Նեոկլասիկական դպրոցը տնտեսական ոլորտում ձևավորված ուղղություն է, այն առաջացել է իննսունականներին։ Միտումը սկսեց զարգանալ մարգինալիստական հեղափոխության երկրորդ փուլում, և դա կապված է Քեմբրիջի և ամերիկյան դպրոցների ստեղծագործական սկզբի հետ։ Հենց նրանք հրաժարվեցին շուկայի գլոբալ խնդիրները դիտարկել տնտեսական առումով և որոշեցին բացահայտել օպտիմալ կառավարման օրինաչափությունները։ Այսպես սկսեց զարգանալ նեոկլասիկական դպրոցը։
Գաղափարախոսական տեսություն
Այս միտումը զարգացել է առաջադեմ մեթոդոլոգիաների շնորհիվ: Նեոկլասիկական դպրոցի հիմնական գաղափարները.
- Տնտեսական ազատականություն, «մաքուր տեսություն».
- Մարգինալ հավասարակշռության սկզբունքները միկրոտնտեսական մակարդակում և ենթակա են լիարժեք մրցակցության:
Տնտեսական երևույթները սկսեցին վերլուծվել, գնահատվել, և դա արվում էր տնտեսվարող սուբյեկտների կողմից, որոնք ներառում էին հետազոտության թվային մեթոդներ և կիրառական մաթեմատիկական ապարատ։
Ո՞րն է տնտեսագիտության ուսումնասիրության առարկան
Ուսումնասիրության երկու առարկա կար.
- «Մաքուր տնտեսություն». Հիմնական էությունը կայանում է նրանում, որ անհրաժեշտ կլինի վերացական լինել ազգային, պատմական ձևերից, սեփականության տեսակներից։ Նեոկլասիկական դպրոցի, ինչպես նաև դասականի բոլոր ներկայացուցիչները ցանկանում էին պահպանել մաքուր տնտեսական տեսությունը։ Նրանք առաջարկեցին, որ բոլոր հետազոտողները չառաջնորդվեն ոչ տնտեսական գնահատականներով, քանի որ դա բացարձակապես արդարացված չէ:
- Համօգտագործման ոլորտ. Արտադրությունը հետին պլան է մղվում, բայց սոցիալական վերարտադրության որոշիչ օղակը բաշխումն է, փոխանակումը։
Ավելի ճիշտ՝ նեոկլասիցիստները, գործնականում կիրառելով ֆունկցիոնալ մոտեցումը, միավորեցին արտադրության, բաշխման, փոխանակման ոլորտը ամբողջական համակարգի վերլուծության երկու հավասար ոլորտներում։
Ո՞րն է այս միտումի թեման:
Նեոկլասիկական տնտեսագիտության դպրոցը որպես հետազոտության առարկա ընտրել է հետևյալը.
- Տնտեսագիտության ոլորտում բոլոր գործունեության սուբյեկտիվ մոտիվացիան, որը փորձում է առավելագույնի հասցնել օգուտները և նվազեցնել ծախսերը:
- Բիզնես սուբյեկտների օպտիմալ վարքագիծը մի միջավայրում, որտեղ ռեսուրսները սահմանափակ են՝ ավելի լավ բավարարելու մարդկային կարիքները:
- Ռացիոնալ կառավարման և ազատ մրցակցության օրենքների հաստատման խնդիրը, այն օրենքների հիմնավորումը, որոնք դրվում են գնային քաղաքականության ձևավորման, աշխատավարձի, եկամուտների և հասարակության մեջ դրա բաշխման գործում։
Տարբերությունները դասական և նեոկլասիկական դպրոցների միջև
Տնտեսության մեջ նեոկլասիկական ուղղության ձևավորումը հնարավոր դարձավ աշխատանքների շնորհիվ. Ալֆրեդ Մարշալ անունով անգլիացի տնտեսագետ. Հենց այս մարդն է մշակել «Էկոնոմիստի սկզբունքները» 1890 թվականին և համարվում է անգլո-ամերիկյան տնտեսագիտության դպրոցի օրինական հիմնադիրը, որն էլ ավելի լավ ազդեցություն է ունեցել այլ երկրներում։
Դասականներն իրենց հիմնական ուշադրությունը դարձրին գնագոյացման տեսությանը, իսկ նեոկլասիկական դպրոցը ուսումնասիրության կենտրոն բարձրացրեց գնային քաղաքականության ձևավորման, շուկայական պահանջարկի և առաջարկի վերլուծության օրենքները: Հենց Ա. Մարշալն առաջարկեց ձևավորել «փոխզիջումային» ուղղություն՝ կապված գնագոյացման հետ, ամբողջությամբ վերամշակելով Ռիկարդոյի հայեցակարգը և այն կապելով Բյոմ-Բավերք ուղղության հետ։ Այսպիսով, ձևավորվեց արժեքի երկու գործոն տեսություն՝ հիմնված առաջարկի և պահանջարկի փոխհարաբերությունների վերլուծության վրա։
Նեոկլասիկական դպրոցը երբեք չի հերքել պետական կարգավորման անհրաժեշտությունը, և սա դասականներից միայն հիմնական տարբերություններից մեկն է, բայց նեոկլասիկականներն են, որ կարծում են, որ ազդեցությունը միշտ պետք է սահմանափակվի: Պետությունը ձևավորում է բիզնես վարելու պայմաններ, իսկ շուկայական գործընթացը, որը կառուցված է մրցակցության վրա, կարող է երաշխավորել հավասարակշռված աճ, հավասարակշռություն պահանջարկի և առաջարկի միջև։
Հարկ է նաև ասել, որ նեոկլասիկական տնտեսական դպրոցի հիմնական տարբերությունը գրաֆիկների, աղյուսակների, որոշակի մոդելների գործնական կիրառումն է։ Նրանց համար սա ոչ միայն պատկերազարդ նյութ է, այլ նաև տեսական վերլուծության հիմնական գործիք։
Իսկ ի՞նչ կասեք նեոկլասիկական տնտեսագետների մասին:
Նրանք ներկայացնում են տարասեռ միջավայր: Նրանք տարբերվում են հետաքրքրությունների ոլորտում, ուսումնասիրում են տարբեր խնդիրներ ևդրանց լուծման ուղիները: Տնտեսագետները տարբերվում են նաև կիրառվող մեթոդներով, բոլոր գործունեության վերլուծության մոտեցումներով։ Սա նաև տարբերվում է դասականներից, որոնք ունեն ավելի միատարր հայացքներ, եզրակացություններ, որոնք կիսում են այս ուղղության գրեթե բոլոր ներկայացուցիչները։
Մանրամասն սկզբունք Ա. Մարշալից
Նեոկլասիկական տնտեսագիտության դպրոցում գոյություն ունի հավասարակշռության ամենակարեւոր սկզբունքը, որը որոշում է այս ուղղության ողջ հայեցակարգը։ Ի՞նչ է նշանակում հավասարակշռություն տնտեսության մեջ: Սա այն համապատասխանությունն է, որը գոյություն ունի առաջարկի և պահանջարկի, կարիքների և ռեսուրսների միջև: Գնային մեխանիզմի պատճառով սպառողների պահանջարկը սահմանափակվում է կամ ավելանում են արտադրության ծավալները։ Հենց Ա. Մարշալն է տնտեսության մեջ ներմուծել «հավասարակշռության արժեք» հասկացությունը, որը ներկայացված է առաջարկի և պահանջարկի կորի հատման կետով։ Այս գործոնները գնի հիմնական բաղադրիչներն են, և կոմունալ և ծախսերը հավասար դեր են խաղում: Ա. Մարշալն իր մոտեցման մեջ հաշվի է առնում օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ կողմերը։ Կարճաժամկետ հեռանկարում հավասարակշռության արժեքը ձևավորվում է առաջարկի և պահանջարկի հատման կետում: Մարշալը պնդում էր, որ արտադրության ծախսերի և «վերջնական օգտակարության» սկզբունքը առաջարկի և պահանջարկի համընդհանուր օրենքի հիմնական բաղադրիչն է, որոնցից յուրաքանչյուրը կարելի է համեմատել մկրատի սայրի հետ։
The Economist-ը գրել է, որ կարելի է անվերջ վիճել այն հիմքով, որ գինը կարգավորվում է արտադրական գործընթացի ծախսերով, ինչպես նաև այն բանով, թե կոնկրետ ինչ է կտրում թղթի կտորը՝ մկրատի վերին շեղբը, թե՞ ստորինը։ մեկ. Այն պահին, երբառաջարկը և պահանջարկը գտնվում են հավասարակշռության մեջ, ապա ապրանքների քանակը, որոնք արտադրվում են ժամանակի որոշակի միավորում, կարելի է համարել հավասարակշռված, իսկ դրանց վաճառքի արժեքը՝ հավասարակշռված գին։ Նման հավասարակշռությունը կոչվում է կայուն, և ամենափոքր տատանման դեպքում արժեքը հակված է վերադառնալու իր նախկին դիրքին՝ միաժամանակ հիշեցնելով ճոճանակը, որը ճոճվում է կողքից այն կողմ՝ փորձելով վերադառնալ իր սկզբնական դիրքին:
Հավասարակշռության գինը միտում ունի փոխվելու, այն միշտ չէ, որ հաստատուն է կամ տրված: Այս ամենը պայմանավորված է նրանով, որ դրա բաղադրիչները փոխվում են. պահանջարկը կա՛մ աճում է, կա՛մ նվազում, ինչպես, իսկապես, բուն առաջարկը: Նեոկլասիկական տնտեսագիտության դպրոցը պնդում է, որ գների բոլոր փոփոխությունները պայմանավորված են հետևյալ գործոններով՝ եկամուտ, ժամանակ, տնտեսական ոլորտում փոփոխություններ։
Մարշալի հավասարակշռությունը հավասարակշռություն է, որը դիտվում է միայն ապրանքների շուկայում։ Այս վիճակը ձեռք է բերվում միայն ազատ մրցակցության շրջանակներում և ուրիշ ոչինչ։ Տնտեսական տեսության նեոկլասիկական դպրոցը ներկայացնում է ոչ միայն Ա. Մարշալը, այլ կան նաև այլ ներկայացուցիչներ, որոնք արժանի են հիշատակման։
JB Clark հայեցակարգ
Ամերիկացի տնտեսագետ Ջոն Բեյթս Քլարկը օգտագործեց սահմանային արժեքների սկզբունքը «սոցիալական շահույթի» բաշխման խնդիրները լուծելու համար։ Ինչպե՞ս էր նա ցանկանում յուրաքանչյուր գործոնի մի մասը բաշխել արտադրանքի մեջ: Նա հիմք է ընդունել մի զույգ գործոնների՝ աշխատուժի և կապիտալի հարաբերակցությունը, այնուհետև արել է հետևյալ եզրահանգումները՝
- Մեկ գործակցի թվային նվազման դեպքում եկամտաբերությունն անմիջապես կնվազի նույնիսկ հետմեկ այլ գործոնի անփոփոխ վիճակ։
- Յուրաքանչյուր գործոնի շուկայական արժեքը և մասնաբաժինը սահմանվում է սահմանային արդյունքին լիովին համապատասխան:
Քլարկը առաջ քաշեց այն հայեցակարգը, որն ասում է, որ աշխատողների աշխատավարձը համընկնում է արտադրության քանակի հետ, որը պետք է «վերագրվի» մարգինալ աշխատանքին։ Աշխատանքի ընդունվելիս ձեռնարկատերը չպետք է գերազանցի որոշակի շեմային ցուցանիշներ, որոնցից այն կողմ աշխատողները նրան լրացուցիչ շահույթ չեն բերի։ «Մարգինալ» աշխատողների ստեղծած ապրանքները կհամապատասխանեն ներդրված աշխատանքի դիմաց վճարին։ Այլ կերպ ասած, սահմանային արտադրանքը հավասար է սահմանային շահույթին: Ամբողջ աշխատավարձը ներկայացված է որպես սահմանային արդյունք, որը բազմապատկվում է վարձված աշխատողների թվով: Վճարման մակարդակը սահմանվում է լրացուցիչ աշխատողների կողմից արտադրված ապրանքների հաշվին։ Գործարարի շահույթը բաղկացած է այն տարբերությունից, որը ձևավորվում է արտադրված արտադրանքի արժեքի և աշխատավարձի ֆոնդը կազմող մասնաբաժնի միջև։ Քլարկը առաջ քաշեց մի տեսություն, ըստ որի արտադրական բիզնեսի սեփականատիրոջ եկամուտը ներկայացվում է որպես ներդրված կապիտալի տոկոս։ Շահույթը ձեռներեցության և քրտնաջան աշխատանքի արդյունք է, այն ձևավորվում է միայն այն ժամանակ, երբ սեփականատերը նորարար է, անընդհատ ներմուծում է նոր բարելավումներ, արտադրական գործընթացը բարելավելու համակցություններ։
Դպրոցի նեոկլասիկական ուղղությունը ըստ Քլարկի հիմնված է ոչ թե ծախսման սկզբունքի վրա, այլ արտադրության գործոնների արդյունավետության, ապրանքների արտադրության մեջ նրանց ներդրման վրա։ Գինը ձևավորվում է միայն ապրանքների աճի արժեքովաշխատանքի մեջ գնային գործոնի լրացուցիչ միավորների օգտագործումը. Գործոնների արտադրողականությունը սահմանվում է իմպուտացիայի սկզբունքով։ Գործոնի ցանկացած օժանդակ միավոր վերագրվում է սահմանային արտադրյալին՝ առանց հաշվի առնելու այլ գործոններ:
Բարօրության տեսություններ ըստ Սինգվիքի և Պիգեի
Նեոկլասիկական դպրոցի կարևոր դրույթները առաջ են քաշվել բարեկեցության տեսության միջոցով: Հոսանքի զարգացման գործում մեծ ներդրում են ունեցել նաև Հենրի Սիդգվիկն ու Արթուր Պիգուն։ Սիդգվիքը գրել է իր «Քաղաքական տնտեսության սկզբունքը» տրակտատը, որտեղ նա քննադատել է դասական ուղղության ներկայացուցիչների հարստության ըմբռնումը, նրանց «բնական ազատության» ուսմունքը, որտեղ ասվում է, որ ցանկացած անհատ աշխատում է ի շահ ամբողջ հասարակության՝ հանուն իր. սեփական օգուտ. Սիդգվիկն ասում է, որ մասնավոր և սոցիալական նպաստները հաճախ կատարյալ չեն համընկնում, և ազատ մրցակցությունը երաշխավորում է հարստության արդյունավետ արտադրությունը, բայց չի կարող տալ ճշմարիտ և արդար բաժանում: «Բնական ազատության» համակարգն ինքնին հնարավորություն է տալիս կոնֆլիկտային իրավիճակների բռնկմանը մասնավոր և հանրային շահերի միջև, բացի այդ, հակամարտությունն առաջանում է նույնիսկ հանրային շահի, հետևաբար՝ ներկա և ապագա սերունդների շահերի միջև։
Պիգուն գրել է Բարեկեցության տնտեսական տեսությունը, որտեղ նա կենտրոնում դրեց ազգային դիվիդենտի հայեցակարգը: Նա հիմնական խնդիր դրեց որոշել հասարակության և անհատի տնտեսական շահերի հարաբերակցությունը բաշխման խնդիրների տեսանկյունից՝ գործնականում կիրառելով «մարգինալ զուտ արտադրանք» հասկացությունը։ Pigou-ի հայեցակարգում հիմնական հայեցակարգը մասնավոր օգուտների, ծախսերի տարբերությունն է տնտեսականիցմարդկանց որոշումները, ինչպես նաև սոցիալական նպաստներն ու ծախսերը, որոնք բաժին են ընկնում յուրաքանչյուր մարդու: Տնտեսագետը կարծում էր, որ ոչ շուկայական հարաբերությունները շատ խորն են թափանցում արդյունաբերական տնտեսություն, գործնական հետաքրքրություն են ներկայացնում, սակայն դրանց վրա ազդելու միջոց պետք է գործի սուբսիդավորման և պետական հարկերի համակարգը։
։
Պիգուի էֆեկտն աննախադեպ հետաքրքրություն է առաջացրել։ Դասականները կարծում էին, որ ճկուն աշխատավարձը և գների շարժունակությունը երկու հիմնական բաղադրիչներն են ներդրումների և խնայողության հավասարակշռման, ինչպես նաև լիարժեք զբաղվածության դեպքում միջոցների առաջարկի և պահանջարկի համար: Բայց գործազրկության մասին ոչ ոք չէր մտածում։ Գործազրկության պայմաններում նեոկլասիկական դպրոցի տեսությունը կոչվել է Պիգուի էֆեկտ։ Այն ցույց է տալիս ակտիվների ազդեցությունը սպառման վրա, կախված է փողի զանգվածից, որն արտացոլվում է կառավարության զուտ պարտքի մեջ։ Pigou էֆեկտը հիմնված է «դրսի փողի» վրա, այլ ոչ թե «ներսի փողի»: Գների և աշխատավարձերի անկման հետ մեկտեղ «արտաքին» հեղուկ հարստության և ազգային եկամտի հարաբերակցությունը բարձրանում է այնքան ժամանակ, մինչև խնայողության մղումը հագեցնի և խթանի սպառումը:
Նեոկլասիկական դպրոցի ներկայացուցիչները չէին սահմանափակվում միայն ժամանակի մի քանի տնտեսագետներով։
քեյնսականություն
30-ականներին ԱՄՆ-ի տնտեսության մեջ խորը անկում էր, քանի որ շատ տնտեսագետներ փորձում էին բարելավել երկրում իրավիճակը և վերադարձնել այն նախկին հզորությանը։ Ջոն Մեյնարդ Քեյնսը ստեղծեց իր հետաքրքիր տեսությունը, որտեղ նա հերքեց նաև դասականների բոլոր տեսակետները պետության հանձնարարված դերի վերաբերյալ։ Այսպես է նեոկլասիկականի քեյնսիականությունըդպրոցը, որն ուսումնասիրել է տնտեսության վիճակը դեպրեսիայի ժամանակ։ Քեյնսը կարծում էր, որ պետությունը պարտավոր է միջամտել տնտեսական կյանքին՝ ազատ շուկայական գործունեություն իրականացնելու համար անհրաժեշտ մեխանիզմների բացակայության պատճառով, ինչը բեկում և ելք կլինի դեպրեսիայից։ Տնտեսագետը կարծում էր, որ պետությունը պետք է ազդի շուկայի վրա՝ պահանջարկը մեծացնելու համար, քանի որ ճգնաժամի պատճառը ապրանքների գերարտադրության մեջ է։ Գիտնականն առաջարկել է գործնականում կիրառել մի քանի գործիքներ՝ ճկուն դրամավարկային քաղաքականություն և կայուն դրամավարկային քաղաքականություն։ Սա կօգնի հաղթահարել աշխատավարձի անառաձգականությունը՝ փոխելով շրջանառության մեջ գտնվող արժութային միավորների քանակը (եթե ավելացնեք փողի առաջարկը, ապա աշխատավարձը կնվազի, և դա կխթանի ներդրումների պահանջարկը և զբաղվածության աճը): Քեյնսը նաև խորհուրդ է տվել բարձրացնել հարկերի դրույքաչափերը՝ վնասաբեր ձեռնարկությունները ֆինանսավորելու համար։ Նա կարծում էր, որ դա կնվազեցնի գործազրկությունը, կվերացնի սոցիալական անկայունությունը։
Այս մոդելը նվազեցրեց տնտեսության որոշ ցիկլային տատանումները մի քանի տասնամյակի ընթացքում, սակայն այն ուներ իր թերությունները, որոնք ի հայտ եկան ավելի ուշ:
Մոնետարիզմ
Մոնետարիզմի նեոկլասիկական դպրոցը փոխարինեց քեյնսիզմին, այն նեոլիբերալիզմի ուղղություններից էր։ Այս ուղղության գլխավոր դիրիժորը դարձավ Միլթոն Ֆրիդմանը։ Նա պնդում էր, որ պետական անխոհեմ միջամտությունը տնտեսական կյանքում կբերի գնաճի ձևավորման՝ «նորմալ» գործազրկության ցուցանիշի խախտման։ Տնտեսագետն ամեն կերպ դատապարտեց ու քննադատեցտոտալիտարիզմը և մարդու իրավունքների սահմանափակումը։ Նա երկար ժամանակ ուսումնասիրել է Ամերիկայի տնտեսական հարաբերությունները և եկել այն եզրակացության, որ փողը առաջընթացի շարժիչն է, ուստի նրա ուսմունքը կոչվում է «մոնետարիզմ»:
Այնուհետև նա առաջարկեց սեփական մտքերը երկրի երկարաժամկետ զարգացման համար։ Առաջնագծում տնտեսական կյանքի կայունացման դրամավարկային մեթոդներն են, աշխատանքի անվտանգությունը։ Նրանք կարծում են, որ հենց ֆինանսն է հիմնական գործիքը, որը ձևավորում է տնտեսական հարաբերությունների շարժն ու զարգացումը։ Պետական կարգավորումը պետք է հասցվի նվազագույնի և սահմանափակվի դրամավարկային ոլորտի սովորական վերահսկողությամբ։ Փողի զանգվածի փոփոխություններն ուղղակիորեն պետք է համապատասխանեն գնային քաղաքականության և ազգային արտադրանքի շարժին։
Ժամանակակից իրողություններ
Էլ ի՞նչ կարելի է ասել նեոկլասիկական դպրոցի մասին։ Նրա հիմնական ներկայացուցիչները թվարկված են, բայց հետաքրքիր է՝ այս հոսանքը հիմա գործնականում կիրառվո՞ւմ է։ Տնտեսագետները վերանայել են տարբեր դպրոցների և նեոկլասիցիստների ուսմունքները, ներառյալ ժամանակակից առաջարկի կողմի տնտեսագիտության զարգացումը: Ինչ է դա? Սա տնտեսության մակրոտնտեսական կարգավորման նոր հայեցակարգ է՝ ներդրումների խթանման, գնաճի զսպման և արտադրության ավելացման միջոցով։ Խթանման հիմնական գործիքներն էին հարկային համակարգի վերանայումը, պետական բյուջեից սոցիալական կարիքների համար կատարվող ծախսերի կրճատումը։ Այս միտումի հիմնական ներկայացուցիչներն են Ա. Լաֆերը և Մ. Ֆելդշտեյնը։ Հենց այս ամերիկացի տնտեսագետներն են կարծում, որ առաջարկի կողմի քաղաքականությունը կխթանի ամեն ինչ, ներառյալ ստագֆլյացիայի հաղթահարումը: ՀիմաՇատ երկրներ, այդ թվում՝ ԱՄՆ-ը, Մեծ Բրիտանիան, օգտվում են այս երկու գիտնականների առաջարկություններից։
Ինչ է արդյունքը?
Նեոկլասիկական միտումն այդ օրերին անհրաժեշտություն էր, քանի որ բոլորը հասկանում էին, որ դասականների տեսությունները չեն գործում, քանի որ շատ երկրների տնտեսական կյանքում հիմնարար փոփոխություններ են անհրաժեշտ։ Այո, նեոկլասիկական դոկտրինան անկատար էր և որոշ ժամանակաշրջաններում ամբողջովին անգործունյա, բայց հենց այդպիսի տատանումներն օգնեցին ձևավորվել այսօրվա տնտեսական հարաբերությունների ձևավորմանը, որոնք շատ երկրներում շատ հաջողակ են և շատ արագ զարգանում են։
