարդու միջավայրից, այլև ինքն իրենից։ Գիտակից տարիքում, ցանկության դեպքում, այն կարելի է զարգացնել ինքնուրույն: Դա անելու համար դուք պետք է ամեն օր ժամանակ հատկացնեք ինքնուրույն ուսումնասիրությանը: Բոլոր առաջադրանքները կատարելու համար կպահանջվի 3 օր, իսկ նորը յուրացնելուց առաջ անհրաժեշտ է կրկնել հինը։ Աստիճանաբար հնարավոր կլինի առաջադրանքներ կատարել ոչ միայն միասին, այլեւ առանձին-առանձին։ Խոսքի մշակույթի նման դասը սկզբում կտևի 15-20 րոպե, բայց աստիճանաբար կաճի մինչև մեկ ժամ։
- Բառապաշարի ընդլայնում. Վարժության համար անհրաժեշտ է վերցնել ցանկացած գրական տեքստ և ռուսերեն կամ օտար լեզուների բառարան։ Դուրս գրիր կամ ընդգծիր խոսքի մի մասի բոլոր բառերը՝ գոյականներ, ածականներ կամ բայեր: Եվ հետո ընտրեք հոմանիշներ: Այս վարժությունն օգնում է ընդլայնել պասիվ բառապաշարը։
- Պատմություն կազմելը հիմնաբառերի միջոցով: Վերցրեք ցանկացած գիրք, պատահականորեն փակ աչքերով վերցրեք 5 ցանկացած բառ և դրանց հիման վրա պատմություն հորինեք: Դուք պետք է միաժամանակ կազմեք մինչև 4 տեքստ, որոնցից յուրաքանչյուրը տևում է ոչ ավելի, քան 3 րոպե: Այս վարժությունը նպաստում է երևակայության, տրամաբանության և հնարամտության զարգացմանը։ Ավելի բարդ տարբերակ 10 բառից պատմություն պատրաստելն է։
- Խոսում ենք հայելու հետ. Այս վարժության համար ձեզ անհրաժեշտ կլինի 2-րդ առաջադրանքի տեքստը: Կանգնեք հայելու մոտ և պատմեք ձեր պատմությունը առանց դեմքի արտահայտությունների: Հետո երկրորդ անգամ պատմիր քո պատմությունը՝ օգտագործելով դեմքի արտահայտություններ: Վերլուծեք ձեր դեմքի արտահայտությունը և պատմվածքի ոճը՝ պատասխանելով 2 հարցիդեմքի արտահայտություն և տեղեկատվություն ներկայացնելու ձև» և «կհավանե՞ն արդյոք դրանք ուրիշներին»: Այս առաջադրանքն ուղղված է ձեր դեմքի արտահայտությունները գիտակցաբար կառավարելու սովորության ձևավորմանը:
- Ձայնագրիչից ձայնագրություն լսելը: Այս վարժությունը կօգնի ձեզ լսել ինքներդ ձեզ դրսից և բացահայտել ձեր խոսքի ուժեղ և թույլ կողմերը, հետևաբար՝ շտկել թերությունները և սովորել օգտագործել ձեր խոսելու ձևի առավելությունները: Կարդացեք ցանկացած գրական տեքստ կամ բանաստեղծություն, որը ձեզ դուր է գալիս ձայնագրիչի վրա: Լսեք, վերլուծեք այն ինչպես նախորդ առաջադրանքը և փորձեք երկրորդ անգամ վերապատմել կամ կարդալ անգիր՝ հաշվի առնելով ուղղումները։
- Զրույց զրուցակցի հետ. Այս տեսակի վարժությունները օգնում են զարգացնել երկխոսության հմտությունները: Եթե ձեր ընկերների կամ ծանոթների մեջ կան մարդիկ, ովքեր անում են այս վարժությունները, ապա կարող եք նրանցից մեկի հետ կատարել վարժություն 2-ը, եթե ոչ, ապա խնդրեք ինչ-որ մեկին օգնել ձեզ: Դա անելու համար նախապես պատրաստեք զրույցի թեմա և պլան։ Ձեր նպատակն է հետաքրքրել զրուցակցին, արթնացնել նրա հետաքրքրասիրությունը և պահել նրա ուշադրությունը առնվազն 5 րոպե։ Առաջադրանքը համարվում է ավարտված, եթե զրուցակիցները զրուցել են տրված թեմաներից 3-4-ի շուրջ։
Խոսքի մշակույթի զարգացումը պահանջում է մշտական պրակտիկա. միայն այս դեպքում հաջողությունը երկար սպասել չի լինի:
