Մեր ժամանակակից, ռուս գրող Օլեգ Ռոյը մի աֆորիզմ ունի. «Անգամ աչքերը պետք է կառուցել ինչ-որ պատճառով, բայց դրանց մեջ փայլով, առանց կապույտ պայուսակների տակից և հմայիչ ժպիտով, քան նրանցից մի փոքր ցածր: « Հիանալի արտահայտություն, այնպես չէ՞: Բայց այսօր մենք խոսում ենք ոչ թե այս մասին, այլ «աչքեր անել» արտահայտության մասին։
«Վիտամիններ» խոսքի համար
Հիվանդությունը տհաճ բան է, և բոլորը ենթակա են դրան: Մեր ելույթը բացառություն չէ։ Նա նաև երբեմն հիվանդանում է: Ի վերջո, նա անհոգի արարած չէ, և նրա կոչումը միայն չոր տեղեկատվության փոխանցումը չէ։ Ոչ, նա ուզում է խորը թափանցել, հասնել բուն էությանը, ոգեշնչել, հուզել, այլ կերպ ասած՝ ապրել լիարժեք, կենսունակ կյանքով: Այսպիսով, ինչպե՞ս կարող եք օգնել նրան խուսափել տառապանքներից: Ելք կա՝ «վիտամինների» ամենօրյա օգտագործումը, որոնք ֆրազոլոգիական միավորներ են՝ փոխաբերական արտահայտություններ։ Աշխույժ, ծակող, դրանք ոչ միայն զարդարում են մեր խոսքը, այլեւ արտահայտում են խոսողի վերաբերմունքը, հույզերը, զգացմունքները կատարվածի նկատմամբ։ Այդպիսի «օգտակար»ներից է «աչքեր անել» դարձվածքաբանական միավորըհաբեր»: Ինչու՞
Դարձվածություն
Ամեն արտահայտություն չէ, որ կարող է դասակարգվել որպես դարձվածքաբանական միավոր: Վերջինս ունի մի շարք առանձնահատկություններ, որոնք տարբերում են սովորական առօրյա արտահայտություններից։ Նախ, դա երկու կամ ավելի բառակապակցությունների կայուն ամբողջական համակցություն է («Աչքեր սարքել» չի կարելի վերափոխել և ասել «սպունգեր սարքել»): Երկրորդ՝ այն ունի մեկ իմաստ, որը ոչ մի կերպ կապված չէ դրանում ներառված յուրաքանչյուր բաղադրիչի արժեքի հետ։ Օրինակ՝ «գլուխկոտրուկ» նշանակում է մեկ բան՝ արագ, որն իր հերթին ոչ մի կերպ չի փոխկապակցվում «ջարդել» և «գլուխ» բառերի իմաստների հետ։
։
Ելնելով վերոգրյալից՝ պարզ է դառնում, թե ինչու լեզվական այս երեւույթը հասկանալու համար անհրաժեշտ էր ստեղծել լեզվաբանության մեջ հատուկ, բավականին ծավալուն ուղղություն՝ դարձվածքաբանություն։ Այստեղ գործը վերջ չունի։ Սա տարբեր դասակարգումների ստեղծումն է և կրթության մեթոդների ուսումնասիրությունը և ծագման աղբյուրների ուսումնասիրությունը: Առաջարկում ենք դիտարկել «աչքեր անել» կայուն արտահայտությունը՝ ըստ այս կետերի։
Ծագում
Նախ ինձ մի հարց է տանջում՝ որտեղի՞ց է առաջացել դարձվածքաբանական միավորը։ Ո՞վ շունչ տվեց մի երկու անդեմ խոսքի։ Դարձվածքաբանական միավորները տարբեր են. Ռուսերենում դրանք բաժանվում են մայրենի ռուսերենի և փոխառվում։ Առաջինները ծնվել են հին հեքիաթներից, էպոսներից, երգերից, լեգենդներից, տարեգրություններից։ Նրանք իսկական արտացոլողներն են ժողովրդի դժվարին պատմության, նրա մշակույթի, հին սովորույթների ու ավանդույթների: Այս խմբին են պատկանում նաև աֆորիզմները՝ ռուս գրողների անգին գտածոները։ Օրինակ, «ծեծել դույլերը»,«Կաթի գետեր, դոնդողային ափեր», «ոչ բմբուլ, ոչ փետուր», «անցյալը մեծացել է», «լոգանք դնել», «կեչու շիլա տալ» և այլն:
«Աչքեր անել» արտահայտությունաբանության ծագումը. ինչպե՞ս վարվել այս խնդրի հետ: Այն պարզապես պատկանում է երկրորդ խմբին` փոխառված, քանի որ մեզ հասել է ֆրանսերենից: Լեզվաբան Շանսկի Ն. Մ.-ի «Ռուսական ֆրազոլոգիական միավորների ստուգաբանական վերլուծության փորձը» գիտական \u200b\u200bաշխատանքի համաձայն, այս փոխաբերական արտահայտությունը հետագծող թուղթ է, այսինքն ՝ բառացի թարգմանություն ֆրանսերենից faire des yeux doux. «
Ի՞նչ է նշանակում «աչքեր անել»:
Ֆրազոլոգիական միավորի իմաստի, ինչպես նաև այս կամ այն բառի իմաստը հասկանալու համար պետք է դիմել բացատրական բառարաններին։ Բարեբախտաբար, դրանք շատ են: Սրանք են «Ռուսաց լեզվի մեծ դարձվածքաբանական բառարանը»՝ խմբագրված Վ. Պատմական և ստուգաբանական բառարան «Birikha A. K. Եվ շատ ուրիշներ:
Ի՞նչ են ասում վերը նշված բոլոր աղբյուրները «ակնագնդիկ» արտահայտության մասին: Ֆրազոլոգիական միավորի իմաստը հետևյալն է՝ սիրախաղ անել, սիրախաղ անել, սիրախաղ անել, բացահայտորեն ցույց տալ ձեր համակրանքը: Հետաքրքիր է նշել, որ այս արտահայտությունն ավելի հաճախ օգտագործվում է կանանց նկատմամբ։
Սոմատիկ բաղադրիչ
Շարունակում ենք քննարկել «Աչքեր պատրաստիր. ֆրազոլոգիայի իմաստը» թեման: Հատուկ խմբում պատկերավոր արտահայտությունների հսկայական թվի մեջ բավականին նշանակալից ևԱռանձնանում են բարձր արտադրողական, սոմատիկ բաղադրիչ ունեցող դարձվածքաբանական միավորներ։ Դա տեղի է ունենում այն պատճառով, որ մարդը շփման մեջ է մտնում, ուսումնասիրում է արտաքին աշխարհն իր պրիզմայով, այսինքն՝ նկարագրում է առարկաներ, կենդանիներ՝ նրանց օժտելով իր պատկերով ու նմանությամբ։ Նրանց տարբերակիչ առանձնահատկությունը մարդու կամ կենդանու մարմնի մասերը նշող բառերի կազմության մեջ առկայությունն է։ Դրանք կարող են լինել ինչպես մարմնի արտաքին մասերը (գլուխ, ականջներ, աչքեր, բերան, ձեռքեր, ոտքեր), այնպես էլ ներքին օրգաններ (սիրտ, լյարդ, ստամոքս): Օրինակ՝ «գլուխկոտրուկ»՝ լարված խնդիր լուծել, «գուլկին քթով»՝ մի քիչ, աննշան ինչ-որ բան, «լեզուդ կծիր»՝ կտրուկ լռիր՝ չցանկանալով գաղտնիք հայտնել, «ձայն սիրտը»՝ ինտուիցիա, իրերի ճշմարիտ ըմբռնում, «սպիտակ լյարդ»՝ վախկոտության դրսեւորում և շատ ուրիշներ։
Հետաքրքիր է, որ «աչքեր» սոմատիկ բաղադրիչով կայուն համակցություններն ավելի հաճախակի են և զբաղեցնում են երկրորդ տեղը «գլուխ» բառը ներառող դարձվածքաբանական միավորներից հետո։ Ըստ երևույթին, բոլոր մարդկանց համար, անկախ ազգությունից, աչքերը դեռ հոգու հայելին են, որոնք արտացոլում են ոչ միայն ներաշխարհը, այլև օգնում են ըմբռնել, դիտարկել, ուսումնասիրել իրականությունը։ Սրա հաստատումն ու սոմատիզմը «աչք են սարքում»։ Հեշտ է դրա հոմանիշը գտնել՝ խաղալ աչքերի հետ, կրակել աչքերով, պտտել պոչը, աչքերդ անել: Եվ կրկին, «աչքեր» բառն առավել հաճախ օգտագործվում է որպես հիմնական բաղադրիչ:
Այլ լեզուներ
Փոխառված սոմատիկ դարձվածքաբանական միավորները, որպես կանոն, միջազգային դարձվածքներ են։ ԴեպիՕրինակ՝ «աչքեր սարքել» արտահայտությունը՝ ֆլիրտ, սիրախաղ, շատ լեզուներում ունի իր անալոգները։ Մառախլապատ Ալբիոնի լեզվով հնչում է smb-ին աչքերը դարձնել, որը բառացիորեն թարգմանվում է որպես «աչքեր անել մեկին», կամ ոչխարի աչքեր անել smb-ում՝ «ոչխարի աչք անել մեկին»։ Գերմաներենում մենք գտնում ենք հաջորդ պտույտը mit den Wimpern klimpern, որը բառացիորեն հնչում է որպես «թարթիչներով զարկել կամ խաղալ»: Այս թեւավոր արտահայտության նախահայր ֆրանսերենում մենք լսում ենք faire des yeux doux - «քաղցր աչքեր պատրաստիր»: Ինչպես երևում է վերը նշված օրինակներից, ուսումնասիրված դարձվածքաբանական միավորը պահպանում է պատկերը՝ «աչքերը», որի օգնությամբ նկարագրվում են զգացմունքները, ինչը նշանակում է, որ կա նաև իմաստ՝ սիրախաղ անել, սիրախաղ անել։
