Օգտակար դասերն այն դասերն են, որոնց երեխաները հաճույքով են հաճախում, որտեղ նրանք ներգրավված են, կենտրոնացած, նոր բան սովորելով և իրական արդյունքների հասնելով: Գործնականում միշտ չէ, որ հնարավոր է իրական առաջընթաց ցույց տալ մեկ ժամվա ընթացքում, և երբ դասարանում կա 30 աշակերտ, յուրաքանչյուր աշակերտի կատարողականը գնահատելը դառնում է իսկապես բարդ խնդիր:
Լավ դասի գաղտնիքը
Առաջընթացը մի բան է, որը տեղի է ունենում և չափվում ժամանակի ընթացքում: Սովորելն այն է, ինչ պետք է լինի յուրաքանչյուր դասում: Որո՞նք են լավ դասերը: Նրանց գաղտնիքը ուսուցչի ճիշտ պլանավորման, արտացոլման, ընկալունակության և կայունության մեջ է: Եկեք նայենք յուրաքանչյուր բաղադրիչին.
- Պլանավորում. Դասը պետք է պլանավորել այնպես, որ ուսուցման բացերը լրացվեն: Իսկ դրանք կարող են հայտնվել միայն նախորդ դասի վերջում, ուստի պլանավորումը պետք է նախօրոք կատարել՝ հաշվի առնելով առաջընթացը և այն, ինչը չի ստացվել սովորել։
- Ուսուցչի ինքնաարտացոլումն այն է, որ կարողանա հարմարեցնել իր դասերը: Սա նշանակում է, որ երբ ամեն ինչ լավ չի ընթանում, անհրաժեշտ է որոշակի փոփոխություններ կատարել հաջորդ պլանում: Ականավոր ուսուցիչները, ինչպես ողջամիտ մարդիկ, գիտեն, որ իրենք ենչունեն բոլոր պատասխանները և պատրաստ են սովորել իրենց սխալներից, ինչպես նաև իրենց գործընկերներից:
- Զգայունություն. Կարևոր է դիտարկել և զգալ դինամիկան դասարանում: Կարևոր է արագ արձագանքել, երբ դասի տեմպերը տատանվում են, աշակերտների ուշադրությունը ցրված է, առաջադրանքները գերակշռում են և անհրաժեշտ է օգնություն:
- Բացասական գործոնների դիմադրություն. Դուք չեք կարող թույլ տալ, որ անհաջողությունն ու բացասական էմոցիաները տիրեն: Բոլոր անախորժությունները պետք է հաղթահարել և առաջ գնալ՝ միաժամանակ դառնալով էլ ավելի ուժեղ։ Սա պետք է սովորեցնել երեխաներին։
Ժամանակակից դասի կարևոր բաղադրիչներ
Գոյություն ունի հիանալի դասի 6 տարր.
- Յուրաքանչյուր դասի հստակ նպատակներն ու խնդիրները: Պատճառները կարևոր չեն, կարևոր է արդյունքը: Սա պետք է լինի դասի հիմնական ուշադրությունը: Սա նշանակում է, որ ուսուցիչը դասի սկզբում պետք է իմանա, թե որն է լինելու ավարտը։
- Ուրախ և մոտիվացնող մթնոլորտ. Լավ դասերն այն հարմարավետ վիճակն են, որը նույնիսկ տարիներ անց կհիշեցնի դպրոցում անցկացրած ուրախ ժամանակի մասին: Եթե աշակերտին դուր է գալիս դասը և իրեն լավ է զգում, ապա մոտիվացիան միշտ բարձր մակարդակի վրա կլինի։
- Կենտրոնանալ ուսանողների գործունեության վրա: Ժամանակակից դասերը միապաղաղ դասախոսություններ չեն, ամբողջ խոսակցության 80%-ը ուսանողների խոսքն է (հատկապես օտար լեզուների դասերին), իսկ մնացած 20%-ը՝ ուսուցչին։ Յուրաքանչյուր աշակերտ, հնարավորության դեպքում, պետք է լսվի, ուսուցիչը պարզապես պետք է ճիշտ կարգավորի այս գործընթացը:
- Հստակ կապ դասի և առօրյայի միջև։ Անհրաժեշտ է պարբերաբար ցուցադրելինչպես և երբ օգտագործել նոր հմտություններ դասարանից դուրս: Սա կօգնի ձեզ մնալ մոտիվացված և ոգեշնչված:
- Անհապաղ ուղղում. Վատ չէ սխալվելը, վատ է նույն սխալները նորից ու նորից անելը։
- Ոգեշնչող ուսուցիչ. Ինչպե՞ս կարող եք առաջադիմել, եթե ձեր դաստիարակը ձեզ չի ոգեշնչում: Ուսուցիչը պետք է լինի դինամիկ, դրական, ճկուն և նույն ալիքի երկարության վրա, ինչ նա դասավանդում է։
Արդյունավետ դասերը լավ պլանավորված դասեր են
Գոյություն ունեն դասավանդման տարբեր ռազմավարություններ արդյունավետ դասի պլան ստեղծելու համար: Նախ, պետք է լինի հասանելի և օբյեկտիվ նպատակ, որը պետք է ուսանողներին փոխանցվի մատչելի լեզվով:
Երկրորդ, դուք պետք է մոդելավորեք ձեր ակնկալիքները: Օրինակ, եթե դուք պլանավորում եք գիտափորձ, ապա առաջին բանը, որ պետք է անեք, ուսանողներին ցույց տալն է, թե ինչպես ճիշտ օգտագործել նյութերը, ինչպես նաև նրանց կրթել դրանց սխալ օգտագործման հետևանքների մասին:
Երրորդ՝ պետք է ակտիվորեն ներգրավել երեխաներին ուսումնական գործընթացում, աշակերտները պետք է ոչ միայն ներկա լինեն, այլեւ մասնակցեն։ Այստեղ կարելի է օգտագործել համագործակցային ուսուցման մեթոդներ։
Չորրորդ՝ ուսուցիչն ինքը պետք է լինի ակտիվ և շարժուն։ Մինչ երեխաները զբաղված են հմտությունները գործնականում կիրառելով, կարևոր է դասարանում տեղաշարժվել՝ համոզվելու համար, որ բոլորը ներգրավված են՝ տալով հարցեր, որոնք կօգնեն համոզվել, որ նրանք հասկանում են թեման:
Եվ հինգերորդ, անպայման գովաբանեք լավ վարքագիծը և աշխատասիրությունը:Լավ դասն այն ժամանակն է, որն անցկացվում է ոչ միայն օգուտով, այլև հաճույքով։
Դասի առավելությունները
Դասի առավելությունն այն է, որ կան բարենպաստ հնարավորություններ ճակատային, խմբային և անհատական աշխատանքների համադրման համար։ Դպրոցական դասը ուսումնական գործընթացի կազմակերպման հիմնական ձևն է, որն ունի որոշակի ժամկետներ։ Ուսուցիչին հասանելի է ուսումնական նյութի համակարգված և հետևողական ներկայացումը, ինչպես նաև կառավարում է ճանաչողական կարողությունների զարգացումը և ուսանողների մոտ գիտական աշխարհայացքի ձևավորումը:
Ուսուցիչը ղեկավարում է դասարանը, օգտագործում տարբեր տեսակներ, միջոցներ և մեթոդներ: Հաշվի առնելով տարիքային առանձնահատկությունները՝ նպաստավոր պայմաններ են ստեղծվում ուսումնասիրվող առարկաների հիմունքները յուրացնելու, ինչպես նաև ճանաչողական և ստեղծագործական կարողությունները կրթելու և զարգացնելու համար։
Ի՞նչ է ժամանակակից դասը
Դասի դեմոկրատական տեսակն այն է, երբ երեխաները չեն վախենում արտահայտել իրենց կարծիքը, չեն վախենում ինչ-որ նոր բանից, սա մի գործընթաց է, որը հավասարապես հարմար է և՛ աշակերտի, և՛ ուսուցչի համար։
Ուսումնական ծրագրերը, ուսումնամեթոդական նոր համալիրները, դիդակտիկ, վիզուալ և նյութական նյութերի բազմազանությունը, տեղեկատվական տեխնոլոգիաները հսկայական ազդեցություն ունեն ուսուցման գործընթացի վրա։ Այս ամենը շատ հնարավորություններ է տալիս դասը կառուցել ավելի հետաքրքիր, կենսունակ և հարուստ ձևով: Ժամանակակից դասը նախատեսված է ապահովելու անհատականության զարգացումը և կրթությունը, որը պահանջարկ կունենահասարակությունը։ Սա բոլորովին նոր, բայց միևնույն ժամանակ իր կապը անցյալի հետ չկորցնող, համապատասխան դաս է, որտեղ կիրառվում են մեթոդների և մոտեցումների նոր ձևեր, որոնք անմիջականորեն առնչվում են 21-րդ դարում ապրող մարդուն։
